國家開放大學(xué)國開電大《0-3歲嬰幼兒的保育與教育》形考任務(wù)+大作業(yè)答案

1最新國家開放大學(xué)國開電大《0-3歲嬰幼兒的保育與教育》形考任務(wù)+大作業(yè)答案題目隨機手機搜題技巧口：右上角“….”,左滑找到“查找頁面內(nèi)容”,輸入題目關(guān)鍵詞電腦搜題技巧口：Ctrl+F或右上角“…”,“查找”,輸入題目關(guān)鍵詞形考任務(wù)一1.0~3歲嬰幼兒保育的內(nèi)容包括()、日常護理、防治常見疾病與意外傷害。2.對于0-3歲嬰幼兒保育與教育，其開展形式的特點主要表現(xiàn)為()。3.對于0-3歲階段來說，其保育與教育內(nèi)容的特點主要表現(xiàn)為()。4.對于0-3歲階段來說，其保育與教育理念的特點主要表現(xiàn)為()。5.0-3歲嬰幼兒保教工作中常進行的游戲包括()。答案：B.親子游戲、動作游戲、玩物游戲、象征游戲6.嬰幼兒保教工作的首要原則是()。7.嬰幼兒保育與教育的教育對象除了0~3歲嬰幼兒之外，還包括()。8.嬰幼兒保育與教育的教育主體除了早教教師之外，還包括()。9.在0-3歲嬰幼兒保教工作中，()既是教育對象，又是教育主體。210.1~3歲幼兒最重要的生活場所是()。11.0~3歲通常又合稱為()。12.對2歲幼兒來說，最重要的關(guān)系人是()。13.0-3歲嬰幼兒保育與教育方法的獨特性體現(xiàn)在()。14.0-3歲嬰幼兒保育與教育內(nèi)容的獨特性體現(xiàn)在()。15.與我國現(xiàn)階段0-3歲嬰幼兒保教工作的發(fā)展趨勢不相符的是()。16.和早教教師一樣，教養(yǎng)人同樣在嬰幼兒保嬰幼兒早期教育中()。17.在0~3歲嬰幼兒保育與教育的內(nèi)容中，()不屬于保育的內(nèi)容。18.心理學(xué)家弗洛伊德將0-3歲階段劃分為口腔期和()。19.著名心理學(xué)家埃里克森將0-3歲階段分為嬰兒期和()。20.精神分析學(xué)說創(chuàng)始人弗洛伊德除了強調(diào)生物學(xué)因素對嬰幼兒的作用，還強調(diào)()的重要21.依據(jù)心理學(xué)家埃里克森的心理社會發(fā)展階段理論，()面臨的心理社會22.在心理學(xué)家埃里克森看來，6月齡嬰兒所面臨的心理社會危機是()。23.皮亞杰將0~2歲階段稱為()。324依據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，兒童把不熟悉的事物納入已有的心理圖式之中，這個過程稱作()。25.在皮亞杰看來，兒童遇到多種多樣的事物，此時需要建立新的認識結(jié)26.通常，0-3歲嬰幼兒不會經(jīng)歷()敏感期。27.嬰兒從一出生就開始表現(xiàn)出來的發(fā)展敏感期包括語言敏感期、感官敏感期和()。28.在格賽爾的雙生子爬梯實驗中，嬰兒T在第48周先開始爬梯練習(xí)，嬰兒C則是在第53周才開始練習(xí)，那么兩者在第55周時的爬梯能力()。29.格賽爾的雙生子爬梯實驗表明，()是推動兒童發(fā)展的主要動力。30.維果茨基把建立在兒童的“大綱”基礎(chǔ)上的教學(xué)稱為()。31維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”是指()。32.生態(tài)系統(tǒng)理論認為，()是對嬰幼兒發(fā)展影響最深刻的環(huán)境體系。33.下列表述中，()不是蒙臺梭利敏感期理論對嬰幼兒早期教育的啟示。34.()可以較好地反映嬰幼兒的近期營養(yǎng)狀況。35.()可以較好地反映嬰幼兒的長期營養(yǎng)狀況。36.從實用與便捷的角度看，()是判斷嬰幼兒營養(yǎng)狀況和健康水平最常用的指標(biāo)。437嬰兒最初發(fā)展和最基本的精細動作是()。38.()是新生兒最先發(fā)展的粗大動作。39.新生兒視覺最佳聚焦距離是()。40.下列嬰兒感知覺中，最先發(fā)展的是()。41.著名的“視崖實驗”證明了嬰兒存在()。42.()是嬰兒7~9個月時開始逐步發(fā)展起來的，具體表現(xiàn)為當(dāng)客體(人或物)被部分或43.從4月齡開始，嬰兒對不同的人(熟悉的人和陌生人)表現(xiàn)有差別、有選擇的微笑，這種微笑行為屬于()。44.