物態(tài)變化復(fù)習(xí)教案

《物態(tài)變化》復(fù)習(xí)教案新市鎮(zhèn)中周傳梅教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能：1．知道氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)。2．知道熔化現(xiàn)象和凝固現(xiàn)象，知道熔化過(guò)程吸熱，凝固過(guò)程放熱。3．了解晶體和非晶體的區(qū)別。4．知道汽化現(xiàn)象和液化現(xiàn)象，知道汽化現(xiàn)象的兩種形式---蒸發(fā)和沸騰，知道汽化過(guò)程吸熱、液化過(guò)程放熱。5．知道什么叫升華、什么叫凝華.能夠解釋常見(jiàn)的升華、凝華現(xiàn)象，知道升華過(guò)程吸熱，凝華過(guò)程放熱。6．能用物態(tài)變化的知識(shí)解釋生活和自然界的一些現(xiàn)象。二、過(guò)程與方法：1．通過(guò)物態(tài)變化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2．通過(guò)對(duì)本單元的概括，培養(yǎng)學(xué)生綜合概括能力。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)復(fù)習(xí)熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華三對(duì)緊密相關(guān)的互逆過(guò)程，認(rèn)識(shí)到物質(zhì)運(yùn)動(dòng)變化形式是多樣的，任何一種運(yùn)動(dòng)變化都有規(guī)律、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生探索精神和辨證唯物主義世界觀。教學(xué)重點(diǎn)：掌握六種物態(tài)變化，并知道它們與吸、放熱的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)物態(tài)變化的知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的熱現(xiàn)象.。教學(xué)方法：歸納法、講練結(jié)合法教學(xué)用具多媒體衛(wèi)生球帶塞子的燒瓶樹(shù)枝酒精燈三腳架石棉網(wǎng)火柴教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情景，引入新課上星期三的一場(chǎng)大雪，給大家?guī)?lái)了不少歡樂(lè)，也帶來(lái)了煩惱，你知道雪是怎樣形成的嗎？老師也會(huì)制造“雪景”，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，此“雪景”的形成過(guò)程與大自然中雪的形成過(guò)程有什么不同？演示：人工“雪景”生：雪是小水滴凝固或水蒸氣凝華而成的，冰凍現(xiàn)象是由于氣溫低于水的凝固點(diǎn)，地表的水凝固成冰；人工“雪景”是萘先升華后凝華而成的。合作交流，探究新知師：以上變化中涉及物質(zhì)幾種形態(tài)，分別是什么？生：三種形態(tài)固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)師：物質(zhì)三種狀態(tài)相互轉(zhuǎn)化的名稱(chēng)分別是什么？學(xué)生回答，教師板書(shū)氣態(tài)吸熱放汽化升華吸熱凝華熱液化（凝結(jié)）凝固固態(tài)液態(tài)熔化吸熱板書(shū)：一、熔化和凝固投影：晶體和非晶體的熔化和凝固圖像師：你能從數(shù)學(xué)圖像角度分析晶體和非晶體熔化及凝固圖像的區(qū)別嗎？晶體和非晶體熔化和凝固過(guò)程有哪些相同之處和不同之處？學(xué)生歸納，教師評(píng)價(jià)生：晶體的熔化和凝固圖像中有一段水平的線段。

晶體非晶體熔化

有固定的熔化溫度（熔點(diǎn)）沒(méi)有固定的熔化溫度

溫度不變

溫度升高

吸熱

吸熱凝固

有固定的凝固溫度（凝固點(diǎn)）

有固定的凝固溫度（凝固點(diǎn)）

溫度不變

溫度降低放熱放熱記住：同種晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同例題1、如圖所示，甲物質(zhì)熔化時(shí)間共經(jīng)歷了，吸熱時(shí)間經(jīng)歷。熔化過(guò)程的狀態(tài)：，溫度在熔點(diǎn)時(shí)的狀態(tài)是，它的熔點(diǎn)為；乙物質(zhì)屬，因?yàn)?，狀態(tài)變化過(guò)程是。學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)例題2、下圖是某物質(zhì)的熔化圖象，通過(guò)圖你可以知道什么？生：該物質(zhì)是晶體，該物質(zhì)的熔點(diǎn)為80℃板書(shū)二、汽化和液化汽化的兩種方式：蒸發(fā)和沸騰

