五年級(jí)衛(wèi)生與健康教案下

月日（星期）總第1課時(shí)課題1貧血對(duì)健康的危害與預(yù)防課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道貧血的癥狀、發(fā)生原因和預(yù)防方法。2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。能力目標(biāo)：使學(xué)生知道貧血的癥狀、發(fā)生原因和預(yù)防方法。情感目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)貧血的治療和預(yù)防方法教學(xué)難點(diǎn)貧血的治療和預(yù)防方法教學(xué)用具小黑板掛圖教學(xué)方法講解法、討論法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、出示課題2、講授新課3、結(jié)束語(yǔ)師：（板書(shū)課題）請(qǐng)同學(xué)們讀課題。師：同學(xué)們知道什么是貧血嗎？師：同學(xué)們的回答到底對(duì)不對(duì)，讓我們一起看課文就知道了。大家小聲自讀課文。師：小玲的身體有哪些不舒服？師：醫(yī)生根據(jù)什么診斷出小玲患了貧血，并有腸道寄生蟲(chóng)？師：指甲和眼瞼內(nèi)泛白也是貧血的癥狀，貧血是怎么回事？師：兒童貧血大多數(shù)是缺鐵性貧血，發(fā)生的原因大多數(shù)是因?yàn)樘羰?、偏食，食物中缺少鐵、維生素和蛋白質(zhì)等制造血的原料，所以我們要注意飲食多樣化。請(qǐng)齊讀課文第四段最后一句。希望大家注意養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，有一個(gè)健康的身體參加學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。生：.預(yù)防貧血（學(xué)生讀課文）生：（根據(jù)第一段課文回答）臉色蒼白、注意力渙散、頭昏眼花。生：血液中血紅蛋白濃度或紅細(xì)胞數(shù)量顯著減少就是貧血。貧血的癥狀輕時(shí)表現(xiàn)為臉色蒼白、注意力渙散、頭昏眼花、指甲和眼瞼內(nèi)泛白，加重后則會(huì)出現(xiàn)耳鳴、心慌、氣急、容易疲勞、反應(yīng)遲、記憶力下降等癥狀。使學(xué)生知道貧血的癥狀、發(fā)生原因和預(yù)防方法教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣板書(shū)設(shè)計(jì)：1貧血對(duì)健康的危害與預(yù)防貧血的癥狀輕時(shí)表現(xiàn)為臉色蒼白、注意力渙散、頭昏眼花、指甲和眼瞼內(nèi)泛白，加重后則會(huì)出現(xiàn)耳鳴、心慌、氣急、容易疲勞、反應(yīng)遲、記憶力下降等癥狀。兒童貧血大多數(shù)是缺鐵性貧血，發(fā)生的原因大多數(shù)是因?yàn)樘羰?、偏食，食物中缺少鐵、維生素和蛋白質(zhì)等制造血的原料，所以我們要注意飲食多樣化。教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：月日（星期）總第2課時(shí)課題2細(xì)菌性疾病的危害與預(yù)防課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解傳染病的特點(diǎn)，常見(jiàn)傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。能力目標(biāo)：對(duì)所收集或提供的材料進(jìn)行分析，歸納傳染病的特點(diǎn)、病因、傳播途徑和預(yù)防措施。情感目標(biāo)：知道養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是控制疾病發(fā)生的重要手段。教學(xué)重點(diǎn)病原體的概念和種類(lèi)。艾滋病的基本知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)傳染病的流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)和預(yù)防措施。教學(xué)用具小黑板掛圖教學(xué)方法講解法、討論法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入疾病的類(lèi)型傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)如何預(yù)防傳染病問(wèn)題：哪位同學(xué)能談?wù)劇凹琢鳌逼陂g，我們都聽(tīng)到、看到些什么？做了些什么？這次甲流的流行使我們對(duì)傳染病有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。那么，究竟什么是傳染病？為什么傳染病就能造成流行呢？本節(jié)課我們將一起學(xué)習(xí)與探究常見(jiàn)傳染病的知識(shí)提問(wèn)：你知道在我們平時(shí)生活中有些什么常見(jiàn)病嗎？在我們剛才舉的這么多疾病中，它們會(huì)傳染嗎？表格：疾病名稱(chēng)、發(fā)病原因、是否是傳染病傳染病和非傳染病有什么區(qū)別？