中小學綜治安全工作制度匯編

中小學綜治安全工作制度匯編目錄一、總則．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31.1制度目的與意義．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31.2適用范圍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41.3基本原則．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5二、組織架構與職責．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62.1組織機構設置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62.1.1學校綜治安全領導小組．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82.1.2各部門負責人．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．92.1.3相關工作人員．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．92.2職責分工．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．102.2.1學校領導職責．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．122.2.2部門職責．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．122.2.3工作人員職責．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14三、預防與教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．153.1安全隱患排查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．163.1.1日常檢查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．173.1.2專項檢查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．183.2安全教育與培訓．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．203.2.1預防溺水教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．213.2.2網絡安全教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．223.2.3消防安全教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．233.3安全演練與實踐．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．243.3.1火災逃生演練．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．253.3.2地震避險演練．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．263.3.3防暴恐演練．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28四、應急處理與事故報告．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．294.1應急預案制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．304.1.1火災應急預案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．314.1.2地震應急預案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．334.1.3其他應急預案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．344.2應急響應流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．354.2.1事件報告．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．364.2.2現場處置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．384.2.3救援措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．394.3事故報告與處理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．404.3.1報告程序．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．404.3.2調查分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．424.3.3整改措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42五、日常管理與監(jiān)督．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．445.1日常管理制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．445.1.1門禁管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．465.1.2校園巡邏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．475.1.3設施設備維護．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．485.2監(jiān)督檢查機制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．505.2.1定期檢查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．515.2.2不定期抽查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．525.2.3責任追究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．535.3獎懲措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．545.3.1表彰先進．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．565.3.2懲處違規(guī)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．565.3.3獎勵制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57一、總則目的與依據為了加強中小學綜治安全工作，維護學校正常秩序，保障師生生命財產安全，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)，結合本校實際，制定本制度。適用范圍本制度適用于本校全體師生員工及臨時工。