蒸發(fā)沸騰不同點(diǎn)溫度條件

任何溫度下

達(dá)到沸點(diǎn)發(fā)生位置

液體表面

液體表面和內(nèi)部劇烈程度

緩慢

劇烈相同點(diǎn)過(guò)程都是汽化現(xiàn)象，物質(zhì)都是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)。需求在汽化過(guò)程中都要吸熱。特點(diǎn)：放熱液化降低溫度使氣體液化(凝結(jié))方式（所有氣體在溫度降低到足夠低時(shí)，都能液化）壓縮體積使氣體液化注意：降低溫度、壓縮體積可單獨(dú)使用也可同時(shí)使用。例題3、火箭發(fā)射時(shí)，在發(fā)射臺(tái)下有一個(gè)大水池，讓高溫火焰噴到水中，通過(guò)水發(fā)生來(lái)吸收巨大的熱量，電視畫(huà)面上火箭升空瞬間，看到的白色“氣團(tuán)”是水蒸氣—形成的（物態(tài)變化名稱(chēng)）例題4、把盛著滾燙開(kāi)水的開(kāi)口試管放到正在沸騰并將繼續(xù)沸騰的開(kāi)水中（如圖所示），問(wèn)：試管中的水會(huì)沸騰嗎?學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)三、升華和凝華師：理解這兩個(gè)概念你認(rèn)為最關(guān)鍵的是什么？其變化過(guò)程中有什么特點(diǎn)？生：升華是物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象，凝華是物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象，升華吸熱，凝華放熱。例題5、一架已平衡的天平，左邊放盛酒精的燒杯右側(cè)放盛水的燒杯（燒杯的型號(hào)相同），結(jié)果天平平衡，過(guò)一段時(shí)間天平側(cè)下沉。如果左邊是從冰柜里拿出的豬肉，右側(cè)是剛買(mǎi)來(lái)的新鮮豬肉，則會(huì)怎樣？為什么？學(xué)生：右左過(guò)一段時(shí)間天平左側(cè)下沉，因?yàn)榭諝庵械乃魵庥龅截i肉冰冷的表面會(huì)凝華成霜附在上面。例題6、1773年寒冬，在俄國(guó)首都圣彼得堡的一個(gè)舞廳里，正舉行著盛大的舞會(huì)．熱情的賓客擁滿大廳．舞廳四周點(diǎn)燃著上千支巨形蠟觸，把華麗的廳堂映照得金碧輝煌．由于來(lái)客眾多，加上成排的燭火燃燒，舞廳里空氣越來(lái)越渾濁，室溫越升越高，一位小姐暈倒了，一青年打破窗戶的玻璃，讓冷氣進(jìn)入室內(nèi)，但令人意外的是：大廳里竟飄起雪花來(lái)，紛飛的雪花落在人們的頭發(fā)和衣服上．人們目瞪口呆，這是怎么回事？誰(shuí)給舞廳送來(lái)了雪花？生：由于室內(nèi)溫度較高，打開(kāi)窗子后室內(nèi)進(jìn)入冷空氣，客廳內(nèi)水蒸氣含量較高，遇冷凝華成雪花師：歸納七個(gè)三：三種狀態(tài)：①固態(tài)，②液態(tài)，③氣態(tài)三個(gè)吸熱過(guò)程：①熔化，②汽化，③升華三個(gè)放熱過(guò)程：①凝固，②液化，③凝華三個(gè)互逆過(guò)程：①熔化與凝固，②汽化與液化，③升華與凝華三個(gè)特殊（溫度）點(diǎn)：①熔點(diǎn)：晶體熔化時(shí)的溫度；②凝固點(diǎn)：晶體凝固時(shí)的溫度：③沸點(diǎn)：液體沸騰時(shí)的溫度。三個(gè)不變溫度：①晶體熔化時(shí)溫度；②晶體凝固時(shí)溫度；③液體沸騰時(shí)溫度。三個(gè)條件：①晶體熔化條件：A、達(dá)到熔點(diǎn)；B、繼續(xù)吸熱。②晶體凝固條件：A、達(dá)到凝固點(diǎn)；B、繼續(xù)放熱③液體沸騰條件：A、達(dá)到沸點(diǎn)；B、繼續(xù)吸熱。小試牛刀：生活中常見(jiàn)的物態(tài)變化現(xiàn)象1、冬天嘴呼出的“白氣”的形成——2、霧的形成——3、露的形成——4、霜的形成——5、用久日光燈管變黑——6、冰啤酒瓶“冒汗”——7、用久的電燈的燈絲變細(xì)——8、天空中云的形成——9、舞臺(tái)上干冰形成的白霧——10、冰棒冒“白氣”——11、燒開(kāi)水時(shí)，水面冒出的“白氣”——12、冰棒紙上結(jié)的“霜”——請(qǐng)你診斷：1、從冰柜里拿出一支棒冰，一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)棒冰紙上結(jié)了一層白霜（凝固），剝開(kāi)紙，棒冰周?chē)啊鞍谉煛保ㄆ寻舯旁诒?，一?huì)兒，冰化了（液化），而杯外壁“出汗”（熔化）。