《道路工程制圖與識(shí)圖》識(shí)圖教案全套 趙云華 1 識(shí)讀道路路線平面圖 - 18 識(shí)讀隧道襯砌斷面設(shè)計(jì)圖3

山西工程科技職業(yè)大學(xué)教案課程教案首頁(yè)授課序號(hào)1授課日期2024.2.28授課章節(jié)項(xiàng)目二識(shí)讀公路路線工程圖任務(wù)一了解道路路線工程圖的圖示內(nèi)容與特點(diǎn)任務(wù)二識(shí)讀公路路線平面圖授課專業(yè)道橋班級(jí)2301B、2302B課堂類別R理論課□實(shí)驗(yàn)課□實(shí)訓(xùn)課￡習(xí)題課R其它學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握公路路線平面圖的組成；技能目標(biāo)：能夠識(shí)讀公路路線平面圖；素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)大局意識(shí),為推進(jìn)“一帶一路”及“人類命運(yùn)共同體”的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析交角點(diǎn)的位置、樁號(hào)、轉(zhuǎn)折角、平曲線要素值教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)工作任務(wù)：(提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)及思考題，引導(dǎo)學(xué)生提前自學(xué)課程內(nèi)容并識(shí)讀工程圖，并圈閱難點(diǎn)、疑點(diǎn)）分析道路路線工程圖的圖示內(nèi)容與特點(diǎn)識(shí)讀圖9-2所示某環(huán)城公路K6+400至K7+100段的路線平面圖，回答思考題提出的問(wèn)題。任務(wù)學(xué)習(xí):（課前視頻學(xué)習(xí)，課堂教師串講、重點(diǎn)難點(diǎn)分析并隨機(jī)抽查，完成過(guò)程考核）1.分析地形圖上的方位，地形地貌、地物類型2.分析交角點(diǎn)的位置、樁號(hào)、轉(zhuǎn)折角、平曲線要素值3.分析道路沿線的結(jié)構(gòu)物和控制點(diǎn)的類型及位置任務(wù)實(shí)施：（師生互動(dòng)交流，考核知識(shí)掌握情況）識(shí)讀圖9-2所示某環(huán)城公路K6+400至K7+100段的路線平面圖，回答提出的問(wèn)題。習(xí)題集相應(yīng)習(xí)題課程思政分析公路建設(shè)對(duì)我國(guó)西部開(kāi)發(fā)、“一帶一路”及“人類命運(yùn)共同體”的政策所起的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生收集在“一帶一路”沿線的公路建設(shè)成果。培養(yǎng)大局意識(shí),為推進(jìn)“一帶一路”及“人類命運(yùn)共同體”的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)小結(jié)與反思山西工程科技職業(yè)大學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容組織方法項(xiàng)目九識(shí)讀公路路線工程圖任務(wù)一了解道路路線工程圖的圖示內(nèi)容與特點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)與問(wèn)題：1.查詢通過(guò)你所在省區(qū)的高速公路有哪些？起、始點(diǎn)分別在什么地方？2.分析道路路線工程圖的圖示內(nèi)容及圖示特點(diǎn)，回答問(wèn)題。1）路線平面圖是指道路中心線及沿線地貌地物在()面上的投影。2）路線縱斷面圖是通過(guò)()用假想的（）剖切面進(jìn)行縱向剖切，然后（）繪制而獲得的。3）路線橫斷面圖是用假想的剖切平面，（）于道路中心線剖切而得到的。3.識(shí)讀圖10-3所示某環(huán)城公路K6+400至K7+100段的路線平面圖，回答提出的問(wèn)題。1)道路路線平面圖包括（）、（）兩部分。2)道路路線平面圖上表示方位的坐標(biāo)網(wǎng)X坐標(biāo)值增加的方向指向（）方向，Y坐標(biāo)值增加的方向指向（）方向。3)圖10-3所示的路線平面圖中新建道路的走向?yàn)橛桑ǎ┑剑ǎ┍薄?)路線平面圖在山嶺重丘區(qū)一般采用（）的比例。5)圖10-3所示的路線平面圖中相鄰等高線的高差為（）m。6)等高線愈密說(shuō)明地勢(shì)愈（）。等高線交匯處的地形是什么樣的？7)該地區(qū)北部有哪些植被？南部有哪些植被？9)路線平面圖中設(shè)計(jì)路線的道路中心線用（）線表示。10)平面圖中路線的前進(jìn)方向是從（）向（）的，該路段的起點(diǎn)樁號(hào)是（），終點(diǎn)樁號(hào)是（）。11)公里樁號(hào)宜標(biāo)注在路線前進(jìn)方向的（）側(cè)，在K6公里樁的前方注寫的“8”表示樁號(hào)為（），說(shuō)明該點(diǎn)距路線起點(diǎn)為（）m。12）該圖中新設(shè)計(jì)的這段公路在交角點(diǎn)JD5處向（）轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折角為（）,圓曲線半徑R為（）m，指出ZH、HY、QZ、YH、HZ的位置的樁號(hào)（）、（）、（）、（）、（），緩和曲線長(zhǎng)度為（）m，切線長(zhǎng)度為（）m，曲線長(zhǎng)度為（）m。13）曹沙會(huì)小橋位于設(shè)計(jì)路線的（）樁號(hào)處，該橋有（）跨，跨徑為（）m。任務(wù)學(xué)習(xí)：道路路線是指道路沿長(zhǎng)度方向的行車道中心線。道路的位置和形狀受道路所在地區(qū)的地形、地貌、地物以及地質(zhì)等自然條件的綜合影響，因此道路路線有豎向高度變化(上坡、下坡、豎曲線)和平面彎曲(左向、右向、平曲線)變化，所以從總體來(lái)看是一條空間曲線。道路路線工程的圖示方法與一般工程圖樣不完全相同，它是以地形圖為平面圖、以縱向展開(kāi)斷面圖為立面圖、以橫斷面為側(cè)面圖，并且各自畫在單獨(dú)的圖紙上，形成原理如圖10-1。圖10-1道路三面投影圖的形成路線平面圖道路中心線及沿線地貌地物在水平面上的投影。路線縱斷面圖路線縱斷面圖是通過(guò)公路中心線用假想的鉛垂剖切面進(jìn)行縱向剖切，然后展開(kāi)繪制而獲得的。路基橫斷面圖路線橫斷面圖是用假想的剖切平面，垂直于道路中心線剖切而得到的，其作用是表達(dá)路線各中心樁處路基橫斷面的形狀和橫向地面高低起伏狀況。路線平面圖主要內(nèi)容包括地形和路線兩部分。圖10-2所示為某環(huán)城公路K6+400至K7+100段的路線平面圖，該公路為一級(jí)公路。圖10-2某環(huán)城公路K6+400至K7+100段的路線平面圖1．地形部分（1）方位為了表示路線所在地區(qū)的方位和路線的走向，在路線平面圖上應(yīng)畫出指北針或坐標(biāo)網(wǎng)。指北針在圖上是用“”符號(hào)來(lái)表示的，箭頭所指為正北方向。方位的坐標(biāo)網(wǎng)在圖上是用“”符號(hào)來(lái)表示的，其X軸向?yàn)槟媳狈较?坐標(biāo)值增加的方向?yàn)楸?，Y軸向?yàn)闁|西方向(坐標(biāo)值增加的方向?yàn)闁|)。（2）比例路線平面圖的地形圖，是經(jīng)過(guò)勘測(cè)而繪制的，可根據(jù)地形的起伏情況采用相應(yīng)的比例。城鎮(zhèn)區(qū)一般采用1：500或1：1000，山嶺重丘區(qū)一般采用1：2000，微丘和平原區(qū)一般采用1：5000。（3）地形路線平面圖中地形起伏情況用地形圖來(lái)表示。用一系列高差相等的水平面來(lái)截不規(guī)則的地形面，所得的截交線是一系列不同高程（標(biāo)高）的等高線，畫出這些等高線的水平投影即為地形面的標(biāo)高投影圖，也稱為地形圖。需注意的是，在標(biāo)注各等高線的高程數(shù)值時(shí)，字頭要朝向地面的上坡方向。用這種方法表示地形面，能夠清楚地反映地形的起伏變化以及坡向等。圖10-3地形面的標(biāo)高投影a）立體圖；b）投影圖地形面上的等高線的特性：1）等高線是不規(guī)則的曲線。2）等高線一般是封閉曲線（在有限的圖形范圍內(nèi)可不封閉）。3）除懸崖、峭壁外，等高線不相交。4）等高線的疏密反映地形的陡緩，即等高線愈密地勢(shì)愈陡，反之等高線愈疏地勢(shì)愈平坦。在地形圖中，一般每隔四條等高線有一條加粗等高線，加粗的等高線稱為計(jì)曲線，不加粗的等高線稱為首曲線。地物在路線平面圖中地形面上的地物如河流、房屋、道路、橋梁、電力線、植被等，都是按《地形圖圖式》的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)繪制的。常用的地物圖例如表10-1所示。路線部分1）設(shè)計(jì)路線由于路線平面圖中，設(shè)計(jì)路線是用加粗實(shí)線表示道路中心線的。2）里程樁道路路線的總長(zhǎng)度和各段之間的長(zhǎng)度用里程樁號(hào)表示。里程樁號(hào)應(yīng)從路線的起點(diǎn)至終點(diǎn)由小到大依次順序編號(hào)，并規(guī)定在平面圖中路線的前進(jìn)方向是從左向右的。里程樁分公里樁和百米樁兩種。公里樁宜標(biāo)注在路線前進(jìn)方向的左側(cè)，用符號(hào)“”表示樁位，用“Ｋ×××”表示其公里數(shù)，且注寫在符號(hào)的上方；百米樁宜標(biāo)注在路線前進(jìn)方向的右側(cè)，用垂直于路線的細(xì)短線表示樁位，用字頭朝向前進(jìn)方向的阿拉伯?dāng)?shù)字表示百米數(shù)，注寫在短線的端部。（3）平曲線道路路線在平面上是由直線段和曲線段組成的，在路線的轉(zhuǎn)折處應(yīng)設(shè)平曲線。最常見(jiàn)的較簡(jiǎn)單的平曲線為圓曲線，其基本幾何要素如圖8-4所示：JD為交角點(diǎn)，是路線的兩直線段的理論交點(diǎn)；α為轉(zhuǎn)折角，是路線前進(jìn)時(shí)向左(αZ)或向右(αY)偏轉(zhuǎn)的角度；R為圓曲線半徑；T為切線長(zhǎng)，是切點(diǎn)與交角點(diǎn)之間的長(zhǎng)度；E為外距，是曲線中點(diǎn)到交角點(diǎn)的距離；L為曲線長(zhǎng)，是圓曲線兩切點(diǎn)之間的弧長(zhǎng)。在路線平面圖中，轉(zhuǎn)折處應(yīng)注寫交角點(diǎn)代號(hào)并依次編號(hào)，如JD2表示第2個(gè)交角點(diǎn)。還要注出曲線段的起點(diǎn)ZY(直圓)、中點(diǎn)QZ(曲中)、終點(diǎn)YZ(圓直)的位置。為了將路線上各段平曲線的幾何要素值表示清楚，一般還應(yīng)在圖中的適當(dāng)位置列出平曲線要素表,如圖9-4。如果設(shè)置緩和曲線，則將緩和曲線與前、后段直線的切點(diǎn)，分別標(biāo)記為ZH(直緩點(diǎn))和HZ(緩直點(diǎn))；將圓曲線與前、后段緩和曲線的切點(diǎn)，分別標(biāo)記為HY(緩圓點(diǎn))和YH(圓緩點(diǎn))。圖10-4平曲線幾何要素（4）結(jié)構(gòu)物和控制點(diǎn)在路線平面圖上還須標(biāo)示出道路沿線的結(jié)構(gòu)物和控制點(diǎn)，如橋梁、涵洞、通道、立交、三角點(diǎn)、水準(zhǔn)點(diǎn)和導(dǎo)線點(diǎn)等。道路工程常用的結(jié)構(gòu)物圖例。任務(wù)實(shí)施：1.完成讀圖任務(wù)，回答提出的問(wèn)題。2.習(xí)題集（識(shí)讀路線平面圖回答問(wèn)題）及思考題要求學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)及問(wèn)題的引導(dǎo)下下提前預(yù)習(xí)，并回答問(wèn)題。