比較近視眼和結(jié)膜炎發(fā)病的原因：傳染病對(duì)人類(lèi)有什么危害？既然傳染病對(duì)人類(lèi)危害很大，我們最好的方法就是預(yù)防。怎樣預(yù)防流感？觀看視頻：甲流疫情。感受疾病侵襲的危害。學(xué)生回答近視眼——患者自身眼部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化引起的，不可以傳染。結(jié)膜炎——由外來(lái)的致病細(xì)菌引起的，具傳染性。①控制傳染源：②切斷傳播途徑：③保護(hù)易感人群：用社會(huì)熱點(diǎn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳染病知識(shí)的熱情。聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生很容易進(jìn)入學(xué)習(xí)本節(jié)課的狀態(tài)利用兩個(gè)比較明顯的例子進(jìn)行比較，學(xué)生很容易判斷板書(shū)設(shè)計(jì)：2細(xì)菌性疾病的危害與預(yù)防特點(diǎn)：傳染性、流行性。流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。預(yù)防傳染病的一般措施：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：月日（星期）總第3課時(shí)課題3傷寒與副傷寒的危害與預(yù)防課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)什么是傷寒、副傷寒。能力目標(biāo)：知道感染傷寒、副傷寒菌后會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀。情感目標(biāo)：懂得如何預(yù)防傷寒、副傷寒。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生懂得怎樣預(yù)防傷寒、副傷寒。教學(xué)難點(diǎn)知道傷寒、副傷寒的傳染源和傳播途徑及預(yù)防措施。教學(xué)用具小黑板掛圖教學(xué)方法講解法、討論法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一．向?qū)W生宣傳傷寒、副傷寒的相關(guān)內(nèi)容二、傷寒、副傷寒的主要預(yù)防措施有哪些？1、什么是傷寒副傷寒？2、感染傷寒、副傷寒菌會(huì)不會(huì)馬上發(fā)??？3、感染傷寒、副傷寒菌后會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀？4、傷寒、副傷寒的主要傳染源有哪些？5、傷寒、副傷寒通過(guò)哪些途徑傳播？6、什么季節(jié)容易得傷寒、副傷寒？7、什么原因容易引起傷寒、副傷寒？（1）自然因素（2）人為因素8、哪些人容易得傷寒、副傷寒？普通人群如何預(yù)防傷寒、副傷寒？要做到牢牢把住“病從口入”關(guān)，堅(jiān)持“勤洗手、喝開(kāi)水、煮熟吃”九字方針。組織學(xué)生討論：學(xué)生等易感人群如何預(yù)防傷寒、副傷寒？傷寒、副傷寒屬?lài)?guó)家法定乙類(lèi)傳染病，是由傷寒桿菌和副傷寒甲、乙、丙沙門(mén)氏菌引起人體腸道功能紊亂和全身中毒癥狀的急性腸道傳染病。傷寒、副傷寒一年四季均可以發(fā)病，好發(fā)于夏季，通常8—10月為發(fā)病高峰。病人用的餐具、便桶、洗滌衛(wèi)生用品等要和健康人分開(kāi)，并做好消毒，防止交叉?zhèn)魅?。認(rèn)識(shí)什么是傷寒、副傷寒。知道感染傷寒、副傷寒菌后會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀。傷寒、副傷寒的傳染源和傳播途徑及預(yù)防措施板書(shū)設(shè)計(jì)：3傷寒與副傷寒的危害與預(yù)防以切斷傳播途徑即“三管一滅”（管水、管糞、管飲食、滅蒼蠅）為主的綜合性措施是預(yù)防傷寒、副傷寒的主要措施。具體說(shuō)就是要加強(qiáng)飲用水、飲食衛(wèi)生和糞便管理，開(kāi)展以防蠅、滅蠅、消滅蒼蠅孳生地為主的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，普及傷寒、副傷寒防治基本知識(shí)，提高群眾衛(wèi)生防病和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：月日（星期）總第課時(shí)課題4急性胃腸炎的危害與預(yù)防課型新課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道痢疾是由什么引起的。能力目標(biāo)：使學(xué)生知道患了痢疾有哪些癥狀情感目標(biāo)：使學(xué)生知道預(yù)防痢疾的方法教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生知道痢疾是由什么引起的教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生知道預(yù)防痢疾的方法教學(xué)用具小黑板掛圖教學(xué)方法講解法、討論法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)

