江蘇省南通市通州區(qū)九年級物理上冊124機(jī)械能和內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化教學(xué)案（新版）蘇科版

機(jī)械能和內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化[教學(xué)目標(biāo)]1、辯析做功和熱傳遞的相同點和不同點2、實例分析,運(yùn)用吸放熱公式和熱值公式進(jìn)行計算[教學(xué)重點]辯析做功和熱傳遞的相同點和不同點[教學(xué)難點]實例分析,運(yùn)用吸放熱公式和熱值公式進(jìn)行計算[學(xué)法指導(dǎo)]自學(xué)、實驗探究、關(guān)鍵點撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入談話：我們所學(xué)的機(jī)械能和內(nèi)能是兩種獨立的能量嗎，他們可以相互轉(zhuǎn)化嗎？二、自學(xué)自測：自主學(xué)習(xí)文本，完成自測作業(yè)1、炮彈里火藥燃燒產(chǎn)生的高溫高壓氣體炸開彈殼后溫度降低，是用_______的方法減少了氣體的內(nèi)能．食物放進(jìn)冰箱后溫度降低，是用________的方法減少了食物的內(nèi)能．2、冬天在室外用雙手互相摩擦或者用嘴對著手呵氣均可使手發(fā)熱，前者是通過的方式增加了手的內(nèi)能；后者是通過的方式增加了手的內(nèi)能。3、在使用打氣筒給自行車輪胎打氣時，當(dāng)用力向下壓活塞，對于筒內(nèi)的氣體來說，可以增大的物理量是()A．體積B．熱量C．內(nèi)能D．質(zhì)量4、下列現(xiàn)象中，利用內(nèi)能做功的是（）A、冬天在戶外時兩手相搓一會兒就暖和B、刀在砂輪的高速摩擦之下濺出火花C、在烈日之下柏油路面被曬熔化了D、火箭在“熊熊烈火”的噴射中沖天而起5、程躍同學(xué)打乒乓球時不小心將球踩癟了，但沒有破裂對于球內(nèi)氣體沒有發(fā)生變化的物理量是()A．質(zhì)量B．密度C．壓強(qiáng)D．體積三、互學(xué)互助：小組合作探究，課堂展示成果例題分析：例1：飛機(jī)在萬米高空飛行時，艙外大氣壓比艙內(nèi)氣壓低．要使艙內(nèi)獲得新鮮空氣,必須使用壓縮機(jī)把空氣從艙外壓進(jìn)艙內(nèi)．在這個過程中，壓縮機(jī)對空氣做功，空氣的()A.溫度升高內(nèi)能增加B．溫度降低內(nèi)能減少C.沮度升高內(nèi)能減少D．溫度降低內(nèi)能增加例2：小明家新安裝了一臺容積為05m3的太陽能熱水器加滿水后經(jīng)過4h陽光的照射水溫由原來的20℃升高到了40℃．問：在這4h內(nèi)水吸收了多少熱量?若這些熱量由效率為20％的火爐燃燒焦炭來提供，則需要燃燒多少千克焦炭?[水的比熱容c水=4．2×103J／(kg．℃)、焦炭的熱值q=3．0×107J／四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練：1、下列四個事例中，屬于利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的是()A.

雙手摩擦能發(fā)熱B.

燒水時水溫升高C.鋸木材時鋸子發(fā)燙D.

鉆木取火2、現(xiàn)代火箭用液態(tài)氫作燃料，是因為它具有()A．較大的比熱B．較低的沸點C．較大的熱值D．較高的凝固點3、當(dāng)水壺中的水燒開時，壺蓋會被頂起，從能量轉(zhuǎn)化的觀點看，這是水蒸氣的_________能轉(zhuǎn)化為壺蓋的機(jī)械能。4、柴油機(jī)是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的熱機(jī)，已知某型號柴油機(jī)的效率是30%，在柴油機(jī)內(nèi)完全燃燒2kg柴油能放熱_