定義本制度所指綜治安全工作是指在學校統(tǒng)一領導下，各科室、各部門、各年級、各班級共同參與，預防和減少校園安全事故，保障校園安全穩(wěn)定的一系列工作。工作原則堅持安全第一、預防為主的方針；堅持誰主管誰負責、屬地管理原則；堅持全員參與、群防群治原則；堅持平時檢查與突擊檢查相結合、注重預防與及時整改相結合的原則。機構與職責學校成立綜治安全工作領導小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調全校綜治安全工作。各科室、各部門、各年級、各班級按照職責分工，做好各自范圍內的綜治安全工作。宣傳教育學校通過多種形式開展綜治安全宣傳教育活動，提高師生員工的安全意識和自我保護能力。獎懲機制學校對在綜治安全工作中表現突出的單位和個人給予表彰獎勵；對違反本制度規(guī)定的行為，依法依規(guī)進行處理。1.1制度目的與意義為進一步加強中小學綜治安全管理工作，保障廣大師生生命財產安全，維護學校正常秩序，根據相關法律法規(guī)和政策規(guī)定，結合本校實際，特制定本綜治安全工作制度匯編。綜治安全工作制度的目的在于建立健全學校安全管理體系，提高學校安全管理水平，預防和減少校園安全事故的發(fā)生，確保師生安全健康地成長。通過制度化的管理手段，推動學校安全工作的規(guī)范化、制度化、科學化，為學校創(chuàng)造一個安全、穩(wěn)定、和諧的教育環(huán)境。本制度匯編的意義在于：一、明確責任與分工通過制定綜治安全工作制度，明確學校各級管理人員、教職員工、學生及家長在綜治安全工作中的責任與分工，形成全員參與、齊抓共管的安全管理格局。二、規(guī)范管理流程制度匯編詳細規(guī)定了綜治安全工作的各個環(huán)節(jié)，包括風險評估、隱患排查、應急預案、教育培訓、監(jiān)督檢查等，為學校開展綜治安全管理工作提供了有力保障。三、提高應急處理能力通過對綜治安全工作的制度化建設，提高學校應對突發(fā)事件的能力，確保在發(fā)生安全事故時能夠迅速啟動應急預案，有效處置，最大限度地減少損失。四、增強師生安全意識通過宣傳教育、教育培訓等方式，增強師生的安全意識和自我保護能力，使其自覺遵守安全規(guī)定，共同維護學校的安全穩(wěn)定。本綜治安全工作制度匯編旨在通過明確責任、規(guī)范管理、提高應急處理能力和增強師生安全意識等措施，全面加強中小學綜治安全管理工作，為構建平安校園、促進學生健康成長提供有力保障。1.2適用范圍第一章總則：（其他部分省略）第二章適用范圍：本制度匯編主要適用于全國各級中小學及其所屬機構（以下簡稱學校）的安全管理工作。具體內容涵蓋中小學內部安全管理工作的各個方面，包括但不限于學校人身安全、校園設施安全、教育教學安全、活動安全以及網絡安全等方面。對于涉及到特定學生群體的安全工作（如外籍學生、少數民族學生等），亦應參照本制度匯編的規(guī)定執(zhí)行。同時，學校管理者和教職工應當嚴格遵守本制度匯編的規(guī)定，切實履行安全管理職責，確保學校安全工作的順利進行。此外，本制度匯編也是各級教育主管部門對學校安全工作進行監(jiān)管和評估的重要依據。1.3基本原則中小學綜治安全工作制度匯編的基本原則是確保中小學綜治安全工作的順利進行，保障師生生命財產安全，維護學校的正常秩序。具體遵循以下原則：一、預防為主堅持將預防作為綜治安全工作的首要任務，建立健全安全預警機制，定期開展安全檢查，及時發(fā)現和消除安全隱患，防止事故的發(fā)生。二、依法治理依據國家相關法律法規(guī)和政策規(guī)定，不斷完善綜治安全管理制度，依法開展安全管理工作，確保各項措施有法可依、有章可循。三、全面覆蓋綜治安全工作要覆蓋學校各個領域、各個環(huán)節(jié)，包括教育教學、校園設施、食品衛(wèi)生、交通安全等方面，確保學校安全工作的全面性和無死角。四、突出重點在綜治安全工作中，要突出重點領域和關鍵環(huán)節(jié)，如消防安全、網絡安全、校園周邊環(huán)境整治等，以點帶面，推動整體工作水平的提升。五、強化責任明確各級各部門、各崗位的綜治安全責任，建立健全責任追究制度，對失職、瀆職行為嚴肅追究責任，形成有效的激勵約束機制。六、注重實效綜治安全工作要注重實際效果，不搞形式主義，確保各項措施落到實處，取得實實在在的成效，為師生創(chuàng)造一個安全、和諧、穩(wěn)定的校園環(huán)境。二、組織架構與職責為確保學校的安全與秩序，構建和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境，學校應建立完善的綜治安全工作組織架構。該架構包括校級領導層、中層管理團隊和基層執(zhí)行人員三個層級，各層級之間職責明確，相互協(xié)作，共同維護學校的安全穩(wěn)定。校級領導層：負責制定學校綜治安全工作的總體規(guī)劃、政策導向和目標要求，監(jiān)督并指導中層管理團隊開展工作。校級領導層還應定期召開綜治安全工作會議，分析形勢，研究解決重大問題。中層管理團隊：負責具體實施學校綜治安全工作的各項措施，包括制定實施細則、組織實施活動、協(xié)調處理突發(fā)事件等。中層管理團隊應具備較強的組織協(xié)調能力和執(zhí)行力，確保各項任務的順利完成。基層執(zhí)行人員：負責具體的安全防范工作，如學生日常管理、消防安全檢查、交通安全教育等?；鶎訄?zhí)行人員應熟悉相關法律法規(guī)和學校規(guī)章制度，具備一定的業(yè)務能力，能夠及時發(fā)現和處理安全隱患。在組織架構中，各級管理人員應明確職責分工，形成合力，共同推進學校綜治安全工作。同時，學校還應加強內部溝通與協(xié)作，建立健全信息共享機制，提高綜治安全工作的效率和效果。2.1組織機構設置一、總體結構為了有效推進中小學綜治安全工作，確保各項安全措施的順利實施，學校應建立健全綜治安全組織機構。該機構設置應涵蓋學校管理層、教職工、學生和家長等多個層面，形成全校性的安全管理體系。二、領導體制學校應設立綜治安全領導小組，由校長擔任組長，副校長及相關職能部門負責人擔任成員。領導小組負責制定學校安全工作的總體規(guī)劃和年度計劃，監(jiān)督實施并評估效果。設立專項工作小組，包括校園安全巡查組、消防安全組、食品安全組、交通安全組等，負責具體安全工作的執(zhí)行和應急處置。三、部門職責教務部門：負責安全教育課程的安排和教師培訓，將安全教育納入教學計劃?？倓詹块T：負責學校基礎設施的安全檢查和維護，確保校園設施安全。保衛(wèi)部門：負責校園安全保衛(wèi)工作，制定安全保衛(wèi)制度，加強校園出入管理。班主任：負責班級日常安全管理，開展安全教育活動，及時上報安全情況。四、人員配置學校應根據學生人數和實際情況，合理配置專職和兼職安全管理人員，如保安、宿管等。安全管理人員應具備相應的安全管理知識和技能培訓，持證上崗。五、家長參與學校應建立家長委員會，吸納家長參與學校安全管理，共同維護校園安全。家長應積極配合學校開展安全教育，共同提高孩子的安全意識。六、定期評估與調整學校應定期對組織機構設置進行評估，根據實際需要調整組織架構和人員配置，確保綜治安全工作的順利進行。通過上述組織機構設置，中小學可以建立起完善的綜治安全工作體系，確保學校各項安全工作得到有效執(zhí)行，為師生創(chuàng)造一個安全、和諧的學習環(huán)境。2.1.1學校綜治安全領導小組為了加強學校綜治安全管理工作，確保師生生命財產安全，維護學校的正常秩序，根據相關法律法規(guī)及政策規(guī)定，特成立學校綜治安全領導小組。一、領導小組組成學校綜治安全領導小組由學校校長、分管安全的副校長、教導處主任、德育處主任、后勤處主任、保衛(wèi)科科長及各年級組長、各班班主任組成。二、領導小組職責全面負責學校綜治安全工作：領導小組要定期分析學校綜治安全形勢，研究制定學校綜治安全工作計劃和方案，并組織實施。制定應急預案：領導小組要根據實際情況，制定各類突發(fā)事件的應急預案，確保在突發(fā)事件發(fā)生時能夠迅速、有效地應對。監(jiān)督與檢查：領導小組要定期對學校的綜治安全工作進行檢查和監(jiān)督，及時發(fā)現和解決問題。宣傳教育：領導小組要組織師生開展綜治安全宣傳教育活動，提高師生的綜治安全意識和自我保護能力。