課堂通過(guò)“學(xué)習(xí)通”APP隨機(jī)搖出學(xué)生，回答問(wèn)題。老師講解、總結(jié)、歸納。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)及問(wèn)題的引導(dǎo)下下提前預(yù)習(xí)，并回答問(wèn)題。課堂通過(guò)“學(xué)習(xí)通”APP隨機(jī)搖出學(xué)生，回答問(wèn)題。老師講解、總結(jié)、歸納。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)及問(wèn)題的引導(dǎo)下下提前預(yù)習(xí)，并回答問(wèn)題。課堂通過(guò)“云班課”APP隨機(jī)搖出學(xué)生，回答問(wèn)題。分析10-2圖中的方位因省略了標(biāo)高投影下面的學(xué)習(xí)，此處地形部分應(yīng)重點(diǎn)講解。師生互動(dòng)，分析10-2圖中的地形師生互動(dòng)，分析10-2圖中地物師生互動(dòng)，分析圖10-2道路路線平面圖中的里程樁。師生互動(dòng)，分析9-2圖9-2道路路線平面圖中的平曲線。山西工程科技職業(yè)大學(xué)教案課程教案首頁(yè)授課序號(hào)2授課日期2024.3.4授課章節(jié)項(xiàng)目十識(shí)讀公路路線工程圖任務(wù)二：識(shí)讀公路路線縱斷面圖授課專業(yè)道橋班級(jí)2301B、2302B課堂類別R理論課□實(shí)驗(yàn)課□實(shí)訓(xùn)課￡習(xí)題課￡其它學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：在路線縱斷面圖上分析設(shè)計(jì)線、地面線；判斷變坡點(diǎn)樁號(hào)、豎曲線的凸凹，確認(rèn)豎曲線要素值；判斷沿線構(gòu)造物種類、數(shù)量、所在位置的樁號(hào)；確認(rèn)平曲線上的超高值；技能目標(biāo)：能識(shí)讀公路路線縱斷面圖；素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)大局意識(shí),為推進(jìn)“一帶一路”及“人類命運(yùn)共同體”的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)豎曲線與平曲線的關(guān)系，超高的概念及識(shí)讀。教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)工作任務(wù)：(提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)及思考題，引導(dǎo)學(xué)生提前自學(xué)課程內(nèi)容并識(shí)讀工程圖，并圈閱難點(diǎn)、疑點(diǎn)）識(shí)讀某環(huán)城公路K6+400至K7+100段的公路路線縱斷面圖，回答提出的問(wèn)題。任務(wù)學(xué)習(xí):（課前視頻學(xué)習(xí)，課堂教師串講、重點(diǎn)難點(diǎn)分析并隨機(jī)抽查，完成過(guò)程考核）1.分析設(shè)計(jì)線、地面線；判斷變坡點(diǎn)樁號(hào)、豎曲線的凸凹，確認(rèn)豎曲線要素值；2.判斷沿線構(gòu)造物種類、數(shù)量、所在位置的樁號(hào)；3.確認(rèn)平曲線上的超高值任務(wù)實(shí)施：（師生互動(dòng)交流，考核知識(shí)掌握情況）識(shí)讀公路路線縱斷面圖，回答提出的問(wèn)題。習(xí)題集相應(yīng)習(xí)題課程思政分析公路建設(shè)對(duì)我國(guó)西部開(kāi)發(fā)、“一帶一路”及“人類命運(yùn)共同體”的政策所起的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生收集在“一帶一路”沿線的公路建設(shè)成果。培養(yǎng)大局意識(shí),為推進(jìn)“一帶一路”及“人類命運(yùn)共同體”的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)小結(jié)與反思超高、平曲線部分難度較大，下次課結(jié)合橫斷面圖繼續(xù)分析。山西工程科技職業(yè)大學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容組織方法項(xiàng)目十識(shí)讀公路路線工程圖任務(wù)二識(shí)讀公路路線縱斷面圖學(xué)習(xí)任務(wù)與問(wèn)題：識(shí)讀圖10-7所示某環(huán)城公路K6+400至K7+100段的公路路線縱斷面圖，并回答問(wèn)題。1）路線縱斷面圖的剖切平面通過(guò)公路的()線。2）在路線縱斷面圖上，圖樣畫在圖紙的（），資料表布置在圖紙的（）。3）該圖橫向比例為（），而豎向比例為（）。4）在縱斷面圖中，公路縱向設(shè)計(jì)線用（）線來(lái)表達(dá)，縱向設(shè)計(jì)線是由直線段和豎曲線組成的。圖中不規(guī)則的細(xì)折線為設(shè)計(jì)中心線處的（）線，它是根據(jù)原地面上沿線各點(diǎn)的（）而繪制的。5）設(shè)計(jì)線上各點(diǎn)的標(biāo)高通常是指二級(jí)以下公路()的設(shè)計(jì)高程，或一級(jí)公路及高速公路()的設(shè)計(jì)高程。6）什么叫變坡點(diǎn)?豎曲線分為凸形和凹形兩種，在圖中分別用（）和（）符號(hào)表示，符號(hào)中部的豎線應(yīng)對(duì)準(zhǔn)（），豎線兩側(cè)標(biāo)注變坡點(diǎn)的（）和（）。7）圖10-7上，豎曲線變坡點(diǎn)的里程樁號(hào)為（），高程為（）m，曲線半徑為（）m。8）曹沙會(huì)小橋位于（）樁號(hào)處。9）K6+760處的設(shè)計(jì)高程為（）m，地面高程（）m，挖方高度為（）m，坡度為（）。K6+760樁號(hào)處位于平曲線的（圓曲線、緩和曲線或直線）段。10）什么情況要設(shè)置超高，超高欄中的3%含義是什么？11）K6+560樁號(hào)處位于平曲線的圓曲線段，K6+560樁號(hào)處的路基橫坡為（），道路左幅路面的超高值為（）m，路基邊緣（高或低）于中央分隔帶邊緣；右幅路面超高值為（）m，路基邊緣（高或低）于中央分隔帶邊緣。（該路為一級(jí)公路，路基邊緣到中央分隔帶邊緣的寬度為12m）任務(wù)學(xué)習(xí)：路線縱斷面圖路線縱斷面圖是通過(guò)公路中心線用假想的鉛垂剖切面進(jìn)行縱向剖切，然后展開(kāi)繪制而獲得的。路線縱斷面圖包括圖樣和資料表兩部分，一般圖樣畫在圖紙的上部，資料表布置在圖紙的下部。如圖10-7所示為某環(huán)城公路K6+400至K7+100段的路線縱斷面圖，與圖10-2所示的公路路線平面圖相對(duì)應(yīng)。1．圖樣部分（1）比例路線縱斷面圖的橫向表示路線的里程(前進(jìn)方向)，豎向表示設(shè)計(jì)線和地面的高程。由于路線和地形的高程變化比起路線的長(zhǎng)度要小得多，為了在路線縱斷面圖上清晰地顯示出高程的變化和設(shè)計(jì)上的處理，繪圖時(shí)一般豎向比例要比橫向比例放大數(shù)倍。（2）設(shè)計(jì)線和地面線在縱斷面圖中，粗實(shí)線為公路縱向設(shè)計(jì)線。設(shè)計(jì)線上各點(diǎn)的標(biāo)高通常是指二級(jí)以下公路路基邊緣的設(shè)計(jì)高程，或一級(jí)公路及高速公路中央分隔帶外緣的設(shè)計(jì)高程。不規(guī)則的細(xì)折線為設(shè)計(jì)中心線處的地面線，它是根據(jù)原地面上沿線各點(diǎn)的實(shí)測(cè)中心樁高程而繪制的。（3）豎曲線在設(shè)計(jì)線的縱向坡度變更處，即變坡點(diǎn)，應(yīng)設(shè)置豎曲線，以利于汽車平穩(wěn)行駛。豎曲線分為凸形和凹形兩種，在圖中分別用“”和“”符號(hào)表示，符號(hào)中部的豎線應(yīng)對(duì)準(zhǔn)變坡點(diǎn)，豎線兩側(cè)標(biāo)注變坡點(diǎn)的里程樁號(hào)和變坡點(diǎn)的高程。符號(hào)的水平線兩端應(yīng)對(duì)準(zhǔn)豎曲線的起點(diǎn)和終點(diǎn)，水平線上方應(yīng)標(biāo)注豎曲線要素值(半徑R、切線長(zhǎng)T、外距E)。圖10-7某環(huán)城公路路線縱斷面圖（4）沿線構(gòu)造物道路沿線如設(shè)有橋梁、涵洞、立交和通道等構(gòu)造物時(shí)，應(yīng)在其相應(yīng)的設(shè)計(jì)里程和高程處，按表10-3所示圖例繪制并注明構(gòu)造物名稱、種類、大小和中心里程樁號(hào)。2、資料表部分路線縱斷面圖的資料表是與圖樣上下對(duì)應(yīng)布置的，資料表主要包括以下欄目和內(nèi)容：（1）地質(zhì)概況根據(jù)實(shí)測(cè)資料，在該欄中注出沿線各段的地質(zhì)情況。（2）高程資料表中有設(shè)計(jì)高程和地面高程兩欄，它們應(yīng)和圖樣互相對(duì)應(yīng)，分別表示設(shè)計(jì)線和地面線上各點(diǎn)(樁號(hào))的高程。（3）填挖高度設(shè)計(jì)線在地面線下方時(shí)需要挖土，設(shè)計(jì)線在地面線上方時(shí)需要填土，挖或填的高度值應(yīng)是各點(diǎn)(樁號(hào))對(duì)應(yīng)的設(shè)計(jì)高程與地面高程之差的絕對(duì)值。（4）坡度及坡長(zhǎng)標(biāo)注設(shè)計(jì)線各段的縱向坡度和水平長(zhǎng)度距離。該欄中的對(duì)角線表示坡度方向，左下至右上表示上坡，左上至右下表示下坡，坡度及坡長(zhǎng)分注在對(duì)角線的上下兩側(cè)。（5）里程樁號(hào)沿線各點(diǎn)的樁號(hào)是按測(cè)量的里程數(shù)值填入的，單位為m，樁號(hào)從左向右排列。在平曲線的起點(diǎn)、中點(diǎn)、終點(diǎn)和橋涵中心點(diǎn)等處可設(shè)置加樁。（6）直線及平曲線在路線設(shè)計(jì)中豎曲線與平曲線的配合關(guān)系，直接影響著汽車行駛的安全性和舒適性，以及道路的排水狀況。故《公路路線設(shè)計(jì)規(guī)范》對(duì)路線的平縱配合提出了嚴(yán)格的要求。由于道路路線平面圖與縱斷面圖是分別表示的，所以在縱斷面圖的資料表中，以簡(jiǎn)約的方式表示出平縱配合關(guān)系。在該欄中，以“”表示直線段；以“”和“”或“”和“”四種圖樣表示平曲線段，其中前兩種表示設(shè)置緩和曲線的情況，后兩種表示不設(shè)緩和曲線的情況，圖樣的凹凸表示曲線的轉(zhuǎn)向，上凸表示右轉(zhuǎn)曲線，下凹表示左轉(zhuǎn)曲線。（7）超高為了減小汽車在彎道上行駛時(shí)的橫向作用力，道路在平曲線處需設(shè)計(jì)成外側(cè)高內(nèi)側(cè)低的形式，道路邊緣與設(shè)計(jì)線的高程差稱為超高，如圖10-9。在縱斷面圖的“超高”欄中繪出了超高方式圖。用來(lái)表示路基橫向坡度沿路線縱向的變化情況。用點(diǎn)劃線繪出貫穿全欄的水平作線作為基線，代表道路設(shè)計(jì)線。用細(xì)實(shí)線繪出路線前進(jìn)方向右側(cè)路基邊緣線，用虛線繪出左側(cè)路基邊緣線。若路基邊緣高于設(shè)計(jì)線，則繪于基線上方；反之，繪于下方，并標(biāo)注出相應(yīng)的路基橫坡坡度。圖10-9道路超高a)一般道路；b)高速路縱斷面圖的標(biāo)題欄繪在最后一張圖或每張圖的右下角，注明路線名稱、縱、橫比例等。每張圖紙右上角應(yīng)有角標(biāo)，注明圖紙序號(hào)及總張數(shù)。