2、如圖所示，甲、乙兩個(gè)房間里的相同的兩壺水放在相同的電爐上都已燒開(kāi)，我們可以根據(jù)所觀察的___甲______房間壺嘴的上方____小水珠_(kāi)___較多，判斷出____甲___房間的氣溫較高.甲乙?guī)煟和ㄟ^(guò)剛才的考驗(yàn)，大家都可以出師了，現(xiàn)在是展示你們才能的時(shí)刻到了1、一杯很燙的熱水，要使其很快冷卻，怎么辦？你準(zhǔn)備采取哪些做法？并指出每種做法所應(yīng)用的物理知識(shí)和原理。生：1）、用嘴吹，加快液體表面空氣流速，加快蒸發(fā)吸熱。2）、用兩個(gè)杯子來(lái)回倒，增大液體表面積，加快蒸發(fā)吸熱。3）、放入冰塊，熔化吸熱。2、物質(zhì)水銀酒精煤油熔點(diǎn)-37-114-30沸點(diǎn)35778150想測(cè)200℃的溫度，則用想測(cè)-50℃的氣溫，則用生：水銀酒精3、我們身邊的探究：探索水和鹽水的結(jié)冰。(1)提出問(wèn)題：純水和鹽水哪一個(gè)結(jié)冰快(2)我的猜想：純水結(jié)冰快，鹽水結(jié)冰慢(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：取若干個(gè)相同的容器，分別加入等量的同溫度的冷水，然后其中一個(gè)容器不加鹽，另幾個(gè)容器加入鹽的量依次為由少到多，充分溶解后，同時(shí)放入冰箱。每隔一段時(shí)間觀察一次(4)實(shí)驗(yàn)步驟①在三個(gè)相同的容器中分別加入300毫升冷水，分別標(biāo)以A、B、C。②容器A中加入10克鹽，充分?jǐn)嚢瑁蝗萜鰾中加入20克鹽并充分?jǐn)嚢?；容器C中不加鹽。③在三個(gè)容器中都放入一根玻璃棒，然后把三個(gè)容器同時(shí)放入冰箱：④每隔15分鐘檢查一下容器，并記錄觀察三個(gè)容器中玻璃棒能否移動(dòng)。（5）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：容器C中最先結(jié)冰，容器B中最后結(jié)冰(6)得出結(jié)論：在水中加入鹽會(huì)延長(zhǎng)結(jié)冰時(shí)間，即鹽水結(jié)冰比純水慢。(7)拓展：在水中加入其他物質(zhì)，結(jié)冰會(huì)需要更的時(shí)間。(8)思考①在上述實(shí)驗(yàn)中，為了使三個(gè)容器有公平的對(duì)比，需要控制哪些變量保持不變？②在三個(gè)容器中都放入一根玻璃棒有什么用處？③冬天，人們把一種稱(chēng)為“抗凍劑”的物質(zhì)加入汽車(chē)的散熱器里。這是為什么呢？生：①容器的形狀、冷水的量和初溫、放入冰箱的時(shí)間②檢驗(yàn)液體是否結(jié)冰態(tài)變化③水中加入其他物質(zhì)后，水的凝固點(diǎn)會(huì)降低布置作業(yè)：練習(xí)紙板書(shū)設(shè)計(jì)：氣態(tài)吸熱放汽化升華吸熱凝華熱液化（凝結(jié)）凝固固態(tài)液態(tài)熔化吸熱《物態(tài)變化》鞏固練習(xí)1、判斷題1）、蒸發(fā)時(shí)要吸熱，可以獲得低溫。（）2）、霧、露的形成是液化現(xiàn)象。（）3）、沸騰可以在任何溫度下發(fā)生。（）4）、物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)，叫汽化。（）5）、用敞開(kāi)的水壺?zé)?，水沸騰后，再用猛火加熱，則水溫將升高。（）2、請(qǐng)將下列所學(xué)知識(shí)用線連起來(lái)河面上冰凍解了凝華夏天，濕衣服變干汽化吸熱草木上的露珠凝固冰凍的衣服干了熔化放熱窗上的冰花液化冬天，河水封凍了升華3、有碘的燒瓶，在酒精燈上加熱時(shí)，碘消失了，變成紫色碘蒸氣；停止加熱時(shí)，碘蒸氣消失了，燒瓶壁上出現(xiàn)碘顆粒．這個(gè)過(guò)程說(shuō)明（）

A．升華要吸熱，凝華要放熱B．升華要放熱，凝華要吸熱

C．升華、凝華都要吸熱D．升華、凝華都要放熱4、如下圖是熱管原理示意圖，熱管是一根密封的真空金屬管，管內(nèi)襯有一層叫吸液芯的多孔材料。里面裝有酒精或其它液體。熱管可以把高溫部分的熱量迅速傳遞到低溫部分，其主要是利用了內(nèi)裝液體在高溫部分，然后又迅速跑到低溫部分進(jìn)行的道理。5、向手心“呵氣”，感到，這是因?yàn)?。向手心“吹氣”，感到，這是因?yàn)椤?、北方冬天，氣溫達(dá)-20℃左右，在大白菜菜窖里放幾盆水，這是7、夏天扇扇子覺(jué)得涼快，是。8、文藝演出時(shí)，舞臺(tái)上用的彌漫的白色煙霧，仿佛仙境一般，