協(xié)調與溝通：領導小組要加強與其他部門的協(xié)調與溝通，共同維護學校的綜治安全。三、領導小組會議學校綜治安全領導小組每學期至少召開一次會議，研究和部署學校綜治安全工作。會議要有記錄，會議決定要及時傳達和落實。通過建立健全學校綜治安全領導小組，明確責任分工，加強協(xié)作配合，形成齊抓共管的良好局面，為創(chuàng)建平安校園提供有力保障。2.1.2各部門負責人在中小學綜治安全工作中，各部門負責人扮演著至關重要的角色。他們不僅是學校安全工作的領導者，也是確保校園環(huán)境安全、維護學生權益的守護者。以下是對各部門負責人職責的具體規(guī)定：負責制定和實施學校的綜治安全工作計劃，確保各項安全措施得到有效執(zhí)行。組織定期的安全檢查，及時發(fā)現并解決安全隱患，確保校園設施設備的安全性能符合國家標準。加強對師生的安全教育和培訓，提高師生的安全意識和自我保護能力，確保每位師生都能掌握基本的安全防護知識和技能。建立健全安全事故的報告、調查和處理機制，確保一旦發(fā)生安全事故，能夠迅速有效地進行處置，減少損失。與家長、社區(qū)等各方建立良好的溝通渠道，共同構建安全的校園環(huán)境，形成合力保障校園安全的良好局面。定期向上級教育管理部門報告綜治安全工作情況，接受監(jiān)督和指導，不斷提升學校綜治安全工作的水平。2.1.3相關工作人員一、配備與資質中小學綜治安全工作應配備專職和兼職工作人員，包括校領導、安保人員、心理健康教師等。相關人員應具備相應的學歷背景、專業(yè)技能和安全工作經驗。工作人員應具備高度的責任心和安全意識，熟悉有關法律法規(guī)，熟悉校園安全管理要求和操作流程。二、職責與任務相關工作人員的主要職責是負責中小學綜治安全工作的具體執(zhí)行與落實。具體包括：制定安全工作計劃，組織安全教育培訓，開展安全檢查與隱患排查，應對突發(fā)事件及安全事故，執(zhí)行安全值班制度，協(xié)助做好校園安全管理等。此外，還要做好與各部門的協(xié)調工作，共同營造安全的校園環(huán)境。三、培訓與考核為提高相關工作人員的業(yè)務水平，學校應定期組織安全培訓，包括法律法規(guī)、安全知識、應急處理技能等。同時，建立考核機制，對工作人員的工作表現進行定期考核，確保各項安全工作得到有效執(zhí)行。對于表現優(yōu)秀的工作人員，應給予表彰和獎勵；對于工作不力的，要及時指出問題并督促整改。四、監(jiān)督與獎懲學校應建立健全的監(jiān)督機制，對綜治安全工作進行全過程監(jiān)督。對于在安全工作中表現突出的工作人員，應給予表揚和獎勵；對于工作中存在失職、瀆職行為的，要依法依規(guī)進行處理。同時，要將安全工作與工作人員的績效掛鉤，實行一票否決制，確保各項安全工作得到有效落實。2.2職責分工為確保中小學綜治安全工作的順利開展，學校特成立綜治安全工作領導小組，并明確各成員的職責分工，具體如下：校長（總支書記）：全面負責學校綜治安全工作，對學校綜治安全工作負總責。定期組織召開綜治安全工作會議，及時研究解決綜治安全工作中的重大問題。副校長（副支書）：協(xié)助校長做好綜治安全工作，具體負責學校安全教育、管理和監(jiān)督工作。組織開展安全教育培訓活動，提高師生員工的安全意識和自我保護能力。綜治辦主任：負責學校綜治安全日常管理工作，具體包括組織、協(xié)調、指導和監(jiān)督學校的綜治安全工作。建立健全綜治安全管理制度和檔案，確保各項安全措施得到有效落實。安全保衛(wèi)科：負責學校安全保衛(wèi)工作，包括校園巡邏、門衛(wèi)管理、消防設施維護等。定期對校園設施進行安全檢查，及時發(fā)現和消除安全隱患。教務處：負責學校教育教學活動的安全管理工作，包括制定教學計劃、安排教學活動、監(jiān)督教學過程等。督促教師嚴格遵守教學紀律和安全規(guī)定，確保教學活動的順利進行。學生處：負責學生思想政治教育、心理健康教育和日常管理工作。加強學生紀律教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。建立學生心理健康檔案，及時發(fā)現和解決學生的心理問題。后勤處：負責學校后勤保障和基礎設施維護工作，包括校園環(huán)境衛(wèi)生管理、校園設施維修保養(yǎng)等。確保學校環(huán)境整潔、設施完好，為師生員工提供良好的學習和生活條件。工會：負責教職工的合法權益維護工作，參與學校綜治安全工作的監(jiān)督和檢查。及時反映教職工的意見和建議，協(xié)助學校做好綜治安全工作。共青團：負責學生社團活動的安全管理和指導工作，協(xié)助學校做好綜治安全工作。組織開展豐富多彩的校園文化活動，提高學生的綜合素質。家長委員會：負責與家長溝通協(xié)調，共同做好學生的安全教育和管理工作。及時向學校反饋家長對綜治安全工作的意見和建議，促進家校共育。各成員單位要明確職責分工，相互配合，共同做好中小學綜治安全工作。同時，學校將定期對各成員單位的綜治安全工作進行考核和評估，確保各項措施得到有效落實。2.2.1學校領導職責學校領導在綜治安全工作中承擔著重要的責任和角色，他們的主要職責包括：制定并執(zhí)行綜治安全工作制度，確保各項制度得到有效實施。組織和領導學校的綜治安全工作，確保學校環(huán)境的安全穩(wěn)定。定期召開綜治安全工作會議，分析學校綜治安全工作的現狀和問題，研究解決方案。加強對學校綜治安全工作的監(jiān)督和管理，確保各項工作的順利進行。加強與家長、社區(qū)等外部機構的溝通與合作，共同維護學校的綜治安全。對學校綜治安全工作進行評估和總結，不斷提高工作水平。2.2.2部門職責一、教育部門職責負責統(tǒng)籌規(guī)劃和指導學校綜治安全工作，組織開展宣傳教育，加強校園內部安全制度建設。監(jiān)督學校加強安全管理隊伍的建設和培訓，增強學校教職工的安全責任意識。配合有關部門加強校園周邊環(huán)境整治工作，及時處理與學校安全穩(wěn)定相關的突發(fā)事件。制定學校的各類應急預案并定期開展應急演練活動，督促學校履行安全責任和義務。開展安全評估，落實獎懲措施等。二、公安部門職責負責校園周邊治安管理和交通秩序管理，嚴厲打擊侵害師生人身安全的違法犯罪行為。加強校園安全巡邏和安全保衛(wèi)隊伍建設，做好警務進入校園工作。在學校附近設立警務室或警務工作站，健全和完善學校周邊警務聯動機制。對涉及學校師生的案件依法予以嚴肅處理，加強對校園周邊流動人口和暫住人口的管理等。三、交通部門職責負責校園周邊交通安全設施的建設和維護工作，加強校園周邊道路交通安全監(jiān)管和交通執(zhí)法工作。完善校園周邊公共交通設施布局和優(yōu)化服務方式，科學規(guī)劃交通路線和組織交通狀況研判。協(xié)同有關部門制定和實施校車安全管理規(guī)定等，加強學生出行方面的安全教育指導等。配合相關部門整治校園周邊交通秩序環(huán)境等，對校車使用情況進行監(jiān)督管理等。四、市場監(jiān)管部門職責負責學校食品安全監(jiān)督管理及校外經營性場所的安全監(jiān)管工作。定期抽查學生日常接觸的生活用品質量監(jiān)管情況等，嚴格打擊各種違法行為并保護師生合法權益等。定期對校園周邊的食品安全檢查和處理不合格的產品或服務情況等，嚴防假冒偽劣商品流入校園等。加強對校園周邊商業(yè)場所的監(jiān)管力度等。五、衛(wèi)生健康部門職責負責學校衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生安全工作的指導和監(jiān)督檢查工作等。定期對學校衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生安全工作進行檢查評估等，加強對學生健康知識的宣傳教育工作等。協(xié)同教育部門開展學校安全應急演練活動等，組織醫(yī)療機構做好突發(fā)公共衛(wèi)生事件的醫(yī)療救治工作等。2.2.3工作人員職責中小學綜治安全工作人員在維護校園安全穩(wěn)定中扮演著至關重要的角色。他們不僅需要具備高度的責任心和敬業(yè)精神，還需掌握專業(yè)的安全知識和技能。