當(dāng)幼兒能夠使用代詞“我”“你”來區(qū)別自己與他人，這標(biāo)志著幼兒已經(jīng)形成了(),屬45.1972年，研究者對88名3~24月齡的嬰幼兒進行了著名的“點紅實驗”。這項研究主要探索了嬰幼兒()的發(fā)展。46.下列語言發(fā)展階段中，()最顯著的表現(xiàn)是牙牙學(xué)語。47嬰幼兒大腦具有很強的可塑性，這主要表現(xiàn)在腦細胞發(fā)育的潛力，還表現(xiàn)在()。答案：現(xiàn)的動作發(fā)展規(guī)律是()。5在()。50.當(dāng)嬰兒發(fā)生急性腹瀉后，()的變化是最明顯的。1.對于0~6月齡嬰兒來說，()是最佳的喂養(yǎng)方式。2.0~6月齡嬰兒采取純母乳喂養(yǎng)時應(yīng)視情況添加()。3.世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國兒童基金會共同建議純母乳喂養(yǎng)至少至()。4.新生兒喂奶后，成人應(yīng)及時幫新生兒拍嗝，這時為了避免出現(xiàn)()的情況。5.0~6月齡嬰兒最常發(fā)生的意外傷害是()。6.下列情形中，()不是造成嬰兒窒息的常見原因。7.為了避免出現(xiàn)窒息等意外傷害，通常讓嬰兒采用()姿勢睡覺。8.()是預(yù)防和控制并最終消滅相應(yīng)傳染病最方便、最有效、最經(jīng)濟的手段。9.為了促進0-6月齡嬰兒語言能力的發(fā)展，成人應(yīng)該為他們提供大量傾聽和()的10.母乳不足需要混合喂養(yǎng)時，成人可以采用補授法和()。11.新生兒出生滿24小時后即可接種的疫苗包括卡介苗和()。12.0-3月齡嬰兒大肌肉動作發(fā)展重點在于()和四肢肌肉靈活性的提高。13.下列描述中，不符合0-6月齡嬰兒家庭教養(yǎng)重點的是()。614.“運用感知覺和動作游戲豐富情緒體驗”,該策略可用于指導(dǎo)0-6月齡嬰兒()的發(fā)15.()是7~12月齡的嬰兒的主要營養(yǎng)來源。16.給嬰兒添加輔食時，錯誤的添加方法是()。17.增加日照時間可預(yù)防()。18.在冬季，下列時段中適合帶嬰兒到戶外活動的時間為()和下午3~5點。19.8月齡嬰兒應(yīng)接種()疫苗，1歲時接種流腦和乙腦疫苗。20.通常，7-12月齡嬰兒每天睡眠時長約為()小時。21.下列關(guān)于7-12月齡嬰兒飲食行為的做法中，()是值得鼓勵的。22.7-12月齡嬰兒常見的意外傷害包括()。23.下列描述中，屬于7-12月齡嬰兒家庭教養(yǎng)重點的是()。24.10-12月齡嬰兒情緒發(fā)展的教育策略是()。25.7-12月齡嬰兒大肌肉動作的發(fā)展側(cè)重于()和為獨立行走做準備。26.嬰兒發(fā)生燙傷后，錯誤的做法是()。27.當(dāng)嬰兒發(fā)生腹瀉時，不僅影響營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，還可能造成(),甚至危及生命。答案：28.在制作嬰兒輔食時，成人應(yīng)做到()。71.下列肉類食物中，()是最容易消化的肉類，非常適合幼兒食用。2.幼兒在1歲之后飲食逐漸過渡到以()為主。3.當(dāng)學(xué)步幼兒出現(xiàn)磕碰時，家長應(yīng)首先()。4.1~2歲幼兒一天的睡眠時間一般為()個小時。5.當(dāng)幼兒快2歲時，他們開始經(jīng)常說“不要”“自己來”,拒絕成人的幫助，這標(biāo)志著()6.下列關(guān)于1-2歲幼兒開展戶外活動的做法中，錯誤的是()。7.下列關(guān)于13-24月齡幼兒家庭教養(yǎng)的做法中，()是不恰當(dāng)?shù)摹?.對于1歲以上幼兒來說，水分攝入的最佳來源是()。答案：A.對于1歲以上幼兒來說10.合理攝入膳食纖維對2-3歲幼兒的益處是()。11.嬰幼兒入幼兒園的主要準備不包括()。12.下列因素中，()不是引起嬰幼兒肥胖的主要原因。13.2~3歲幼兒每餐進餐時長應(yīng)控制在()。14.幼兒體育鍛煉最常見的三浴法包括空氣浴、日光浴和()。815.下列有關(guān)2-3歲幼兒營養(yǎng)均衡的做法，不正確的是()。16.下列關(guān)于2-3歲幼兒情感與社會性發(fā)展教育的做法中，正確的是()。答案：A.