統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元作文能力提升第7單元：看圖講故事（課件）

寫話看圖講故事二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)統(tǒng)編版2.寫話將看到的說(shuō)一說(shuō)，并且寫下來(lái)，就是“寫話”。先了解每幅圖的內(nèi)容,再把這些圖畫的內(nèi)容連起來(lái),講一講這個(gè)故事。再按順序用完整的話講清楚每幅圖的意思。對(duì)最后一幅圖要想象得合理,與前面的圖之間要有聯(lián)系。認(rèn)真想想，事情會(huì)怎樣發(fā)展呢？?jī)鹤尤フ野职?，發(fā)現(xiàn)爸爸在干什么？他又是怎樣做的呢？3.展開豐富的想象她們做了什么，說(shuō)了什么，能寫出動(dòng)作，寫下對(duì)話，寫話就會(huì)更生動(dòng)而有趣。想一想真題引路(山東聊城期末)仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，以《怎么沒(méi)長(zhǎng)高》講故事，并寫下來(lái)。搭建框架范例搭建框架有一天，父親帶著兒子來(lái)到門前的小樹邊量身高，父親用釘子做了個(gè)標(biāo)記。一天，一周，一個(gè)月……就這樣，一年過(guò)去了。第二年父親還想量一量?jī)鹤拥纳砀?，于是，又把他帶到了門前的小樹邊。一量，喲，父親大吃一驚，吞吞吐吐地說(shuō)：“兒子，你怎么沒(méi)長(zhǎng)高，還變矮了呢？”兒子笑著說(shuō)：“爸爸，這不是我沒(méi)長(zhǎng)高，而是您的方法不對(duì)。您看，我長(zhǎng)高，可小樹也要長(zhǎng)呀！這說(shuō)明它長(zhǎng)得比我快。范例剖析小作者觀察仔細(xì)，生動(dòng)地講述了畫面內(nèi)容，語(yǔ)言流暢，故事的結(jié)尾想象合理，很有畫面感，也符合故事的主題。認(rèn)真觀察教科書上的圖畫，運(yùn)用上面講到的交際妙招講述一個(gè)完整的故事。仿照示例，把你講的故事的關(guān)鍵信息填寫在下面的思維導(dǎo)圖中。列題綱方法引路會(huì)練筆，會(huì)表達(dá)按漫畫的順序把故事內(nèi)容講清楚，還要補(bǔ)充人物的動(dòng)作、神態(tài)、對(duì)話等，讓故事變得生動(dòng)、有趣。認(rèn)真聽，知道別人講的是哪幅圖的內(nèi)容。杰作閱讀示例：老呆一家準(zhǔn)備吃飯了，呆媽把熱騰騰的食物端上了餐桌。老呆剛要吃，被呆媽攔住了?！霸趺床蛔屛页园?？”老呆有些不明白。“兒子還沒(méi)來(lái)呢，快去叫他吃飯?！崩洗魺o(wú)可奈何地去了。會(huì)練筆，會(huì)表達(dá)老呆走到兒子房間的門口，發(fā)現(xiàn)兒子正趴在地上津津有味地看書，還不時(shí)發(fā)出“嘻嘻”的笑聲。老呆說(shuō)：“兒子，吃飯了?！薄氨?，爸爸，這本書太有趣了！”兒子仍舊埋頭看書。“快點(diǎn)兒！一會(huì)兒飯涼了。“我馬上就去，爸爸。”兒子依依不舍地走出房間。老呆好奇地彎下腰：“呀，這不是我一直想看的漫畫嘛！”老呆不禁叫了起來(lái)。這時(shí)他把吃飯的事拋到九霄云外，也趴在地上認(rèn)真地看了起來(lái)。兒子和媽媽坐在餐桌前等著呆爸回來(lái)吃飯，左等不來(lái)，右等不來(lái)。兒子眼巴巴地看著桌上的飯菜，疑惑地問(wèn)道：“爸爸呢？”呆媽生氣地對(duì)兒子說(shuō)：“哎呀，你倆總跟我玩兒失蹤，你爸爸怎么還沒(méi)回來(lái)，快去叫他！”兒子無(wú)奈，只好去找爸爸。會(huì)練筆，會(huì)表達(dá)兒子推開房門，只見(jiàn)爸爸趴在地上，雙手托著腮幫子，雙腳在空中晃來(lái)晃去。兒子大聲說(shuō)：“爸爸，你在干什么？”老呆沉浸在讀書的快樂(lè)中，根本沒(méi)有聽見(jiàn)……我的構(gòu)思時(shí)間：地點(diǎn)：主要人物：事情(將五幅圖的內(nèi)容連起來(lái))：