以下是中小學綜治安全工作人員的主要職責：建立健全安全管理制度：協(xié)助學校領導制定和完善校園綜治安全管理制度，確保各項安全措施得到有效落實。定期安全隱患排查：定期對校園進行安全隱患排查，及時發(fā)現并報告潛在的安全風險，協(xié)助相關部門及時消除安全隱患。安全教育與宣傳：組織開展形式多樣的安全教育活動，提高師生員工的安全意識和自我保護能力，營造關注安全、珍愛生命的良好氛圍。應急處理與疏散演練：在突發(fā)事件發(fā)生時，迅速啟動應急預案，協(xié)助相關部門進行應急處理，確保師生生命安全。同時，定期組織疏散演練活動，提高師生應對突發(fā)情況的能力。信息收集與報告：建立信息收集和報告機制，及時收集和上報校園綜治安全方面的信息，為學校領導決策提供參考依據。培訓與指導：參與學校的安全培訓和指導工作，提高學校教職員工的安全意識和應急處置能力。檔案管理：負責校園綜治安全相關檔案的整理、歸檔和管理工作，確保檔案的完整性和保密性。配合上級部門檢查：積極配合上級部門對校園綜治安全工作的檢查和指導，及時整改存在的問題和不足。通過履行上述職責，中小學綜治安全工作人員將為創(chuàng)建平安校園、維護校園穩(wěn)定作出積極貢獻。三、預防與教育加強學生安全意識教育：學校應定期開展安全教育活動，通過舉辦安全知識講座、模擬演練等形式，提高學生的安全意識和自我保護能力。同時，教師應在日常教學中注重對學生進行安全教育，讓學生了解校園內外的安全規(guī)則和應急處理方法。建立安全風險評估機制：學校應定期對校園環(huán)境、設施設備等進行全面的安全風險評估，及時發(fā)現并消除安全隱患。對于可能存在的安全風險，應及時向學生和家長進行預警，確保學生在校園內外的安全。加強家校合作，共同預防安全事故：學校應加強與家長的溝通與合作，共同關注學生的安全問題。學校可以通過家長會、家訪等方式，向家長傳達安全教育的重要性，引導家長參與孩子的安全教育。同時，學校還應鼓勵家長積極參與學校的安全管理工作，共同為學生創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境。建立健全應急處置機制：學校應制定完善的應急處置預案，明確各類突發(fā)事件的應對流程和責任分工。在發(fā)生安全事故時，學校應迅速啟動應急預案，組織相關人員進行應急處置，最大程度地減少事故損失。同時，學校還應定期組織應急處置演練，提高師生的應急處置能力和水平。強化心理健康教育：學校應重視學生的心理健康教育，定期開展心理健康講座、心理咨詢等活動，幫助學生解決心理問題，增強心理承受能力。同時，學校應關注學生的人際交往、情感表達等方面的問題，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。加強安全文化建設：學校應將安全教育融入校園文化中，通過校園廣播、宣傳欄、主題班會等形式，宣傳安全知識和安全理念，營造濃厚的安全文化氛圍。同時，學校還可以邀請專家進行安全講座，提升學生的安全素養(yǎng)。3.1安全隱患排查三、安全隱患排查制度一、安全隱患排查概述學校是學生聚集的重要場所，安全隱患的排查和整治工作是保障師生安全的重要措施。為了確保學校各項工作的正常運行和師生的安全健康，建立健全安全隱患排查制度顯得尤為重要。本制度規(guī)定了學校內部各部門及全體師生對安全隱患進行排查、報告和處理的方式和流程。二、排查范圍和重點部位中小學安全隱患排查的范圍應包括學校的各個方面，包括但不限于以下幾個方面：教學樓、宿舍樓、實驗室、食堂、圖書館等公共場所；體育設施、電器設備、消防設施等重點設施；校園圍墻、校園周邊環(huán)境等。在排查過程中，應特別關注容易發(fā)生安全事故的重點部位，如高處作業(yè)、危險化學品存儲等。三、排查方式和周期學校應定期組織全校性的安全隱患排查工作，并確定具體的排查周期。同時，各部門和師生也要進行日常的隱患排查工作。排查方式可以采用專項檢查、定期檢查、隨機抽查等方式，確保全面覆蓋。四、報告和處理機制發(fā)現安全隱患后，應按照規(guī)定的報告渠道和流程進行報告。首先，要將發(fā)現的隱患進行記錄，然后向上級主管部門報告，并制定相應的整改措施。對于重大隱患，應立即報告并啟動應急預案。學校應及時處理發(fā)現的隱患，確保整改措施的有效實施。五、責任追究和獎懲制度對于在安全隱患排查工作中表現突出的個人或部門，應給予表彰和獎勵。對于瞞報、漏報或處理不當的行為，應依法依規(guī)追究相關責任人的責任。六、監(jiān)督檢查和改進措施學校應建立監(jiān)督檢查機制，對安全隱患排查工作進行監(jiān)督和檢查。對于在監(jiān)督檢查中發(fā)現的問題，應及時采取措施進行整改。同時，要根據實際情況不斷完善安全隱患排查制度，提高工作的針對性和有效性。通過以上措施的實施，中小學可以建立起一套完善的安全隱患排查制度，確保學校的安全和穩(wěn)定。3.1.1日常檢查一、目的與意義日常檢查是中小學綜治安全管理工作的重要組成部分，是及時發(fā)現和消除安全隱患、防范事故發(fā)生的有效手段。通過定期的日常檢查，可以提高師生的安全意識，完善安全設施，確保教育教學活動的順利進行。二、檢查原則全面性原則：檢查內容要覆蓋學校的各個方面，包括教學樓、實驗室、圖書館、體育場館、校園環(huán)境等。預防性原則：檢查重點要放在可能引發(fā)安全事故的環(huán)節(jié)和部位，做到防患于未然。及時性原則：對發(fā)現的安全隱患要立即采取措施，及時消除，防止事態(tài)擴大。三、檢查內容與方法消防安全檢查：檢查消防設施是否完好有效，消防通道是否暢通，電氣線路是否存在安全隱患等。交通安全檢查：檢查校園周邊交通秩序，校車及駕駛員資質是否符合要求，是否存在交通安全隱患等。食品安全檢查：檢查學校食堂衛(wèi)生狀況，食品原料采購、儲存、加工、配送等環(huán)節(jié)是否符合食品安全標準。校園設施安全檢查：檢查體育器材、游樂設施、教學設備等是否存在安全隱患，校園建筑設施是否存在安全隱患等。校園治安檢查：檢查校園治安狀況，是否存在打架斗毆、欺凌事件等，校園周邊治安環(huán)境是否安全等。四、檢查人員與職責檢查人員：由學校綜治安全負責人、安全管理員、各科室負責人等組成。檢查職責：制定詳細的檢查計劃和方案；對檢查內容進行分工，確保檢查全面細致；對發(fā)現的安全隱患提出整改意見和建議；對整改情況進行跟蹤和復查，確保問題得到徹底解決。五、檢查結果與反饋檢查結果：對每次檢查情況進行詳細記錄，形成檢查報告。結果反饋：將檢查結果及時反饋給相關科室和責任人，對存在的安全隱患要求立即整改，并對整改情況進行跟蹤和復查?？偨Y與改進：定期對日常檢查工作進行總結，分析存在的問題和不足，提出改進措施和建議，不斷提高綜治安全管理工作水平。3.1.2專項檢查專項檢查是中小學綜治安全工作制度的重要組成部分，旨在通過定期或不定期的專項檢查，及時發(fā)現和解決校園內存在的安全隱患和問題。專項檢查的內容主要包括以下幾個方面：學校周邊環(huán)境：檢查學校周邊是否存在亂擺攤點、非法經營、交通擁堵等現象，以及是否存在影響學生安全和健康的環(huán)境污染源。校園安全設施：檢查學校的消防設施、監(jiān)控設備、門禁系統(tǒng)等安全設施是否完好有效，是否符合國家有關標準。校園安全管理：檢查學校的安全管理制度是否健全，安全教育是否到位，應急預案是否完善，應急演練是否開展。校園治安狀況：檢查校園內外是否存在盜竊、打架斗毆等治安問題，以及學校是否能夠及時有效地處理這些問題。學生行為規(guī)范：檢查學生的行為規(guī)范是否得到嚴格執(zhí)行，是否存在違反校規(guī)校紀的行為。教師師德師風：檢查教師是否遵守職業(yè)道德，是否存在體罰或變相體罰學生、有償補課等違規(guī)行為。食堂衛(wèi)生：檢查學校食堂的衛(wèi)生狀況，是否嚴格執(zhí)行食品安全法律法規(guī)，是否存在食品中毒事件。交通安全：檢查學校師生的交通安全意識，是否遵守交通規(guī)則，是否存在超速、酒駕等違法行為。網絡信息安全：檢查學校的網絡安全管理情況，是否存在網絡欺凌、泄露個人信息等問題。心理健康教育：檢查學校是否提供有效的心理健康教育和咨詢服務，是否及時發(fā)現和干預學生的心理健康問題。