未來出版社《品德與社會》三年級上冊全冊表格教案

未來出版社三年級上冊品德與社會教案第一課時:兩年的變化教案教學內(nèi)容1.兩年來的變化教學目標知識知道有關自己長大的事情，全面理解長大的含義。能力學會測量身高、體重的方法學習使用簡單測量工具，會填寫成長記錄卡。態(tài)度正確認識自己的長大，感悟長大是一個豐富的過程。懂得感激，形成熱愛家庭的態(tài)度。教學重點知道有關自己長大的事情，全面理解長大的含義教學難點學會測量身高、體重的方法學習使用簡單測量工具，會填寫成長記錄卡。教學準備1、布置學生收集自己幼時的出生證、出生紀念卡、紀念冊等反映自己成長的照片、幼兒用品等。2、布置學生向家長調(diào)查自己的童年趣事。3、了解學生準備情況。課時安排一課時板書設計我長大了出生時的體重：——現(xiàn)在是體重：——出生時的身高：——現(xiàn)在的身高：——

教學過程

教師活動一、創(chuàng)設情景——感受“長大”1、播放兒時的音樂，請兩位同學穿上幼時的服裝走一走。2、嘗試體驗。全班同學嘗試。3、交流感受。4、揭示話題。師：“同學們已經(jīng)開始了新學期的學習。雖然大家的姓名不同，生活經(jīng)歷也不一樣，但每個人都有一個溫暖的家，每個同學都是從一個小娃娃成長為一名三年紀的學生，今天讓我們一起來回憶自己長大的歷程?！保ò鍟何议L大了）二、小組合作——探究“長大”1、那我們和剛上一年級相比，我們有那些變化，先看書上這兩個同學再干什么？2、師：“每位同學都和課本上的小朋友一樣，經(jīng)歷了一個成長的過程。今天我們一起來開展一個有趣的活動——我的‘昨天’和‘今天’?！?）小組測量。測量每個人的身高和體重，與自己出生時的情況作比較。2）小組評一評。各小組向全班介紹：自己小組哪位同學體重增加最多，哪位同學身高增加最多。3）填寫書上的成長記錄卡。三、交流故事——分享“長大”的快樂1）小組展示照片，感悟長大是一個過程。2）小組交流3）教師事先布置的任務：選擇一件自己幼年時期最有趣的事情講給大家聽，尤其是那些令爸爸媽媽和自己難忘的事。選擇一件自己幼年時期的用品。四、活動：比比誰的本領大。師：同學們通過兩年的學校生活，隨著年齡的增長，無論在學習上，還是在生活上都發(fā)生了很大的變化，學會了很多本領，下來我們就來比一比，看誰的本領大。游戲一：系鞋帶游戲二、記憶單詞。五、教師總結：“通過今天的課堂活動，我們知道了每一位同學從呱呱墜地的嬰兒到今天，都長大了許多。更重要的是，同學們比以前更深刻地懂得了‘長大‘的含義。希望同學們經(jīng)常想到這一點，像個‘長大’的孩子?！币蚕Ｍ蠹以谝院笥懈蟮倪M步。學生活動1.嘗試體驗。全班同學嘗試。2交流感受。學生閱讀教材。1、小組測量每個人的身高和體重與自己出生時的情況作比較。2、小組成員互相評一評哪位同學體重增加最多，哪位同學身高增加最多。小小組交流自己幼年時期最有趣的事情，展示一件自己幼年時期的用品。每組請一位同學代表回答（其他組選擇不同現(xiàn)象回答）第二課時教案教學內(nèi)容我懂事了教學目標知識學會關心家庭，增強自己對家庭的責任感。能力樂于分擔家務、料理自己的生活，做力所能及的事情。態(tài)度尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。教學重點尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。教學難點學會關心家庭，增強自己對家庭的責任感。教學準備布置學生調(diào)查爸爸或媽媽工作的情況。課時安排一課時板書設計我懂事了教學過程教師活動談話導入師：同學們，我們已經(jīng)知道，是爸爸媽媽給我們以生命，是他們無微不止地關心我們，哺育我們健康成長。隨著我們不斷長大，我們懂得的事情會越來越多。如今我們已經(jīng)使三年級的學生，無論在學校還是在家里，都應該變得懂事。板書課題：我懂事了提問：什么叫懂事？二、小小交流會1.探究活動：讓學生閱讀課本插圖。同桌互相來說說媽媽說了些什么孩子會說些什么？

2、課前老師布置同學們了解一下家長的工作，你們了解嗎？同學互相說一說。

3、討論交流:哪些事情我們?nèi)昙墝W生已經(jīng)可以自己做了，可以讓爸爸、媽媽下班回來后多休息一會兒，能讓他們感到高興?！迸e例說一說自己是一個懂事的孩子。3.老師調(diào)查同學們在家里做得不好的地方例如：撒嬌、任性、在學校不懂禮貌。欺負同學等等，如果出現(xiàn)這種情況那我們同學應該怎么做？請一位同學寫一個準備在今后執(zhí)行的小計劃，可以參考剛才大家討論過的，寫在黑板上的內(nèi)容。4.教師要說明計劃的要求：1)一定是自己力所能及的、經(jīng)常需要做的日常生活家務勞動，而且要求一旦寫了，今后就要堅持下去，不能“三分鐘熱氣”。

直到現(xiàn)在為止，還是爸爸、媽媽在做的家務勞動。

內(nèi)容不要過多，一兩項就可以了，最多不超過三項。師：大家制定了計劃，就要按照計劃去做，而且實現(xiàn)不要告訴爸爸、媽媽，給他們一個驚喜。他們一旦發(fā)現(xiàn)，一定會非常高興，一定會夸獎說：“我們的孩子真的長大了！3.教師總結?！鞍职帧寢尀榱思彝サ纳疃賱?，工作很辛苦。我們已經(jīng)是三年級的學生了，應該懂事了，要減輕爸爸、媽媽的負擔，做一個好孩子。”4補充資料：“母親節(jié)的由來”，并介紹父親節(jié)。三、布置作業(yè)落實自己的計劃，并且了解家長的反應。落實計劃幾天后，完成課本P13右上角“我的感受”。學生活動學生答：懂事，明白道理不是只從自己出發(fā)考慮事情，能夠想到事情的各個方面，想到他人，等等。

學生看圖回答。

請幾個同學自由發(fā)言。

學生談自己父母的工作。

學生舉例說自己是個懂事的孩子。

幫助學生確定哪些設想是合理的

，并且將這些可行的意見寫在黑板

上。例如：自己鋪床疊背、收拾書

包、整理用品、擦桌子、洗碗、倒

垃圾、取報紙、拿牛奶等。

學生按要求制定自己的計劃。

學生交流“母親節(jié)的來歷”。

第二課我的優(yōu)點與不足第一課時教

案教學內(nèi)容我的優(yōu)點和不足教學目標知識1、知道人各有所長，懂得取人之長，補己之短的道理。能力觀察同學身上的閃光點，學會欣賞和尊重別人。態(tài)度了解自己的優(yōu)點和不足，并有意識地發(fā)揚優(yōu)點和克服不足。教學重點敢于和同學交流彼此之間的優(yōu)點與缺點。教學難點設計和書寫調(diào)查問卷，能正確評價和書寫。教學準備1.

請學生準備能代表或證明自己優(yōu)點的物品，如證書、獎狀、照片等以備展示自己的優(yōu)點時使用。2.

為小小辯論會準備正方和反方兩個牌子。3.

根據(jù)班級人數(shù)，準備相應的紙條，其中若干張寫有“被評價人的字樣以備抽簽時使用。4.

請學生準備好若干張調(diào)查問卷。5.