成人以身作則，保持積極愉快的情緒17.1-2歲幼兒應(yīng)該經(jīng)常到戶外活動，其好處包括()。多選題答案：A.鍛煉體魄，促進形成樂觀的人生態(tài)度B.滿足幼兒好動與探究的需求C.提供幼兒社會交往的機會18.下列關(guān)于嬰幼兒缺鐵性貧血的表述中，不正確的是()。多選題答案：B.缺鐵性貧血與腸道疾病無關(guān)C.缺鐵性貧血是由后天營養(yǎng)不足引起的19.下列舉措中，()有助于培養(yǎng)13~24月齡幼兒良好睡眠習(xí)慣。多選題答案：A.營造利于睡眠的環(huán)境B.做好睡前的良好準備C.糾正不良的睡眠習(xí)慣D.確保睡眠環(huán)境的安全20.下列舉措中，()有助于促進19~24月齡幼兒語言能力的發(fā)展。多選題答案：A.給幼兒創(chuàng)造表達得機會，鼓勵他們大膽說，不要替代他們表達C.借助圖書故事引導(dǎo)幼兒表達D.教幼兒兒歌、童謠等，幫助幼兒逐步把字音發(fā)準21.對于2-3歲幼兒來說，健康的飲食習(xí)慣除了定時定量外，還包括()。多選題答案：A.飯前洗手的習(xí)慣C.細嚼慢咽的習(xí)慣D.自己拿勺子吃飯922.嬰幼兒齲齒的危害主要有()。多選題答案：B.形成口腔感染病灶23.()能有效預(yù)防嬰幼兒齲齒。多選題答案：24.肥胖癥對幼兒的危害更甚于成人，除了影響幼兒的活動能力外，還表現(xiàn)在()。多選題答案：1.0-3歲嬰幼兒半日早教活動的每個環(huán)節(jié)的活動時長最好不要超過()。2.下列不屬于半日早教活動原則的是()。我們開展半日早教活動時應(yīng)做到()。4.為了避免嬰幼兒疲勞，我們在開展半日早教活動時應(yīng)做到()。5.嬰幼兒早教機構(gòu)環(huán)境配備的首要原則是()。6.嬰幼兒早教機構(gòu)設(shè)計活動時應(yīng)遵循的基本原則是()。7.0-3歲嬰幼兒早教機構(gòu)在選擇和設(shè)計活動時應(yīng)遵循生活化原則、()和個性化原則。答案：8.早教活動應(yīng)滲透或穿插在日常生活中進行，這告訴我們在設(shè)計0-3歲嬰幼兒活動時應(yīng)遵循()原則。9.早教教師在選擇早教活動內(nèi)容時，應(yīng)重點考慮()。10.0~3歲嬰幼兒保教機構(gòu)的基本定位是()機構(gòu)和家庭養(yǎng)育的必要補充。11.按照發(fā)展障礙的類型，特殊兒童可分為身體性缺陷型、交際障礙型、()和社會性障礙12.在幼兒智力發(fā)展水平正常、排除自閉癥等病癥影響的情況下，()是導(dǎo)致交際障礙的最13.自閉癥屬于()類型。14.學(xué)習(xí)障礙屬于()類型。15.以下不屬于兒童身體缺陷的是()。16.在我國，可用于0~3歲智力落后嬰幼兒篩查的量表主要是()。17.0-3歲嬰幼兒保教機構(gòu)的主要任務(wù)包括()。多選題答案：18.下列說法中，符合我國嬰幼兒保教機構(gòu)發(fā)展趨勢的包括()。多選題答案：C.多部門協(xié)同管理D.發(fā)展社區(qū)為依托的早教基地19.下列環(huán)節(jié)中，可考慮納入半日早教活動的有()。多選題答案：A.戶外活動B自由活動C.早教活動D.親子游戲20.在設(shè)計嬰幼兒早教活動時要體現(xiàn)個性化的需求，這主要是指()。多選題答案：A.早教教師要理解、尊重嬰幼兒的發(fā)展差異B.早教教師針對不同嬰幼兒及其教養(yǎng)人的個別需求給予針對性的指導(dǎo)C.早教教師針對不同的教養(yǎng)人采取不同的指導(dǎo)方法21.0-3歲嬰幼兒早教活動的的評價可從()等方面進行評價。多選題答案：A.活動目標(biāo)的達成度B.活動過程的節(jié)奏感D.活動參與者的滿足感22.在確定0-3歲嬰幼兒早教活動目標(biāo)時，應(yīng)注意()。多選題答案：B.嬰幼兒發(fā)展目標(biāo)指向應(yīng)明確、具體C.活動目標(biāo)緊扣早教機構(gòu)的辦學(xué)要求23.下列工具量表中，可用于篩查腦癱嬰幼兒的包括()。多選題答案：A.粗大運動功能評估表C.Peabody運動發(fā)育量表24.0-3歲特殊兒童的家庭教育要遵循()。多選題答案：A.適度原則B.一直原則C.言傳身教原則D.