高二學(xué)業(yè)水平考試試題

2024語文22121001122241.以下詞語中加點字的注音，有錯誤的一項為哪一項哪一項〔〕Aēèǔ然同2.以下詞語中有錯字的一是〔〕A.加值堅如B.墟游覽萬戶侯終南捷徑CD.透徹煎熬俱樂部搖搖欲墜3.以下句子中有語病的一項為哪一項哪一項〔〕演講辭作為演講時的文稿，除了具有觀點鮮明、邏輯性強的特點外，還要運用多種藝術(shù)手法，鼓舞聽眾的情緒和聽眾的一共鳴。當(dāng)懷著感謝之心面對豐富多彩的生活時，我們就會發(fā)現(xiàn)生活的美妙，產(chǎn)生情感的一共鳴，找到寫作的題材。朗讀是學(xué)習(xí)語文的一種重要方式。通過朗讀，我們可以創(chuàng)造性地表現(xiàn)出文學(xué)作品的思想感情和語言文字的音韻美。講究文采并不是堆砌華美辭藻，而是在準(zhǔn)確表達(dá)內(nèi)容的前提下，做到“詞語生動，句式靈敏，擅長運用修辭手法，文句有意蘊〞。以下對相關(guān)文學(xué)、文化常識表述不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁椖囊豁棥病吃娊?jīng)原稱詩，是我國最早的詩歌總集，一共收錄從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，分為“風(fēng)〞“雅〞“頌〞三大類。莊子是儒家學(xué)派的重要代表，與老子并稱為“老莊〞。他的散文擅長用寓言故事說明道理，既富有想象力又具有現(xiàn)實主義風(fēng)格。對聯(lián)也叫楹聯(lián)、對子等，是HY于詩詞曲賦等之外的一種傳統(tǒng)文學(xué)款式。它由上聯(lián)和下聯(lián)組合而成，要求對仗工整、平仄協(xié)調(diào)。詩是五四前后才出現(xiàn)的。詩的“〞，是相對古典詩歌而言的，“〞在用白話文寫詩，比較適宜人思感情。以下填入橫線處的句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁椖囊豁棥病侈q論是一種常見的語言溝通形式。參加辯論，首先，其次，再次，此外。①要求語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡潔、生動、連接②要廣泛搜集與辯題有關(guān)的資料，找好論據(jù)③要認(rèn)真研究辯題，從正反兩個方面把握辯題的內(nèi)涵④要深化分析對方觀點，推測對方所持的理由和根據(jù)，制定辯論的策略A.③②④①B.①③②④C.③②①④D.①④②③閱讀下面文段，完成6～8題。找回對漢字的熱愛張頤武漢字是中國文化的載體，是中國人用于表達(dá)思維的文字符號，豐富多彩，博大精深。中國人有個經(jīng)典的說法，叫做“讀書必先識字〞。漢字是中華文化存在的根底。漢字承載了許多歷史記憶，每個字都有文化內(nèi)涵和很長的演化傳承；漢字是中華文明的載體和符號，中華文明的連續(xù)性很大程度上得益于漢字起的作用，所謂“書同文〞；漢字是當(dāng)代文化傳播和溝通的載體，它的文化內(nèi)涵豐富豐厚。在我看來，漢字之美，首先是形之美，一點一畫，精妙組合。其次是意之美，漢字是表意文字，造字有六法，許多字都有自己的內(nèi)涵和復(fù)雜的演變歷史，其中的意蘊很美。再次是聲韻美，漢字組合成詩文，聲韻組合很美。二十世紀(jì)至今，漢字的書寫方式發(fā)生了兩次重大變化，從軟筆到硬筆，從書寫到輸入。兩次變化都深化地改變了我們應(yīng)用漢字的方式。當(dāng)然，簡體字成為標(biāo)準(zhǔn)的正體字也是漢字在二十世紀(jì)的重大的、不可逆的深化變化。簡體字是今天全球漢字應(yīng)用的主流，也是漢字的現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)寫法。這些變化之中，不變的是漢字本身。如今，雖然漢字的普及程度，即識字率比過去任何一個時代都大有進(jìn)步，但我們對漢字的使用狀況一百多字，但這一百多字卻缺乏美感，乏味、單調(diào)，常消滅成語使用不當(dāng)、錯別字等現(xiàn)象。還有一種狀況更為普遍，那就是提筆忘字，認(rèn)得字卻想不起如何書寫。