與各科教師協(xié)商，請他們幫助評價學生。課時安排1課時板書設計

我的優(yōu)點與缺點實話實說評自己小小辯論會

教

學

過

程

活動一：實話實說評自己一、教師導入：每位同學都有自己的優(yōu)點，也都存在不足，只有充分認識自己的優(yōu)點發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，才能使自己的優(yōu)點越來越多，下面就請同學們自己評價自己要實話實說。二、小組交流：同學們可以從多個角度回憶，挖掘自己身上的閃光點，尋找薄弱點，在小組內(nèi)充分交流，使每位同學的優(yōu)點大家都能共同分享，不足都能引以為戒。三、優(yōu)點展示：請每組選出若干名同學，模仿教材第6頁同學們的做法，在班上展示自己的優(yōu)點，并指出自己的不足?；顒佣盒⌒∞q論會1.教師將教材第6頁男孩思考的問題，作為辯論題，寫在黑板上，并規(guī)定正方觀點是“平時愛開玩笑，管閑事是優(yōu)點”；反方觀點是““平時愛開玩笑，管閑事是缺點”。2.請贊成此觀點是優(yōu)點的同學坐到正方一邊；認為此觀點是缺點的同學坐到反方的一邊。正反方各推薦一名主辨，在規(guī)定的時間內(nèi)率隊友展開辯論，陳述各自的理由。3.教師對同學的表現(xiàn)予以鼓勵，同時結合“圖文分析“中的內(nèi)容，對辯論會進行總結，指出問題不能一概而論，要具體問題具體分析?；顒尤赫埬阏f說心里話1）要采用抽簽的方式，確定若干名同學，為全班同學評價的對象。將他們的名字公布出來，請大家思考如何評價他們。2）請被批評的同學依次到前邊來，傾聽同學們的評價。在這個過程中，教師要引導學生多看同學的長處，評價時以講述別人的優(yōu)點為主。請同學將課前準備好的調(diào)查問卷，發(fā)給你的好伙伴，請他們填寫。收回之后，要認真閱讀，虛心接受，并真誠感謝對方。

活動四：教師眼中的我1、指導同學利用課后時間，請一位對自己比較了解的任課教師評價一下自己，并將評語寫到教材第8頁上。2、課堂上，教師先請同學之間相互傳看、交流老師的評語，再請學生用你喜歡的方式向大家介紹老師對你的評價。三、教師總結：別人對自己的評價如何，取決于你平時的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把握住一切機會，爭取給別人留下一個美好的印象?；顒游澹河霉P記一記1、教師指導學生將自己的評價、體現(xiàn)的評價及教師的評價整理歸納一下，然后分優(yōu)點和不足兩個方面，選擇主要的記在課本上。2、要求學生將自己整理的記錄，拿給家長看看，請家長也來參與評價，把評語寫在教材第9頁空白處。四、布置作業(yè)：1.請你去采訪你的任課老師，看看老師眼中的你是什么樣的，注意和老師交談時的語氣要有禮貌。

小組交流：互相說一說自己的優(yōu)缺點。

學生展示自己的優(yōu)點。

學生分兩部分來辯論。

正反方的同學進行辯論。

學生用抽簽的形式來決定被采訪的對象。

學生將自己準備好的調(diào)查

同學們積極做準備去向老師了解自己留給他們的印象.

用筆記一記學生將評價進行歸納整理.

第二課時教

案教學內(nèi)容我的優(yōu)點和不足（老師眼中的我）教學目標知識1、知道人各有所長，懂得取人之長，補己之短的道理。能力觀察同學身上的閃光點，學會欣賞和尊重別人。態(tài)度了解自己的優(yōu)點和不足，并有意識地發(fā)揚優(yōu)點和克服不足。教學重點敢于和老師交流向老師了解自己的優(yōu)點和缺點。教學難點能正確歸納大家對自己的評價并在書上進行正確書寫。教學準備能在課前向老師采訪自己在老師心中的印象。課時安排1課時板書設計

老師眼中的我小小匯報會教

學

過

程

活動一：教師眼中的我1.同學們，你們在課前有沒有向老師了解自己的一些優(yōu)缺點?，F(xiàn)在我想請大家把老師寫給你的話拿出來。2、課堂上，教師先請同學之間相互傳看、交流老師的評語，再請學生用你喜歡的方式向大家介紹老師對你的評價?；顒佣?、小小交流會1.請同學們用自己的話來轉述老師對自己的評價。

教師總結：別人對自己的評價如何，取決于你平時的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把握住一切機會，爭取給別人留下一個美好的印象?；顒游澹河霉P記一記1、教師指導學生將自己的評價、同學對自己的評價及教師的評價整理歸納一下，然后分優(yōu)點和不足兩個方面，選擇主要的記在課本上。2、要求學生將自己整理的記錄，拿給家長看看，請家長也來參與評價，把評語寫在教材第9頁空白處。

學生取出老師寫的評語。

其他同學認真傾聽。

學生分兩部分來辯論。

正反方的同學進行辯論。

第二單元我愛我家單元教學目標:1.

情感.態(tài)度.價值觀(1)感受家庭成員之間的親情,知道自己的成長離不開家庭,感謝父母長輩的養(yǎng)育之恩.(2)關心家庭生活,愿意分擔家務,有一定的家庭責任感.(3)體會健康文明的生活方式對個人身心健康和家庭幸福的影響,遠離陋習,養(yǎng)成良好的生活習慣,崇尚健康文明的生活方式.(4)熱愛生活,養(yǎng)成自主,樂觀向上,熱愛勞動,勤儉節(jié)約的生活態(tài)度.2.

能力(1)能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬,感激關心孝敬父母長輩.(2)學習料理自己的生活,自己的事情自己做,養(yǎng)成健康文明的生活習慣.(3)初步學習合理消費,勤儉節(jié)約.(4)能主動與父母長輩交流,并正確處理自己與家庭成員之間的矛盾.(5)學習搜集\處理\分析和運用信息,能夠用信息說明問題.3知識(1)了解自己家庭成員的組成,職業(yè)\愛好\個性特點,以及家人和親屬的社會關系.(2)了解自己的成長歷程以及自己成長歷程中父母親人付出的勞動.(3)知道家庭的經(jīng)濟來源,了解家庭生活的必要的開支.(4)知道在家庭生活中必要的待人接物的禮節(jié).內(nèi)容結構課時安排:說說我的家

1課時我是怎樣長大的

2課時爸爸媽媽真辛苦

2課時不當家不知柴米貴

2課時共建文明家庭

3課時

第五課:說說我的家第一課時教

案教學內(nèi)容我的家庭成員與親屬教學目標知識知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族\職業(yè)\愛好\和個性特點,以及家人和親屬的社會關系.能力學習調(diào)查的方法獲取信息,運用類推的方法進行問題分析.態(tài)度關愛家人,了解家人.教學重點知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族\職業(yè)\愛好\和個性特點,以及家人和親屬的社會關系.教學難點學習調(diào)查的方法獲取信息,運用類推的方法進行問題分析.教學準備教師學生家人的全家福學生事先了解自己的家庭成員家庭成員與親屬的關系結構圖.課時安排1課時板書設計

我的家庭成員

教

學

過

程

一.談話導入：師：同學們，你們都認識王老師，可是你們知道每天下班老師要和哪些人生活在一起？你向知道他們是誰嗎？老師出示全家福照片，并簡單介紹家庭成員．二.學生介紹家庭成員組成師：誰愿意像老師這樣也把自己的家人介紹給大家呢？１）請１～２名學生到前面向全班同學介紹自己的家庭成員，學生出示自己家人的照片并像老師一樣進行介紹．２）組織學生在小組內(nèi)交流，每個人都有自己的家，你家里有哪些成員呢？請同學們先在小組內(nèi)互相交流一下．三.認識不同的家庭結構１）貼照片，將學生準備的全家福貼在書上．２）引導學生發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，并認識不同的家庭結構將小組同學的教科書豎著擺成一排，然后觀察每個家庭成員組成情況，看看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？學生可去別的小組進行參觀，也可在本小組內(nèi)進行討論．