逐步原則圖片圖片圖片期末大作業(yè)隨機題(1)請閱讀下面的案例材料，并結(jié)合材料回答相關(guān)問題。目前，我國正積極發(fā)展0-3歲嬰幼兒早期教育，出現(xiàn)了一大批的早教托育機構(gòu)或早教中心。這些早教機構(gòu)(中心)為嬰幼兒提供了良好的活動場所和托育服務(wù)，既擴大了0~3歲兒童間的交往，也一定程度滿足了家庭的托育需求；開設(shè)各類早教活動和親子課程，推動兒童身心健康發(fā)展，也促進了親子溝通。一些依托社區(qū)的早教中心還依據(jù)社區(qū)嬰幼兒的情況，面向家長提供個性化的育兒指導(dǎo)，提高了他們的育兒水平。0-3歲早期教育吸引了政府、家庭和社區(qū)等的積極關(guān)注、參與和配合，使科學(xué)育兒思想更為廣泛地傳播。請你結(jié)合所學(xué)知識和上述材料分析0~3歲嬰幼兒保育與教育的主要任務(wù)。參考答案上述材料體現(xiàn)了嬰幼兒早期教育所需完成的幾個主要的任務(wù)。(1)為嬰幼兒提供早期教育活動場所，組織開展多種形式的親子教育活動以促進嬰幼兒健康、快樂地成長，積極、主動地探索，多元、自然地游戲，培養(yǎng)身心健康的兒童。(2)為教養(yǎng)人提供多元的社會支持，向他們傳播正確的育兒理念、育兒知識與育兒方法，改進教養(yǎng)人在照料、護理和教育嬰幼兒方面的知識、態(tài)度、行為和能力。(3)倡導(dǎo)社區(qū)對嬰幼兒早期發(fā)展的關(guān)注，動員社區(qū)資源為嬰幼兒及其家庭服務(wù)。(4)了解并掌握一定區(qū)域內(nèi)0~3歲嬰幼兒的基本情況，為政府和社區(qū)制定相應(yīng)的嬰幼兒早期教育政策提供咨詢和依據(jù)。(2)請閱讀下面的案例材料，并結(jié)合材料回答相關(guān)問題。近年來，“可怕的Terrible2”這個話題越來越經(jīng)常被人們提起，它是指孩子從2歲開始越來越表現(xiàn)出叛逆性行為。在這個年齡階段，孩子嘴里常常說“我自己來”,而且行動上明顯有了自己的主意，不再像之前那樣順服家長的要求，不讓他做的事情他偏要做。比如戶外玩耍，到了該回家時，孩子會說“我不要回家，我還要玩呢”;如果強行讓他回家，他則反抗得更加激烈，甚至大哭大鬧。面對諸如此類的情形，家長們感到十分操心和煩惱，不知道怎么教育、引導(dǎo)才好。請你結(jié)合埃里克森人格發(fā)展理論的相關(guān)知識分析上述材料，說說家長該怎么做。參考答案：(1)埃里克森將出生后18～48個月稱作兒童早期，這一時期幼兒的主要任務(wù)是獲得自主感而克服羞怯和懷疑，體驗著意志的實現(xiàn)。材料中的幼兒即處于這個發(fā)展階段，開始形成一種自主性傾向，經(jīng)常表現(xiàn)出探索行為，他渴望按照自己的意圖來開展行動。在探索過程中兒童的自尊心迅速發(fā)展，他們迫切地要表現(xiàn)自己。(2)這時父母要鼓勵幼兒兒童嘗試著對環(huán)境進行探究，為他們提供獨立自主的機會，并給予積極的鼓勵而非批評限制；過分的保護或過度的苛責(zé)將導(dǎo)致幼兒兒童在今后適應(yīng)社會的過程中，出現(xiàn)懷疑與不確定。(3)請閱讀下面的案例材料，并結(jié)合材料回答相關(guān)問題。對于嬰兒來說，睡眠在他們生活中占據(jù)了很大一部分時間，良好的睡眠對他們具有極其重要的意義。在一些家庭中，嬰兒入睡困難成為一大難題，有的寶寶到了夜間該入睡時反而精力旺盛，而有的寶寶需要在媽媽的哄抱下才能入睡。一些年輕家長平這在一定程度上影響了嬰兒的睡眠習(xí)慣；也有一些年輕家長缺乏照顧嬰兒的經(jīng)驗，對嬰兒饑餓、大小便需求的反應(yīng)不如白天敏感，也會影響嬰兒的睡眠；還有一些家長和孩子合睡一張床，相互之間也會影響睡眠。請結(jié)合上述材料和所學(xué)知識談一談：家庭中應(yīng)如何培養(yǎng)0~6月齡嬰兒良好的睡眠習(xí)慣。簡答題(30分)參考答案：答：上述材料反映了一些影響嬰兒良好睡眠習(xí)慣的因素，因此我們在培養(yǎng)0~6月嬰兒睡眠習(xí)慣時，應(yīng)從以下幾個方面人手：(1)0~6個月是嬰兒睡眠習(xí)慣逐漸形成的階段，因此可以根據(jù)全家人的作息時間，選擇嬰兒最適合的睡眠時間。(2)嬰兒逐步養(yǎng)成白天少睡、夜間多睡的習(xí)慣，避免晝夜顛倒。