結(jié)局（猜想第六幅的內(nèi)容）：

想一想：你有什么收獲與大家分享。1.只有認(rèn)真仔細(xì)觀察圖畫，才能弄懂圖畫的意思。2.不能只講圖上畫了什么，還要推測(cè)圖畫里會(huì)說(shuō)什么、做什么、想什么，這樣故事才更生動(dòng)。3.把幾幅畫連起來(lái)講的時(shí)候，要按照順序，這樣故事才能有條理。4.要寫出一家人的其樂(lè)融融和深厚感情。會(huì)分享，會(huì)修改示例：下面是評(píng)改前的寫話，讀一讀，看看有什么問(wèn)題嗎？會(huì)分享，會(huì)修改

爸爸走到兒子的房門口，推門一看，兒子正趴在地上看書，連忙說(shuō)：“兒子，吃飯了，你媽媽做了你最愛(ài)吃的菜?！眱鹤討賾俨簧岬卣酒饋?lái)，走了出去。

診斷：兒子看書的動(dòng)作神態(tài)應(yīng)該再寫詳細(xì)一些。下面這是修改后的寫話，和上面的寫話對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這樣修改。會(huì)分享，會(huì)修改

爸爸走到兒子的房門口，推門一看，兒子正趴在地上，雙手托著下巴，兩眼一眨不眨地盯著書，雙腳還一上一下地?fù)u晃著！爸爸說(shuō)：“兒子，吃飯了，你媽媽做了你最愛(ài)吃的菜。”兒子戀戀不舍地站起來(lái)，走了出去。

解析：用“趴”“托”盯”等動(dòng)詞描述了兒子看書入迷的樣子，畫面感很強(qiáng)。

推薦閱讀：這則故事是德國(guó)漫畫家布勞恩的《父與子》系列中一個(gè)小故事，這本書中有許多有趣的故事，大家可以課后找到這本書讀一讀，相信你會(huì)從書中感受到更多的快樂(lè)，回家還可以把今天的漫畫故事講給爸爸媽媽聽。交代了故事發(fā)生的時(shí)間、人物。從“津津味”“戀戀不舍”可以看出兒子對(duì)書的癡迷。此處“自言自語(yǔ)”想象合理，“彎下腰去看”為后文爸爸沉浸于看書作鋪墊。有趣的父與子晚上，媽媽做好了晚飯。爸爸指著對(duì)的空座位奇怪地問(wèn)：“兒子呢？”“估計(jì)在自己的房間里玩呢。”媽媽指著兒子的房間答道?！斑@會(huì)兒他在房間里干什么呢？爸爸一邊嘀一邊推開了兒子的房門。他發(fā)現(xiàn)兒子趴在地上，兩手托著腮，面前放著一本書，正讀得津津有味呢！爸爸喊了幾聲，兒子才戀戀不舍地走出房間。什么書這么好看？爸爸一邊自言自語(yǔ)，一邊彎下腰去看……媽媽和兒子左等右等，還是不見(jiàn)爸爸的蹤影。媽媽指著房間說(shuō)：“兒子，你去看看爸爸在你房間里干什么?！奔炎髻p析從動(dòng)作、語(yǔ)言中可見(jiàn)爸爸有趣的形象。兒子走進(jìn)房間，他看到了一幅滑稽的畫面：爸爸趴在地上，雙