小結：每個人都有自己的家，但每個家庭成員結構是不一樣的，大家生活在一起，朝夕相處，互相關心．互相愛護．其樂融融．四.介紹家庭成員１）指導學生填寫家庭調(diào)查表：從成員人數(shù)，年齡，民族，職業(yè)，興趣愛好等方面進行介紹２）選擇２～３名學生進行匯報五.了解成員與親屬的關系師：在家庭中你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽又是誰的孩子呢？與爸爸媽媽同輩的還有誰？１）

指導學生看家庭成員與親屬的關系表．２）

放＜親屬歌＞３）

師生配合一問一答：如：爸爸的爸爸叫什么？生：爸爸的爸爸叫爺爺；了解類似姥姥姥爺?shù)暮⒆樱矗?/p>

指導學生填寫書中的問題．總結：同學們這節(jié)課我們學的是家庭成員與親屬的關系，你們明白了嗎？相時考考再鞏固．作業(yè)布置：將未完的書中作業(yè)填寫完整．

同學認真傾聽老師的介紹。

發(fā)言的同學介紹自己的家，未發(fā)言的同學認真傾聽．

學生小組內(nèi)進行交流．

學生將自己帶的全家福貼到書上．

學生參觀其他同學的家庭照片圖，尋找規(guī)律．

學生總結：有的家庭是三口之家，有的是祖孫三代．當然同學們還可能看到有另外的結構，個例特殊對待，但是大部分家庭都是三口之家．

學生填寫家庭情況調(diào)查表．

部分學生進行匯報．

學生看家庭成員與親屬表．

聽親屬歌并跟唱．

學生填寫書中的填空．第六課我是怎樣長大的第一課時教

案教學內(nèi)容我是怎樣長大的教學目標知識使學生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩.能力通過觀察和體驗,學習透過現(xiàn)象表面看事物本質(zhì),發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學習搜集處理\分析和運用信息,并能夠解決生活中實際問題.態(tài)度能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激,懂得關心和孝敬父母長輩.教學重點使學生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩.教學難點能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激,懂得關心和孝敬父母長輩.教學準備1.

學生兒時用的紀念品.2.

學生的影集.課時安排1課時教

學

過

程

一.感受長大1.活動一:猜猜他是誰?教師出示:幾張學生小時侯的照片,讓學生猜猜照片中的孩子是誰?2.學生以小組為單位,分別取出自己兒時的玩具互相交流感受.3.

指名一到兩位同學到前面來說自己為什么要選擇這個玩具,這里有沒有什么紀念意義.小結:同學們,通過看這些東西你們是不是發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中長大了那你可知道爸爸媽媽是怎樣把你這個小不點養(yǎng)這么大呢?

二.我是怎樣長大的過渡:回憶過去,兒時的記憶仿佛就是昨天的事,比一比才知道原來我們是那么小,什么都不會現(xiàn)在長大了學會了很多東西,你知道自己是怎樣長大的嗎?1.

在相冊中尋找成長的足跡一張張珍貴的照片,就是成長的足跡,一本小小的影集就是生活的縮影記錄著孩子們成長的歷程,孩子的點滴成長凝聚了家人的無限關愛,首先在小組內(nèi)看相冊,組長負責輪流進行.找一名同學作為代表重點介紹2.

介紹自己成長中的一片日記3.

講一個難忘的成長故事:1)

看教材上介紹的故事2)

學生講述自己的故事.小結:在成長的紀念冊里和成長日記里你們發(fā)現(xiàn)了什么?我們不僅發(fā)現(xiàn)自己長大了,而且發(fā)現(xiàn)養(yǎng)大一個孩子是這么不容易,從一個嗷嗷待哺的小孩到一個英姿颯爽的少年,在孩子的成長過程中不知凝聚了家人的多少心血呀!

學生積極參與猜一猜活動.

學生拿著自己的玩具來說一說這里的紀念意義.

學生四人為一小組來看相冊.

一名同學代表來介紹.

介紹自己的成長日記.講一個讓自己難忘的故事.

第二課時教

案教學內(nèi)容我是怎樣長大的教學目標知識使學生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩.能力通過觀察和體驗,學習透過現(xiàn)象表面看事物本質(zhì),發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學習搜集處理\分析和運用信息,并能夠解決生活中實際問題.態(tài)度能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激,懂得關心和孝敬父母長輩.教學重點使學生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩.教學難點能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激,懂得關心和孝敬父母長輩.教學準備4.

學生兒時用的紀念品.5.

學生的影集.課時安排1課時板書設計

爸爸媽媽撫育我

教

學

過

程

一.談話導入新課:師:孩子們,是你們的爸爸媽媽帶你來到這個世界上,你們的每一步成長飽含著爸爸媽媽的關愛,每一個小小的進步都離不開他們的耐心教誨.1.

看書21頁圖,分別指名四位同學說說圖意.2.

師:其實孩子們你們的爸爸媽媽在撫育你的過程中付出很多艱辛.下面來開展爸爸媽媽撫養(yǎng)我們成長的故事會.二.活動:學會感謝1.師:

爸爸媽媽這么辛苦,我們作為孩子的應該怎樣感謝爸爸媽媽呢?2.學生分別談自己的感謝的方法,給孩子充分的空間尊重他們的個性.3.書上也有兩位同學談了談自己的看法,你們討論一下他們感謝父母的方式有幾種?師:其實孩子們的想法分為兩方面,一方面對自己作好自己應該做的事另一方面則是對家人孩子在家庭中應該懂事,學會孝敬父母長輩..4.

交流匯報一下,你是哪一種?5.

給爸爸媽媽一個驚喜.1)

請同學們把書翻到22頁,看看這里的孩子怎樣給自己父母一個驚喜的.學生談看后感受.2)

說說你準備怎樣給父母一個驚喜呢?6.

記住這些特殊的日子1)

你知道爸爸媽媽的生日嗎?2)

你知道你們的家日嗎?3)

你還知道一些重要的節(jié)日嗎?

如:母親節(jié),父親節(jié),老人節(jié)

學生看書,指名的同學說圖意.同桌互相說故事會.同桌先互相說一說.各組選派的同學在會上發(fā)言.

學生來談自己如何感謝父母.將感謝的方法分為兩類.學生互相交流如何給父母一個驚喜.記一記這些特殊的日子.家庭成員生日結婚紀念日其他爸爸

父親節(jié)媽媽

母親節(jié)爺爺

老人節(jié)奶奶

老人節(jié)姥姥

老人節(jié)

看書得啟發(fā).同學們可以借助這些特殊的節(jié)日向你的家人表示感謝.在特殊的節(jié)日里同學們你們怎樣向你的家人表示感謝,學生說自己的想法.我們來看看書上的同學是怎樣做的.左圖:送給媽媽一束鮮花,右圖:發(fā)揮自己的特長,給爸爸寫一副書法作品,這樣既表達了自己對爸爸生日的祝賀之意,又向爸爸匯報自己的書法水平,同學們將自己的創(chuàng)意填在書上.三.布置作業(yè):送給爸爸媽媽的話.注:大嘴青蛙給我們的提示,可以畫,也可以寫,總之將自己的計劃落實在自己的行動上.完成作業(yè).

第七課

爸爸媽媽真辛苦第二課時教

案教學內(nèi)容

了解爸爸媽媽的辛苦教學目標知識通過觀察,探究活動,使學生能感受父母的辛苦.能力能夠體察父母的辛苦.態(tài)度對父母的辛苦能理解,并愿意承擔一部分家務.減輕父母的負擔.教學重點通過觀察,探究活動,使學生能感受父母的辛苦.教學難點能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事,并能想法給父母減壓.教學準備1.

跟隨父母一天,認真觀察父母的工作和做家務的情況.2.

小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.課時安排

1課時板書設計爸爸媽媽真辛苦教

學

過

程

活動一.了解爸爸媽媽的辛苦1.

閱讀教材第25~26頁的文字和插圖.2.

在小組內(nèi)交流(像書上的同學那樣介紹自己爸爸媽媽工作特點和辛苦程度以及做家務的情況.)3.

出示照片4.

每個小組選一名同學到前面交流(結合自己爸爸媽媽的實際情況,分別介紹他們的工作和承擔的家務活.)5.