白天教養(yǎng)人可以多陪嬰兒玩一會兒，到喂奶時間時可以把嬰兒喚醒喂奶；夜間喂奶時盡量喂飽嬰兒，視情況減少喝夜奶的次數(shù)，并且盡量不要逗他玩。(3)條件允許，盡量母嬰分床，讓嬰兒在床上自己入睡養(yǎng)成這樣的習(xí)慣后，嬰兒在夜里醒來后還能自己入睡。(4)請閱讀下面的案例材料，并結(jié)合材料回答相關(guān)問題。菲菲7個月了，昨天她吃了菜汁和果汁。今天媽媽又給她準備了新的輔食——蛋黃土豆泥和小餅干?？墒菋寢尠l(fā)現(xiàn)菲菲有些不舒服，沖調(diào)好的奶粉只喝了平時的一半，而且肚子摸起來還有些鼓鼓的。請根據(jù)所學(xué)知識分析菲菲身體不舒服的可能原因，并談?wù)勅绾螢閶雰禾砑虞o食。參考答案：上述材料中，菲菲身體不舒服的可能原因是輔食添加的方法與量不恰當(dāng)。這位媽媽在給菲菲添加輔食的種類過多、添加量過大，而菲菲的消化功能還很薄弱，這有可能導(dǎo)致了菲菲消化不良等情況。從7月齡開始，需要逐漸給嬰兒補充一些非乳類食物，包括菜汁果汁、蛋黃和肝泥、淀粉食物、富含蛋白質(zhì)的食物。(1)輔食添加的具體方法：①從一種到多種。②輔食添加量由少到多。③逐漸從稀到稠，從細到粗。④嘗試多種多樣的食物。⑤新的輔食要在嬰兒健康、消化功能正常時添加，患病時不要添加新品種。⑥勿強迫進食。若嬰兒不接受新食物，可變化方式添加。(2)輔食烹調(diào)制作的需求：①為嬰兒選擇新鮮衛(wèi)生的食物，現(xiàn)做現(xiàn)食。②注意制作炊具餐具衛(wèi)生。③可添加少量食用油，應(yīng)少糖，無鹽，不加其他調(diào)味品。④烹制方式多采用蒸煮的方式。(5)請閱讀下面的案例材料，并結(jié)合材料回答相關(guān)問題。嘟嘟8個月了，她已經(jīng)學(xué)會了爬行，而且特別喜歡爬。每當(dāng)爸爸媽媽把她從嬰兒車中抱出來放到地毯上后，她就開始興奮地爬來爬去，一會兒去追滾動的小球，一會兒沿著墻根前進，一會兒看著不遠處的媽媽，咯咯地笑著迅速爬到媽媽跟前，玩得不亦樂乎。請運用嬰幼兒動作發(fā)展的相關(guān)知識分析案例中孩子的表現(xiàn)及并提出你的教育指導(dǎo)策略。參考答案：經(jīng)歷了翻身、獨坐后，7-9月齡嬰兒身體協(xié)調(diào)能力和肌肉力量得到巨大發(fā)展，他們第一次開始由被動移動轉(zhuǎn)向自主移動，即開始學(xué)習(xí)爬行。該階段嬰兒的爬行指導(dǎo)策略包括：(1)成人可以為嬰兒捉供感興趣的玩具材料，吸引嬰兒爬行前去拿取，比如玩具電話等：加強嬰兒四肢肌肉力量訓(xùn)練，可借助輔助物體(毛巾、手等)幫嬰兒抬起胸腹。(2)對已經(jīng)初步掌握爬行的嬰兒，可適度有序地增加爬行難度，使得爬行更靈活，又可以增加趣味性。成人還需要注意爬行安全，多鼓勵嬰兒，不能急于求成。(6)請閱讀下面的案例材料，并結(jié)合材料回答相關(guān)問題。浩浩是2歲半的男孩，他很喜歡吃零食，特別是巧克力、甜甜圈等甜食，但他不愛刷牙，往往隨意刷幾下就草草結(jié)束。媽媽有時發(fā)現(xiàn)浩浩的口腔沒有清潔干凈，牙齒上有食物的殘渣，但是并未在意。但最近浩浩一吃東西就喊牙齒疼，去醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)牙齒已經(jīng)嚴重齲齒了，醫(yī)生建議立即治療。媽媽很疑惑：乳牙早晚要被替換，齲齒需要治療嗎?請你結(jié)合所學(xué)知識，回答上述案例中媽媽的疑惑，并說一說怎樣幫助嬰幼兒預(yù)防齲齒。參考答案：家長和孩子都要注重牙齒健康，盡管現(xiàn)在的補牙技術(shù)很高超，但是始終不如自己的牙齒堅固耐用，所以預(yù)防齲齒蛀是非常重要的，大人和孩子一起都要堅持良好的生活習(xí)慣，保護我們的牙齒，就是保護自己的健康。(1)護牙從1歲就開始，1歲時就開始對兒童口腔健康進行保護，可用輔助牙刷，能起到除蟲防蛀的效果。(2)培養(yǎng)孩子刷牙習(xí)慣。從小培養(yǎng)孩子的刷牙習(xí)慣非常重要。孩子長出第一顆牙時，就該給他刷牙，甚至在孩子出牙前，父母就可以用紗布為孩子清潔口腔。長牙后，應(yīng)選擇軟毛兒童牙刷，每天早晚刷兩次。(3)當(dāng)心不利口腔的藥物。如巧克力、甜甜圈，很多小兒食物中有糖分這些成分粘在牙齒上，也會增加齲齒危險。