任務(wù)實(shí)施：1.完成讀圖任務(wù)，回答提出的問(wèn)題。2.習(xí)題集（識(shí)讀路線平面圖回答問(wèn)題）及思考題要求學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)及問(wèn)題的引導(dǎo)下下提前預(yù)習(xí)，并回答問(wèn)題。課堂通過(guò)“云班課”APP隨機(jī)搖出學(xué)生，回答問(wèn)題。老師講解、總結(jié)、歸納。分析10-7圖中的比例師生互動(dòng)，分析10-7圖中的地形師生互動(dòng)，分析10-7圖中的豎曲線師生互動(dòng)，分析10-7圖中的沿線構(gòu)造物的名稱、種類、樁號(hào)及型號(hào)。師生互動(dòng)，分析10-7圖中的高程、天挖高度、坡度及坡長(zhǎng)、里程樁號(hào)、直線及平曲線、超高等難點(diǎn)講解山西工程科技職業(yè)大學(xué)教案課程教案首頁(yè)授課序號(hào)3授課日期2024.3.6授課章節(jié)項(xiàng)目二識(shí)讀公路路線工程圖任務(wù)三：識(shí)讀公路路基橫斷面圖授課專業(yè)道橋班級(jí)2301B、2302B課堂類別R理論課□實(shí)驗(yàn)課□實(shí)訓(xùn)課￡習(xí)題課R其它學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握公路路基橫斷面圖的組成；技能目標(biāo)：能識(shí)讀路基橫斷面圖；素質(zhì)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)去全面地分析問(wèn)題，看待事物要從整體、多角度分析方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：判斷路基橫斷面圖的類型及填挖高度、填挖面積難點(diǎn)：對(duì)路基橫斷面圖中超高的理解教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)工作任務(wù)：(提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)及思考題，引導(dǎo)學(xué)生提前自學(xué)課程內(nèi)容并識(shí)讀工程圖，并圈閱難點(diǎn)、疑點(diǎn)）識(shí)讀圖10-10所示某環(huán)城公路K6+400至K7+100段的路基橫斷面圖，回答提出的問(wèn)題。任務(wù)學(xué)習(xí):（線下教師串講、重點(diǎn)難點(diǎn)分析并隨機(jī)抽查，完成過(guò)程考核）1.判斷填方路基斷面、挖方路基斷面、半填、半挖路基斷面2.判斷填挖高度、填挖面積任務(wù)實(shí)施：（師生互動(dòng)交流，考核知識(shí)掌握情況）識(shí)讀路基橫斷面圖，回答提出的問(wèn)題。習(xí)題集相應(yīng)習(xí)題課程思政本項(xiàng)目中的路線平面圖、路線縱斷面圖、路基橫斷面圖均是環(huán)城公路K6+400至K7+100段路線工程圖，最后要將三個(gè)圖對(duì)照起來(lái)全面分析平曲線、豎曲線及超高的關(guān)系。學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)去全面地分析問(wèn)題，看待事物要從整體、多角度分析，這樣才能還原事物的原貌。教學(xué)小結(jié)與反思將同一路段的路線平面圖、路線縱斷面圖、路基橫斷面圖對(duì)照起來(lái)全面分析平曲線、豎曲線及超高的關(guān)系，加深了學(xué)生對(duì)有關(guān)概念的理解。山西工程科技職業(yè)大學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容組織方法項(xiàng)目九識(shí)讀公路路線工程圖任務(wù)三：識(shí)讀公路路基橫斷面圖學(xué)習(xí)任務(wù)與問(wèn)題：識(shí)讀圖10-12所示朔州市環(huán)城西路K6+400至K7+100段的路基橫斷面圖，并回答問(wèn)題1）路基橫斷面圖的剖切平面(）于道路中心線。2）路基橫斷面圖的用途是什么?3）在路基橫斷面圖上，路面線、邊坡線、邊溝線均采用（）線繪制，表示路面結(jié)構(gòu)層厚度的線采用（）線繪制。道路中線采用()線繪制，用地界線采用()線繪制，原地面線采用()線繪制。4）什么叫填方路基？填土高度指什么？填方面積是否包括路面結(jié)構(gòu)部分？5）什么叫挖方路基？該圖挖方邊坡的坡度是（）？在圖上指出路面結(jié)構(gòu)部分。6）什么叫半填半挖路基？此處什么情況下標(biāo)注填土高度？什么情況下標(biāo)注挖土高度？在圖上指出挖方面積和填方面積。7）在同一張圖紙內(nèi)繪制的路基橫斷面圖，按什么順序排列？8）K6+580處為（填方或挖方）路基，用彩色筆描繪出填方或挖方面積；K6+490處為（填方或挖方）路基，用彩色筆描繪出填方或挖方面積。9）K6+500處挖方高度為（）m，挖方面積（）m2，左、右側(cè)路面寬度為（）m。任務(wù)學(xué)習(xí)：路基橫斷面圖是用假想的剖切平面，垂直于路中心線剖切而得到的，其作用是表達(dá)路線各中心樁處路基橫斷面的形狀和橫向地面高低起伏狀況。工程上要求，在路線的每一中心樁處，應(yīng)根據(jù)實(shí)測(cè)資料和設(shè)計(jì)要求，畫出一系列的路基橫斷面圖，用以計(jì)算公路的土石方量和作為路基施工的依據(jù)，路基橫斷面圖的要素及其畫法如圖10-10。圖10-10路基橫斷面圖要素及其畫法路基橫斷面圖的基本形式有以下三種：（1）填方路基（路堤）整個(gè)路基全為填土區(qū)。如圖10-11a）所示，填土高度等于設(shè)計(jì)標(biāo)高減去地面標(biāo)高。填方邊坡一般為1：1.5。在圖下注有該斷面的里程樁號(hào)、中心線處的填方高度HT(m)以及該斷面的填方面積AT(m2)。（2）挖方路基（路塹）整個(gè)路基全為挖土區(qū)。如圖10-11b)所示，挖土深度等于地面標(biāo)高減去設(shè)計(jì)標(biāo)高，挖方邊坡一般為1：1（該圖為1：0.75）。圖下注有該斷面的里程樁號(hào)、中心線處挖方高度HW(m)以及該斷面的挖方面積AW(m2)。（3）半填半挖路基路基斷面一部分為填土區(qū)，一部分為挖土區(qū)，是前兩種路基的綜合。如圖10-11c)所示，在圖下注有該斷面的里程樁號(hào)、中心線處的填(或挖)方高度Ht（或Hw）以及該斷面的填方面積AT和挖方面積AW。橫斷面圖的地面線用細(xì)實(shí)線，設(shè)計(jì)線用粗實(shí)線。在同一張圖紙內(nèi)繪制的路基橫斷面圖，應(yīng)按里程樁號(hào)順序排列，從圖紙的左下方開(kāi)始，先由下而上，再自左向右排列。注意：填、挖方面積是指橫斷面圖中地面線與路基設(shè)計(jì)線所圍成的面積。圖10-11路基橫斷面圖的基本形式路堤b)路塹c)半填半挖圖10-12所示為某環(huán)城公路K6+400至K700+100段的路基橫斷面圖，是與圖10-2所示的路線平面圖和圖10-7所示的路線縱斷面圖相對(duì)應(yīng)的，由于圖幅的限制只引用了K6+400至K6+594.924段的斷面圖。將三個(gè)圖對(duì)照起來(lái)分析，以加深對(duì)道路路線工程圖的理解。圖10-12某環(huán)城公路路基橫斷面圖任務(wù)實(shí)施：1.完成讀圖任務(wù)，回答提出的問(wèn)題。2.習(xí)題集（識(shí)讀路線平面圖回答問(wèn)題）及思考題要求學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)及問(wèn)題的引導(dǎo)下下提前預(yù)習(xí)，并回答問(wèn)題。課堂通過(guò)“學(xué)習(xí)通”APP隨機(jī)搖出學(xué)生，回答問(wèn)題。老師講解、總結(jié)、歸納。課件中有三個(gè)圖對(duì)照的內(nèi)容。師生互動(dòng)，分析10-12圖中的填方路基、挖方路基及半填半挖路基。分析圖中所示挖土區(qū)、填土區(qū)。課程教案首頁(yè)授課序號(hào)4授課日期2024.3.11授課章節(jié)項(xiàng)目三識(shí)讀橋梁工程圖任務(wù)一識(shí)讀橋梁總體布置圖（一）授課專業(yè)道橋班級(jí)2301B、2302B課堂類別R理論課□實(shí)驗(yàn)課□實(shí)訓(xùn)課□習(xí)題課□其它學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解橋梁的組成與分類，掌握橋型布置圖的圖示內(nèi)容及各部分的圖示特點(diǎn)；技能目標(biāo)：能識(shí)讀橋位平面圖和橋位地質(zhì)縱斷面圖；素質(zhì)目標(biāo)：介紹港珠澳大橋建設(shè)中工程技術(shù)人員克服困難創(chuàng)造人間奇跡的故事，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)橋型布置圖的圖示內(nèi)容及各部分的圖示特點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)工作任務(wù)：(提前通過(guò)微課視頻預(yù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生提前自學(xué)課程內(nèi)容并識(shí)讀工程圖，并圈閱難點(diǎn)、疑點(diǎn)）識(shí)讀橋型布置圖，并回答提出的問(wèn)題任務(wù)學(xué)習(xí):（教師串講、重點(diǎn)難點(diǎn)分析并隨機(jī)抽查，完成過(guò)程考核）1.了解橋梁組成與分類2.識(shí)讀橋位平面圖3.識(shí)讀橋位地質(zhì)縱斷面圖任務(wù)實(shí)施：（師生互動(dòng)交流，考核知識(shí)掌握情況）識(shí)讀橋位平面圖和橋位地質(zhì)縱斷面圖課程思政1.介紹港珠澳大橋建設(shè)中工程技術(shù)人員克服困難創(chuàng)造人間奇跡的故事，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。。2.鼓勵(lì)學(xué)生搜索網(wǎng)絡(luò)資源，養(yǎng)成利用一切資源學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)小結(jié)與反思邊講邊回答問(wèn)題有點(diǎn)耽擱時(shí)間，應(yīng)作出調(diào)整。還有預(yù)習(xí)的情況不太好。要強(qiáng)調(diào)并采取激勵(lì)的措施。山西工程科技職業(yè)大學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容組織方法項(xiàng)目二識(shí)讀橋梁工程圖任務(wù)一識(shí)讀橋梁總體布置圖（一）學(xué)習(xí)任務(wù)與問(wèn)題：識(shí)讀橋位平面圖、橋位地質(zhì)縱斷面圖，回答提出的問(wèn)題1.了解橋梁組成與分類。1）橋梁由哪幾部分組成？2）按橋梁的受力體系的不同可分為哪幾種類型？3)按照橋梁全長(zhǎng)和跨徑的不同分為哪幾種?2.識(shí)讀橋位平面圖。1）圖12-4所示的橋位平面圖上，橋梁中心位置的樁號(hào)為（），該橋的跨徑為（）m，共就有（）跨。該橋的大致走向?yàn)橛桑ǎ┓较虻剑ǎ┓较颉?）圖中1號(hào)鉆孔是什么類型的孔，其孔口標(biāo)高為（）ｍ，孔深為（）m。3.識(shí)讀橋位地質(zhì)斷面圖。1）橋位地質(zhì)斷面圖包括那些內(nèi)容？圖12-5所示的橋位地質(zhì)斷面圖上，橋梁中心位置處從上到下的各地質(zhì)層分別為（）層、（）層、（）層。2）該橋位地質(zhì)斷面圖上高度方向的比例是（），水平方向的比例是（）。3）圖中2號(hào)鉆孔是什么類型的孔，其孔口標(biāo)高為（）ｍ，孔深為（）m。