思考:爸爸媽媽為什么要這樣辛苦?不這么做可以嗎?活動二.了解爸爸媽媽的煩心事.思考:爸爸媽媽不僅要努力地工作,還要撫養(yǎng)子女,照顧老人,有時還會遇到一些煩心事,爸爸媽媽有哪些煩惱呢?1.

教師引領學生閱讀教材第27頁(指導學生分析圖文,啟發(fā)學生結合自己的所見所聞,想一想爸爸媽媽有什么煩惱.2.

根據(jù)課前調(diào)查情況,學生在組內(nèi)簡單交流.3.

3~5名學生一組在班級交流.思考:哪些煩惱是因你而起的?4.

學生看教材第28頁,認真反思,將爸爸媽媽因自己的煩心事寫在書上相應的位置上.5.

匯報由自己為父母招來的煩心事.思考:爸爸媽媽本來已經(jīng)很辛苦了,生活壓力這么大,有時因為我們不懂事,爸爸媽媽還要操心,煩惱,你們有什么想法呢?6.

學生談感受三.作業(yè)布置:完成書上的填空,進一步了解自己的父母.

學生閱讀教材第25~26頁的文字和插圖.

小組交流.

全班交流,其他學生認真聽.

學生談自己的體會.

閱讀書上的圖和文.

根據(jù)調(diào)查學生進行交流.

學生交流由于自己為父母帶來的煩惱.

第二課時教

案教學內(nèi)容

我能為家做些什么教學目標知識了解父母的辛苦和一些煩心事.能力自己想辦法去幫助父母做家務,減少煩惱.態(tài)度從小培養(yǎng)孩子善于關心父母,體諒父母,樹立主人翁的責任感.教學重點自己想辦法去幫助父母做家務,減少煩惱.教學難點自己應如何進行操作幫助父母,減少父母的煩心事.教學準備跟隨父母一天,認真觀察父母的工作和做家務的情況.小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.課時安排

1課時教

學

過

程

一.談話導入新課師:爸爸媽媽很辛苦,作為家中的一員,我們應該盡量減輕他們的負擔,自己的事情自己做,家里的事情幫著做,盡量少給父母添麻煩.那我們應該怎么辦呢?二.活動一:我能為家做些什么1.

小組討論:老師剛才提出的問題.2.

各小組匯報交流.3.

翻到教材第29頁,教師引導學生分別從學習\生活和消費等角度給學生提供線索,并聯(lián)系學生生活實際適度展開.左上圖:孩子決定從此以后自己整理房間,此圖代表自己的事情自己做,在生活中哪些事情是應該自己做的?中上圖:孩子要幫助父母拖地板,此圖代表孩子要力所能及幫助父母做家務在生活中,我們可以幫助爸爸媽媽做哪些家務活?你能做到的有哪些?右上圖:自己制定切實可行的學習計劃,此圖代表在學習方面,要主動,學會自我管理,少給爸爸媽媽添麻煩,在實際生活中,我們哪些方面可以做得更好,讓爸爸媽媽放心.下圖:代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢維持生活,有勤儉節(jié)約,合理消費的意識和自主能力,實際生活中你能做到嗎?三.活動二:填寫自評卡1.

根據(jù)自己在生活中的實際表現(xiàn)如實填寫第30頁的自評卡.2.

回家后,說明理由,請爸爸媽媽客觀評價填寫評語或意見.四.我向父母承諾1.

通過評價與反思,認識自己在哪些方面做得不夠好,還需要在哪些方面繼續(xù)努力.2.

填寫”我的承諾”3.

師:孩子們在這里我借助大嘴青蛙的一句話作為結束:自己承諾的事,可一定要做到啊!五.布置作業(yè):將我的承諾完成.

思考老師提出的問題。

各小組匯報交流.

思考哪些事情是我們應該做的？

我們能幫助父母做哪些家務活。

填寫自評卡。

第八課：不當家不知柴米貴第一課時教

案教學內(nèi)容

我家的經(jīng)濟來源/我家的生活支出教學目標知識了解自己家的經(jīng)濟來源的組成和具體有哪些項生活支出。能力培養(yǎng)學生參與家庭生活，分擔家庭責任的能力。態(tài)度懂得自己父母掙錢的不易，懂得珍惜父母的勞動收入，同時明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷占多少。教學重點了解自己家的經(jīng)濟來源的組成和具體有哪些項生活支出教學難點培養(yǎng)學生參與家庭生活，分擔家庭責任的能力。教學準備教師了解勞動收入和非勞動收入，了解所帶班級同學家庭收入來源。學生向家長調(diào)查統(tǒng)計家里的一個月固定支出及一年的不固定支出。課時安排

1課時板書設計不當家不知柴米貴教

學

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程

教師活動

學生活動一談話導入新課：同學們，居家過日子，都離不開錢，俗話說：“不當家不知柴米貴。”那我們這些小同學今天參與當家，了解自己家的收入來源。本節(jié)課我們來一次研究性學習活動，調(diào)查一下家庭收入的來源。二、老師將同學按照自己家長的職業(yè)進行分類：工人家庭、科技人員家庭、個體經(jīng)營家庭、農(nóng)民家庭讓學生分別說說自家的收入來源。我們發(fā)現(xiàn)同學們所說自己家的收入可以分為兩部分一是靠自己的勞動換得的工資或賣糧的收入以及個體勞動者靠經(jīng)營收入這種經(jīng)濟來源叫勞動收入；還有一部分的家庭像書中小朋友所說如房租、股票、保險等叫非勞動收入。你家的屬于那種是其中一個或兩個。填寫下表

家庭經(jīng)濟來源

勞動收入

非勞動收入

教師補充：對那些沒有經(jīng)濟來源的家庭我國健全了社會保障體系；完善了城鎮(zhèn)基本養(yǎng)老保險制度和基本醫(yī)療保險制度；健全失業(yè)保險制度和城市居民最低生活保障制度，有條件的地方正探索建立農(nóng)村養(yǎng)老、醫(yī)療保險和最低生活保障制度。二、活動二、我花家里多少錢同學們你們有沒有和爸爸媽媽算算，從開學到現(xiàn)在你花了家里多少錢除了咱們書上所列舉的三項你們的花費還很多如伙食費、服裝費、特長費、醫(yī)療費、娛樂費、零用錢等其他讓父母給你補充。那我們把生活中的花銷叫支出，有的是每天每月必須花的錢，叫固定支出。還有的是大額花銷和預想不到的支出叫做非固定支出。說一說：你家的固定支出是哪些？同桌之間互相說一說。指名學生來匯報。那你家的不固定支出又有哪些？請你把它認真填寫在書上。你們的支出有一部分是固定支出如學費、還有一部分是不固定支出如買衣服等，三、學著當媽媽的小幫手。將自己家的每一項支出寫在一個單子上，然后告訴媽媽花了多少錢。同學們我們算一算自己的消費占家里總消費的比例。小結：孩子們，每一個家庭的花消，培育孩子則占很大的比例，所以平常的生活中我們應該注意節(jié)儉，盡量少花錢。

同學們按照自己家長的職業(yè)坐到相應的位置來進行活動。

同學們介紹自己家的經(jīng)濟來源。

學生填寫下表。

學生了解自己花了家里多少錢。

了解兩個概念“固定支出”和“非固定支出”

互相談論自己家的固定支出。

指名個別同學進行匯報，其他同學認真聆聽。

同學將自己家的支出進行分類。

第二課時教

案教學內(nèi)容學會合理消費|勤儉節(jié)約不可少教學目標知識了解在自己家庭的經(jīng)濟來源中，哪些是必須花的錢，那些錢是可花可不花的那些不必要花的錢。能力引導學生分辨哪些消費是合理的，哪些消費是不合理的學會選擇學會放棄，懂得什么東西可以要，哪些東西不要要。態(tài)度從小樹立勤儉節(jié)約的好習慣。教學重點了解在自己家庭的經(jīng)濟來源中，哪些是必須花的錢，那些錢是可花可不花的那些不必要花的錢。教學難點學會合理消費，樹立勤儉節(jié)約的意識。教學準備調(diào)查自己家的浪費現(xiàn)象；并將這些現(xiàn)象記錄下來，準備一些節(jié)約妙招。課時安排1課時板書設計學會合理消費教學過程教師活動

學生活動一談話導入：師：不同的家庭，因為收入不同，消費標準也不一樣，所以我們要根據(jù)自己家的情況學會合理消費，今天我們所談論的話題就是學會合理消費。二、學生討論那么究竟什么就是合理消費？什么又是不合理消費？學生發(fā)表自己的見解。師：同學們都各抒己見，究竟什么是合理消費，我們看看書上的同學是怎么說的？引導學生看書上的同學做法，說自己的看法。師：其實合理消費要在自己家經(jīng)濟許可下，一種必要的需求，但是這種必要的需求必須一定不能浪費。同學們在你的家里有沒有浪費現(xiàn)象？你自己有沒有浪費現(xiàn)象？同桌之間互相說一說。請把你家的浪費現(xiàn)象寫在書上。三、活動：設計情景表演1.