(7)請閱讀下面的案例材料，并結(jié)合材料回答相關(guān)問題。近年來，我國早期教育事業(yè)發(fā)展迅速，各種早教活動層出不窮。但是早教活動中，玩什么、怎么玩、誰和誰玩?這些問題顯然還沒有引起人們的足夠重視，很多早教機構(gòu)利用家長的盲目心理，打著早教幌子推廣所謂的“特長班”,完全扭曲了嬰幼兒的身心發(fā)展特點。事實上，早教活動不是簡單地把幼兒園集體活動下延到0~3歲階段，更不是傳統(tǒng)意義的“教學(xué)”。在選擇和設(shè)計早教活動時，首先要滿足嬰幼兒及其家長的日常需要；其次，活動形式必須是嬰幼兒所喜愛和熟悉的。同時對于個別嬰幼兒和家庭的需求也應(yīng)給予關(guān)注。只有這樣，早教活動才能有的放矢，才更加有效果。請你根據(jù)上述材料和所學(xué)知識分析：在選擇和設(shè)計早教活動時應(yīng)該遵循哪些原則?參考答案：(1)生活化原則。生活化原則是O~3歲嬰幼兒保育與教育機構(gòu)活動設(shè)計時應(yīng)遵循的基本原則，這是由嬰幼兒的身心發(fā)展特點所決定的。它既指嬰幼兒生活環(huán)節(jié)即活動，也體現(xiàn)在對教養(yǎng)人指導(dǎo)的生活化。(2)游戲化原則。游戲化原則是0~3歲嬰幼兒教育活動應(yīng)遵循的普遍原則。游戲是幼兒的基本活動，嬰幼兒的一切活動都應(yīng)體現(xiàn)游戲性，讓嬰幼兒在游戲中獲得基本經(jīng)驗和能力發(fā)展。(3)個別化原則。早教教師應(yīng)理解、尊重嬰幼兒的發(fā)展差異，針對不同的教養(yǎng)人采取不同的指導(dǎo)方法。(1)早教市場亂象紛紜：課程混亂、收費高昂、從業(yè)人員良莠不齊……請具體談?wù)勀闵磉吜钅阌∠笊羁痰哪硞€早教問題，并嘗試給出應(yīng)對的措施?(作答要求不少于300字)參考答案：早教市場的問題確實令人擔(dān)憂。我印象深刻的是一些早教機構(gòu)宣傳的“神奇效果”,聲稱能在短時間內(nèi)讓孩子掌握大量知識，甚至提前學(xué)會小學(xué)課程。這種過度宣傳和夸大其詞的營銷手段，讓許多家長盲目跟風(fēng)，給孩子帶來巨大的學(xué)習(xí)壓力。針對這一問題，我認為應(yīng)該采取以下措施：首先，政府應(yīng)加強對早教市場的監(jiān)管，規(guī)范宣傳內(nèi)容，打擊虛假宣傳行為。其次，早教機構(gòu)應(yīng)堅守教育初心，注重孩子全面發(fā)展，而不是片面追求知識灌輸。此外，家長也應(yīng)保持理性，不要盲目追求所謂的“神奇效果”,要根據(jù)孩子的興趣和需求選擇合適的早教課程。解決早教市場亂象需要政府、早教機構(gòu)和家長共同努力。只有通過加強監(jiān)管、規(guī)范市場、提高教育質(zhì)量，才能為孩子創(chuàng)造一個健康、快樂的成長環(huán)境。(2)0-3歲嬰幼兒往往容易遭受意外傷害，這些意外傷害主要有什么?應(yīng)該采取哪些必要的預(yù)防措施?(作答要求不少于300字)參考答案：頭部碰撞(一般碰撞):寶寶鉆到桌子下面撿東西或玩耍時易發(fā)生頭部碰撞。頭部血管豐富碰到硬物會有淤血，鼓起大包。同時嬰幼兒吃東西容易卡喉嚨.措施：1.立即冰敷(毛巾隔住)碰撞處20分鐘以上，消腫止血2.在碰撞處噴適量云南白藥3.不要讓寶寶做劇烈運動，休息觀察，如有嘔吐、頭暈癥狀速送醫(yī)院檢查4.無其他異常癥狀，24小時內(nèi)冷敷，24小時后熱敷同時，保持室內(nèi)房間通路暢通，盡量選擇橢圓邊的家具，避免尖銳角外露，或是給尖角加上護套；密切關(guān)注寶貝的動向，以便及時提醒和保護。卡住喉嚨的措施：2、催吐法，用手指去摳孩子的喉嚨，刺激她將異物吐出.4.不給幼兒食用花生米、果凍、多刺的魚、小堅果等有危險的食物5.提醒幼兒細嚼慢咽，不邊吃東西邊講話，養(yǎng)成好的進食習(xí)慣(3)請做一個小小的非正式調(diào)查：奶粉和母乳喂養(yǎng)，誰更受歡迎?并說說具體的原因。(作答要求不少于300字)參考答案：母乳喂養(yǎng)在我國得到了廣泛的認可。據(jù)調(diào)查，母乳喂養(yǎng)在許多方面都被認為是最優(yōu)的選擇。大部分人堅信，母乳為新生兒提供了最完整、最適合的營養(yǎng)，其中包括諸多免疫物質(zhì)，這些物質(zhì)有助于寶寶的的健康成長和免疫力提升。