專項檢查可以采取多種形式進行，如現場檢查、問卷調查、訪談等。通過專項檢查，可以及時發(fā)現和解決問題，提高校園安全管理水平，保障師生的生命財產安全。3.2安全教育與培訓一、安全教育的重要性與目標安全教育是中小學綜治安全工作的重要組成部分，旨在提高師生的安全意識，增強安全防范能力，預防和減少安全事故的發(fā)生。學校應明確安全教育的目標，包括培養(yǎng)師生：掌握基本的安全知識和自我保護技能。增強對安全事故的預警與應急響應能力。形成正確的安全觀念和行為習慣。二、安全教育的內容與形式安全教育內容：交通安全教育：包括交通安全規(guī)則、事故預防與應急處理等。消防安全知識：火災的危害性、預防措施、滅火器的使用方法等。食品衛(wèi)生安全：食品安全知識、食物中毒的預防與處理等。網絡安全教育：網絡行為規(guī)范、信息安全保護、防范網絡詐騙等。心理健康與自我保護教育：心理健康教育的重要性、應對心理壓力的方法、個人安全防護措施等。其他相關安全教育內容，如自然災害應對、危險化學品管理等。安全教育形式：定期舉辦安全教育講座，邀請專業(yè)人士進行授課。組織安全知識競賽、應急演練等活動，增強互動性，提高參與度。利用校園廣播、宣傳欄、網絡平臺等渠道進行安全教育宣傳。結合學科教學活動，融入安全教育內容，實現教育教學的有機結合。開展家長會、家長進校園等活動，共同提高家長和師生的安全意識。三、安全培訓的對象與要求對象：全體師生及學校管理人員。要求：學校應制定詳細的安全培訓計劃，確保培訓內容符合實際需求。定期進行安全培訓，確保培訓質量。培訓結束后進行效果評估，不斷改進培訓內容和方法。鼓勵師生積極參與安全培訓，提高安全意識與技能水平。學校管理人員應加強對安全工作的指導與監(jiān)督，確保安全培訓工作的有效實施。四、安全教育與培訓的保障措施學校應確保安全教育與培訓所需的經費、場地、設備等資源得到保障。建立健全安全教育與培訓檔案管理制度，記錄每次活動的詳細情況。定期對各階段的安全教育與培訓工作進行檢查與評估，總結經驗教訓，不斷完善工作制度。3.2.1預防溺水教育一、教育目標確保中小學生充分認識到溺水的危險性，掌握預防溺水的有效方法和技能，提高自我保護意識，減少溺水事故的發(fā)生。二、教育內容溺水事故案例分析：通過講述真實的溺水事件，讓學生了解溺水發(fā)生的原因、過程和后果，引以為戒。溺水的危害：詳細解釋溺水的危害，包括對生命健康的威脅、對家庭和社會的影響等。預防溺水措施：告知學生不在無家長或老師陪伴的情況下游泳。強調在游泳池、湖泊、河流等有安全保障的場所游泳。教授學生識別危險的水域標識，如水深標記、警示牌等。演示正確的游泳姿勢和呼吸方法，以及如何在水中保持冷靜。應急處理措施：教授學生遇到溺水時的自救方法，如保持冷靜、利用漂浮物保持浮力、向周圍人尋求幫助等。演練如何進行心肺復蘇術（CPR）和急救措施，包括人工呼吸和胸外按壓。安全教育與監(jiān)管：加強學校周邊水域的安全管理，設置明顯的警示標志和安全隔離設施。要求家長加強對孩子的監(jiān)管和教育，及時制止孩子私自下水游泳的行為。提倡學生結伴游泳，相互關照，特別是在節(jié)假日和暑假期間。三、教育方式課堂教學：將預防溺水教育納入正常教學計劃，安排專門課時進行講解和演示。主題活動：組織學生參加防溺水主題班會、演講比賽、制作宣傳海報等活動，增強教育效果。實踐演練：在校園內或合作水域進行實地演練，讓學生親身體驗預防溺水的技能和方法。家校合作：通過家長會、家訪等方式，向家長傳達預防溺水的重要性，爭取家長的支持和配合。四、教育評估定期對學生的預防溺水知識掌握情況進行評估，評估結果及時反饋給學生和家長，并作為改進教育的重要依據。3.2.2網絡安全教育制定和實施網絡安全教育計劃：學校應根據國家和地方有關網絡安全的法律法規(guī)，結合學校實際情況，制定適合本校的網絡安全教育計劃。計劃應包括網絡安全教育的內容、形式、時間、方法和評估標準等。開展網絡安全知識培訓：學校應定期組織學生和教職工進行網絡安全知識的培訓，提高他們的網絡安全意識和技能。培訓內容應包括網絡安全防護、個人信息保護、網絡詐騙防范等方面的知識。加強網絡安全課程建設：學校應在課程設置中增加網絡安全相關的教學內容，培養(yǎng)學生的網絡安全意識。同時，教師應具備一定的網絡安全知識和技能，能夠引導學生正確使用網絡資源。開展網絡安全實踐活動：學校應組織學生參與網絡安全實踐活動，如網絡安全知識競賽、網絡安全主題班會等，讓學生在實踐中學習和掌握網絡安全知識。建立網絡安全教育檔案：學校應建立網絡安全教育檔案，記錄學生的網絡安全學習情況、考試成績、實踐活動等內容，以便對學生的學習效果進行評估和反饋。加強網絡安全宣傳教育：學校應利用各種渠道和方式，加強對學生的網絡安全宣傳教育，提高學生的網絡安全素養(yǎng)。與家長合作共同做好網絡安全教育：學校應與家長建立良好的溝通機制，共同關注學生的網絡安全問題，共同做好學生的網絡安全教育工作。3.2.3消防安全教育一、目的和重要性消防安全教育作為中小學綜治安全工作的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學生的消防安全意識，提高應對火災等突發(fā)事件的能力。通過教育使學生了解消防安全知識，掌握基本的防火、滅火和逃生技能，從而減少火災事故的發(fā)生和減輕事故造成的損害。二、教育內容消防安全基礎知識：包括火災的定義、原因、危害及預防措施，常見滅火器材的種類和使用方法?；馂膽碧幚恚航淌趯W生在火災發(fā)生時如何報警、如何正確使用滅火器材進行初起火災的撲救，以及如何組織安全疏散?；馂奶由寄埽簭娬{逃生路線、避難所的選擇，教授學生在火災中保持冷靜，采取正確的逃生方法。案例分析：結合真實的火災案例，分析事故原因，總結教訓，強化學生的安全意識。三、教育方式課堂教學：通過安全課程或專題教育形式，系統(tǒng)講授消防安全知識。實踐活動：組織學生進行火災應急演練，包括疏散演練和滅火器的實際操作。宣傳欄、網絡教育：利用校園宣傳欄、校園網站等媒介，定期發(fā)布消防安全知識，提高學生對消防安全的認識。家長參與：通過家長會等形式，向家長宣傳消防安全知識，形成家校共同教育的良好氛圍。四、教育頻次定期組織消防安全教育課程，確保每學期至少進行一次消防安全教育活動。在重大節(jié)日、季節(jié)變化等關鍵時期加強消防安全教育。根據實際情況，隨時進行針對性的消防安全教育活動。五、評價與反饋對學生的消防安全知識掌握情況進行定期考核，確保教育效果。對教育過程中出現的問題進行及時總結和改進，提高教育質量。通過家長會等形式反饋教育效果，爭取家長的支持和參與。3.3安全演練與實踐為了提高中小學綜治安全工作的實效性，學校應定期組織安全演練活動，以模擬真實場景下的突發(fā)事件，提升學生們的應急反應能力和自我保護意識。安全演練的組織與管理：學校應成立專門的安全演練領導小組，負責制定演練計劃、組織演練實施及評估演練效果等工作。同時，各年級組需根據本年級學生的特點和需求，細化演練方案，確保演練活動的針對性和有效性。演練內容與頻率：安全演練內容涵蓋火災逃生、地震避險、防恐防暴、防溺水、防觸電等多個方面。演練頻率應根據實際情況合理安排，如每學期至少進行一次大規(guī)模演練，每月至少進行一次小規(guī)模演練。演練準備與實施：在演練前，學校應提前做好演練所需的物資準備，包括警報器、消防器材、急救箱等，并組織師生進行演練前的培訓，確保每位參與者都清楚演練流程和注意事項。演練過程中，學校應嚴格控制演練現場，確保演練的真實性和安全性。同時，各班班主任和任課教師要密切關注學生的動態(tài)，及時給予指導和幫助。演練后的總結與反思：演練結束后，學校應組織參與人員進行總結與反思，分析演練過程中存在的問題和不足，提出改進措施和建議。此外，學校還應將演練情況記錄在案，作為今后安全教育工作的重要參考依據。通過定期的安全演練與實踐，學校能夠不斷提升師生的綜治安全意識和應對突發(fā)事件的能力，為創(chuàng)建平安校園奠定堅實基礎。3.3.1火災逃生演練為了提高學校師生的火災逃生能力，確保在火災等緊急情況下能夠迅速、有序地疏散，特制定本節(jié)內容。一、目的和意義：通過定期開展火災逃生演練，使師生熟悉并掌握火災發(fā)生時的逃生路線和方法，增強自我保護意識和能力，確保在火災發(fā)生時能夠最大程度地減少人員傷亡和財產損失。