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文檔簡(jiǎn)介
《過(guò)秦論》教案范文《過(guò)秦論》教案范文一、體會(huì)秦王朝滅亡的根本原因:暴政導(dǎo)致了秦的滅亡。二、掌握文言文中疑問(wèn)句固定的結(jié)構(gòu)及常用實(shí)詞、虛詞用法一、分析作者借歷史事實(shí)談?wù)撜拢桀}發(fā)揮,巧用對(duì)比反襯為表現(xiàn)主題做鋪墊。二、品味本文借鑒賦的特色*,講求鋪排渲染,多用駢偶,駢散結(jié)合,鏗鏘有力,又富有變化的語(yǔ)言韻味。結(jié)合歷史常識(shí),體會(huì)本文勸諭___“以歷史教訓(xùn)為誡,對(duì)百姓施行‘仁政’,以求得經(jīng)濟(jì)發(fā)展,社會(huì)安定”的現(xiàn)實(shí)意義。1、作者簡(jiǎn)介賈誼(公元前200一公元前168),世稱賈太傅、賈長(zhǎng)沙,也稱賈生。洛陽(yáng)人,西漢著名政論家、文學(xué)家,漢賦作家。年少以文才超眾著稱。20多歲時(shí)漢文帝召為博士,后提升為太中大夫。因多次提出改革建議,觸犯權(quán)貴,被謫為長(zhǎng)沙王太傅,甚為失意,渡湘水時(shí)寫《吊屆原賦》,以屈原自比。四年后被召回,為文帝一寵一子梁懷王太傅。后梁懷王墜馬而死,賈生亦傷心而死,死時(shí)僅33歲。賈誼的思想屬于儒家思想,他要求___施行仁政。政論散文《過(guò)秦論》、《治安策》、《論積貯疏》等,體現(xiàn)其遠(yuǎn)見卓識(shí)、積極進(jìn)取的精神和改革現(xiàn)實(shí)的堅(jiān)決態(tài)度。文章峻拔鋒利,針砭時(shí)弊,淋一漓酣暢,對(duì)后世散文創(chuàng)作很有影響。司馬遷很推崇他的為人,把他和屈原相提并論,寫了《屈原賈生列傳》。2、寫作背景。賈誼生活在西漢初期,此前歷春秋戰(zhàn)國(guó),七雄爭(zhēng)霸而秦統(tǒng)一天下,戰(zhàn)亂頻繁。秦統(tǒng)一后的暴政、秦末農(nóng)民起義和楚漢之爭(zhēng),___遭受五百年的極大破壞。農(nóng)民大量流亡異鄉(xiāng),不得耕作;為生計(jì)所迫,賣妻鬻子或自賣為奴。人口銳減,商業(yè)蕭條。奸商囤積居奇,物價(jià)昂貴。新建立的西漢政權(quán)(高、惠、文、景、武),府庫(kù)空虛,財(cái)政困難。人民很需要休養(yǎng)生息。針對(duì)這種現(xiàn)實(shí),為鞏固西漢政權(quán),賈誼借“過(guò)秦”以“規(guī)漢”,主張施行仁政以安民,“與民休息”。他多次上書,評(píng)論時(shí)政。二、檢測(cè)預(yù)習(xí)要點(diǎn)1.給下列加點(diǎn)字注音崤函yáo膏腴gāoyú召滑sh&agra一ve;o逡巡qūnxún鞭笞chī鏃zú氓隸méng度長(zhǎng)絮大xié藩籬fān萬(wàn)乘sh&egra一ve;ng2.填寫下列通假字的本字從——縱弊——敝衡——橫景——影倔——崛有——又沒(méi)——?dú){三、思考探究1.文本是怎樣圍繞題目展開思路的?【解題】學(xué)生議論后閱讀課后相關(guān)鏈接小知識(shí)“金圣嘆評(píng)點(diǎn)《過(guò)秦論》”題意:論秦朝之過(guò)失【思路】本文敘述分析了秦王朝興亡的原因與迅速滅亡的原因。通過(guò)反復(fù)對(duì)比襯托突出中心論點(diǎn)。秦勢(shì)強(qiáng)盛——六國(guó)漸弱,始皇統(tǒng)一——百姓愚弱,國(guó)力鼎盛一陳涉揭竿,秦滅六國(guó)——一夫滅之,仁義不施——攻守勢(shì)異?!景鍟?.秦王朝滅亡的.原因是什么?請(qǐng)以課文內(nèi)容為主概括闡述。提示:秦統(tǒng)一天下之后,鞭笞天下,嚴(yán)刑苛法;橫征暴斂,營(yíng)造宮室;焚書坑儒,文化專制;收繳兵器,武力制一服;大動(dòng)干戈,濫開殺伐;修筑城池,禍及百姓。