此外，母乳喂養(yǎng)還能降低寶寶患某些疾病的風(fēng)險，如腹瀉、呼吸道感染和過敏等。其次，從母親的角度來看，母乳喂養(yǎng)也具有諸多益處。例如，母乳喂養(yǎng)有助于子宮恢復(fù)，減少產(chǎn)后出血的風(fēng)險，并降低患乳腺癌和卵巢癌的風(fēng)險。這些優(yōu)勢使得母乳喂養(yǎng)在女性中得到了很高的接受度。不過也有部分母親可能由于無法選擇母乳喂養(yǎng)。在這種情況下，奶粉喂養(yǎng)便成為了一種替代方案。雖然奶粉喂養(yǎng)無法完全復(fù)制母乳的營養(yǎng)價值和免疫物質(zhì)，但現(xiàn)代奶粉技術(shù)的發(fā)展使得其營養(yǎng)成分越來越接近母乳，能夠滿足寶寶的基本需求。(4)制作嬰兒輔食是一個很有講究的技術(shù)活，你知道有什么好的輔食材料或輔食制作方法嗎?請舉例說明。(作答要求不少于300字)參考答案：制作嬰兒輔食時，應(yīng)該保證營養(yǎng)全面，易于消化，比如：胡蘿卜泥，將胡蘿卜洗凈削皮后切成小塊，放入盤中蒸20分鐘，用勺子壓成泥，倒入盤中即可；香蕉奶昔，將香蕉去皮，切成小段，放入攪拌機中，加入牛奶，攪拌成奶昔，倒入杯中即可；南瓜粥，將南瓜去皮切成小塊，放入蒸鍋中蒸熟，用勺子壓成泥，將大米洗凈放入鍋中，加入適量的水，煮至大米變軟，加入南瓜泥，攪拌均勻，繼續(xù)煮至粥熟即可。嬰兒輔食具體方法：①從一種到多種。②加輔食的量由少到多。③逐漸從稀到稠，從細到粗。④嘗試多種多樣的食物。⑤新的輔食要在嬰兒健康、消化功能正常時添加，患病時不要添加新品種。⑥勿強迫進食。如嬰兒不接受新食物，可變化方式添加。(2)輔食烹調(diào)制作的要求①為嬰兒選擇新鮮衛(wèi)生的食物，現(xiàn)做現(xiàn)食。②注意制作炊具餐具衛(wèi)生。③可添加少量食用油，應(yīng)少糖，不加鹽及其他調(diào)味品。④烹制方式多采用蒸煮的方式。(5)0-3歲的孩子是否有必要上早教班嗎?請具體說說你的看法，你也可以結(jié)合你周圍人的看法。(作答要求不少于300字)參考答案：有人覺得，言傳不及身教，家教重于早教。0-3歲的孩子最需要什么樣的教育，要看是否滿足某些家庭關(guān)系：早教和家教是并存的，早教的重點，不是讓孩子“搶跑”,而是家長同步成長。早教給家長提供如何陪伴孩子，如何互動，教給家長的是育兒方法。早教并不是教技能，而是鍛煉寶寶。其實，家長們對于孩子上早教與否，心里都很矛盾，但大部分的人還是有攀比心理，別人上我不上，我就輸了，別人都上，我是不是錯過了，不管有用沒用，先上了再說。0-3歲孩子是否適合上早教，需要考慮很多問題。比如孩子年齡特點，心理發(fā)育特點，智力發(fā)育水平等等。這個幼齡時期的孩子，普遍自我控制力弱，行為能力差，認知不足，需要家長貼身照顧，即使上早教班，也需要父母陪同。所以適合早教，還需要考慮家長自身條件。早教課報或不報，都有道理，關(guān)鍵看父母和孩子的真正需求和自身發(fā)展條件。0-3歲的孩子，不確定因素很多，可塑性很強，很容易被干預(yù)和影響，父母要慎重考慮，三思后行，因為孩子成長的方向，選擇權(quán)和決定權(quán)在于父母。請針對15月齡幼兒設(shè)計一份一日食譜。你可以先做一個小調(diào)查，然后再開始你的設(shè)計。參考答案：一日食譜設(shè)計設(shè)計前的調(diào)查：在設(shè)計15月齡幼兒的一日食譜之前，我進行了一次小調(diào)查，了解該年齡段的幼兒普遍的飲食偏好、生長發(fā)育情況和營養(yǎng)需求。我發(fā)現(xiàn)，15月齡的幼兒已經(jīng)開始對食物有了一定的偏好，他們喜歡色彩鮮艷、口感細膩的食物，同時也需要豐富的營養(yǎng)來滿足快速生長的需求。一日食譜設(shè)計：早餐：時間：早上7:00-7:30內(nèi)容：燕麥粥(50g燕麥片，適量牛奶煮熟，加入少量蜂蜜調(diào)味)搭配半個香蕉。理由：燕麥粥含有豐富的膳食纖維和B族維生素，香蕉則提供了豐富的鉀和維生素C,有助于幼兒的消化和免疫力提升。上午加餐：時間：上午10:00內(nèi)容：100ml配方奶或全脂牛奶。理由：牛奶是優(yōu)質(zhì)的蛋白質(zhì)和鈣的來源，有助于幼兒的骨骼和肌肉發(fā)育。