二、演練時間：每月的第一周為火災逃生演練日，具體時間根據實際情況安排。三、演練內容：火災模擬：利用煙霧機或其它設備模擬火災場景，營造緊急逃生的氛圍。警報信號：發(fā)出火災警報，告知師生火災發(fā)生，要求立即啟動應急預案。疏散行動：按照預定的疏散路線和集合點，組織師生進行快速疏散。安全檢查：演練結束后，對教室、宿舍等場所進行檢查，確保沒有遺留火種或安全隱患。四、演練要求：演練前要做好充分的準備工作，包括通知所有師生、準備演練場地和器材、制定詳細的疏散計劃等。演練過程中要保持冷靜，按照預定的疏散路線和集合點迅速行動，避免慌亂和推搡。演練結束后要進行總結評估，分析存在的問題和不足，及時調整和完善應急預案。加強對火災逃生演練的宣傳和教育，讓師生充分認識到火災逃生的重要性，提高自我保護意識。五、演練效果評估：通過觀察記錄、問卷調查等方式，評估演練的效果，包括師生的參與度、疏散速度、安全意識等方面，以便不斷改進和完善火災逃生演練工作。3.3.2地震避險演練一、目的和要求地震避險演練是提升學校應對地震災害能力的重要手段，旨在提高師生在突發(fā)地震事件中的自我保護意識和應急反應能力。通過演練，使學生掌握基本的防震避震知識和技能，熟悉緊急疏散的程序和路線，確保在地震發(fā)生時能夠迅速、有序、安全地撤離到安全區(qū)域。二、演練內容地震應急知識的宣傳教育：通過主題班會、校園廣播、宣傳欄等多種形式，向師生普及地震的基本知識、應急避險技能和演練的重要性。模擬地震發(fā)生時的應急響應：包括地震發(fā)生時的緊急報警信號、師生應急避震的正確方式（如課桌下躲避、墻角緊急避險等）、震后自救互救的基本方法。緊急疏散演練：模擬地震發(fā)生后，組織師生按照預定的疏散路線，迅速有序地撤離到指定的安全集合地點。演練總結與改進：對演練過程中出現的問題進行總結，針對問題提出改進措施，不斷完善應急預案。三、演練安排時間安排：每學期至少進行一次地震避險演練，確保演練的常態(tài)化。路線規(guī)劃：根據學校實際情況，預先規(guī)劃好疏散路線，設立明顯的疏散標識。人員分工：明確教師和工作人員的職責，確保演練過程中的安全與秩序。物資準備：準備必要的演練物資，如哨子、應急燈具等。四、演練過程演練前宣傳與教育：通過多種形式宣傳演練的重要性和相關知識。演練啟動：校長或安全管理部門負責人宣布演練開始，并發(fā)出緊急疏散信號。應急避震：師生按照正確方式避震，保護自身安全。緊急疏散：師生按照預定路線迅速撤離到安全地點。集合點名：到達安全地點后，各班班主任進行人數清點，確保無人遺漏。演練總結：演練結束后，對演練過程進行總結，提出改進意見。五、注意事項嚴肅對待，做好安全教育：確保師生充分認識到演練的重要性，避免在演練過程中出現嬉鬧現象。精心組織，確保安全：各部門要密切配合，確保演練過程中的安全與秩序。及時總結，不斷完善：對每次演練進行總結，針對問題提出改進措施，不斷提高演練效果。3.3.3防暴恐演練為了有效應對校園暴力恐怖事件，提高師生員工應對突發(fā)事件的能力，保障校園安全穩(wěn)定，我校制定了詳細的防暴恐演練方案，并定期組織進行演練活動。（1）演練目的增強師生員工的防范意識，提高應對突發(fā)事件的能力。通過模擬真實場景，檢驗校園防暴恐應急預案的可行性和有效性。定期組織演練，使師生員工熟悉應急程序，增強應對突發(fā)事件的心理素質。（2）演練內容模擬事件：針對校園可能發(fā)生的暴力恐怖事件，如持械歹徒闖入校園、學生之間發(fā)生沖突等。演練流程：預警與準備：校園監(jiān)控中心發(fā)現異常情況，立即啟動應急預案。報警與疏散：安保人員迅速報警，并按照預定路線引導學生疏散至安全區(qū)域?？刂婆c救援：安保人員與應急小組迅速控制局勢，防止事態(tài)擴大。后續(xù)處置：學校領導及時趕赴現場，處理善后工作，確保校園恢復正常秩序。（3）演練要求全體師生參與：防暴恐演練活動應覆蓋全體師生員工，確保每個人都能了解并掌握應急程序。真實模擬：演練過程中應盡可能模擬真實場景，以提高演練效果?？偨Y與反饋：演練結束后，學校應組織相關人員對演練過程進行總結評估，并收集師生員工的反饋意見，不斷改進和完善應急預案。（4）演練記錄學校應詳細記錄每次演練的過程、參與人員、演練效果等信息，以備后續(xù)查閱和改進。演練記錄應包括演練方案、演練過程記錄、演練評估報告等。通過定期的防暴恐演練，我校師生員工的防范意識和應對突發(fā)事件的能力得到了顯著提高，為保障校園安全穩(wěn)定奠定了堅實基礎。四、應急處理與事故報告（一）建立完善的應急處理機制制定應急預案：根據學校實際情況，制定相應的應急預案，明確應急處理流程、責任分工、聯系方式等。定期演練：定期組織應急處理演練，提高師生應對突發(fā)事件的能力。配備應急物資：確保學校有足夠的應急物資，如急救箱、滅火器、防護用品等。建立信息通報機制：在發(fā)生突發(fā)事件時，及時向上級教育行政部門和相關部門報告，確保信息的暢通。（二）事故報告制度事故發(fā)生后，立即啟動應急預案，組織相關人員進行現場處置。事故發(fā)生后，按照“先救人，后處理”的原則，優(yōu)先保障師生的生命安全。事故調查組應盡快成立，對事故原因進行調查，并提出整改措施。事故處理完畢后，應及時向上級教育行政部門和相關部門報告事故情況，并做好事故記錄。對于重大安全事故，應逐級上報至省級教育行政部門和相關部門，并接受其指導和監(jiān)督。對于涉及學生人身安全的事故，應通知學生家長，并做好后續(xù)工作。對于涉及教職工人身安全的事故，應通知相關領導，并協(xié)助做好善后工作。對于涉及學校財產安全的事故，應立即采取措施，防止損失擴大。對于涉及學校聲譽的事故，應積極配合有關部門做好信息發(fā)布和輿論引導工作。對于涉及其他部門的安全事故，應及時與相關部門溝通協(xié)調，共同做好事故處理工作。4.1應急預案制定一、引言隨著社會和經濟的快速發(fā)展，各種潛在的風險和挑戰(zhàn)也愈加顯現。在中小學教育領域，為了保障師生的生命財產安全，確保校園秩序的穩(wěn)定和諧，應急預案的制定和實施顯得尤為關鍵。本章節(jié)將就中小學應急預案的制定進行詳細介紹。二、應急預案制定的重要性應急預案是針對突發(fā)事件制定的應對策略和措施，其目的是確保在突發(fā)事件發(fā)生時能夠迅速、有序地進行應對，減少損失和負面影響。對于中小學而言，應急預案的制定不僅是應對突發(fā)事件的基礎，更是保障師生安全的重要措施。三、應急預案制定的原則應急預案的制定應遵循以下原則：科學性原則：依據實際情況和潛在風險分析，科學合理地制定預案。全面性原則：預案應涵蓋各類突發(fā)事件，包括但不限于自然災害、事故災難、公共衛(wèi)生事件和社會安全事件等。針對性原則：針對學校實際情況和自身特點，制定具有針對性的預案?？刹僮髟瓌t：預案內容應具體明確，具有可操作性。四、應急預案制定的步驟應急預案的制定應包括以下步驟：風險分析：對校園內外可能存在的風險進行全面的分析和評估。預案編制：依據風險分析結果，編制相應的應急預案。專家評審：邀請相關領域的專家對預案進行評審和修改。演練與修訂：定期組織師生進行預案演練，根據實際情況對預案進行修訂和完善。五、應急預案的主要內容應急預案應包括以下主要內容：應急組織體系：明確應急組織結構和人員職責。應急聯絡與報告機制：建立應急聯絡渠道和報告機制。應急資源保障：確保應急物資的儲備和調配。應急響應流程：明確應急響應的步驟和措施。后期處置與評估：對應急處置過程進行總結和評估。六、結論與要求中小學應加強應急預案的制定工作，確保預案的科學性、針對性和可操作性。學校應定期組織演練活動，確保師生對應急預案的熟練掌握，并在實踐中不斷完善和改進預案內容，切實提升應對突發(fā)事件的能力。此外，應急預案的制定要與地方政府的應急管理體系相結合，形成統(tǒng)一、高效的應急響應機制。各級領導和教師要高度重視此項工作，確保校園安全穩(wěn)定，為師生的生命財產安全保駕護航。4.1.1火災應急預案一、前言為應對學?；馂氖鹿?，保障師生生命財產安全，維護學校正常秩序，根據《中華人民共和國消防法》、《中華人民共和國安全生產法》等法律法規(guī)，結合學校實際情況，特制定本火災應急預案。