相關(guān)知識(shí)一、橋梁簡(jiǎn)介1.基本組成橋梁由上部結(jié)構(gòu)（主梁或主拱圈和橋面系）、下部結(jié)構(gòu)（橋臺(tái)、橋墩及其基礎(chǔ)）及附屬結(jié)構(gòu)（欄桿、燈柱等）三部分組成。在上部結(jié)構(gòu)與下部結(jié)構(gòu)連接處設(shè)置有傳力裝置支座。在路堤與橋臺(tái)銜接處，一般還在橋臺(tái)兩側(cè)設(shè)置石砌的錐形護(hù)坡。橋梁全長(zhǎng)（橋長(zhǎng)L）——橋梁兩端兩個(gè)橋臺(tái)的側(cè)墻或八字墻后端點(diǎn)的距離。對(duì)于無(wú)橋臺(tái)的橋梁為橋面行車道的全長(zhǎng)。2.橋梁的分類1)按橋梁的受力體系分：梁橋、拱橋、剛架橋、桁架橋、懸索橋、斜拉橋等。2)按主要承重結(jié)構(gòu)所用的材料劃分：有圬工橋(包括磚、石、混凝土橋)、鋼筋混凝土橋、預(yù)應(yīng)力混凝土橋、鋼橋和木橋等。3)按橋梁全長(zhǎng)和跨徑的不同分為：特殊大橋、大橋、中橋和小橋，見(jiàn)表9-1。4)按跨越障礙的性質(zhì)分：跨河橋、跨線橋(立交橋)、高架橋和棧橋。任務(wù)實(shí)施：識(shí)讀橋位地質(zhì)平面圖橋位平面圖主要是表示橋梁與路線連接的平面位置、河流、水準(zhǔn)點(diǎn)、鉆孔及附近的地形和地物的平面圖。橋位平面圖中的植被、水準(zhǔn)符號(hào)等圖例與道路路線平面圖中的圖例一致，一些特殊的圖例在圖中適當(dāng)位置標(biāo)出，讀圖時(shí)注意通過(guò)閱讀圖例來(lái)分析橋位平面圖中的內(nèi)容。圖為某橋（長(zhǎng)源河橋）的橋位平面圖。除了表示路線平面形狀、地形和地物外，主要表明橋位中心、鉆孔、里程、水準(zhǔn)點(diǎn)等的里程樁號(hào)和有關(guān)數(shù)據(jù)。圖中表示一座六孔跨徑為20m的空心板梁橋傾斜跨越長(zhǎng)源河，橋梁中心位于K5+835處。圖中共有四個(gè)鉆孔，有動(dòng)探孔、取樣孔和綜合空。橋中心位置的3號(hào)鉆孔是一動(dòng)探和取樣的綜合孔，其孔口標(biāo)高為1001.6m，孔深為20m。_。二、識(shí)讀橋位地質(zhì)斷面圖橋位地質(zhì)斷面圖是根據(jù)水文調(diào)查和地質(zhì)鉆探所得的資料繪制的所在河床位置的沿橋梁中心線用假想的鉛垂面縱向剖切得到的地質(zhì)斷面圖。橋位地質(zhì)斷面圖包括河床斷面線、鉆孔位置、各地質(zhì)層情況、最高水位線、常水位線，以便作為設(shè)計(jì)橋梁、橋臺(tái)、橋墩和計(jì)算土石方數(shù)量的依據(jù)；為了顯示地質(zhì)和河床深度變化情況，橋梁地質(zhì)斷面圖上特意把地形高度(標(biāo)高)的比例較水平方向比例放大數(shù)倍畫出。讀圖時(shí)要注意通過(guò)閱讀圖例來(lái)分析圖中的內(nèi)容。圖為某橋（長(zhǎng)源河橋）的地質(zhì)斷面圖。圖中標(biāo)出了鉆孔的位置、孔口標(biāo)高、鉆孔深度及孔與孔之間的間距，圖中地形高度的比例采用1：200，水平方向比例采用1：500。橋梁的地質(zhì)斷面圖有時(shí)以地質(zhì)柱狀圖的形式直接繪在橋梁總體布置圖的立面圖正下方。有些橋可不繪制橋位地質(zhì)斷面圖，但應(yīng)寫出地質(zhì)情況說(shuō)明。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)及問(wèn)題的引導(dǎo)下提前預(yù)習(xí)，并回答問(wèn)題。參考資源:微課視頻三維仿真彩色立體圖教學(xué)課件鼓勵(lì)學(xué)生搜索網(wǎng)絡(luò)資源。帶著任務(wù)閱讀視頻APP搖一搖隨機(jī)抽查教師串講，分析疑點(diǎn)難點(diǎn)。課程教案首頁(yè)授課序號(hào)5授課日期2024.3.13授課章節(jié)項(xiàng)目三識(shí)讀橋梁工程圖任務(wù)一識(shí)讀橋梁總體布置圖（二）授課專業(yè)道橋班級(jí)2301B、2302B課堂類別R理論課□實(shí)驗(yàn)課□實(shí)訓(xùn)課□習(xí)題課□其它學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握橋型布置圖的圖示內(nèi)容及各部分的圖示特點(diǎn)；技能目標(biāo)：能識(shí)讀橋型布置圖；素質(zhì)目標(biāo)：介紹臘八斤大橋，鼓勵(lì)學(xué)生敢于創(chuàng)新。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)橋型布置圖的圖示內(nèi)容及各部分的圖示特點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)工作任務(wù)：(提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)及思考題，引導(dǎo)學(xué)生提前自學(xué)課程內(nèi)容并識(shí)讀工程圖，并圈閱難點(diǎn)、疑點(diǎn)）識(shí)讀橋型布置圖，并回答提出的問(wèn)題任務(wù)學(xué)習(xí):（教師串講、重點(diǎn)難點(diǎn)分析并隨機(jī)抽查，完成過(guò)程考核）1.了解橋梁組成與分類2.掌握橋型布置圖的圖示內(nèi)容及各部分的圖示特點(diǎn)3.識(shí)讀橋型布置圖任務(wù)實(shí)施：（師生互動(dòng)交流，考核知識(shí)掌握情況）讀橋型布置圖，并回答提出的問(wèn)題習(xí)題集相應(yīng)習(xí)題課程思政1.介紹臘八斤大橋，了解臘八斤大橋采用的新技術(shù)及新工。2.鼓勵(lì)學(xué)生搜索網(wǎng)絡(luò)資源，養(yǎng)成利用一切資源學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)小結(jié)與反思課前的預(yù)習(xí)做的不夠。需要進(jìn)一步監(jiān)督與檢查山西工程科技職業(yè)大學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容組織方法項(xiàng)目二識(shí)讀橋梁工程圖任務(wù)一識(shí)讀橋梁總體布置圖學(xué)習(xí)任務(wù)與問(wèn)題：識(shí)讀梁總體布置圖（橋位平面圖、橋位地質(zhì)縱斷面圖，橋型布置圖），回答提出的問(wèn)題4.識(shí)讀橋型布置圖。1）當(dāng)橋臺(tái)、橋墩樁基（樁基礎(chǔ)）埋置較深時(shí)，為了節(jié)省圖幅經(jīng)常采用（）畫法。2）平面圖可采用（或）畫法來(lái)表示。圖12-7所示橋梁的平面圖采用（）畫法。3）半剖圖是指（）。4）分段揭層的畫法指（）。5）側(cè)面圖可采用（）來(lái)表示。如圖紙空間受到限制，在工程圖中側(cè)面圖也可采用（）合并而成。側(cè)面圖可以采用比平面圖和立面圖（）的比例繪制。6）畫橋梁斷面圖時(shí)，為圖面清晰、突出重點(diǎn)只畫剖切平面后離剖切平面（）的、（）的可見(jiàn)部分。7）圖12-7所示橋梁采用了什么樣的結(jié)構(gòu)形式？8）圖12-7所示的橋梁，共有幾跨（），跨徑為（）m，橋梁長(zhǎng)度為（）m，橋面寬度為（）m，上部結(jié)構(gòu)由（）塊板組成。9）側(cè)面圖采用了兩個(gè)斷面圖，斷面圖采用的比例為（）。在兩個(gè)斷面圖中指出橋墩立柱、橋墩樁基的投影，指出橋臺(tái)立柱、橋臺(tái)蓋梁、橋臺(tái)樁基的投影。在正面投影中指出耳墻、錐形護(hù)坡、橋頭搭板的投影。10）0號(hào)橋臺(tái)基礎(chǔ)底面的標(biāo)高分別為（）ｍ，該橋位于的（）樁號(hào)處。相關(guān)知識(shí)（二）橋型布置圖的示內(nèi)容與特點(diǎn)橋型布置圖主要由立面圖、平面圖、側(cè)面圖、路基設(shè)計(jì)表及注釋組成。1)立面圖由于橋梁左右對(duì)稱立面圖一般采用半剖面圖的形式表示，剖切平面通過(guò)橋梁中心線沿縱向剖切。當(dāng)橋梁結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單時(shí)也可采用單純的正面投影圖來(lái)表示。由于橋臺(tái)、橋墩基樁一般埋置較深，為了節(jié)省圖幅經(jīng)常采用折斷畫法。2)平面圖平面圖可采用半剖圖或分段揭層的畫法來(lái)表示，半剖圖是指左半部分為水平投影圖，右半部分為剖面圖（假想將上部結(jié)構(gòu)揭去后的橋墩、橋臺(tái)的投影圖）。分段揭層的畫法指在不同的墩臺(tái)處假想揭去不同高度以上部分的結(jié)構(gòu)后畫出投影的方法。當(dāng)橋梁結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單時(shí)也可采用單純的水平投影圖來(lái)表示。3)側(cè)面圖根據(jù)需要側(cè)面圖可采用一個(gè)或幾個(gè)不同斷面圖來(lái)表示。如圖紙空間受到限制，在工程圖中側(cè)面圖也可采用兩個(gè)不同位置的斷面圖各畫一半合并而成。為了表達(dá)清楚橋梁斷面形狀與尺寸，側(cè)面圖可以采用比平面圖和立面圖較大的比例。在路橋?qū)I(yè)圖中，畫斷面圖時(shí)，為圖面清晰、突出重點(diǎn)只畫了剖切平面后離剖切平面較近的可見(jiàn)部分。4)根據(jù)道路工程制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，可將土體看成透明體，所以埋入土中的基礎(chǔ)部分都認(rèn)為是可見(jiàn)的，可畫成實(shí)線。任務(wù)實(shí)施：識(shí)讀圖12-7所示橋型布置圖，并回答提出的問(wèn)題。圖12-7橋型布置圖要求學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)及問(wèn)題的引導(dǎo)下提前預(yù)習(xí)，并回答問(wèn)題。參考資源:微課視頻三維仿真動(dòng)畫演示教學(xué)課件鼓勵(lì)學(xué)生搜索網(wǎng)絡(luò)資源。在立體圖上分析用彩色立體圖分析帶著任務(wù)閱讀視頻APP搖一搖隨機(jī)抽查教師串講，分析疑點(diǎn)難點(diǎn)。閱讀習(xí)題12-1橋型布置圖。課程教案首頁(yè)授課序號(hào)6授課日期2024.3.18授課章節(jié)項(xiàng)目十二識(shí)讀橋梁工程圖任務(wù)二識(shí)讀鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)圖授課專業(yè)道橋班級(jí)2301B、23202B課堂類別R理論課□實(shí)驗(yàn)課□實(shí)訓(xùn)課□習(xí)題課□其它學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握必要的鋼筋混凝土知識(shí)，鋼筋混凝土構(gòu)件圖的圖示方法與特點(diǎn)，鋼筋混凝土構(gòu)件圖的識(shí)圖方法；技能目標(biāo)：能識(shí)讀橋梁構(gòu)件的構(gòu)造圖；素質(zhì)目標(biāo)：發(fā)揚(yáng)工匠精神，培養(yǎng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)鋼筋混凝土構(gòu)件鋼筋結(jié)構(gòu)圖的圖示方法與特點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)工作任務(wù)：(提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)及思考題，引導(dǎo)學(xué)生提前自學(xué)課程內(nèi)容并識(shí)讀工程圖，并圈閱難點(diǎn)、疑點(diǎn)）識(shí)讀鋼筋混凝土構(gòu)件鋼筋結(jié)構(gòu)圖，并回答提出的問(wèn)題任務(wù)學(xué)習(xí):（閱讀微課視頻，教師串講、重點(diǎn)難點(diǎn)分析并隨機(jī)抽查，完成過(guò)程考核）1.