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文檔簡介

第6課時

解決問題（2）

義務教育人教版一年級上冊20以內的進位加法五情境導入你們會打籃球嗎？

學校體育室買來了一些籃球，準備分給各班，讓各班在體育課上使用。你們瞧！已經領走了一些籃球啦！探究新知6領走了6個

。剩下5個。原來有多少個

？閱讀理解領走了個，剩下

個。65原來原來是指沒有領走籃球之前。分析解答這個問題該怎樣解決呢？請你們試著畫一畫，算一算。領走了個，剩下

個。65原來有多少個

？領走了個，剩下

個。65原來有多少個

？領走的剩下的？個就是求這兩部分的和，用加法計算。6＋5＝11（個）領走了個，剩下

個。65原來有多少個

？6＋5＝11（個）解答正確嗎？你準備怎樣檢查？回顧反思還剩5個。解答正確。原來有11個

。領走了個，剩下

個。65原來有多少個

？6＋5＝11（個）原來有11個

。為什么“領走”的問題也用加法解決呢？因為要求的是原來有多少個，就要用“領走的”加上“剩下的”。領走快樂應用【教材P98T2】1.原來有多少個足球？＝（個）4＋812我們班借走了4個足球，還剩8個。2.原來有多少個雞蛋？還剩下6個雞蛋。＝（個）8＋6143.車上原來有多少人？下來了3人。＝（人）8＋311課堂小結通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？1.解決問題時可以畫圖理解題意。2.求原來有多少，就是求總

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