二、火災應急組織體系總指揮：由學校校長擔任，負責全面指揮和協(xié)調火災應急工作。副總指揮：由學校分管安全的副校長擔任，協(xié)助總指揮做好火災應急工作。應急小組：由學校安保處、教務處、后勤處等部門人員組成，負責具體實施火災應急措施。疏散引導組：由各班班主任和任課教師組成，負責引導師生有序疏散。滅火行動組：由學校安保處和后勤處人員組成，負責使用滅火器等設備撲救初起火災。醫(yī)療救護組：由學校校醫(yī)和當地醫(yī)療機構組成，負責受傷師生的醫(yī)療救治工作。三、火災預警與報告預警措施：學校安裝了火災自動報警系統(tǒng)，一旦發(fā)現火災信號，立即啟動應急預案。報告程序：火災發(fā)生后，現場人員應立即撥打“119”報警電話，并同時向學校保衛(wèi)處報告。保衛(wèi)處接到報告后，應立即向總指揮匯報。四、火災應急響應啟動預案：總指揮接到火災報告后，立即啟動火災應急預案。疏散轉移：疏散引導組迅速到達各教學樓、實驗室、圖書館等公共場所，引導師生有序疏散至安全地帶。滅火救援：滅火行動組迅速到位，使用滅火器等設備撲救初起火災。同時，醫(yī)療救護組做好受傷師生的緊急救治準備?，F場指揮：總指揮或副總指揮在火災現場指揮滅火救援工作，確?；馂牡玫郊皶r有效的控制。五、火災應急結束當火勢得到有效控制，受傷師生得到妥善救治，學?；謴驼Ｖ刃驎r，由總指揮宣布火災應急結束。六、火災應急后續(xù)工作火災原因調查：學校相關部門應盡快對火災原因進行調查，分析原因，總結教訓。善后處理：學校應按照相關規(guī)定對受災師生進行救助和補償，妥善處理善后事宜。預防措施：學校應針對火災事故暴露出的問題，加強火災預防措施，提高火災防控能力。七、附則本預案自發(fā)布之日起施行。本預案的解釋權歸學校所有。4.1.2地震應急預案一、背景分析：鑒于地震是一種不可預測的自然災害，可能給學校帶來重大損失和影響，因此學校需要制定一套行之有效的應急預案，以保障師生的生命安全及學校財產安全。二、預案目標：本預案旨在明確地震發(fā)生時的應急響應流程，確保全體師生了解并遵循相關措施，減少人員傷亡和財產損失。三、應急組織與職責：應急領導小組：負責領導地震應急工作，協(xié)調各方資源。安全疏散組：負責師生的安全疏散工作。醫(yī)療救護組：負責傷員的臨時救治及與醫(yī)療機構的聯絡工作。后勤保障組：負責救災物資的供應與調配。四、應急預案內容：（一）預警階段：接到地震預警信息后，學校應立即啟動應急預案，全體人員進入應急狀態(tài)。（二）應急響應階段：根據地震等級和影響范圍，學校迅速組織人員撤離，采取就近、迅速、有序的疏散原則。在確保人員安全的前提下，進行初步的搶險救災工作。（三）緊急救援階段：在確保安全的前提下，醫(yī)療救護組對受傷人員進行初步救治，并與醫(yī)療機構保持緊密聯系。同時，后勤保障組負責提供必要的物資支持。應急領導小組密切關注災情變化，協(xié)調各方力量進行搶險救災。五、宣傳與教育：定期組織師生進行地震應急演練，提高師生的應急意識和自救能力。同時，通過安全教育課等形式普及地震應急知識。六、預案的完善與更新：根據實際操作情況及時對預案進行評估與修訂，確保其有效性。定期組織相關人員進行預案演練和評審，提高應對突發(fā)事件的能力。4.1.3其他應急預案在中小學綜治安全工作中，除了上述的應急預案外，還需制定和實施一系列其他相關預案，以應對可能出現的各種突發(fā)情況，確保師生的生命財產安全。（1）火災應急預案火災是一種常見的校園安全事故，因此，學校應制定詳細的火災應急預案。預案中應包括火災報警與應急響應流程、火災疏散路線與安全集合點、消防設施與器材的配備與使用、火災現場的撲救與保護措施、火災后的恢復與重建工作等內容。（2）地震應急預案地震是一種破壞力極大的自然災害，學校應組織學生學習地震發(fā)生時的自我保護方法，如“伏地、遮擋、手抓牢”等。同時，學校應制定地震應急預案，明確地震發(fā)生時的緊急疏散程序、救援行動、醫(yī)療救護、物資保障等工作。（3）恐怖襲擊應急預案面對恐怖襲擊等突發(fā)事件，學校應保持高度警惕，及時掌握情報信息，并根據預案進行應急響應。預案中應包括恐怖襲擊的識別與報警、緊急疏散與隱蔽、救援行動與醫(yī)療救護、事后調查與善后處理等內容。（4）化學品泄漏應急預案學校應妥善存放化學品，并制定化學品泄漏應急預案。預案中應明確化學品泄漏的識別與報警、緊急疏散與處置、泄漏源控制與處理、泄漏事故的調查與評估等內容。（5）傳染病疫情應急預案學校應建立健全傳染病疫情應急預案，明確傳染病的預防與控制措施、疫情報告與通報、應急處置與醫(yī)療救治、疫情后的恢復與重建等內容。此外，學校還應根據實際情況，制定其他相關的應急預案，如自然災害應急預案、公共衛(wèi)生應急預案等，以確保在遇到突發(fā)情況時能夠迅速、有效地進行應對。在制定和完善這些應急預案時，學校應加強與當地政府、公安部門、衛(wèi)生部門等相關部門的聯系與合作，共同維護校園的安全與穩(wěn)定。同時，學校還應定期組織演練活動，提高師生員工的應急反應能力和自救互救能力。4.2應急響應流程在中小學綜治安全工作中，應急響應流程是確保學校安全的重要環(huán)節(jié)。當發(fā)生突發(fā)事件時，學校應迅速啟動應急響應機制，以最小化事件對學生和教職工的影響。一、事件監(jiān)測與預警設立監(jiān)測點：在學校關鍵區(qū)域設置監(jiān)測點，實時監(jiān)控校園內的安全狀況。信息收集與分析：建立信息收集和分析系統(tǒng)，對收集到的信息進行及時分析和研判。預警發(fā)布：一旦發(fā)現潛在的安全威脅，立即通過學校通訊系統(tǒng)、公告欄等渠道發(fā)布預警信息。二、應急啟動成立應急指揮小組：由學校領導、安全管理人員、醫(yī)務人員等組成應急指揮小組，負責統(tǒng)一指揮和協(xié)調應急響應工作。啟動應急預案：根據事件的性質和嚴重程度，啟動相應的應急預案。三、現場處置疏散與隔離：迅速組織人員疏散受影響的師生，并隔離危險區(qū)域。緊急救治：對受傷人員及時進行急救，并盡快送往醫(yī)院。現場管控：設置警戒線，限制無關人員進入現場，維護現場秩序。四、信息報告與發(fā)布及時報告：在事件發(fā)生后，第一時間向教育部門、公安機關等相關部門報告。信息發(fā)布：根據事件性質和嚴重程度，適時向公眾發(fā)布相關信息，消除誤解和恐慌。五、后續(xù)處理調查與評估：對事件進行詳細的調查和評估，總結經驗教訓。善后工作：妥善處理善后事宜，包括受傷師生的醫(yī)療救助、心理疏導等。預防措施：針對事件暴露出的問題，制定并落實有效的預防措施，防止類似事件再次發(fā)生。通過以上應急響應流程的實施，學?？梢匝杆?、有效地應對突發(fā)事件，保障師生的生命財產安全。4.2.1事件報告一、報告原則及時性：事件發(fā)生后，相關人員必須在第一時間（通常不超過2小時）向上級主管部門和相關職能部門報告，確保信息暢通無阻。準確性：報告內容必須真實、準確，不得遲報、謊報或瞞報。完整性：報告應包括事件的性質、時間、地點、涉及人員、影響范圍、已采取的措施等基本信息。保密性：對于涉及國家安全、公共安全、個人隱私等敏感信息，必須嚴格保密。二、報告流程初始報告：事件發(fā)生后，現場負責人或目擊者應立即撥打內部緊急電話（如110、120等）進行初步報告，并妥善保管相關證據。逐級上報：初步報告后，現場負責人需按照層級關系逐級上報，直至學校主要領導或主管安全的校領導。書面報告：在初步報告的同時，應撰寫書面報告，詳細描述事件經過、原因分析、影響評估及應對措施等內容，并盡快提交給上級主管部門和相關職能部門。后續(xù)跟進：事件得到控制后，應持續(xù)跟蹤事件進展，并及時向相關部門和人員更新報告。三、報告內容事件基本情況：包括事件類型、發(fā)生時間、地點、涉及人員等。事件經過：詳細記錄事件從發(fā)生到處理的全過程，包括現場情況、人員反應、采取的措施等。原因分析：對事件發(fā)生的原因進行深入分析，找出問題的根源。影響評估：評估事件對社會、學校、師生等方面的影響程度，提出相應的應對措施。應對措施：描述學校和相關部門已經采取或將要采取的應對措施，以減輕事件造成的損失。