這種狀況在成年人身上更為常見。技術(shù)的開展帶來了便利，使用電腦打字讓撰寫文章、與別人交流都變得更為快捷。但同時，這種便捷卻無形中阻礙了我們對漢字的興趣。追求速度的心態(tài)讓我們一味快，卻無視了漢字本身的意蘊。莫言就曾說過，使用電腦敲字撰文會使他常順手選用電腦供給給他的一些詞匯，而無法組織出具有獨特意蘊的詞匯，所以他最終放棄使用電腦進(jìn)展創(chuàng)作。另外，如今學(xué)生普遍課業(yè)重、壓力大，常為了就會考試而囫圇吞棗地接收教師授予的一切知識，這些知識不經(jīng)過消化吸收、沒調(diào)動興趣，很容易學(xué)了便忘。我們總以為漢語、漢字是我們的根本技能，如同吃飯走咱一樣無需投入過多學(xué)習(xí)精力。這種認(rèn)識偏向常導(dǎo)致我們在學(xué)習(xí)過程中，主觀地輕視學(xué)習(xí)漢字、漢語的重要性，一味追求數(shù)理化或者英語才能的進(jìn)步，最終導(dǎo)致我們在學(xué)生期間就不曾打下結(jié)實的應(yīng)用漢語、書寫漢字的才能。我常遺憾地發(fā)現(xiàn)，一些中文系、聞系的大學(xué)生遣詞造句的才能非常糟糕。當(dāng)然，隨著經(jīng)濟的開展，我們在解決了最根本的溫飽需求、完成了最根本的文化學(xué)習(xí)后，也開場逐漸意識到傳統(tǒng)文化的缺失，對知識有了精益求精的追求，因此社會開場重視漢字的讀寫。在這樣的背景下，一些相關(guān)的電視節(jié)目應(yīng)運而生。這是一個好現(xiàn)象，是一個好的開場。我學(xué)中文出身，卻也常感于自己文學(xué)程度、文字使用才能的缺乏，也會出現(xiàn)提筆忘字的情況。因此，我覺得漢字、漢語是需要終身學(xué)習(xí)的。我們需要找回對漢字的熱愛，找回對母語的熱愛?！策x自湘評202424，有改動〕以項不屬“〞作項為哪項哪項〕演承。漢字是中華文明的載體和符號，中華文明的連續(xù)性很大程度上得益于漢字。C.漢字的文化內(nèi)涵非常豐厚，是當(dāng)代文化傳播和交流的載體。D.漢字造字有六法，很多字都有自己的內(nèi)涵和復(fù)雜的演化歷史。領(lǐng)悟漢字本身的意蘊，體會漢字的形之美、意之美和聲韻美。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)習(xí)壓力，呼吁學(xué)生少上網(wǎng)和少發(fā)微博。C.掌握漢語、漢字的根本技能，進(jìn)步應(yīng)用漢語、書寫漢字的才能。D.加強對傳統(tǒng)文化重要性的認(rèn)識，推出漢字讀寫的電視節(jié)目。二十世紀(jì)至今，漢字的書寫方式發(fā)生了兩次重大變化，每次變化都深化地轉(zhuǎn)變了我們應(yīng)用漢字的方式。當(dāng)今社會，胡亂書寫、使用漢字的狀況層出不窮；提筆忘字，認(rèn)得字卻想不起如何書寫的現(xiàn)象那么更為普遍。使用電腦打字讓撰寫文章，與別人交流都變得更為快捷，但這種便捷最終導(dǎo)致了人們無視漢字本身的意蘊。我們總以為學(xué)習(xí)漢語、漢字無需投入過多的精力，這種認(rèn)識偏向使得中文系、聞系的大學(xué)生遣詞造句的才能都非常糟糕。閱讀下面文言文，完成9～12題。游褒山記王安石褒山亦謂之華山。唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒〞。今所謂慧空院者，褒之廬冢也。距其院東五里，所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫滅，獨其為文猶為識，曰“花山〞。今言“華〞如“華實〞之“華〞者，蓋音謬也。其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問其深，那么其好游者不能窮也，謂之后。與四人擁火以入，入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡。〞遂與之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深，那么甚至又加少矣。