了解橋梁構(gòu)件2.分析鋼筋混凝土知識(shí)3.分析鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)圖的圖示內(nèi)容、圖示及圖示方法特點(diǎn).任務(wù)實(shí)施：（師生互動(dòng)交流，考核知識(shí)掌握情況）識(shí)讀鋼筋混凝土構(gòu)件鋼筋結(jié)構(gòu)圖，并回答提出的問(wèn)題習(xí)題集相應(yīng)習(xí)題課程思政1.介紹交通建設(shè)者克服重重困難，創(chuàng)造人間奇跡，為“一帶一路”作出重大貢獻(xiàn)的故事。發(fā)揚(yáng)工匠精神，培養(yǎng)民族自豪感。2.鼓勵(lì)學(xué)生搜索網(wǎng)絡(luò)資源，養(yǎng)成利用一切資源學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)小結(jié)與反思先分析立體示意圖，了解構(gòu)件的實(shí)際情況，結(jié)合工程實(shí)例分析鋼筋的在構(gòu)件中的作用，講解圖是特點(diǎn)，分析讀圖方法，效果很好。山西工程科技職業(yè)大學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容組織方法項(xiàng)目二識(shí)讀橋梁工程圖任務(wù)二識(shí)讀鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)圖學(xué)習(xí)任務(wù)與問(wèn)題：1.分析鋼筋混凝土空心板的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)立體示意圖，回答提出的問(wèn)題。1）鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)圖主要包括哪兩類圖樣？各有什么特點(diǎn)？2）根據(jù)鋼筋在構(gòu)件中的作用，構(gòu)件中鋼筋可分為（）筋、（）筋、（）筋、（）筋和（）筋。3）HPB300、HRB400、HRB500鋼筋的符號(hào)為（）、（）、（），其屈服強(qiáng)度分別為（）、（）、（）。4）混凝土結(jié)構(gòu)通用規(guī)范(GB55008-2021)將普通混凝土按其抗壓強(qiáng)度分為()等級(jí)。C25與C40哪個(gè)抗壓強(qiáng)度大，抗壓強(qiáng)度最低等級(jí)的混凝土為（）混凝土，抗壓強(qiáng)度最高等級(jí)的混凝土為（）混凝土。5）什么叫混凝土保護(hù)層，什么叫凈距？6）鋼筋骨架的組裝形式有哪兩種？7）鋼筋構(gòu)造圖的圖示內(nèi)容有哪些？鋼筋混凝土板、梁的配筋圖常選用（）圖、（）、和幾個(gè)（）圖來(lái)表示。8)鋼筋結(jié)構(gòu)圖中，結(jié)構(gòu)外形輪廓用（）線，鋼筋縱向用（），鋼筋斷面用（）表示。9）鋼筋編號(hào)標(biāo)注的三種方式是什么？（理解含義）2.識(shí)讀圖12-12所示橋臺(tái)蓋梁鋼筋構(gòu)造圖，回答提出的問(wèn)題。1）圖中共有（）種鋼筋？1號(hào)鋼筋有（）根，分布在梁的（）部和（）部，分布間距為（）cm，1號(hào)鋼筋中心到混凝土梁上下表面的距離為（）cm。2）指出2號(hào)鋼筋的位置，2號(hào)鋼筋的長(zhǎng)度為（）cm，有（）根2號(hào)鋼筋。3）3號(hào)鋼筋分布在梁的（），共（）根，整個(gè)梁中3號(hào)鋼筋的共重為（）kg。4）4號(hào)箍筋全梁共（）根，4號(hào)箍筋在蓋梁中部的分布間距為（）cm。5）圖中橋臺(tái)蓋梁的混凝土強(qiáng)度等級(jí)為（）。該蓋梁需（）立方米的混凝土。任務(wù)學(xué)習(xí)一、橋梁構(gòu)件簡(jiǎn)介鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)圖鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)圖包括兩類圖樣：一般構(gòu)造圖(或模板圖)，只畫出構(gòu)件的形狀和大小，不表示內(nèi)部鋼筋的布置情況；鋼筋結(jié)構(gòu)圖(或鋼筋構(gòu)造圖或鋼筋布置圖)，主要表示構(gòu)件內(nèi)部鋼筋的布置情況。當(dāng)構(gòu)件比較簡(jiǎn)單時(shí)只畫鋼筋結(jié)構(gòu)圖。二、鋼筋混凝土知識(shí)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)是由鋼筋和混凝土兩種物理力學(xué)性能不同的材料按一定的方式結(jié)合成一個(gè)整體共同承受外力的結(jié)構(gòu)物。鋼筋的作用與分類根據(jù)鋼筋在構(gòu)件中所起的作用，可分為下列幾種：(1)受力鋼筋(主筋)承受構(gòu)件內(nèi)力的主要鋼筋，如圖12-9中的N1。(2)箍筋(鋼箍)主要固定受力鋼筋位置，并承受一部分內(nèi)力，如圖12-9中的N7、N8。(3)架立鋼筋用來(lái)固定箍筋的位置，并與構(gòu)件內(nèi)的受力筋、箍筋一起構(gòu)成鋼筋骨架，如圖12-9中的N3(4)分布鋼筋一般用于鋼筋混凝土板或高梁結(jié)構(gòu)中，用以固定受力鋼筋位置，使荷載更好地分布給受力鋼筋和防止混凝土收縮和溫度變化出現(xiàn)的裂縫，如圖12-9中的N3。既是架立鋼筋也是分布鋼筋。(5)構(gòu)造筋因構(gòu)件的構(gòu)造要求和施工安裝需要配置的鋼筋，如圖12-9中的吊裝鋼筋、絞縫鋼筋等。12-9鋼筋的種類與符號(hào)混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)通用范(GB55008-2021)規(guī)定鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)及預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)中：1）縱向受力的普通鋼筋宜采用HRB400、HRB500、HRBF400、HRBF500、HRB300鋼筋；2）梁、柱縱向受力鋼筋應(yīng)采用HRB400、HRB500、HRBF400、HRBF500；3）箍筋宜采用HRB400、HRBF400、HRB300、HRB500、HRBF500；4）預(yù)應(yīng)力鋼筋宜采用預(yù)應(yīng)力鋼絲鋼絞線、預(yù)應(yīng)力螺紋鋼。3.鋼筋的彎鉤4.混凝土的等級(jí)和混凝土保護(hù)層混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)通用范(GB55008-2021)將普通混凝土按其抗壓強(qiáng)度分為13個(gè)等級(jí)：C20、C25、C30、C35、C40、C45、C50、C55、C60、C65、C70、C75、C80。數(shù)字越大，混凝土的抗壓強(qiáng)度越高。為了防止鋼筋裸露在大氣中而銹蝕鋼筋外表面到混凝土表面必須有一定的厚度。最外層鋼筋邊緣至混凝土表面的混凝土層，叫混凝土保護(hù)層。最外層鋼筋邊緣至混凝土表面距離，稱為凈距。5.鋼筋骨架為制造鋼筋混凝土構(gòu)件，先將不同直徑的鋼筋，按照需要的長(zhǎng)度截?cái)啵鶕?jù)設(shè)計(jì)要求進(jìn)行彎曲，再將彎曲后的鋼筋組裝。鋼筋組裝成型，一般有兩種方式：1）一種是用鐵絲綁扎鋼筋骨架；2）另一種是焊接鋼筋骨架，先將鋼筋焊成平面鋼筋骨架，然后用箍筋聯(lián)系（綁或焊）成立體骨架形式。二、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)圖的圖示內(nèi)容與圖示特點(diǎn)（一）鋼筋結(jié)構(gòu)圖的圖示內(nèi)容一、鋼筋結(jié)構(gòu)圖的圖示內(nèi)容1．配筋圖對(duì)于梁、板等鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，常選用立面圖、平面圖和幾個(gè)斷面圖來(lái)表示，如圖12-12所示；對(duì)于柱體類鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，則采用一個(gè)立面圖和幾個(gè)斷面圖來(lái)表示。主要表明各鋼筋的配置，它是綁扎或焊接鋼筋骨架的依據(jù)。2．成型圖（鋼筋詳圖）鋼筋成型圖是表示每根鋼筋形狀和尺寸的圖樣，是鋼筋成型加工的依據(jù)。在畫鋼筋成型圖時(shí)，主要鋼筋應(yīng)盡可能與配筋圖中同類型的鋼筋保持對(duì)齊關(guān)系。如圖12-12a所示。3．鋼筋數(shù)量表（鋼筋明細(xì)表）在鋼筋結(jié)構(gòu)圖中，一般還附有鋼筋數(shù)量表，內(nèi)容包括鋼筋的編號(hào)、直徑、每根長(zhǎng)度、根數(shù)、總長(zhǎng)及質(zhì)量等，如圖12-12a）中的鋼筋數(shù)量表。（二）鋼筋結(jié)構(gòu)圖的圖示特點(diǎn)一1.為突出結(jié)構(gòu)物中鋼筋配置情況，把混凝土假設(shè)為透明體，結(jié)構(gòu)外形輪廓畫成細(xì)實(shí)線，如圖。2.鋼筋縱向畫成粗實(shí)線，鋼筋斷面用黑圓點(diǎn)表示，如圖11-10a中的斷面圖。3.當(dāng)鋼筋密集，難以按比例畫出時(shí)，鋼筋間的間隙允許夸大繪制，當(dāng)鋼筋并在一起時(shí)，畫圖應(yīng)留有空隙，以免線條重疊。4.鋼筋直徑的尺寸單位采用mm，其余尺寸單位均采用cm，圖中無(wú)需注出單位。5.在鋼筋構(gòu)造圖中，要用阿拉伯?dāng)?shù)字對(duì)各種鋼筋編號(hào)。鋼筋編號(hào)的標(biāo)注有三種方式：1）可將編號(hào)注在引出線外端的細(xì)實(shí)線圓圈內(nèi)。如圖12-12a)中的。表示編號(hào)為3號(hào)的鋼筋，有8根，直徑為12mm，鋼筋為HPB300鋼筋，C_是鋼筋直徑符號(hào)，也表示鋼筋的種類，不同種類的鋼筋直徑符號(hào)不同，見(jiàn)表9-1），每根鋼筋的斷料長(zhǎng)度（總長(zhǎng)度）為610cm。（A_為HPB300鋼筋，C_為HRB400鋼筋）。2）在斷面圖中可將編號(hào)標(biāo)注在與鋼筋斷面對(duì)應(yīng)的細(xì)實(shí)線方格內(nèi)，如圖11-10a)所示的IⅠ-Ⅰ斷面圖下部是7根1號(hào)鋼筋。3）可將冠以N字的編號(hào)，注寫在鋼筋的側(cè)面，根數(shù)標(biāo)在N字之前（有時(shí)不注寫根數(shù)）。如圖11-10a）中的2N2表示2根編號(hào)為2的鋼筋。（三）鋼筋結(jié)構(gòu)圖的識(shí)讀方法：1．概括了解各投影圖及剖面圖、斷面圖的剖切位置和投影方向。2．根據(jù)各投影中給出的細(xì)實(shí)線的輪廓線確定混凝土構(gòu)件的外部形狀。3．綜合各投影圖、斷面圖、鋼筋詳圖分析各種鋼筋的形狀、尺寸、數(shù)量及分布情況。1）一般可以先通過(guò)鋼筋數(shù)量表和鋼筋詳圖大致了解有幾種鋼筋及其形狀。2）在斷面圖中分析主筋、架立鋼筋等縱向鋼筋在構(gòu)件斷面中的分布情況，分析箍筋等橫向布置的鋼筋的形狀及組合形式。3）在立面圖、平面圖中分析分析箍筋等橫向布置的鋼筋沿構(gòu)件長(zhǎng)度方向的分布情況。4）通過(guò)鋼筋詳圖分析各種鋼筋的詳細(xì)尺寸與形狀。4．通過(guò)鋼筋數(shù)量表判斷鋼筋的種類及各種鋼筋的直徑、強(qiáng)度等級(jí)、數(shù)量。5.注意結(jié)合注解讀圖。任務(wù)實(shí)施：識(shí)讀圖11-10鋼筋混凝土構(gòu)件鋼筋結(jié)構(gòu)圖，并回答提出的問(wèn)題。