秦的暴政給人民帶來(lái)莫大災(zāi)難,人民無(wú)法生存,奮起反抗,以求生路,從而導(dǎo)致了秦的滅亡。四、朗讀課文五、作業(yè)1、理解下列詞語(yǔ)在文中的一詞多義因遺策(沿襲,動(dòng)詞)因因利乘便(趁著,介詞)因河為池(憑借,介詞)愛不愛珍器重寶肥饒之地(吝惜,動(dòng)詞)寬厚而愛人(愛護(hù),動(dòng)詞)趙奢之倫制其兵(管理、統(tǒng)率,動(dòng)詞)制秦有余力而制其弊(利用……制一服)履至尊而制六一合(統(tǒng)治,動(dòng)詞)秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)(丟失,動(dòng)詞)亡追亡逐北(逃亡的軍隊(duì),名詞)吞二周而亡諸侯(滅亡,動(dòng)詞)收天下之兵聚之咸陽(yáng)(兵器,名詞)兵悉使贏兵負(fù)草填之(士兵,名詞)2、找出下列詞語(yǔ),并理解它們的古今異義①于是秦人拱手而取西河之處古:黃河今:水道的通稱②贏糧而景從古:擔(dān)負(fù)今:輸贏的“贏”③山東豪俊古:觳山以東,即東方今:指山東?、芰餮瘷┕牛憾芘平瘢菏勾斑M(jìn)的工具提示:《過(guò)秦論》總結(jié)了秦王朝滅亡的歷史教訓(xùn),指出秦王朝傾覆的根本原因是“仁義不施”而失去民心,借秦之過(guò)勸諭西漢___引秦亡為誡,施行“仁政”以“安民”,并實(shí)行政治改革,以求經(jīng)濟(jì)發(fā)展,社會(huì)安定。提示:這篇文章雖然不是賦,但語(yǔ)言上卻明顯地帶有賦的特色*,它講求鋪排渲染,行文多用駢偶,駢散結(jié)合,讀起來(lái)既鏗鏘有力,又富有變化,錯(cuò)落有韻味。1、夸張手法、對(duì)比反襯二段寫秦由興而盛的“攻勢(shì)”,將攻和被攻的雙方向兩極強(qiáng)化,極言被攻對(duì)象的力量強(qiáng)大,極言進(jìn)攻一方的勢(shì)單力孤,結(jié)果卻易攻輕取??鋸垖?duì)比之,更顯氣魄,突出中心。2、同義疊句,氣勢(shì)酣暢。首段寫秦孝公,“有席卷天下,包舉宇內(nèi),囊括四海之意,并吞八荒之心?!毕怼?、。包舉”、“囊括”都有吞并的意思;“宇內(nèi)”、“四?!薄ⅰ鞍嘶摹倍际翘煜碌囊馑?。寫陳涉,“陳涉甕牖繩樞之子,氓隸之人,而遷徙之徒也?!比渫瑢懙匚坏臀?。以整齊句式疊寫一義,一氣呵成、氣勢(shì)酣暢。3、多重排比,氣氛熱烈。前三段寫秦國(guó)攻勢(shì)、寫諸侯恐懼,排比句鱗次櫛比,語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈,為下文議論作有力鋪墊。4、文句長(zhǎng)短參差,駢散結(jié)合,鏗鏘有力,又富有變化的語(yǔ)言韻味。文言文中,疑問(wèn)句里形成了一些固定的結(jié)構(gòu)。如:★“如何”(何如)、“奈何”。若何”(何若)?!叭纭薄澳巍薄叭簟笔莿?dòng)詞。何,是疑問(wèn)代詞,它們組成固定形式,相當(dāng)于漢語(yǔ)“怎么樣”。為什么”什么樣”等。例如:①樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳?”(《鴻門宴》)——樊噲問(wèn):“現(xiàn)在事情怎么樣?”②奈何取之盡錙銖,用之如泥沙?(《阿房宮賦》)——為什么奪取這些東西時(shí)一分一厘都拿盡,而使用時(shí)卻像對(duì)待泥沙那樣一點(diǎn)不愛惜呢?③此為何若人?(《公輸》)——這是什么樣的人呢?★“如...何”“奈...何”“若...何”。這是上述句式的擴(kuò)展,即將“如何”“奈何”“若何”中的二字各各拆開,插一入名詞、代詞或別的短語(yǔ)就成了“如…何”等句式。相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“對(duì)(把)……怎么樣(怎么辦)”。④如太行、王屋何?(《愚公移山)——能把太行、王屋兩座山怎么樣呢?⑤巫嫗、三老不來(lái)還,奈之何?(《西門豹治鄴》)——巫婆、三老不回來(lái),對(duì)這件事怎么辦?