小華非常需要一個旱冰鞋，可爸爸不讓買，小華對爸爸說了什么，爸爸對小華說了什么？2.

明明看電視廣告上說尖叫飲料非常好喝，他想買，但是媽媽不讓買。學生以小組為單位選擇其中一個情節(jié)進行排練重點將理由闡述清楚。師：通過表演我們發(fā)現(xiàn)在我們身邊我們想要的東西很多，可錢是有限的有時我們應學會放棄，因為我們在消費的時候一定要選我需要的，決不能選我想要的。四、勤儉節(jié)約與時尚消費辯論會師：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，但似乎與目前的時尚的消費觀念不太合拍，有人提出大力提倡促進消費，超前消費的今天。沒有必要在勤儉節(jié)約那么到底應該怎么做呢？把學生分為正方和反方來辯論。教師總結：勤儉節(jié)約不排除時尚消費，時尚消費也不能脫離勤儉節(jié)約。布置作業(yè)：巧花10元錢，看誰安排的合理說明理由。

發(fā)表自己對合理消費的認識。

學生來談自己家的浪費現(xiàn)象。

學生以小組為單位進行情景表演

把學生分為正方和反方來辯論：勤儉節(jié)約和時尚消費。

第九課：共建文明家庭第一課時教

案教學內(nèi)容家庭中的禮節(jié)教學目標知識學會健康的生活，遠離不健康和不文明的生活習慣，生活方式。能力樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習慣。態(tài)度具有自尊自愛的生活態(tài)度。教學重點學會在家里的正確待客之道。

教學難點學會將家里的文明禮貌行為進行歸類。教學準備準備一些茶具水果等在表演的時候使用；學生準備彩筆，添涂“我的表現(xiàn)怎么樣”評價表使用課時安排

1課時板書設計家庭中的禮節(jié)家庭起居

文明語言

文明就餐

行走坐臥教

學

過

程

教師活動

學生活動一、談話導入師：“社會的文明與進步離不開我們每個家庭的文明，而家庭文明的重要方面是體現(xiàn)在家人之間的禮節(jié)。同學們在學校都是講文明、懂禮貌的好孩子，在家里我們也需要講禮節(jié)。那么家庭成員之間的禮節(jié)到底都有哪些呢？二、學生討論交流首先學生將自己家中的一些禮節(jié)列出來，在小組內(nèi)進行交流，然后在組長的帶領下將各個同學列出的條款進行歸納，相同或相近的合并整理出若干條家庭的禮節(jié)。三、小組歸納統(tǒng)計后，各組代表在全班交流，在教師帶領下，再次進行合并，梳理最后總結出家庭中的各種禮節(jié)。四、辯論會—家人之間要不要講禮節(jié)1.學生根據(jù)自己的觀點選擇加入正方或反方。2.正反兩方闡述自己的觀點和理由，展開辯論。3.辯論后，請同學們把自己的觀點和理由寫在教材第37頁空白處。五、同學們在家里經(jīng)常接見客人嗎？1.教師請幾位同學分別介紹一下自己家是怎樣接待客人的，從中找出一些共同的禮節(jié)。2.請學生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。3.教師對學生的評價情況進行簡單總結，并要求學生課后將評價表帶回家請家長評價，下節(jié)課總結。布置作業(yè)：將自己在課堂所學告訴家長，并讓家長進行評價。

學生談自己家的禮節(jié)

小組進行歸納總結

學生就一家人要不要進行講禮節(jié)進行辯論。

填寫書上的填空。

介紹自己家的為客之道。

學生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。

第二課時教

案教學內(nèi)容養(yǎng)成生活好習慣教學目標知識了解健康、飲食、作息、休閑娛樂好習慣的內(nèi)容。能力能夠用正確的方法來評判自己家的各種生活習慣。態(tài)度能夠分析好習慣和壞習慣，并能揚長避短。教學重點學會過健康的生活，遠離不健康和不文明的生活習慣、生活方式。教學難點分析好習慣和壞習慣，并能揚長避短。教學準備師生查找有關各種生活習慣的資料。課時安排

1課時板書設計養(yǎng)成生活好習慣教

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教師活動

學生活動一、談話導入新課：一個文明的家庭不僅要在生活中講究禮節(jié)，而且還要有一個良好的生活習慣，良好的生活習慣，不僅有利于個人的身心健康，而且也是家庭文明的表現(xiàn)。今天我們所談論的一個話題就是養(yǎng)成生活好習慣。

二、討論在我們的生活中有哪些好習慣。1.師：同學們你們知道在我們生活中有哪些好習慣呢？2.指名同學回答。師：有的同學一下覺得無從說起，那好，書中給大家一個提示我們一起來看看。3.

仔細閱讀第40頁的圖片想想從哪些方面談及生活好習慣。

師：那我們同學再想想在這方面還有那些表現(xiàn)呢？教師小結：良好的習慣有利于身心健康。其實有些習慣與我們同學有密切相關的各種習慣，如衛(wèi)生習慣、勞動習慣等。4.

請大家結合實際，將自己在生活習慣中好的方面和需要改進的方面填在書上。三、談自己家的生活習慣師：有些不好的生活習慣，自己很難意識到，即使意識到也不容易改正，這就需要我們家人誠懇地和藹地給對方指出來，逐漸地幫助他改正。四、布置作業(yè)：今天的課后作業(yè)就是請同學們組織你的家人開個家庭協(xié)商會，大家共同把家庭成員每個人身上的不好習慣找出來，并提出改進意見，要注意談話的語氣、要多呵護少批評。

學生討論在生活中有哪些好習慣。

學生匯報。

仔細讀讀第40頁的圖片想想從哪些方面談及生活好習慣。生：以下分別從飲食和健康、作息、休閑娛樂等方面談到好習慣。學生自由說。

學生結合自己的實際將好的方面和需要改進的方面填在書上。

學生談自己家的生活習慣。第三課時教

案教學內(nèi)容讓愛永遠住我家教學目標知識知道家庭成員之間應該相互溝通,平等相待互敬互愛.能力能和家庭里的成員之間溝通,并且能互愛.態(tài)度熱愛家庭尊重父母.教學重點能和家庭成員和睦相處并能相親相愛.教學難點能用各種方式進行溝通.教學準備讓愛住我家的這首歌,課時安排

1課時板書設計讓愛永遠住我家教

學

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程

教師活動

學生活動一.談話導入新課:師:同學們,今天我們在這里即將舉行一個別開生面的故事大賽,要求參賽故事必須是圍繞家庭成員之間互敬互愛這一主題展開的.可以是自己家的,也可以是別人家的,可以是古代的,也可以是現(xiàn)代的,同學自擬題目,自行組織材料,可適當增加一些感情色彩,準備時間為5分鐘.二.全班按自然小組分為四隊,每隊每輪比賽選一名選手參賽,第一輪結束后統(tǒng)計報分,再進行第二輪比賽,比賽根據(jù)時間賽三輪講評比辦法,比賽采取積分制.每名選手講完以后評委為其打分,那組得分高,即為勝組.四.我是家里的開心果1.師:為了讓家里充滿笑聲和快樂,我們的同學在這中間就充當了開心果,那么同學們不妨回憶一下,在父母吵架時,你是怎么做的?2.有時候,父母下班回家很累,你又是怎么做的?3.為了給家里帶來歡樂,你還有什么好辦法.請將這些好辦法寫在書上.4.有時我們可能會因為和父母交流很少,就會出現(xiàn)矛盾,那么愛心留言條,可以溝通親情,化解矛盾.有時比當面交流的效果更好.你也不妨給家長寫一張愛心留言條.五.布置作業(yè):完成愛心留言條

學生按小組進行準備故事素材學生按小組進行故事大賽.