二、新課教學(xué)

三、鞏固練習(xí)

四、固練習(xí)五、結(jié)全文

1、肚子疼該怎么辦？

2、如何預(yù)防肚子疼？

1、同學(xué)們知道痢疾嗎？它是由什么引起的，如何預(yù)防呢？

2、教師范讀課文，學(xué)生齊讀。

3、患了痢疾癥狀有哪些？

1、同學(xué)們知道痢疾嗎？它是由什么引起的，如何預(yù)防呢？

2、教師范讀課文，學(xué)生齊讀。

3、患了痢疾癥狀有哪些？完成教材8、9頁(yè)“想一想，議一議。學(xué)習(xí)了這一課后，你們知道了些什么？學(xué)生思考回答集體討論個(gè)別回答獨(dú)立完成小組交流使學(xué)生知道痢疾是由什么引起的使學(xué)生知道患了痢疾有哪些癥狀使學(xué)生知道預(yù)防痢疾的方法板書(shū)設(shè)計(jì)：4急性胃腸炎的危害與預(yù)防預(yù)防急性腸胃炎患痢疾的癥狀：腹痛難忍，大便次數(shù)增多并帶膿血和粘液教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：月日（星期）總第課時(shí)課題5瘧疾的危害與預(yù)防課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解1、什么是瘧疾；2、明確瘧疾的傳播方式，提高對(duì)瘧疾的警覺(jué)性；能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)預(yù)防瘧疾的著急措施——防蚊、滅蚊。情感目標(biāo)：知道瘧疾的主要癥狀，樹(shù)立瘧疾治療必須規(guī)范用藥的意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)預(yù)防瘧疾的著急措施——防蚊、滅蚊。教學(xué)難點(diǎn)預(yù)防瘧疾的著急措施——防蚊、滅蚊。教學(xué)用具小黑板掛圖教學(xué)方法講解法、討論法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入二、具體操作：三、講解看圖講故事——“這張圖畫(huà)說(shuō)的是……”（出示圖片）提出問(wèn)題：同學(xué)們，請(qǐng)大家看看這張圖片，想象一下所畫(huà)的是一件什么事情？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)同學(xué)在做什么？你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)瘧疾這種疾病嗎？誰(shuí)能告訴大家什么是瘧疾？關(guān)于這種疾病你還知道什么呢？（瘧疾的傳播方式、主要癥狀及治療時(shí)規(guī)范用藥等相關(guān)知識(shí)）（1）瘧疾在目前的流行形勢(shì)（目前，在我國(guó)流行仍較嚴(yán)重的地區(qū)局限到安徽、湖北、河南、江蘇4省的局部地區(qū)以及云南的邊境和海南的中南部山區(qū)）。（2）瘧疾是由原蟲(chóng)引起的一種傳染?。?）瘧疾是通過(guò)蚊子傳播的那么，瘧原蟲(chóng)又是怎樣進(jìn)入人體的呢？（出示掛圖）（4）瘧疾的主要癥狀是發(fā)冷、發(fā)熱、出汗，患了瘧疾，人會(huì)有哪些癥狀呢？（出示掛圖）（5）瘧疾治療應(yīng)該規(guī)范用藥患了瘧疾，應(yīng)該如何治療呢？（出示掛圖）看圖講故事學(xué)生討論后，互相說(shuō)一說(shuō)。被蚊子叮咬以后會(huì)帶來(lái)哪些后果？指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)。學(xué)生討論，互相說(shuō)說(shuō)。1、瘧疾是全球最嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問(wèn)題之一，全世界有超過(guò)三分之一的人口居住在非洲中部南亞?wèn)|南亞及南美北部等瘧疾流行地區(qū)。2、使人們患上瘧疾的兇手是一種肉眼看不到的寄生蟲(chóng)，它叫做瘧原蟲(chóng)。3、當(dāng)一只受傳染的按蚊叮吸人血時(shí)，瘧原蟲(chóng)就進(jìn)入了人體，使人發(fā)病。4、瘧疾的典型癥狀可以概括為一句話(huà)：發(fā)冷發(fā)熱又出汗。5、患了瘧疾，要及時(shí)到醫(yī)院就醫(yī)，并且要遵照醫(yī)生的要求，堅(jiān)持連續(xù)服藥（氯喹加伯喹）八天，瘧疾就會(huì)被根治。調(diào)動(dòng)課堂氣氛，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解學(xué)生對(duì)瘧疾及其相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)程度。幫助學(xué)生了解什么是瘧疾及其流行特點(diǎn)；明確瘧疾的傳播方式，提高對(duì)瘧疾的警覺(jué)性；知道瘧疾的主要癥狀，樹(shù)立對(duì)瘧疾治療必須規(guī)范用藥的意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：5瘧疾的危害與預(yù)防（1）瘧疾在目前的流行形勢(shì)（2）瘧疾是由原蟲(chóng)引起的一種傳染病（3）瘧疾是通過(guò)蚊子傳播的（4）瘧疾的主要癥狀是發(fā)冷、發(fā)熱、出汗（5）瘧疾治療應(yīng)該規(guī)范用藥，堅(jiān)持連續(xù)服藥（氯喹加伯喹）八天。教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：月日（星期）總第6課時(shí)課題6流行性出血性結(jié)膜炎的危害與預(yù)防課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道急性結(jié)膜炎（紅眼?。┑牟∫?、癥狀、預(yù)防、治療和護(hù)理的方法。能力目標(biāo)：使學(xué)生知道急性結(jié)膜炎（紅眼病）的病因、癥狀、預(yù)防、治療和護(hù)理的方法。情感目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的文明習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)知道急性結(jié)膜炎（紅眼?。┑牟∫?、癥狀、預(yù)防、治療和護(hù)理的方法。教學(xué)難點(diǎn)知道急性結(jié)膜炎（紅眼?。┑牟∫?、癥狀、預(yù)防、治療和護(hù)理的方法。教學(xué)用具小黑板掛圖教學(xué)方法講解法、討論法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1．導(dǎo)入新題