★“孰與”“孰若”。用在表示比較和選擇的疑問(wèn)句中?!笆搿背:汀芭c”“若”連用,表示比較或選擇。“孰”是疑問(wèn)代詞,可譯作“誰(shuí)”“什么”“哪”。它們放在名詞或代詞前,可譯為“……與……相比,誰(shuí)(哪一個(gè))……”;放在動(dòng)詞前,可譯為。怎如”“何如”“怎比得上”等。例如:⑥我孰與城北徐公美?《鄒忌諷…》——我和城北徐公相比,哪一個(gè)漂亮?⑦與其殺是僮,孰若賣之?《童區(qū)寄傳》——與其殺了這個(gè)小奴,哪里比得上賣了他?⑧問(wèn)女何所思?問(wèn)女何所憶?《木蘭詩(shī)》——問(wèn)姑娘想的是什么?問(wèn)姑娘思念的是什么?“何所思”即“所思者何”,把謂語(yǔ)提前?!八颊摺毕喈?dāng)于名詞短語(yǔ),作主語(yǔ)?!铩罢l(shuí)...者”中,“誰(shuí)”是疑問(wèn)代詞,作謂語(yǔ);“.....者”是“者”字結(jié)構(gòu),作主語(yǔ)?!罢l(shuí)……者”等于“……者誰(shuí)?!崩纾孩嵴l(shuí)為大王為此計(jì)者?(《鴻門宴》)——替大王設(shè)下把守函谷關(guān)的汁策的是誰(shuí)?此句等于“為大王為此計(jì)者誰(shuí)?!薄盀椤摺笔侵髡Z(yǔ),“誰(shuí)”是謂語(yǔ)?!镉梅穸ㄔ~表示疑問(wèn)的有:“有(可、能、愿)……否”不……乎”等。⑩秦王以十五城易寡人璧,可予不?(《廉頗藺相如列傳》)——秦王許諾拿十五城換我的璧,可不可以給他呢?⑩廉頗老矣,尚能飯否?(《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》)——廉頗老了,飯量還好嗎?1、找出文中詞類活用的詞名詞活用①席卷天下,包舉宇內(nèi),囊括四海(名作狀)②贏糧而景從(名作狀)③云集響應(yīng)(名作狀)④內(nèi)立法度(方位詞作狀語(yǔ))⑤外連衡(方位詞作狀語(yǔ))⑥南取百越之地(方位詞作狀語(yǔ))⑥甕牖繩樞(甕、繩:名作狀牖、樞:名作動(dòng))⑩子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也(名作動(dòng))動(dòng)詞活用⑦斗諸侯(動(dòng)詞使動(dòng)用法)⑧序八州而朝同列(動(dòng)詞使動(dòng)用法)⑩迫亡逐北(動(dòng)作名)⑩卻匈奴七百余里(動(dòng)詞使動(dòng)用法)形容詞活用⑨會(huì)盟而謀弱秦(形容詞使動(dòng)用法)⑩以愚黔首(形容詞使動(dòng)用法)⑩天下非小弱也(形作動(dòng))判斷句然陳涉甕牖繩樞之子,貯隸之人,而遷徙之徒也。被動(dòng)句身死人手,為天下笑……省略句①鑄以(之)為金人十二。②當(dāng)是時(shí)也,商君佐之,(孝公)內(nèi)立法度,務(wù)耕織,修守戰(zhàn)之具③委命(于)下吏。④躡足(于)行伍之間,而倔起(于)阡陌之中?!緟⒖疾牧稀亢笫缹?duì)賈誼及其作品多有評(píng)價(jià)1.蘇軾認(rèn)為:“賈生志大而量小,才有余而識(shí)不足也?!庇终f(shuō):“若賈生者,非漢文之不用生,生不能用漢文也?!闭J(rèn)為周勃,灌嬰皆高帝舊將,與文帝不止父子骨肉手足之情,而“賈生,洛陽(yáng)之少年,欲使其一朝之間.盡棄其舊而謀其新,亦已難矣”。2。一毛一|澤|東曾為賈誼賦詩(shī),七絕,七律各——首。七絕《賈誼>>:“賈生才調(diào)世無(wú)倫,哭泣情懷吊屈文。梁王墮馬尋常事.何須哀傷付一生?!逼呗伞对佡Z誼》:“少年倜儻廊廟才,壯志未酬事堪哀。胸羅文章兵百萬(wàn),膽照華國(guó)樹干臺(tái)。雄英無(wú)計(jì)傾圣主,高節(jié)終競(jìng)受疑猜。千古同惜長(zhǎng)沙傅.空白汨羅步塵埃。”3,對(duì)賈誼的政淪文歷來(lái)評(píng)價(jià)甚高。魯迅先生譽(yù)之為“西漢鴻文
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