學生根據(jù)自己的日常表現(xiàn)說一說.

同桌互相說說,全班進行交流.學生將化解家庭矛盾的方法寫在書上.

給家長寫愛心留言條.

第三單元

我們的班集體一單元教學目標:1.

情感.態(tài)度.價值觀(1)感受集體的溫暖.(2)感受同學之間的友愛之情,懂得同學,朋友之間要建立真正的友誼.(3)明確學習目的,知道珍惜時間.(4)知道自己是班級的一員,關心集體,參加集體活動,維護集體榮譽,愿意對自己承擔的任務負責.2.

能力(1)能對班級作出評價,并對其發(fā)展提出合理建議.(2)能與同學平等相處,互相寬容諒解,避免不必要的矛盾;(3)能用合適的的方法化解與同學們之間的矛盾,形成良好的人際關系.(4)學會合理安排時間,掌握正確的學習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣,能夠輕松愉快的學習.(5)能選擇恰當?shù)姆绞脚c同學合作,共享快樂.3.

知識(1)了解班級成員組成,班主任\班長是誰,男女生人數(shù),以及班級曾獲得過哪些榮譽.(2)了解自己好朋友的興趣\愛好\個性特點.(3)知道怎么樣去化解矛盾,增進同學之間的友誼.(4)了解取得好成績的同學的學習方法,自己如何去做才能養(yǎng)成良好的學習習慣,并能使學習成為樂趣.(5)知道合作需要分工\程序和秩序,積極參與和默契配合.二\單元結構三\課時安排:1.說說我們的班

2課時2.同學友誼要珍惜

3課時3.我們應該這樣學

3課時4.團結合作才能贏

2課時

第十課說說我們班第一課時教

案教學內(nèi)容我們班的情況教學目標知識加深對班級的了解和認識,知道自己是集體中的一員對自己承擔的任務負責.能力學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.態(tài)度1.使學生懂得作為集體中的一員,要了解關心集體中的每一名成員,2.使學生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽.教學重點學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學難點學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學準備1.

向班主任了解任課班級的情況,做到心中有數(shù);2.

準備好班級獲得的榮譽證書,獎狀等.課時安排

1課時板書設計

說說我們班

教

學

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程

教師活動

學生活動一.教師導入:師:我們的同學在一起學習生活已經(jīng)兩年多了,兩年來同學們在這個大家庭中,共同學習,共同生活,度過了愉快的時光,學到許多本領,那么你對班級有什么了解呢?二.活動一你說我說大家說說說我們班1.

學生以小組為單位討論交流然后每個小組選派代表,分別講述自己歸納各方面的情況其他同學進行補充.2.

教師出示教材第47頁”班級情況”指導學生填寫,使學生從小養(yǎng)成關心班級.維護集體榮譽的作風.三.小記者行動1.

將全班同學分成兩組,一組同學扮演小記者,另一組同學扮演被采訪者,每位小記者要采訪的問題是:1)

你對班級的整體印象如何?你認為你們班是什么樣的班級?2)

你認為你們班在哪些方面比較優(yōu)秀?3)

你認為你們班在哪些方面還需要進一步加強?允許學生離開座位進行采訪,建議盡量找自己不太熟悉的同學進行采訪.兩組輪換進行采訪與被采訪活動4)

采訪結束后,全班進行討論和交流我們在什么方面比較有優(yōu)勢?如何進一步發(fā)揮優(yōu)勢?我們班還有哪些不足?如何改進?小結:班級的成敗榮辱,關系到我們每一名同學,希望大家都能把自己融入到班集體中去,把班級的利益當作自己的利益,愛護班級就像愛護自己的身體一樣.

學生以小組為單位,討論交流,討論自己各方面的情況.

學生填寫”班級情況”

一小組的同學扮演記者去采訪,另一小組接受采訪.

采訪結束后,同學們進行交流.第二課時教

案教學內(nèi)容我的建議教學目標知識加深對班級的了解和認識,知道自己是集體中的一員對自己承擔的任務負責.能力學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.態(tài)度1.使學生懂得作為集體中的一員,要了解關心集體中的每一名成員,2.使學生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽.教學重點學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學難點學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學準備準備“假如我是”的演說稿和班主任攜手共同舉辦好這次競職演說。課時安排

1課時板書設計

假如我是…..

教

學

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教師活動

學生活動一、談話導入新課：同學們，王老師知道大家非常熱愛我們的班級，想為我們的班級出點力，讓我們的班變得更好，更出色，老師想在今天這節(jié)課上開展一次別開生面的演講會，大家喜歡嗎？二、演講前的準備1.

同學們，提前準備好了就職演說，現(xiàn)在在小組內(nèi)讀一讀，讓本組的同學為你提出好的意見。2.

演講開始師：那一位同學第一個來施展自己的才能。大家用掌聲對他的勇敢來個鼓勵。學生開始演講。要求演講的內(nèi)容以為班級發(fā)展想辦法，出注意，提建議為主要內(nèi)容。

3.

請同學們對演講的同學進行評價，好在什么地方，不足在什么地方，必須注意自己說話的語氣。4.

請同學現(xiàn)場為這些同學進行投票選舉。三、宣布演講結果。師：希望這些同學能向自己承諾的一樣為大家服務，把我們的班級建設得越來越好。四、布置課后活動1.

讓每位同學考慮一下想想怎樣把我們的教室裝扮得更漂亮。2.

討論分工：１）

負責打掃衛(wèi)生２）

負責捐獻花盆、書籍、書法作品手工藝品繪畫等３）

重新布置班級的學習園地或班級墻報。

小組內(nèi)互相講自己的演說稿。

其他同學認真聽，還可以提出自己的問題。

第十一課同學友誼要珍惜第一課時教

案教學內(nèi)容

我們都是好朋友教學目標知識感受與同學之間的友愛之情，學會和同學平等相處，互相幫助。能力了解怎樣才能成為朋友,朋友之間應該是互相尊重,平等相待.態(tài)度體會真誠相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學朋友之間要建立真正的友誼,同學之間要建立真正的友誼同學之間友好交往,相互尊重的道理.教學重點感受與同學之間的友愛之情，學會和同學平等相處，互相幫助。教學難點能和同學之間友好相處,平等相待,并能運用自己所學的知識處理同學之間的矛盾.教學準備1.

了解同學對友誼的普遍看法;2.

了解學生之間發(fā)生的珍視友誼的看法.3.

了解同學之間的矛盾,他們是怎樣解決的.課時安排

1課時板書設計我們都是好朋友

教

學

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程

教師活動

學生活動一談話導入新課:師:同學們我們在師大附小上了兩年多了,你們也交了不少的好朋友,那么在朋友之間你們之間發(fā)生了許多感人的故事現(xiàn)在請大家打開記憶的大門,把發(fā)生在你和朋友之間感人的故事講給大家聽..二.猜猜我的好朋友過渡:同學們,你們一定對自己的朋友非常熟悉對不對,那現(xiàn)在我們來玩一個游戲:猜猜我的好朋友.游戲規(guī)則:用一塊布包上一個小朋友的眼睛,叫幾個同學從前面經(jīng)過,并說一句話,讓蒙眼睛的同學猜猜他們分別是誰?游戲開始..三.討論:好朋友之間如何相處師:有的同學認為”夠意思”才是朋友是這樣嗎?下面請看書.1)請大家把書翻到54頁,我們看看書中的朋友之間發(fā)生的事好不好.指名四位同學敘述圖意.