方是時，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，那么或者咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，那么游者眾；險以遠(yuǎn)，那么至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、格外之觀，常在于險遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不參以止也，然力缺乏者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以致焉，于人為可譏，而在已為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。余于仆碑，又以悲夫古書之不厚，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。四人者：廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟平父、安上純父。至和元年七月某日，臨川王某記?！策x自普通高中課程HY實驗教科書語文·必修2〕對以下句中加點詞的解釋，不正確的一項為哪一項哪一項〔〕A.那么其好游者不能窮也好：愛好B.而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀觀：景象C.至于幽暗昏惑而無物以相之相：幫助D.后世之謬其傳而莫能名者名：名稱以下加點詞的意義和用法，一樣的一組是〔〕A.距其院東五里其孰能譏之乎？夫夷以近，那么游者眾然力足以致焉有怠而欲出者險以遠(yuǎn)，那么至者少有穴窈然，入之甚寒此余之所得也以下句中加點的詞語與現(xiàn)代漢語意思一樣的一項為哪一項哪一項〔〕以下對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項為哪一項哪一項〔〕A.這是一篇記敘與議論相結(jié)合的散文，闡釋了“學(xué)者〞治學(xué)的道理。文章第一、二段是記游，記敘褒山的來歷和登山游賞的過程。文章第三、四段是議論，借游賞經(jīng)歷抒發(fā)一番有關(guān)治學(xué)的心得體會。文章寫作技巧高明，記游是重點，為后文的議論作了很好的鋪墊。二、非選擇題〔第13至22小題，一共76請把上面文言文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！裁恳恍☆}2分，一共4⑴唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之。譯文：⑵今言“華〞如“華實〞之“華〞者，蓋音謬也。譯文：默寫出以下空缺處的文字?！踩芜x三題，每空1分，一共6分〕⑴不見復(fù)關(guān)，。既見復(fù)關(guān)，。〔詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓〕⑵劍閣崢嶸而崔嵬，，?！怖畎资竦离y〕⑶惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，，。〔蘇軾賦〕⑷復(fù)為大方羽聲，，。〔戰(zhàn)國策·荊軻刺秦王〕閱讀下面的唐詩，完成后面的題目?！裁靠?分，一共4分〕山亭夏日高駢綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水精簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。這首詩寫夏日風(fēng)光用近似繪畫的手法描繪了等景物構(gòu)成了一清和的圖畫，表現(xiàn)了詩人的生活狀態(tài)。閱讀下面的作品，完成16～19題?！?5分〕禮趙凝①那一年我家來了一個幫做家務(wù)的小阿姨，名叫雨花。雨花年紀(jì)雖輕，人卻有些木訥。她的劉海兒一直蓋到眉毛底下。她總是躲在厚厚的頭發(fā)后面用不安的眼神四處張望，干活兒的時候手凍得紅紅的。②母親說雨花這孩子干活倒很勤快，只是每天下樓買菜動作慢得很，每天9點多鐘就去了，要到快11點才回來，燒中飯常常都來不及。