2．學(xué)習(xí)新課3．結(jié)束語(yǔ)(教師板書(shū)課題)師：請(qǐng)同學(xué)們讀課題。

師：請(qǐng)同學(xué)們各自小聲讀課文。課文比較長(zhǎng)，自然段比較多，請(qǐng)邊讀邊在每個(gè)自然段的前面寫(xiě)出順序號(hào)。師：課文一共提出了幾個(gè)問(wèn)題?請(qǐng)同學(xué)們把問(wèn)題勾畫(huà)出來(lái)。師：××同學(xué)，請(qǐng)把勾畫(huà)出的問(wèn)題讀一遍。師：誰(shuí)來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)題，紅眼病是由什么引起的?

師：誰(shuí)來(lái)回答第二個(gè)問(wèn)題?患紅眼病有哪些感覺(jué)?

師：紅眼病是通過(guò)什么途徑傳染的?途徑就是路線(xiàn)。

師：一旦染上急性結(jié)膜炎，一定要照課文中所講的去做，不要勉強(qiáng)上學(xué)，否則既影響自己的身體健康，又容易傳染給別的同學(xué)。生：紅眼病(急性結(jié)膜炎)的預(yù)防和護(hù)理。(學(xué)習(xí)自讀課文，標(biāo)段號(hào))紅眼病是人因?yàn)榻佑|了帶有細(xì)菌或病毒的物體而被傳染上的。接觸就是挨上、碰著。(學(xué)生讀或講課文第6段)得了紅眼病怎么辦?