2)大嘴青蛙向大家提出問題,你認為這樣的朋友好不好?為什么?你和朋友之間有沒有類似的事情?真正的朋友應該怎樣做.師:真正的朋友應該互相關心,互相幫助,遇到困難應該共同想辦法,而不是共同去做壞事,如果友誼用不平等的交往進行,那么遲早他都會失橫的.所以友誼的天平必須是平等的.那么平等的友誼表現(xiàn)在哪些方面:師:你能舉個例子嗎?.

總結:朋友是什么,朋友是你干渴時的一杯水,朋友是你寒冷時的一絲溫暖的陽光,馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了<資本論>,所以,孩子們珍惜你們之間的友誼吧,黃金有價,友誼無價.四.布置作業(yè)繼續(xù)完成書中的填空.

學生講感人的故事其他同學靜靜聽

學生玩猜人的游戲.

猜著的同學用一句話來概括一下朋友的特點填寫:我的好朋友

生:第一副:借作業(yè)給朋友抄.第二副:有不問明情況要幫朋友打架的.第三副:有幫朋友逃課幫助保密的.第四副:有幫朋友偷摘葡萄,幫忙放風的.

同學們來闡述自己的觀點.

生:交往中人人平等.

生:紀律面前人人平等.學生試舉一例.生:勞動中人人平等.學生舉一例.生:活動中人人平等學生舉一例

第二課時教

案教學內(nèi)容

發(fā)生矛盾怎么辦?教學目標知識感受與同學之間的友愛之情，學會和同學平等相處，互相幫助。能力能會運用所學解決朋友之間的一些矛盾.態(tài)度體會真誠相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學朋友之間要建立真正的友誼,同學之間要建立真正的友誼同學之間友好交往,相互尊重的道理.教學重點感受與同學之間的友愛之情，學會和同學平等相處，互相幫助。教學難點能和同學之間友好相處,平等相待,并能運用自己所學的知識處理同學之間的矛盾.教學準備1)了解解決矛盾的一些方法.2)了解學生之間發(fā)生的珍視友誼的看法.3)了解同學之間的矛盾,他們是怎樣解決的.課時安排

1課時板書設計發(fā)生矛盾怎么辦

教

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教師活動

學生活動一、談話導入新課:師:同學之間,有時也會發(fā)生一些不愉快的事情,就會影響同學之間的友誼,那么怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢?發(fā)生了矛盾應該怎么辦?那么今天我們就來談論這個話題.板書:發(fā)生了矛盾該怎么辦?二、討論矛盾發(fā)生的根源1)請大家仔細閱讀57頁的四副圖,然后跟你的同桌嘗試表演一下.2)指明同學到前臺來表演.大家通過看他們的表演說一說怎樣才能避免這個矛盾.師:其實這些矛盾只要我們注意一下就能避免,但是如果,不注意,就會毀掉友誼這棵大樹.三、尋找解決矛盾的辦法

師:同學們,你們只要認識到你們之間的矛盾,知道矛盾是難以避免的,有矛盾并不可怕,可怕的是不知道怎樣去解決,同學們應該學會化解矛盾,勇敢面對矛盾,掌握化解矛盾的方法.那我們看看書中這幾位同學是怎么做的?1)

將書翻到59頁,老師給你幾分鐘自己仔細閱讀,尋找解決矛盾的方法.

師:真不錯,你還有什么辦法嗎?.師:這些能為大家出注意的同學,我們再送給他們一個名字叫”智多星”,如果你正和你的朋友鬧矛盾,請你不妨使用這些方法,那你的矛盾就會得到很快解決.四.表達我的歉意誰到現(xiàn)在還沒有找到合適解決問題的方法,請將自己的個案說給大家聽,老師會針對你們的矛盾召開討論,咱們開展批評與自我批評,勇敢找你的朋友去承認錯誤,主動找你的好朋友去表達歉意或者以書面的形式給同學道歉,還可以通過行動消除矛盾,如果雙方都做到心領神會,不用任何的道歉方式,直接和好如初,說明他們已經(jīng)互相諒解了.六.活動:將”煩惱拋掉請學生將煩惱寫在紙條上,同學們可以利用課余他們將紙條埋起來,這說明煩惱已經(jīng)過去,一切可以重新開始,友誼也一樣.布置作業(yè):將自己的煩惱拋掉.

大家閱讀四副圖,跟自己的同桌進行表演.指明同學到講臺前表演/

生:首先同桌之間應該互相諒解,男孩不應該在桌上畫一道線,女孩也應該和他心平氣和的講道理,這樣就能避免一場爭吵.生:不應該當傳話筒,這樣就給人家制造了很大的矛盾.生:兩個男孩在吵架,不氣氛弄得很緊張,其實友誼不能違背原則,錯誤一方應該勇于承認錯誤而不是懷恨在心,武力相加.生:不能嫉妒他人,如果有不足,應該積極去改進,而不是不理人家.

學生匯報:首先應該學會自我批評.其次,學會溝通交流;還要學會寬容大度.

學生根據(jù)自己經(jīng)驗回答.寫紙條道歉

學生主動去找自己的朋友去承認錯誤.

寫”煩惱”的紙條.

第十二課我們可以這樣學第一課時教

案教學內(nèi)容學習是為了什么教學目標知識1.明確學習目的，端正學習態(tài)度。增強學習的興趣和自覺性。能力能夠認識自我在學習上的差距。態(tài)度引發(fā)學生思考，加深對自我的認識從而為獲得實現(xiàn)理想而努力的動力。教學重點明確學習的目的，端正學習的態(tài)度。教學難點從小樹立遠大的理想。教學準備1.查尋一兩個從小立下遠大志向，長大有所作為的名人故事。課時安排1課時板書設計

學習是為了什么？樹立遠大理想教

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教師活動

學生活動一、談話導入新課：師：同學們，你們到學校來干什么？

師：看來同學們對自己到學校來學習是有不同的目的，就像書中的這三位同學。

二、談談我的理想

過渡：孩子們，我們從小要明確我們到學校來學習是為什么？周總理在他很小的時候就給了我們一個響亮的回答。師：周總理他小時侯讀書的目的是：

師：周總理從小立下遠大理想的抱負，并為自己的理想而不懈的努力，最終成就一代偉人。那么同學們，你們還知道那位名人從小立志的故事呢？全班交流：孩子們你的理想是什么？你為什么會有這樣的想法？

小結：理想是美好的，要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實需要一個過程，需要我們從現(xiàn)在開始就為其努力付出，從而為將來打下堅實的基礎。同學們讓我們?yōu)橹约旱哪繕硕鴬^斗吧！三、布置作業(yè)：下去繼續(xù)搜集有關從小立志的名人故事，或自己身邊人的故事。生：學習。孩子們你們到學校來學習的目的是什么？生：我學習是為了考大學。生：我想我學習是為將來長大當個大官。

指名同學讀這三位同學的看法。咱們的好朋友大嘴青蛙疑惑了它對我們同學提出了這樣一個問題：他們的想法對嗎？為什么？說說你的想法，為什么要學習？學生來回答大嘴青蛙的問題。左邊男孩為了別人的贊美而學習，必然導致學習上的被動。右圖中的女孩為了到城里工作而學習，這種想法是狹隘的。右下圖的男孩為了當官，發(fā)財而學習，同樣是錯誤的。

請同學們讀故事。

生：為中華崛起而讀書

指明學生講。

第二課時教

案教學內(nèi)容

他們是怎樣學的教學目標知識1.了解學習好的同學他們有哪些好的學習方法.能力請學習好的同學,介紹自己的經(jīng)驗.態(tài)度虛心向學習好的同學學習,借鑒他們的成功經(jīng)驗.教學重點了解學習好的同學他們有哪些好的學習方法.教學難點總結出學習好的同學成功經(jīng)驗.教學準備1.

