統(tǒng)編版二年級語文上冊單元作文能力提升第4單元：留言條（課件）

寫話：留言條二年級語文上冊統(tǒng)編版杰作閱讀示例二小芳：我來家里找你，你不在，明天九點書法小組有活動，請你準時到學校參加。您的學生：×××年×月日解析：這張留言條格式正確且要素齊全，有稱呼、正文、名字和日期，符合留言條的要求。向小芳交代了寫留言條的原因——“我”來家里找“你”，“你”不在，還提醒小芳準時到學校參加，可以看出小作者是一個既貼心又有禮貌的孩子。會練筆，會表達1.沒有錯別字，語句通順，表達流暢。2.用詞準確生動，意思表達清楚明確。3.開頭能點明主題，結(jié)尾能恰當呼應。4.語言生動有個性，恰當使用修辭手法。8.符合本次寫話要求：留言條的基本內(nèi)容和格式正確。會分享，會修改示例：下面是評改前的留言條，讀一讀，看看有什么問題嗎？李明：請你明天上午九點在學校門口等我。2019年9月10號請你明天上午九點在學校門口等我。

張華2019年9月10號會分享，會修改示例：下面是評改前的留言條，讀一讀，看看有什么問題嗎？李明：請你明天上午九點在學校門口等我。張華李明：請你等我。張華2019年9月10號會分享，會修改示例：下面是評改前的留言條，讀一讀，看看有什么問題嗎？診斷：第一篇缺少署名，第二篇缺少稱呼，第三篇缺少日期，第四篇正文敘述不完整，第五篇語言啰嗦。李明：你是我的同學，也是我的同桌。我們是好朋友，我們經(jīng)常在一起吃飯、學習、游戲。請你明天上午八點在學校門口等我。張華2019年9月10號會分享，會修改下面這是修改后的留言條，和上面5篇留言條對比一下，說說為什么這樣修改。解析：小作者語言簡練敘事完整，描述的十分清楚，使李明一聽就明白！總結(jié)：寫留言條，最重要的是格式。第一行正中要寫上“留言條”三個字。第二行頂格寫明收條人的姓名或稱呼，稱呼后面要加上冒號。正文應空兩格再寫，要把告訴對方的事情寫明白。最后在留言條的右下角寫上留言人的姓名和留言時間。李明：請你明天上午九點在學校門口等我。

張華2019年9月16號會分享，會修改說明原因：在交代具體的留言事項之前，小作者先說明“我”留言的原因，讓小紅一看就能明白是怎么一回事。留言條小紅：你好！今天下午，我正在書房里津津有味地看著神話故事，聽到媽媽說她的手機微信收到學校的通知：明天九點到學校參加書法小組的活動，收到的請在微信群里回復“1”。大家都在微信群里回復“1”了，只有你的家長還沒有回復。我家離你家比較近，老師交代我去你家通知你，但是你家里沒有人。一會兒你回來的時候，看到這則留言，記得明天午九點準時到學校的美術(shù)室參加書法小組的活動。佳作賞析要記得穿校服，戴紅領(lǐng)巾。另外還需要準備好5支削好的鉛筆、橡皮和練習書法用的紙張！記得要準時參加喲！小明12月5日下午佳作賞析

內(nèi)容清楚：“我”準確地交代了活動的時間、地點、活動內(nèi)容，清楚明了。整體賞析這是一則通知小伙伴參加書法小組的活動的留言。留言條格式正確，有稱呼、正文、名字和日期，要素齊全，寫得不錯。交代完留言事項后，“我”還提醒小紅要穿校服、戴紅領(lǐng)巾、備好用具，真貼心！佳作賞析整體賞析文章想象豐富又合情