(學(xué)生結(jié)合課文第9～10段內(nèi)容回答)學(xué)生知道急性結(jié)膜炎（紅眼?。┑牟∫?、癥狀、預(yù)防、治療和護(hù)理的方法。教育學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的文明習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)：6流行性出血性結(jié)膜炎的危害與預(yù)防嚴(yán)格按要求做便就可以免遭急性結(jié)膜炎的危害。一旦染上急性結(jié)膜炎，一定要照課文中所講的去做，不要勉強(qiáng)上學(xué)，否則既影響自己的身體健康，又容易傳染給別的同學(xué)。教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：月日（星期）總第7課時(shí)課題7碘缺乏病的危害與預(yù)防課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生明確碘缺乏會(huì)引起哪些疾病。能力目標(biāo)：讓學(xué)生知道，怎樣預(yù)防碘的缺乏。碘缺乏病防治知識(shí)講解情感目標(biāo)：強(qiáng)化補(bǔ)碘，在日常生活中多吃些含碘豐富的食品，如海帶、海魚(yú)、海蝦和紫菜等。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解缺碘有什么危害教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生如何防治碘缺乏教學(xué)用具宣傳掛圖碘鹽半定量檢測(cè)試劑瓶土鹽樣品教學(xué)方法講解法、討論法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、碘缺乏病防治知識(shí)講解二、如何防治碘缺乏？三、如何積極宣傳碘缺乏病防治知識(shí)？碘是一種人體必須的化學(xué)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，人體缺碘會(huì)造成碘缺乏病。碘缺乏病是世界上分布最廣泛和受危害人數(shù)最多的一種地方病。1.全民使用碘鹽。2.強(qiáng)化補(bǔ)碘。3.在日常生活中多吃些含碘豐富的食品，如海帶、海魚(yú)、海蝦和紫菜等。碘缺乏病宣傳教育核心信息有哪些？碘缺乏病宣傳教育的宣傳要點(diǎn)1、碘缺乏危害在我國(guó)是普遍的、長(zhǎng)期存在的。2、人體缺碘不僅影響生長(zhǎng)發(fā)育，更重要的是影響智力發(fā)育。3、碘缺乏是可以預(yù)防的，最簡(jiǎn)便、安全、有效的措施就是長(zhǎng)期堅(jiān)持食用碘鹽。4、制售、販賣(mài)非碘食鹽違反國(guó)家法律。說(shuō)說(shuō)缺碘有什么危害？缺碘能引起大家熟知的甲狀腺腫影響人體正常生理功能，還能引起流產(chǎn)、早產(chǎn)、死胎、先天性畸形、聾啞，更重要的是胚胎期和嬰幼兒缺碘會(huì)引起大腦發(fā)育障礙。預(yù)防碘缺乏病的主要方法：1、長(zhǎng)期堅(jiān)持食用合格碘鹽，2、應(yīng)購(gòu)買(mǎi)帶有防偽標(biāo)志的碘鹽；3、炒菜不能用碘鹽爆鍋；4、腌菜也要用碘鹽。了解缺碘對(duì)健康有很大危害，最大的危害是影響智力發(fā)育。因此育齡婦女、孕婦、哺乳期婦女、嬰幼兒和學(xué)齡兒童是防治碘缺乏病的重點(diǎn)對(duì)象。板書(shū)設(shè)計(jì)：7碘缺乏病的危害與預(yù)防1、碘缺乏危害在我國(guó)是普遍的、長(zhǎng)期存在的。2、人體缺碘不僅影響生長(zhǎng)發(fā)育，更重要的是影響智力發(fā)育。3、碘缺乏是可以預(yù)防的，最簡(jiǎn)便、安全、有效的措施就是長(zhǎng)期堅(jiān)持食用碘鹽。4、制售、販賣(mài)非碘食鹽違反國(guó)家法律。教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：月日（星期）總第課時(shí)課題8血吸蟲(chóng)病的危害與預(yù)防課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步了解血吸蟲(chóng)。2、使學(xué)生知道什么是血吸蟲(chóng)病。能力目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)血吸蟲(chóng)病的危害。2、教育學(xué)生怎樣預(yù)防血吸蟲(chóng)病。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生明白自己生活的荊州市是血吸蟲(chóng)病的重災(zāi)區(qū)，教育學(xué)生成為血吸蟲(chóng)病知識(shí)的宣傳者。教學(xué)重點(diǎn)血吸蟲(chóng)病的危害。教學(xué)難點(diǎn)懂得如何預(yù)防血吸蟲(chóng)病。教學(xué)用具放大的寄生蟲(chóng)生活史掛圖；有關(guān)血吸蟲(chóng)病的錄像帶。