請同學們向高年級的姐姐哥哥請教學習的經(jīng)驗.2.

請本班學習好的課時安排1課時板書設計

教

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教師活動

學生活動一、學習經(jīng)驗交流師:每個人都渴望自己的學習成績優(yōu)異,甚至有的同學還尋找一些竅門,那想要學習好,究竟有沒有竅門呢?我知道你們采訪其他班的同學和高年級的哥哥姐姐,他們給你們介紹了什么好的學習方法呢?

二、經(jīng)驗交流會請學習好的同學介紹自己的成功經(jīng)驗.

小結:同學們學習好的同學有一個共同之處一.是他們養(yǎng)成良好的預習復習的習慣,二.他們每一次都能認真完成作業(yè),決不拖拉.對照學習好的同學我們再認真反思一下,我在學習中還存在哪些差距與不足,有一句話:知不足,然后能改方可進步.”那么同學們你們準備怎樣做,請給自己列出一個學習的目標和計劃.

學生匯報采訪情況,在準備過程中,很多學生對其他班各方面成績優(yōu)異的同學進行采訪,現(xiàn)可就采訪情況進行介紹.

生:我的作文寫得好是因為我平時多讀多寫;生:我的數(shù)學學的好那使因為我上課注意力特別集中;生:我的英語學得好一是聽,二是多說,三是多寫.

第三課時教

案教學內(nèi)容

養(yǎng)成良好的學習習慣教學目標知識在與同學的交往中，找出差距，知道珍惜時間和合理安排時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，在交流學習經(jīng)驗中相互學習，共同進步。能力學會自己制定學習計劃，知道學習方法多種多樣，初步運用不同的學習方法，培養(yǎng)自己的好習慣。態(tài)度培養(yǎng)自己持之以恒的精神，自我培養(yǎng)好習慣。教學重點知道珍惜時間和合理安排時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，在交流學習經(jīng)驗中相互學習，共同進步。教學難點學會自己制定學習計劃，知道學習方法多種多樣，初步運用不同的學習方法，培養(yǎng)自己的好習慣。教學準備調(diào)查別的同學的學習習慣。準備一張白紙，制定自己的學習計劃。課時安排1課時板書設計養(yǎng)成良好的學習習慣

教

學

過

程

教師活動

學生活動一、談話導入新課：同學們，壞習慣會影響我們的發(fā)展，而好習慣卻讓我們收益終生，在這兩年學校生活中，你都養(yǎng)成哪些好的學習習慣呢？

二、引導學生進行討論師：剛才同學們談到自己的學習習慣，看來這是同學們經(jīng)常使用的，而且是成功的經(jīng)驗。那么同學們都各自說出自己的好習慣，什么究竟是好習慣呢？從這些習慣里你收獲了什么樣的學習效果？現(xiàn)在請小組內(nèi)的同學進行討論交流一下，可以把別人的成功經(jīng)驗記錄下來。

三、對照自己查不足師：同學們聽了別人的介紹你感受最深的是什么？指名幾位同學來說。現(xiàn)在，請大家對照書中65頁的自評表，進行自我評價，你究竟能得幾面小紅旗？四、了解更多的學習方法師：剛才同學們了解的只是一些基本方法，課堂上的學習，我們主要從書本上學習知識，那么在生活中，我們可以采用不同的學習方法學到更多的知識。書中給大家介紹幾種好辦法，我們一起來了解一下。指導學生看書中69~70頁內(nèi)容。同學們我們一起來歸納總結一下，這里出現(xiàn)了觀察法、探究法、采集信息法、實踐法等，大家也許都在不自覺的使用，那么哪一種方法讓你有新的發(fā)現(xiàn)，說說你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？除了書中介紹的以外，我們的好朋友大嘴青蛙問我們，你認為還有哪些好的學習方法？學生交流?？偨Y：同學們，今天我們了解了這些學習的好習慣，大家看哪一種最適合自己，大家嘗試列一個學習計劃，并開始使用這些好習慣，老師相信你，一定會有很大的收獲。五、布置作業(yè)：自己列出學習計劃。

生：我養(yǎng)成課前預習，把不同的問題記錄下來；生：我養(yǎng)成上課時，注意力集中專心聽講的好習慣；生：我學習時敢于動腦子，多思考善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。生：課堂上要積極舉手發(fā)言把自己的想法說出來；生：課后要認真按時獨立完成作業(yè)；生：學習要有計劃什么時間看書，什么時間去玩要安排好。

小組內(nèi)的同學進行討論交流，大家把別人的成功經(jīng)驗記錄下來。

學生將自己的收獲說給大家聽。

學生進行自我檢查。

學生看書中的好方法。和老師共同總結學習方法的類型，并談自己的發(fā)現(xiàn)。

學生匯報。第十三課團結才會贏主題二：我們的班集體教

案教學內(nèi)容讓我們學會合作教學目標知識1．

體驗在集體活動中分工合作的重要性。2．

認識合作的條件。

能力具有初步的合作意識和能力態(tài)度在活動中體驗合作的成功喜悅教學重點1體驗在集體活動中分工合作的重要性。2認識合作的條件。教學難點認識合作的條件。教學準備準備橡皮泥。課時安排一課時板書設計讓我們學會合作

教

學

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程

教師活動學生活動一、激趣導入新課。1.老師講一個關于合作的故事。問：“他們成功的秘訣是什么？”什么是合作？先在黑板上寫出“合作”兩個字，問學生：“什么是合作？”請幾個自愿的學生發(fā)表自己的看法。二、學習新課。體驗活動一：“在集體生活中，合作是十分重要的事請。今天，我們要通過一項活動來了解和學習合作。就象教科書第41頁上的同學們一樣，我們也要捏熊貓，每個小組合作捏一個，每個同學捏其中的一個部分。”學生以小組為單位捏熊貓。全班討論。待各組完成之后，各組教上自己的作品，全班一起欣賞。由于學生在開始時沒有進行進行協(xié)商，也沒有明確的分工，因此熊貓可能捏的不太好，如頭過大、身子太小、兩條腿不一樣長等。教師引導學生就熊貓捏的如何發(fā)表意見，幫助學生發(fā)現(xiàn)在捏熊貓的過程中存在的問題，啟發(fā)學生想得到相互配合。4.體驗活動二：再次分發(fā)材料，請學生按照原來的小組及其分工，重新捏一次熊貓，提醒學生想一想，怎樣才能避免上次所犯的錯誤。完成之后，完成之后，讓各組學生分別將第一、二次所捏的熊貓進行對比。5.探究活動。各組上交第二次作品，共同欣賞，1）教師引導討論?！暗诙文蟮亩家鹊谝淮魏玫枚?。為什么？看來，合作是一件很有學問的事情。同樣的小組，同樣是捏熊貓，為什么第二次合作的結果要比第一次成功？合作的條件是什么？合作失敗的原因又是什么？同學們剛剛進行了兩次合作，可以根據(jù)自己的體驗討論一下這些問題?！?）在黑板上分別寫下：“合作成功的條件”“合作失敗的原因”這兩個標題。請學生自由發(fā)言，引導并在黑板相應標題下寫下如下意見：成功的條件：實現(xiàn)要商量、人人都要負責任、分工要合理、經(jīng)常交流等。失敗的原因：相互埋怨、各自單干、分工不合理等。6.教師總結：“合作是集體生活中一件非常重要的事情，同學們在集體中有過許多合作的經(jīng)歷、有時很成功，有時不太成功，甚至失敗。今天大家討論了合作，知道了成功的條件和失敗的原因，希望大家能夠記住它們，在今后的集體合作中取得更大的成功?！闭垖W生參考黑板上討論的結果，在教科書第41頁上完成“合作成功的條件”和“合作不成功的原因”。三、家庭作業(yè)繼續(xù)完成課后作業(yè)。

自愿的學生發(fā)表自己的看法。學生體驗捏熊貓。

全班討