我跟我媽說從前那個小阿姨倒挺好的，下樓買菜要不了一刻鐘就回來了。③快過年了，我媽想放雨花的假讓她回老家，然而她不肯，說回去也沒什么意思。我們都明白她大概是想多掙那一個月的工資。家里人都說雨花外表看上去木訥，其實心性是很高的。我倒看不出來什么，只是看她平時抹東西的時候愛在琴凳上坐坐，有時也伸出紅蘿卜一樣的手指在鋼琴上杵兩下，看見有人來了就羞澀地把手指縮回到棉襖袖子里去，用另一只手里攥著的抹布在琴蓋上撣巴撣巴地擦著，裝著在搞衛(wèi)生，偶然弄響了琴鍵的樣子。她還喜歡在書柜前這兒摸摸那兒弄弄的。因我父親的書標(biāo)有“概不外借〞的字樣，她像個被拒之門外的孩子那樣站在書柜前，人也顯得矮了一截。④我媽是很舍得送衣服給小阿姨的，卻最看不得她鋪張時間是：“中午一大家子人等著吃飯呢，她可倒好，一下樓買菜影子都不見了。〞⑤有一天上午9點多，雨花提著籃子又要下樓去買菜了，母親沖我呶呶嘴示意我跟上她去菜場，看她到底每天拐到哪兒玩去了。雨花和我前后腳出了門。⑥那天天氣很好，陽光暖融融地照在格子磚地上，有穿得鼓鼓的小孩子在磚地上玩跳房子。雨花從孩子身邊繞過去的時候，照著一個梳了翹翹辮的女孩頭上輕拍了一下，那女孩看她一眼，說了句討厭，雨花就單獨一人邊走邊嘿嘿笑出聲來。她今天看上去心情很好。從我家到菜場的路上有一排鐵柵欄，她走到那兒的時候就把一只手平伸開來，用手指尖咯啷咯啷地從那排柵欄上劃過去，好似在鋼琴上彈奏一個流暢的音階。⑦菜場是擠在一條狹窄的馬路里的，離老遠(yuǎn)就聽得見各種吆喝聲，提著籃子的雨花一會兒在我的視野里消失，一會兒又從另一處人堆里冒了出來，她買完菜往回走的時候，我終于發(fā)現(xiàn)了她的機密——她拐進(jìn)我家樓下的一家小書店，小書店的門是全玻璃的，里面的情形看得清清楚楚：雨花她的舉動似乎是要讓人相信，她在挑書，她最終肯定會買下一本書走的。⑧她到她去熟了的地方站住，然后看也不看她從頭頂?shù)谌癯橄乱槐緯鴣?，稔熟地翻到其中的一個頁碼，聚精會神地讀起來。那是一本很厚的書，我看不清書名，但我可以斷定，那是一本小說。雨花走了以后，我從書架上把她看的書抽下來看，那是一本的飄?；氐郊椅覌尠盐依揭贿厗栠@問那，我只敷衍了幾句。⑨過年母親讓我們一人送一件小禮物給雨花。我妹送給雨花一只漂亮的發(fā)卡，我的禮物是包在紅紙里的，遲遲不肯拿出來給大家看。大年三十晚上我把我的禮物送給雨花——是那本飄。我期盼著她感謝而又快樂的表情，可是我看到的卻是另一種表情：雨花咧了咧嘴，顯得很不自然。⑩“我想你寵愛這本書，所以我就——〞雨花的臉一下子漲得通紅，似乎無地自容的樣子。我從來不知道一份禮物竟會如此損害一個人的也從未見她拿出來看過。3分)“我〞對雨花的情感經(jīng)歷了一個復(fù)雜的變化過程，請根據(jù)下面的提示各用一個詞語概括。(4分)有人說，雨花的生活有三個世界：家中世界、外面世界和書中世界。請你用簡潔的語言歸納出她在這三個世界中的表現(xiàn)?！?分〕文章寫我在大年三十的晚上把飄作為禮物送給雨花，卻弄得雨花滿臉通紅、“無地自容〞，損害了她的自尊心。說說這樣結(jié)尾有何妙處?！?分〕請按照提示及要求答題?！?分〕成語接，是中華民族傳統(tǒng)文化的文字游戲。根據(jù)下面提示的成語，完成成語接龍。千HY萬馬→→→參照例如對“和諧〞的理解和表達(dá)，請你從HYHY 個人層面“愛國〞“敬業(yè)〞“誠信〞“友善〞中選擇一個，寫出自己的理解。要求至少運用一種修辭手法，不超過30個字。〔4分〕例如：和諧是一個優(yōu)美的音符，為社會譜寫了動聽的樂章。答：作文〔40分〕以“陪伴我成長〞為題寫一篇文章。要求：⑴先將題目補充完好，然后作文；⑵除詩歌外，文體不限；⑶不少于700字；⑷不得透露個人相關(guān)信息。2024年普通高業(yè)程度考試語文答題卷選擇題〔第1至12小題，每一小題2分，一共24分〕題號題號123456789101112答案非選擇題〔第13至22小題，一共76分〕〔每一小題2分，一共4分〕⑴⑵〔任選三題，每空1分，一共6分〕⑴。?！苍娊?jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓〕⑵，?！怖畎资竦离y〕⑶，?！蔡K軾賦〕⑷，。〔戰(zhàn)國策·荊軻刺秦王〕15.〔每空2分，一共4分〕每空1分一共3分→→22.作文(40以“