教學(xué)方法講解法、討論法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）、導(dǎo)入新課（二）、學(xué)習(xí)新課（三）小結(jié)：1、出示掛圖2、放錄像我們已經(jīng)學(xué)過(guò)幾種有關(guān)寄生蟲(chóng)病的知識(shí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)記得哪些？寄生蟲(chóng)病的特點(diǎn)是什么？1、板書(shū)：血吸蟲(chóng)病。問(wèn)：這種病你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？從名稱(chēng)看，你們認(rèn)為這種病會(huì)和人的哪部分有關(guān)系？2血吸蟲(chóng)病的傳播途徑和危害3、血吸蟲(chóng)的種類(lèi)：血吸蟲(chóng)病有急性和慢性之分。4、血吸蟲(chóng)病的危害：5、我國(guó)血吸蟲(chóng)病形勢(shì)嚴(yán)峻6、荊州市是血吸蟲(chóng)的重疫區(qū)之一。7．黨和政府高度重視血吸蟲(chóng)病的防治工作8.血吸蟲(chóng)病的預(yù)防：1學(xué)生觀看錄像2回答問(wèn)題血吸蟲(chóng)病是一種由感染了血吸蟲(chóng)毛蚴的釘螺傳染給人、畜的傳染病。血吸蟲(chóng)卵在水里孵出毛蚴，毛蚴鉆入釘螺體內(nèi)，長(zhǎng)成尾蚴后又離開(kāi)釘螺回到水中。尾蚴接觸到人、畜的皮膚后便會(huì)迅速進(jìn)入人、畜體內(nèi)，使人、畜感染血吸蟲(chóng)病。1引導(dǎo)學(xué)生明白自己生活的荊州市是血吸蟲(chóng)病的重災(zāi)區(qū)，教育學(xué)生成為血吸蟲(chóng)病知識(shí)的宣傳者。2懂得如何預(yù)防血吸蟲(chóng)病。板書(shū)設(shè)計(jì)：8血吸蟲(chóng)病的危害與預(yù)防1在設(shè)有血防警示牌的湖水、河塘、水渠里游泳、戲水。2勸告家長(zhǎng)不要在有釘螺的湖水、河塘、水渠里洗衣、洗菜等。3接觸疫水后要及時(shí)到當(dāng)?shù)匮啦块T(mén)進(jìn)行檢查和治療。教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：月日（星期）總第課時(shí)課題9皮膚的功能與護(hù)理課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解皮膚的結(jié)構(gòu)、皮膚的再生和皮膚的衛(wèi)生保健知識(shí)。能力目標(biāo)：理解皮膚的功能。情感目標(biāo)：通過(guò)觀察皮膚結(jié)構(gòu)的掛圖及模型，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)皮膚的體溫調(diào)節(jié)教學(xué)難點(diǎn)皮膚的結(jié)構(gòu)及功能教學(xué)用具皮膚的結(jié)構(gòu)及功能圖片教學(xué)方法講解法、討論法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）、導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)新課（二）皮膚的衛(wèi)生保健（三）皮膚的再生皮膚的結(jié)構(gòu)與功能介紹：1、保護(hù)功能：2、排泄功能：3、調(diào)節(jié)體溫的功能：1、皮膚的清潔：（1）清除皮膚表面的污垢，使皮膚能正常發(fā)揮功能（2）減少病原微生物的生長(zhǎng)繁殖，防止皮膚病的發(fā)生2、皮膚的鍛煉：（1）改善皮膚的血液循環(huán)和汗腺、皮脂腺的分泌功能，促進(jìn)皮膚的新陳代謝（2）提高皮膚對(duì)溫度驟然變化的適應(yīng)力，減少疾病發(fā)生1．生理性再生：正常代謝過(guò)程中的再生2．補(bǔ)償性再生：由損傷引起的再生回答：（1）表皮的角質(zhì)層：防止細(xì)菌侵入，防止體內(nèi)水分過(guò)多散失（2）表皮的生發(fā)層的黑色素細(xì)胞形成黑色素，可防止紫外線(xiàn)損傷皮膚內(nèi)部組織（3）真皮中的結(jié)締組織是皮膚具有彈性和韌性，可以承受一定的摩擦和擠壓。汗腺可以產(chǎn)生并排出汗液（含有大量的水，少量的無(wú)機(jī)鹽、尿酸、尿素等）1引導(dǎo)學(xué)生明白自己生活的荊州市是血吸蟲(chóng)病的重災(zāi)區(qū)，教育學(xué)生成為血吸蟲(chóng)病知識(shí)的宣傳者。2懂得如何預(yù)防血吸蟲(chóng)病。板書(shū)設(shè)計(jì)：9皮膚的功能與護(hù)理皮膚的功能：1、保護(hù)功能：2、排泄功能：3、調(diào)節(jié)體溫的功能：皮膚的清潔：清除皮膚表面的污垢。皮膚的鍛煉：改善皮膚的血液循環(huán)和汗腺。教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：月日（星期）總第10課時(shí)課題10吸煙喝酒危害身體健康課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：向?qū)W生介紹吸煙對(duì)自己、對(duì)別人身體健康的危害