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)及問(wèn)題的引導(dǎo)下提前預(yù)習(xí)，并回答問(wèn)題。參考資源:微課視頻三維仿真彩色立體圖教學(xué)課件鼓勵(lì)學(xué)生搜索網(wǎng)絡(luò)資源。結(jié)合立體圖分析橋梁構(gòu)件及其作用要求理解記憶結(jié)合彩色立體圖分析結(jié)合圖12-12的工程實(shí)例分析。結(jié)合圖12-12的工程實(shí)例分析。先從立體圖上分析分布情況。APP搖一搖隨機(jī)抽查教師串講，分析疑點(diǎn)難點(diǎn)。課程教案首頁(yè)授課序號(hào)7授課日期2024.3.20授課章節(jié)項(xiàng)目十二識(shí)讀橋梁工程圖任務(wù)三識(shí)讀橋跨結(jié)構(gòu)圖（一）授課專業(yè)道橋班級(jí)2301B、2302B課堂類別R理論課□實(shí)驗(yàn)課□實(shí)訓(xùn)課□習(xí)題課□其它學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握必要的鋼筋混凝土知識(shí)，鋼筋混凝土構(gòu)件圖的圖示方法與特點(diǎn)，鋼筋混凝土構(gòu)件圖的識(shí)圖方法；技能目標(biāo)：能識(shí)讀橋梁構(gòu)件的構(gòu)造圖；素質(zhì)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)任務(wù)的引導(dǎo)下自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得成就感，增強(qiáng)責(zé)任感和自信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)鋼筋混凝土構(gòu)件鋼筋結(jié)構(gòu)圖的圖示方法與特點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)工作任務(wù)：(線上提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)及思考題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合微課視頻、三維仿真模型等資源提前自學(xué)課程內(nèi)容并識(shí)讀工程圖，并圈閱難點(diǎn)、疑點(diǎn)）1.識(shí)讀鋼筋混凝土空心板一般構(gòu)造圖，回答提出的問(wèn)題。2.識(shí)讀鋼筋混凝土中板鋼筋構(gòu)造圖，回答提出的問(wèn)題。3.識(shí)讀鋼筋混凝土邊板鋼筋構(gòu)造圖，回答提出的問(wèn)題。任務(wù)實(shí)施：（線下學(xué)生分組討論，教師串講、重點(diǎn)難點(diǎn)分析，手機(jī)APP搖一搖，隨機(jī)搖搖號(hào)，抽查閱讀情況）識(shí)讀工程圖圖，并回答提出的問(wèn)題習(xí)題集相應(yīng)習(xí)題課程思政要求學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)及問(wèn)題的引導(dǎo)下提前預(yù)習(xí)，并回答問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生搜索網(wǎng)絡(luò)資源。引導(dǎo)學(xué)生自己完成任務(wù)，增加自信心，獲得成就感，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。教學(xué)小結(jié)與反思對(duì)于鋼筋的布置情況基本掌握，但實(shí)際施工中鋼筋如何斷料，如何綁扎，沒(méi)有足夠的了解。需要一些實(shí)際資料加以補(bǔ)充。山西工程科技職業(yè)大學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容組織方法項(xiàng)目十二識(shí)讀橋梁工程圖任務(wù)三識(shí)讀橋跨結(jié)構(gòu)圖學(xué)習(xí)任務(wù)與問(wèn)題：1．識(shí)讀鋼筋混凝土空心板一般構(gòu)造圖，回答提出的問(wèn)題。1）鋼筋混凝土板的跨徑為（）m，實(shí)際長(zhǎng)度為（）m，中板的寬度為（）。2）立面圖、平面圖上端部的虛線表示什么？混凝土封頭的長(zhǎng)度為（）cm，封頭的混凝土等級(jí)為（）。3）錨拴孔的直徑為（）cm。4）支座中心線到鋼筋混凝土端部的距離為（）cm。2．識(shí)讀鋼筋混凝土中板鋼筋構(gòu)造圖，回答提出的問(wèn)題。1）圖中共有（）種鋼筋，其中1號(hào)鋼筋有（）根，分布在板梁的（）部，1號(hào)鋼筋的中心間距為（）cm。2）2號(hào)鋼筋為吊裝鋼筋，分布在梁的兩端，共（）根，3號(hào)鋼筋為架立鋼筋，共（）根。6號(hào)筋每（）cm設(shè)一道，其下端鉤在（）號(hào)鋼筋上并與之綁扎，全梁共（）根。3）4、5號(hào)鋼筋為橫向連接鋼筋，分布間隔均為()cm，各（）根。7、8號(hào)鋼筋均為（）根。其中39X20代表什么含義？4）一塊鋼筋混凝土中板鋼筋總重量為（）kg。相關(guān)知識(shí)鋼筋結(jié)構(gòu)圖的識(shí)讀方法：1．概括了解各投影圖及剖面圖、斷面圖的剖切位置和投影方向。2．根據(jù)各投影中給出的細(xì)實(shí)線的輪廓線確定混凝土構(gòu)件的外部形狀。3．綜合各投影圖、斷面圖、鋼筋詳圖分析各種鋼筋的形狀、尺寸、數(shù)量及分布情況。1）一般可以先通過(guò)鋼筋數(shù)量表和鋼筋詳圖大致了解有幾種鋼筋及其形狀。2）在斷面圖中分析主筋、架立鋼筋等縱向鋼筋在構(gòu)件斷面中的分布情況，分析箍筋等橫向布置的鋼筋的形狀及組合形式。3）在立面圖、平面圖中分析分析箍筋等橫向布置的鋼筋沿構(gòu)件長(zhǎng)度方向的分布情況。4）通過(guò)鋼筋詳圖分析各種鋼筋的詳細(xì)尺寸與形狀。4．通過(guò)鋼筋數(shù)量表判斷鋼筋的種類及各種鋼筋的直徑、強(qiáng)度等級(jí)、數(shù)量。5.注意結(jié)合注解讀圖。_任務(wù)實(shí)施橋跨結(jié)構(gòu)包括主梁和橋面系。常見(jiàn)的鋼筋混凝土主梁有鋼筋混凝土空心板梁、鋼筋混凝土T型梁及鋼筋混凝土箱梁等，如下圖。識(shí)讀鋼筋混凝土空心板一般構(gòu)造圖，回答提出的問(wèn)題。鋼筋混凝土空心板梁是主梁的常用形式之一，它的兩端支承在橋墩蓋梁上或橋臺(tái)蓋梁上。它是橋梁上部結(jié)構(gòu)的主要承重構(gòu)件。它的上部是橋面鋪裝及欄桿。圖示鋼筋混凝土空心板中板和邊板一般構(gòu)造圖，主要表達(dá)板的外部形狀與尺寸，它由半立面圖、半平面圖、側(cè)面圖及絞縫鋼筋施工大樣圖組成。由于邊板和中板的立面形狀區(qū)別不大，所以圖中只畫了中板立面圖；又由于板縱向?qū)ΨQ，圖中采用了半立面圖、半平面圖。讀圖提示由立面圖、平面圖上絕大部分線條是平行于X軸的平行線（即立面圖、平面圖的投影是由實(shí)線或虛線組成的矩形線框），大體上可以判斷空心板是由側(cè)面投影中的多邊形拉伸出來(lái)的柱體。所以重點(diǎn)分析空心的斷面形狀、尺寸以及立面圖、平面圖的長(zhǎng)度即可讀懂投影。然后在分析端部的砼封頭、錨栓孔等。注意閱讀大樣圖及注釋。識(shí)讀鋼筋混凝土中板鋼筋構(gòu)造圖，回答提出的問(wèn)題。該圖由立面圖、平面圖、橫斷面圖、鋼筋詳圖及鋼筋數(shù)量表組成。由于空心板比較長(zhǎng)，并采用了折斷畫法。平面圖由1/2Ⅰ-Ⅰ斷面、1/2Ⅱ-Ⅱ斷面拼接而成，分別表達(dá)板的上部與下部鋼筋分布情況。Ⅰ-Ⅰ、Ⅱ-Ⅱ斷面圖也采用了折斷畫法。橫斷面圖主要表達(dá)鋼筋在斷面上的分布情況及主要鋼筋的定位尺寸。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)及問(wèn)題的引導(dǎo)下提前預(yù)習(xí)，并回答問(wèn)題。參考資源:微課視頻三維仿真彩色立體圖教學(xué)課件鼓勵(lì)學(xué)生搜索網(wǎng)絡(luò)資源。先重點(diǎn)、難點(diǎn)講解，再分組討論，最后抽查并總結(jié)。結(jié)合彩色立體圖分析分析圖示內(nèi)容及原理引導(dǎo)讀圖重點(diǎn)串講隨機(jī)提問(wèn)課程教案首頁(yè)授課序號(hào)8授課日期2024.3.25授課章節(jié)項(xiàng)目十二識(shí)讀橋梁工程圖任務(wù)三識(shí)讀橋跨結(jié)構(gòu)圖（二）授課專業(yè)道橋班級(jí)2301B、2302B課堂類別R理論課□實(shí)驗(yàn)課□實(shí)訓(xùn)課□習(xí)題課□其它學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握必要的鋼筋混凝土知識(shí)，鋼筋混凝土構(gòu)件圖的圖示方法與特點(diǎn)，鋼筋混凝土構(gòu)件圖的識(shí)圖方法；技能目標(biāo)：能識(shí)讀橋梁構(gòu)件的構(gòu)造圖；素質(zhì)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)任務(wù)的引導(dǎo)下自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得成就感，增強(qiáng)責(zé)任感和自信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)鋼筋混凝土構(gòu)件鋼筋結(jié)構(gòu)圖的圖示方法與特點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)工作任務(wù)：(線上提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)及思考題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合微課視頻、三維仿真模型等資源提前自學(xué)課程內(nèi)容并識(shí)讀工程圖，并圈閱難點(diǎn)、疑點(diǎn)）任務(wù)學(xué)習(xí)：1.識(shí)讀橋面鋪裝鋼筋構(gòu)造圖，回答提出的問(wèn)題。2.識(shí)讀橋面連續(xù)鋼筋構(gòu)造圖，并回答下列問(wèn)題。任務(wù)實(shí)施：（線下學(xué)生分組討論，教師串講、重點(diǎn)難點(diǎn)分析，手機(jī)APP隨機(jī)搖號(hào)，抽查閱讀情況）識(shí)讀工程圖圖，并回答提出的問(wèn)題習(xí)題集相應(yīng)習(xí)題課程思政介紹北盤江大橋第一橋的建設(shè)成就。教學(xué)小結(jié)與反思課前的預(yù)習(xí)還有部分學(xué)生沒(méi)有做到，有個(gè)別學(xué)生上課有離線現(xiàn)象，要求學(xué)生開(kāi)麥，開(kāi)視頻。山西工程科技職業(yè)大學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容組織方法項(xiàng)目十二識(shí)讀橋梁工程圖任務(wù)三識(shí)讀橋跨結(jié)構(gòu)圖（二）學(xué)習(xí)任務(wù)與問(wèn)題：1．識(shí)讀橋面鋪裝鋼筋構(gòu)造圖,并回答下列問(wèn)題。1）橋面鋪裝層由（）種鋼筋組成，現(xiàn)澆C30混凝土（）cm,面層為（）7cm。2）尺寸數(shù)字2x162+7x124+8x1=1200表示什么意思。3）一孔橋面鋪裝需要瀝青混凝土（）m3。4)橋面行車道寬度為()cm，整個(gè)橋面寬為()cm。2.識(shí)讀橋面連續(xù)鋼筋構(gòu)造圖,并回答下列問(wèn)題1）=2\*GB32號(hào)鋼筋長(zhǎng)（）cm，其長(zhǎng)度方向（）于橋面中心線，在橋墩中心線兩側(cè)各50cm范圍內(nèi)均勻分布，每（）cm布置一根，共（）根。