小學(xué)課程設(shè)置實施方案

XXXX小學(xué)課程設(shè)置實施方案一、指導(dǎo)思想堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，全面深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神，以《義務(wù)教育課程設(shè)置》為依據(jù)，以轉(zhuǎn)變教師角色為突破口，以改變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點，以建立新的評價機制為導(dǎo)向，大力推進教育創(chuàng)新，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。二、課程設(shè)置及課時安排學(xué)校嚴格課程管理，按照國家課程計劃，開齊開足國家課程。要根據(jù)教育行政部門的要求執(zhí)行地方課程，合理開發(fā)和選用校本課程。學(xué)校有責(zé)任建立校本課程的內(nèi)部評價機制，對于教學(xué)活動、教學(xué)評價，課程資源開發(fā)與利用等方面要進行自我監(jiān)控，確保學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定和提高，以保證校本課程與國家課程、地方課程在總體目標(biāo)上的一致性和互補性。說明:1.每學(xué)年上課時間為35周。校機動時間2周，由學(xué)校視具體情況自行安排。復(fù)習(xí)考試時間2周，實際上課時間為33周。1-5年級每課時40分鐘。2.沒設(shè)體育課的當(dāng)天必須保證學(xué)生至少一個小時的體育鍛煉時間。3.表格內(nèi)各門課的周課時安排在執(zhí)行時可根據(jù)本地實際情況進行調(diào)整，但學(xué)年課時總數(shù)和周課時數(shù)應(yīng)控制在國家規(guī)定的范圍內(nèi)。4.綜合實踐包括信息技術(shù)、研究性研究和社會勞動實踐。三、課程實施建議1.學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)前一周制定出全?？傉n程表，制定課程表時，嚴格執(zhí)行《普通全日制小學(xué)課程安排表(以分科課程為主)小學(xué)課程安排表》。課程門類、課時不得隨意增減。教師任課表、班級分課程表、作息時間表在開學(xué)前工作會議時下發(fā)，各教學(xué)班嚴格按課表上課，保證課程開齊、開全、開足、開好，教師能按上級教科研部門統(tǒng)一的教學(xué)進度進行教學(xué)。保證按規(guī)定時間開學(xué)、放假。2.抓好課程實施的常規(guī)管理工作，教師應(yīng)承擔(dān)研究課程標(biāo)準(zhǔn)、集體備課、單獨備課、編寫教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、研究輔導(dǎo)、批改作業(yè)、教學(xué)檢測、評價等教學(xué)任務(wù)。上述教學(xué)任務(wù)由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，教師無正當(dāng)理由且未經(jīng)教導(dǎo)處、分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，不得拒絕接受所安排的各項教學(xué)任務(wù)。3.教師必須嚴格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、德育大綱的要求組織課堂教學(xué)，課前要精心備課，認真編寫教學(xué)設(shè)計，做好充分準(zhǔn)備。課堂教學(xué)要緊扣教學(xué)目標(biāo)，改進教學(xué)方法，把握重點，突破難點，有效落實教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。4.嚴格遵守課堂教學(xué)管理制度，教師不得遲到和提前下課，有事請假并安排課節(jié)，不得出現(xiàn)空堂，凡經(jīng)教導(dǎo)處查處通報的，視同教學(xué)責(zé)任事故。5.上課要講普通話，注意儀容整潔，儀表大方，語言文明優(yōu)美。6.教師不得私自停課和調(diào)課，因故需要停課、調(diào)課者，至少提前一天親自到教導(dǎo)處提出申請，經(jīng)教導(dǎo)主任簽字后，交校長或分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)審批。凡停課的，須在規(guī)定教學(xué)時間內(nèi)予以補課，并報教導(dǎo)處備案。擅自停、調(diào)課者，或事先未及時通知學(xué)生停課、補課者，視同教學(xué)責(zé)任事故，追究有關(guān)當(dāng)事人責(zé)任，不得評優(yōu)選模。7.要切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。學(xué)校要協(xié)調(diào)各科任教師，小學(xué)一、二年級不留家庭作業(yè)，三年級家庭作業(yè)每天不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五年級不超過60分鐘。假期及雙休日不搞全年級、全班性集體補課，教師不得組織學(xué)生到校外舉辦補課班、提高班。8.在校本課程的開發(fā)與實施中，要有效執(zhí)行上級部門頒發(fā)的“課改”文件精神，確保課程計劃與課程標(biāo)準(zhǔn)的嚴肅性。結(jié)合學(xué)校實際，研究學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，開發(fā)或選用適合本校特點的、可供學(xué)生選擇的課程。要合理安排課程，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課程的適應(yīng)性。要滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，提供必要的培訓(xùn)，給教師創(chuàng)造開發(fā)課程的機會。并建立教師、學(xué)生及其家長、社區(qū)人士參與校本課程管理的長效機制。9.學(xué)校要按有關(guān)要求，配置并更新課程實施所需的教具、設(shè)施、設(shè)備，滿足教學(xué)需求。四、課程實施的檢測與評價1.課程檢測工作在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下進行。試卷必須嚴格保密，不得以任何形式向?qū)W生透露有關(guān)信息，否則，視為重大教學(xué)責(zé)任事故，按有關(guān)規(guī)定予以行政處罰。學(xué)生平時成績和教學(xué)檢測成績須嚴格按照有關(guān)規(guī)定登記填報;每次課程檢測后，教導(dǎo)處要組織有關(guān)教師進行試卷分析，并寫出書面分析報告，各科成績及分析報告由教導(dǎo)處統(tǒng)一進行管理。2.學(xué)校要從有利于教師、學(xué)生發(fā)展與提高的角度做好對教師、學(xué)生的各種內(nèi)部評價工作。對教師的內(nèi)部評價制度，要符合上級有關(guān)規(guī)定;對學(xué)生實行全面素質(zhì)評價，不以學(xué)科成績作為唯一或主要依據(jù)評價教師、學(xué)生，不以學(xué)科成績公開排列教師、學(xué)生名次。五、課程實施的保障措施1.教導(dǎo)處、教研組要積極幫助教師制訂好教學(xué)計劃，負責(zé)協(xié)調(diào)安排和組織指導(dǎo)教