午餐：時間：中午12:00-12:30內(nèi)容：胡蘿卜土豆泥(50g胡蘿卜，50g土豆，蒸熟后壓成泥，加入少量橄欖油調(diào)味)搭配20g瘦肉末(如雞肉或豬肉)。理由：胡蘿卜和土豆泥富含維生素A和C,瘦肉末則提供了必要的蛋白質(zhì)和鐵，有助于幼兒的免疫力和血液健康。下午加餐：時間：下午3:00內(nèi)容：一小把無鹽無糖的堅果碎(如核桃、杏仁等)。理由：堅果碎富含不飽和脂肪酸和蛋白質(zhì)，有助于幼兒的大腦發(fā)育和視力保護。晚餐：時間：晚上6:00-6:30內(nèi)容：菠菜雞蛋面(50g面條，50g菠菜，一個雞蛋，煮熟后切碎)搭配少量豆腐。理由：菠菜和雞蛋面提供了豐富的維生素和蛋白質(zhì)，豆腐則是優(yōu)質(zhì)的植物蛋白來源，有助于幼兒的生長發(fā)育。睡前加餐：時間：晚上9:00內(nèi)容：100ml配方奶或全脂牛奶。理由：牛奶有助于幼兒的睡眠和骨骼發(fā)育。注意事項：1.確保所有食物新鮮、無農(nóng)藥殘留。2.避免添加鹽、糖等調(diào)味品。3.根據(jù)幼兒的實際情況和偏好，可以適當(dāng)調(diào)整食物的種類和量。4.注意食物的搭配和營養(yǎng)平衡，確保幼兒獲得全面的營養(yǎng)。請針對9月齡幼嬰兒設(shè)計一份輔食食譜。你可以先做一個小調(diào)查，然后再開始你的設(shè)計。參考答案：9月齡幼嬰兒輔食食譜設(shè)計在設(shè)計9月齡幼嬰兒的輔食食譜之前，我進行了以下小調(diào)查，以了解9個月大嬰兒的飲食偏好和營養(yǎng)需求：1.嬰兒偏好：通過向家長詢問，了解嬰兒對食物的口感、顏色、形狀等方面的偏好。2.營養(yǎng)需求：查閱相關(guān)嬰兒營養(yǎng)學(xué)資料，了解9個月嬰兒所需的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合3.過敏史：了解嬰兒是否有食物過敏史，以避免在食譜中使用可能導(dǎo)致過敏的食物。基于以上調(diào)查，我為9月齡幼嬰兒設(shè)計了以下輔食食譜：1、紅豆瘦肉小米粥食材準備：小米：50g;紅豆：20g;豬肉：20g;油菜心：適量A,且肉質(zhì)松軟，易消化，寶寶常吃有健腦功效。食材準備：大米：90g;蝦：60g;土豆：20g;胡蘿卜：20g;萵苣：20g粒，放點水?dāng)嚢璩赡啵虎鄣谷胫噱?，與粥攪拌均勻，煮10分鐘；9個月寶寶可以吃雞蛋白了，如果寶媽不放心的話，可以把蛋清蛋黃分離，只蒸蛋黃。雞蛋食材準備：雞蛋：2個；五花肉：50g做法步驟：①把五花肉剁成肉泥；②蒸鍋加水，加肉泥，用盤子蓋上，大火蒸10分鐘；③把雞蛋打散，用打蛋器攪拌均勻(寶寶小的話，記得蛋清和蛋黃分離，只要蛋黃);④倒進肉泥里面，再用盤子蓋上，中小火蒸10分鐘，關(guān)火，悶2分鐘在開蓋取出，即可完成。請結(jié)合教材內(nèi)容，嘗試給早教中心設(shè)計一份環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案。參考答案：早教中心環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案1.主題墻的墻面布局每個班級的老師在布置班級墻的時候都是大膽創(chuàng)新的。根據(jù)孩子們的年齡在這門]課的特點，結(jié)合主題活動進行的，隨著季節(jié)的變化，他們可以創(chuàng)造一個環(huán)境與教育相-致，并意識到幼兒園的教育環(huán)境中包含的不僅是環(huán)境問題，而且在環(huán)境創(chuàng)建的過程。在過去，幼兒園環(huán)境的營造往往是由教師安排的。即使有兒童參與，也僅僅局限于用兒童作品來點綴環(huán)境。本學(xué)期，教師將兒童參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)納入課程，對兒童進行有針對性的教育。教師從簡單的知識傳投者變成觀察者傾聽者、合作者和決策者，兒童從簡單的傾聽者變成計劃者和參與者。他們充分認識到自己的潛力，認識到自己是環(huán)境的主人，每個人都給予建議，每個人都參與到自己的責(zé)任中，從而實現(xiàn)孩子的參與。中產(chǎn)階級的孩子們自己制作松爺爺(紙杯、cd)來激發(fā)孩子們的意愿、主動性和創(chuàng)造力。大班的