2）=3\*GB33號(hào)箍筋垂直于=2\*GB32號(hào)鋼筋均勻分布在整個(gè)橋?qū)捝?，間距為（）cm，共（）根。3）1號(hào)鋼筋平行于橋面中心線，每隔（）cm一根，共()根，1號(hào)鋼筋長(zhǎng)度為（）cm。1號(hào)鋼筋中部（伸縮縫兩側(cè)）有110cm長(zhǎng)度為失效段，失效段采用（）裹緊的措施，做到鋼筋不與混凝土粘結(jié)。4）一孔橋面連續(xù)縫需要C30混凝土（）m3。任務(wù)實(shí)施識(shí)讀橋面鋪裝鋼筋構(gòu)造圖圖為一孔橋面鋪裝鋼筋構(gòu)造圖。該圖由立面圖，平面圖組成，立面圖是垂直于橋梁中心線剖切得到的Ⅱ-Ⅱ斷面圖，平面圖是Ⅰ-Ⅰ斷面圖。由圖可見(jiàn)橋面鋪裝層鋪設(shè)在空心板之上，橋面鋪裝層由兩種鋼筋組成，由橫向鋼筋1和縱向鋼筋2組成鋼筋網(wǎng)，現(xiàn)澆C30混凝土8cm，面層為瀝青混凝土7cm。1號(hào)鋼筋、2號(hào)鋼筋都是均勻分布的，其間距均為10cm，均為HPB300鋼筋(I級(jí)鋼筋)。1號(hào)鋼筋長(zhǎng)1195cm，共65根，號(hào)鋼筋長(zhǎng)992cm，共99根。由于面積較大所以采用了折斷畫法。圖中2x162+7x124+8x1=1200cm表示兩塊162cm的邊板和七塊124cm的中板及八個(gè)1cm的伸縮縫共1200cm，即整個(gè)橋面寬。二、識(shí)讀橋面連續(xù)鋼筋構(gòu)造圖圖為一孔橋面連續(xù)鋼筋構(gòu)造圖（相鄰兩跨板與板之間端縫處的鋼筋構(gòu)造圖），立面圖為Ⅰ-Ⅰ斷面圖，是沿橋面中心線剖切得到的。圖中共有3種鋼筋，1號(hào)鋼筋與2號(hào)鋼筋相互垂直，2號(hào)鋼筋長(zhǎng)1195cm，其長(zhǎng)度方向垂直于橋面中心線，在橋墩中心線兩側(cè)各50cm范圍內(nèi)均勻分布，每5cm布置一根，上、下共38根。3號(hào)箍筋垂直于2號(hào)鋼筋均勻分布在整個(gè)橋?qū)捝?，間距為5cm，共239根。1號(hào)鋼筋平行于橋面中心線，每隔15cm一根，共79根。1號(hào)鋼筋長(zhǎng)度為258cm，橫跨端縫。1號(hào)鋼筋伸縮縫兩側(cè)50cm以內(nèi)部分采用涂瀝青玻璃絲布等措施，做到鋼筋不與混凝土黏結(jié)。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)及問(wèn)題的引導(dǎo)下提前預(yù)習(xí)，并回答問(wèn)題。參考資源:微課視頻三維仿真彩色立體圖教學(xué)課件鼓勵(lì)學(xué)生搜索網(wǎng)絡(luò)資源。先重點(diǎn)、難點(diǎn)講解，再分組討論，最后抽查并總結(jié)。結(jié)合彩色立體圖分析面連續(xù)鋼筋在橋上的位置及作用分析圖示內(nèi)容及原理引導(dǎo)讀圖重點(diǎn)串講隨機(jī)提問(wèn)1.引導(dǎo)讀圖2.重點(diǎn)分析橋面結(jié)構(gòu)3.隨機(jī)提問(wèn)結(jié)合彩色立體圖分析橋面連續(xù)鋼筋在橋上的位置及作用課程教案首頁(yè)授課序號(hào)9授課日期2024.3.27授課章節(jié)項(xiàng)目十二識(shí)讀橋梁工程圖任務(wù)四識(shí)讀墩臺(tái)結(jié)構(gòu)圖（一）授課專業(yè)道橋班級(jí)2301B、2302B課堂類別R理論課□實(shí)驗(yàn)課□實(shí)訓(xùn)課□習(xí)題課□其它學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握必要的鋼筋混凝土知識(shí)，鋼筋混凝土構(gòu)件圖的圖示方法與特點(diǎn)，鋼筋混凝土構(gòu)件圖的識(shí)圖方法；技能目標(biāo)：能識(shí)讀橋梁構(gòu)件的構(gòu)造圖；素質(zhì)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)任務(wù)的引導(dǎo)下自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得成就感，增強(qiáng)責(zé)任感和自信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)鋼筋混凝土構(gòu)件鋼筋結(jié)構(gòu)圖的圖示方法與特點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)工作任務(wù)：(線上提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)及思考題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合微課視頻、三維仿真模型等資源提前自學(xué)課程內(nèi)容并識(shí)讀工程圖，并圈閱難點(diǎn)、疑點(diǎn)）1.識(shí)讀橋墩一般構(gòu)造臺(tái),并回答下列問(wèn)題。2.識(shí)讀橋墩蓋梁鋼筋構(gòu)造圖,并回答下列問(wèn)題。3.識(shí)讀橋墩立柱和樁基鋼筋構(gòu)造圖,并回答下列問(wèn)題。任務(wù)實(shí)施：（線下學(xué)生分組討論，教師串講、重點(diǎn)難點(diǎn)分析，手機(jī)APP搖一搖，隨機(jī)搖搖號(hào)，抽查閱讀情況）識(shí)讀工程圖，并回答提出的問(wèn)題習(xí)題集相應(yīng)習(xí)題課程思政要求學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)及問(wèn)題的引導(dǎo)下提前預(yù)習(xí)，并回答問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生搜索網(wǎng)絡(luò)資源。引導(dǎo)學(xué)生自己完成任務(wù)，增加自信心，獲得成就感，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。教學(xué)小結(jié)與反思課前的預(yù)習(xí)還有部分學(xué)生沒(méi)有做到。視頻學(xué)習(xí)比較積極。山西工程科技職業(yè)大學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容組織方法項(xiàng)目二識(shí)讀橋梁工程圖任務(wù)四識(shí)讀墩臺(tái)結(jié)構(gòu)圖學(xué)習(xí)任務(wù)與問(wèn)題：1.識(shí)讀橋墩一般構(gòu)造臺(tái),并回答下列問(wèn)題。1)在立面圖上指出橋墩蓋梁、橋墩立柱、系梁、橋墩樁基及防震擋塊的投影。2）橋墩樁基礎(chǔ)頂面的標(biāo)高為（）cm，立柱高度為（）cm，樁基礎(chǔ)高度為（）cm。3）系梁的橫截面尺寸為（）cmＸ（）cm。4）蓋梁上支座中心線與橋墩中心線的距離為（）cm。2.識(shí)讀橋墩蓋梁鋼筋構(gòu)造圖,并回答下列問(wèn)題。1)鋼筋骨架A由哪幾種鋼筋組成？全梁共有骨架A（）片。2）1號(hào)鋼筋分布在梁的（）部，共()根,1號(hào)鋼筋的間距為()cm。2號(hào)鋼筋共()根；2號(hào)鋼筋的長(zhǎng)度為（）cm。3）每個(gè)鋼筋骨架上有（）根3號(hào)鋼筋、（）根4號(hào)鋼筋、（）根5號(hào)鋼筋和（）根6號(hào)鋼筋。4）7、8號(hào)鋼筋為分布鋼筋各（）根，分布在蓋梁的什么位置？5）9、10號(hào)鋼筋是箍筋，全梁共有10號(hào)鋼筋（）根，分布在梁的什么位置。10號(hào)鋼筋的尺寸隨截面的變化而變化，10號(hào)鋼筋的長(zhǎng)度變化范圍為（），平均長(zhǎng)度為（）cm。3.識(shí)讀橋墩立柱和樁基鋼筋構(gòu)造圖,并回答下列問(wèn)題。1）橋墩立柱中有（）種鋼筋，1號(hào)鋼筋沿圓周分布，1號(hào)鋼筋所在圓周的半徑為（）cm；=2\*GB32號(hào)加強(qiáng)箍筋焊接成圓形，其鋼筋中心處的半徑為（）cm，一座橋墩共有2號(hào)鋼筋（）根。1號(hào)鋼筋焊接在=2\*GB32號(hào)加強(qiáng)箍筋的外側(cè)還是內(nèi)側(cè)？2）=3\*GB33號(hào)螺旋箍筋高度為（）cm，總長(zhǎng)（）cm，螺旋間距為（）cm。=3\*GB33號(hào)螺旋箍筋的螺旋半徑為（）cm。3）橋墩樁基礎(chǔ)中有哪幾種鋼筋？5號(hào)加強(qiáng)箍筋鋼筋中心處的半徑為（）cm，4號(hào)鋼筋焊接在5號(hào)加強(qiáng)箍筋的外側(cè)還是內(nèi)側(cè)？4）6號(hào)定位鋼筋如何分布的，一根樁基礎(chǔ)中共有6號(hào)鋼筋（）根。任務(wù)實(shí)施一、識(shí)讀橋墩工程圖（一）識(shí)讀橋墩一般構(gòu)造圖圖為三柱式橋墩的一般構(gòu)造圖，用立面圖、平面圖和側(cè)面圖表示。從圖中可以看出橋墩由蓋梁、立柱、樁柱、系梁等幾部分組成。圖中反映了柱、樁、蓋梁、系梁等的高度和寬度等，由于柱、樁較長(zhǎng)，采用了折斷畫法。圖中對(duì)不同位置橋墩的高度尺寸列表給出。讀圖時(shí)，由于橋墩的各部分結(jié)構(gòu)在平面圖上重疊，所以要以立面圖、側(cè)面圖為主讀懂每一部分，側(cè)面圖只能作為參考。從下到上對(duì)樁基礎(chǔ)、系梁、立柱、蓋梁逐一進(jìn)行分析。各部分都是柱體。（二）識(shí)讀橋墩鋼筋構(gòu)造圖1.識(shí)讀橋墩蓋梁鋼筋構(gòu)造圖全梁共有10種鋼筋，1、2、3、4、5、6號(hào)鋼筋為受力鋼筋，直徑均為25mm。由1、2、3、4、5、6號(hào)鋼筋焊接成鋼筋骨架A，全梁共有四片骨架，骨架在斷面上的位置，可從斷面圖中分析。1號(hào)鋼筋有8根，分布在梁的頂面；2號(hào)鋼筋有8根，分布在梁的底部；3、4、5、6號(hào)鋼筋為骨架A中的斜筋，用來(lái)承受橫向剪力。每片骨架中有4根3號(hào)鋼筋，全梁共16根；每片骨架中有1根4號(hào)鋼筋，全梁共4根；每片骨架中有2根5號(hào)鋼筋，全梁共8根；每片骨架中有2根6號(hào)鋼筋，全梁共8根。7、8號(hào)鋼筋各4根，直徑為10mm，為分布鋼筋，布置在梁的兩側(cè)面，只是8號(hào)鋼筋的長(zhǎng)度隨截面的變化而變化。9、10號(hào)鋼筋是箍筋，直徑為10mm，以10cm的間距均勻分布在整個(gè)梁上，9號(hào)鋼筋分布在梁的中段，共2X50+1道202根，10號(hào)箍筋分布在梁的兩端，共（8+1）x2道36根。10號(hào)鋼筋的長(zhǎng)度也隨截面的變化而變化。除，其余都是HRB335鋼筋（原Ⅰ級(jí)鋼筋）。2.橋墩立柱及基樁鋼筋構(gòu)造圖（立柱鋼筋）圖中共有7種鋼筋，1、2、3號(hào)鋼筋為立柱鋼筋，1號(hào)鋼筋為立柱的主筋，1號(hào)鋼筋伸入蓋梁內(nèi)的部分做成喇叭形，大約與直線傾斜15度，伸入樁基內(nèi)的部分也做成微喇叭形。從I-I斷面圖中可見(jiàn)，1號(hào)鋼筋沿圓周均勻分布，鋼筋中心位置的圓周半徑為(50-4.7)=45.3cm，從鋼筋數(shù)量表中可知一根樁基中共有16根1號(hào)鋼筋；2號(hào)加強(qiáng)箍筋焊接成圓形，其鋼筋中心處的半徑為43cm，在鋼筋骨架上每隔2米焊接一根，一根墩柱中共2根。3號(hào)鋼筋為立柱的螺旋箍筋，只有1根，分布在整個(gè)立柱上，該螺旋箍筋在下部221cm的范圍內(nèi)為柱形螺旋，在上部119cm范圍內(nèi)(伸入蓋梁部分)為錐形螺旋，螺旋間距為20cm，號(hào)螺旋筋總長(zhǎng)為6828.1cm。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)及問(wèn)題的引導(dǎo)下提前預(yù)習(xí)，并回答問(wèn)題。參考資源:微課視頻三維仿真彩色立體圖教學(xué)課件鼓勵(lì)學(xué)生搜索網(wǎng)絡(luò)資源。先重點(diǎn)、難點(diǎn)講解，再分組討論，最后抽查并總結(jié)。鋼筋分析結(jié)合彩色立體圖分析，重點(diǎn)分析鋼筋標(biāo)注引導(dǎo)讀圖重點(diǎn)串講隨機(jī)提問(wèn)課程教案首頁(yè)授課序號(hào)10授課日期2024.4.15授課章節(jié)項(xiàng)目十二識(shí)讀橋梁工程圖任務(wù)四識(shí)讀墩臺(tái)結(jié)構(gòu)圖授課專業(yè)道橋班級(jí)2301B、2302B課堂類別R理論課□實(shí)驗(yàn)課□實(shí)訓(xùn)課□習(xí)題課□其它學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握必要的鋼筋混凝土知識(shí)，鋼筋混凝土構(gòu)件圖的圖示方法與特點(diǎn)，鋼筋混凝土構(gòu)件圖的識(shí)圖方法；技能目標(biāo)：能識(shí)讀橋梁構(gòu)件的構(gòu)造圖；素質(zhì)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)任務(wù)的引導(dǎo)下自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得成就感，增強(qiáng)責(zé)任感和自信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)鋼筋混凝土構(gòu)件鋼筋結(jié)構(gòu)圖的圖示方法與特點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)工作任務(wù)：(線上提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)及思考題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合微課視頻、三維仿真模型等資源提前自學(xué)課程內(nèi)容并識(shí)讀工程圖，并圈閱難點(diǎn)、疑點(diǎn)）1.識(shí)讀橋臺(tái)蓋梁一般構(gòu)造圖,并回答下列問(wèn)題。2.識(shí)讀橋臺(tái)蓋梁鋼筋構(gòu)造圖,并回答下列問(wèn)題。任務(wù)學(xué)習(xí)：任務(wù)實(shí)施：（線下學(xué)生分組討論，教師串講、重點(diǎn)難點(diǎn)分析，手機(jī)APP搖一搖，隨機(jī)搖搖號(hào)，抽查閱讀情況）識(shí)讀工程圖，并回答提出的問(wèn)題習(xí)題集相應(yīng)習(xí)題課程思政要求學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)及問(wèn)題的引導(dǎo)下提前預(yù)習(xí)，并回答問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生搜索網(wǎng)絡(luò)資源。引導(dǎo)學(xué)生自己完成任務(wù)，增加自信心，獲得成就感，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。教學(xué)小結(jié)與反思課前的預(yù)習(xí)還有部分學(xué)生沒(méi)有做到。視頻學(xué)習(xí)比較積極。山西工程科技職業(yè)大學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容組織方法項(xiàng)目二識(shí)讀橋梁工程圖任務(wù)四識(shí)讀墩臺(tái)結(jié)構(gòu)圖學(xué)習(xí)任務(wù)與問(wèn)題：1.識(shí)讀橋臺(tái)一般構(gòu)造圖,并回答下列問(wèn)題。1)在側(cè)面圖上指出橋臺(tái)的臺(tái)前和臺(tái)后。連接路堤的一面是臺(tái)前還是臺(tái)后？2）樁基礎(chǔ)高度為（）cm，立柱高度為（）cm。3）在三面投影圖中指出橋臺(tái)蓋梁、耳墻、背墻、牛腿、擋塊的對(duì)應(yīng)投影。2.識(shí)讀橋臺(tái)蓋梁鋼筋構(gòu)造圖,并回答下列問(wèn)題。1)整個(gè)梁上共有（）種鋼筋，鋼筋骨架A由哪幾種鋼筋組成？全梁共有（）片鋼筋骨架A，分析骨架A在蓋梁斷面中的布置情況。2）每片鋼筋骨架上有（）根3號(hào)鋼筋和（）根4號(hào)鋼筋。3)箍筋間距為()cm，圖中箍筋為（）級(jí)鋼筋。任務(wù)實(shí)施二、識(shí)讀橋臺(tái)工程圖（一）識(shí)讀橋臺(tái)一般構(gòu)造圖（二）識(shí)讀橋臺(tái)鋼筋構(gòu)造圖1.識(shí)讀橋臺(tái)蓋梁鋼筋構(gòu)造圖圖12-30a為橋臺(tái)蓋梁鋼筋構(gòu)造圖（圖12-30b為其立體示意圖）。該圖由半立面、半平面、Ⅰ-Ⅰ斷面圖、Ⅱ-Ⅱ斷面圖、Ⅲ-Ⅲ斷面圖及鋼筋詳圖組成。從細(xì)實(shí)線的輪廓線可看出蓋梁的各個(gè)方向的形狀。全梁共有6種鋼筋，=1\*GB31、=2\*GB32、=3\*GB33、=4\*GB34號(hào)鋼筋為受力鋼筋，直徑均為25mm。由=1\*GB31、=2\*GB32、=3\*GB33、=4\*GB34號(hào)鋼筋焊接成鋼筋骨架A，骨架A沿蓋梁縱向分布，全梁共有四片骨架A，骨架A在斷面上的位置，可從斷面圖中分析。=1\*GB31號(hào)鋼筋有8根，分布在梁的頂面；2號(hào)鋼筋有8根，分布在梁的底部；3、4號(hào)鋼筋為骨架A中的斜筋，用來(lái)承受橫向剪力。每片骨架中有3根4號(hào)鋼筋，全梁共12根；每片骨架中有6根3號(hào)鋼筋，全梁共24根。5號(hào)鋼筋為分布鋼筋，鋼筋直徑為10mm，共8根，布置在梁的兩側(cè)面。6號(hào)鋼筋是箍筋，鋼筋直徑為10mm，以10cm的間距均分布在整個(gè)梁上，共2（59+1）道240根。除5、6號(hào)箍筋是HPB300鋼筋外，其余都是HRB400鋼筋。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)及問(wèn)題的引導(dǎo)下提前預(yù)習(xí)，并回答問(wèn)題。參考資源:微課視頻三維仿真彩色立體圖教學(xué)課件鼓勵(lì)學(xué)生搜索網(wǎng)絡(luò)資源。先重點(diǎn)、難點(diǎn)講解，再分組討論，最后抽查并總結(jié)。結(jié)合彩色立體圖分析，重點(diǎn)分析鋼筋標(biāo)注引導(dǎo)讀圖重點(diǎn)串講隨機(jī)提問(wèn)山西工程科技職業(yè)大學(xué)教案課程教案首頁(yè)授課序號(hào)11授課日期2024.4.17授課章節(jié)項(xiàng)目十三識(shí)讀涵洞工程圖任務(wù)一了解涵洞工程圖的圖示特點(diǎn)與讀圖方法授課專業(yè)道橋班級(jí)2301B、2302B課堂類別R理論課□實(shí)驗(yàn)課□實(shí)訓(xùn)課￡習(xí)題課R其它學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解涵洞的組成與分類，掌握涵洞工程圖的圖示內(nèi)容及圖示特點(diǎn)，掌握識(shí)讀涵洞工程圖的方法；技能目標(biāo)：能識(shí)讀涵洞一般構(gòu)造圖；素質(zhì)目標(biāo)：變被動(dòng)為主動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)涵洞工程圖的圖示內(nèi)容及圖示特點(diǎn)識(shí)讀涵洞工程圖的方法教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)工作任務(wù)：(提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)及思考題，引導(dǎo)學(xué)生提前自學(xué)課程內(nèi)容并識(shí)讀工程圖，并圈閱難點(diǎn)、疑點(diǎn)）識(shí)讀圖12-4所示鋼筋混凝土圓管涵洞工程圖，回答提出的問(wèn)題。任務(wù)學(xué)習(xí):（課前微課視頻學(xué)習(xí)，課堂教師串講、重點(diǎn)難點(diǎn)分析并隨機(jī)抽查，完成過(guò)程考核）1.分析涵洞的分類與組成2.涵洞工程圖的圖示內(nèi)容與特點(diǎn)3.識(shí)讀涵洞工程圖的方法任務(wù)實(shí)施：（師生互動(dòng)交流，考核知識(shí)掌握情況）4.結(jié)合鋼筋混凝土圓管涵洞工程圖分析圖示特點(diǎn)和讀圖方法。課程思政要求學(xué)生在問(wèn)題的導(dǎo)向下學(xué)習(xí)知識(shí)、閱讀工程圖，并回答問(wèn)題。第一、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，第二、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。為將來(lái)解決搞出問(wèn)題主動(dòng)探索打好基礎(chǔ)。為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。教學(xué)小結(jié)與反思給學(xué)生演示一些工程圖片，讓學(xué)生更多地了解工程實(shí)際，效果挺好。山西工程科技職業(yè)大學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容組織方法項(xiàng)目十三識(shí)讀涵洞工程圖任務(wù)一了解涵洞工程圖的圖示特點(diǎn)與讀圖方法學(xué)習(xí)任務(wù)：1.分析涵洞的分類與組成1)按洞頂有無(wú)覆蓋土分類，涵洞可分為哪幾類？按構(gòu)造形式分類，涵洞可分為哪幾類？2)涵洞由哪幾部分組成？3)涵洞洞身有哪幾種形式？4)涵洞洞口有哪幾種形式？2.分析涵洞的圖示內(nèi)容與圖示特點(diǎn)？1)涵洞工程圖的圖示內(nèi)容有哪些？2)涵洞工程圖以（）方向?yàn)榭v向。涵洞的縱向剖切平面通過(guò)涵洞的（）線。3)涵洞平面圖中涵洞上方的鋪裝或覆土如何處理?4)側(cè)面圖主要表達(dá)（）的投影。相關(guān)知識(shí)一、涵洞組成與分類1.涵洞與橋梁涵洞是渲泄路堤下水流的工程構(gòu)筑物，它與橋梁的主要區(qū)別在于跨徑的大小和填土的高度。凡是單孔跨徑小于5m，多孔跨徑總長(zhǎng)小于8m，或圓管涵、箱涵，不論其管徑或跨徑大小、孔數(shù)多少均稱為涵洞。涵洞頂上一般都有較厚的填土（洞頂填土大于50cm）。2.涵洞分類(1)按建筑材料分類涵洞按建筑材料分類有鋼筋混凝土涵、混凝土涵、磚涵、石涵、木涵、金屬涵等。(2)按構(gòu)造形式分類圓管涵、拱涵、箱涵、蓋板涵工程上多用此類分法(3)按孔數(shù)分類涵洞按孔數(shù)分有單孔、雙孔、多孔等。(4)洞頂有無(wú)覆蓋土分類明涵、暗涵3.涵洞組成洞身形式圓管洞身、拱形洞身、箱形洞身、蓋板洞身洞口形式端墻式（一字式）、翼墻式（八字式）、走廊式、領(lǐng)圈式（平頭式）等。二、涵洞工程圖圖示內(nèi)容與特點(diǎn)：（一）涵洞工程圖圖示內(nèi)容涵洞工程圖主要由立面圖（縱剖面圖）、平面圖、側(cè)面圖和必要的構(gòu)造詳圖（如涵身斷面圖、鋼筋布置圖、翼墻斷面圖）、工程數(shù)量表、注釋等組成。（一）涵洞工程圖圖示內(nèi)容1）涵洞工程圖以水流方向?yàn)榭v向（即與路線前進(jìn)方向垂直布置），并以縱剖面圖代替立面圖，剖切平面通過(guò)涵洞軸線。如圖12-4中的立面圖是通過(guò)圓管涵軸線的縱向剖面圖。2）平面圖一般不考慮涵洞上方的覆土，或假想土層是透明的。平面圖上有時(shí)不畫出涵身基礎(chǔ)的投影，而在立面圖和斷面圖中表達(dá)，如圖12-4中的平面圖中把土層看成是透明的。在平面圖中沒(méi)有畫出基礎(chǔ)及砂礫墊層的投影