后續(xù)工作：提出事件后續(xù)處理的工作計劃和建議，包括加強安全教育、完善應急預案、開展隱患排查等。四、責任追究對于在事件報告中隱瞞不報、謊報或拖延報告的人員，將依法依規(guī)追究其責任。對于因失職、瀆職導致事件擴大化、嚴重化的相關責任人，將嚴肅處理，直至追究法律責任。對于積極報告事件并協(xié)助處理的相關人員，將給予表彰和獎勵。4.2.2現場處置在中小學綜治安全工作中，現場處置環(huán)節(jié)至關重要。一旦發(fā)生安全事故，學校應迅速啟動應急預案，組織相關人員到現場進行緊急處置，以最大程度地減少損失和影響。（1）初步評估與控制現場處置人員首先到達現場后，應迅速進行初步評估，了解事故的性質、嚴重程度以及可能的影響范圍。同時，采取措施控制事態(tài)發(fā)展，如疏散無關人員、關閉電源開關等，防止事故擴大。（2）救助與醫(yī)療對于受傷人員，應立即撥打急救電話，組織救援人員進行救助，并根據傷情及時送往醫(yī)院進行治療。同時，提供必要的急救藥品和設備，確保受傷人員得到及時有效的救治。（3）現場保護與記錄在處置過程中，應保護事故現場，避免人為破壞或證據丟失。同時，安排專人負責記錄現場情況，包括人員傷亡、財產損失、事故經過等，為后續(xù)的調查和處理提供依據。（4）信息報告與協(xié)調學校應及時向上級主管部門和相關部門報告事故情況，并視需要協(xié)調消防、醫(yī)療、公安等相關部門參與現場處置工作，確保事故得到有效處理。（5）后續(xù)處理與總結事故得到控制后，學校應組織相關人員對事故進行后續(xù)處理，包括傷員的康復治療、財產損失的賠償等。同時，對事故原因進行深入分析，總結經驗教訓，完善應急預案和處置流程，提高學校綜治安全工作的整體水平。4.2.3救援措施為確保在突發(fā)事件中能夠迅速有效地實施救援，保障學生生命安全，本學校特制定以下救援措施：一、成立應急救援小組學校將成立由校長親自掛帥的應急救援小組，成員包括學校安全辦、教務處、總務處、各年級組長及部分教師。小組負責制定救援計劃，組織應急救援演練，并在突發(fā)事件發(fā)生時迅速啟動應急響應機制。二、建立應急救援預案根據學校實際情況，制定詳細的應急救援預案，預案中將明確各類突發(fā)事件的處理流程、救援措施及責任分工。預案需定期更新和完善，以確保其時效性和有效性。三、開展應急救援演練學校將定期組織應急救援演練，以提高師生在突發(fā)事件中的自救互救能力。演練內容將涵蓋火災、地震、洪水等常見災害，以確保所有人員都能熟練掌握救援技能。四、配備必要的救援設備和物資學校將配備齊全的應急救援設備和物資，包括急救箱、消防器材、救生繩、救生圈等。同時，建立救援設備物資儲備制度，確保在緊急情況下能夠迅速調用。五、加強應急救援培訓學校將定期組織應急救援培訓，對師生進行專業(yè)的救援技能培訓，提高他們的自救互救能力。培訓內容將涵蓋急救知識、消防器材使用方法、疏散逃生技巧等。六、建立應急救援聯動機制學校將積極與當地消防、醫(yī)療、公安等部門建立應急救援聯動機制，確保在突發(fā)事件發(fā)生時能夠迅速獲得外部支援。同時，與周邊學校建立應急救援合作機制，共同應對跨區(qū)域突發(fā)事件。七、實施緊急疏散和救援在突發(fā)事件發(fā)生時，學校將立即啟動應急響應機制，組織師生按照預定的疏散路線迅速撤離到安全區(qū)域。同時，組織專業(yè)的救援隊伍對被困人員實施緊急救援，確保人員安全。八、及時上報和記錄在應急救援過程中，學校將及時向上級主管部門和相關部門上報事件情況，并做好救援記錄。如遇重大突發(fā)事件，將按照相關規(guī)定立即啟動應急預案，并及時向社會公布相關信息。4.3事故報告與處理（1）事故報告學校發(fā)生事故后，必須立即報告。報告內容應包括：事故發(fā)生的時間、地點、原因；教學和生活秩序受到破壞的情況；事故造成的傷亡人數和初步估計的直接經濟損失；事故發(fā)展趨勢以及可能引發(fā)的后果；其他應當報告的情況。報告人應如實反映情況，并及時續(xù)報。學校和相關部門接到報告后，應立即趕赴現場，進行事故調查和處理。（2）事故處理事故發(fā)生后，學校應成立事故處理小組，負責事故的調查、處理和善后工作。處理小組應根據事故性質和嚴重程度，采取相應的措施，防止事故擴大和蔓延。學校應對事故責任人進行處理，對于重大事故，應根據有關規(guī)定報請上級主管部門批準后進行處理。處理結果應書面報告學校和相關部門，并存檔備查。同時，學校應組織全校師生員工進行事故反思和教育，吸取教訓，防止類似事故再次發(fā)生。4.3.1報告程序報告程序在中小學綜治安全工作中扮演著至關重要的角色，它是確保學校安全工作及時、準確傳達的關鍵環(huán)節(jié)。以下是詳細的報告程序內容：事件發(fā)現與初步報告：當學校發(fā)生任何與安全相關的事件或隱患時，首先由當事人或目擊者進行初步報告。教職工在發(fā)現安全問題后應立即向學校安全管理負責人報告，學生則通過班主任或學校管理部門進行報告。安全負責人響應：學校安全管理負責人接到報告后，應立即對事件進行評估，確定事件的性質、危害程度和影響范圍，并啟動應急預案。緊急聯絡與上報：如事件達到需要向上級部門報告的標準，學校安全管理負責人需及時向上級教育主管部門和當地綜治部門進行報告。報告內容應包括事件的簡要情況、已采取的應對措施以及需要支持的方面。跟進與反饋：在事件處理過程中，學校應持續(xù)向上級部門反饋最新情況，包括處理進展、效果評估以及需要協(xié)調解決的問題。總結與歸檔：事件處理完畢后，學校需對事件進行總結，分析原因，總結經驗教訓，并將相關文件資料歸檔備查。信息公開與透明度：對于不涉及個人隱私和社會敏感度的信息，學校可根據需要向家長或社會公眾公開相關信息，增強社會監(jiān)督，提高公眾對學校安全工作的信任度。嚴格的報告程序有助于確保學校安全工作的及時性和有效性，保障師生生命財產安全，維護校園和諧穩(wěn)定。4.3.2調查分析本節(jié)主要對中小學綜治安全工作制度進行調查分析，以期找出存在的問題和不足，為進一步改進和完善工作制度提供參考。首先，通過問卷調查、訪談等方式，收集師生、家長、社區(qū)等各方對學校綜治安全工作的意見和反饋，了解他們對當前制度的滿意度和期望。其次，對收集到的數據進行整理和分析，找出存在的問題和不足。例如，是否有部分學生或家長對學校的綜治安全工作存在誤解或不信任；是否有部分教師在執(zhí)行綜治安全工作時存在疏忽或不規(guī)范的情況；是否有部分社區(qū)資源未能充分利用來支持學校的綜治安全工作等。根據調查分析的結果，提出改進建議。例如，加強教師的培訓和教育，提高他們的綜治安全意識和能力；完善學校的管理制度，確保各項工作的規(guī)范性和有效性；加強與社區(qū)的合作，充分利用社區(qū)資源來支持學校的綜治安全工作等。4.3.3整改措施整改措施：一、建立問題反饋機制中小學綜治安全工作必須建立完善的整改措施，其中首要的是建立問題反饋機制。通過日常巡查、專項檢查、師生反饋等途徑，及時發(fā)現學校存在的安全隱患和管理漏洞，并及時記錄、上報。學校應設立專門的反饋渠道，確保信息暢通，以便快速響應和妥善處理各種問題。二、制定針對性整改方案針對發(fā)現的問題，學校應結合實際情況，制定具體的整改方案。對于設施設備方面存在的問題，需要及時維修更新；對于管理方面的漏洞，需要完善相關制度；對于校園周邊存在的安全隱患，需要聯合相關部門共同解決。在制定整改方案時，要注重可操作性和實效性，確保措施落實到位。三、落實整改責任制度學校應明確各級領導和各部門在綜治安全工作中的責任，建立整改責任制度。發(fā)現問題后，要及時通知相關責任人進行整改，并明確整改時限和要求。同時，要加強對整改過程的監(jiān)督和檢查，確保整改措施落到實處。對于整改不力的單位和個人，要追究相應責任。四、加強師生安全教育整改措施的實施需要全體師生的共同參與和支持，因此，學校應加強師生安全教育工作，提高師生的安全意識和自我保護能力。通過組織安全知識講座、應急演練等活動，讓師生了解安全知識，掌握基本的安全技能，增強應對突發(fā)事件的能力。五、定期評估與持續(xù)改進學校應定期對綜治安全工作進行評估和總結，分析存在的問題和不足，并不斷完善整改措施。同時，要根據學校發(fā)展和社會變化，及時調整和完善安全制度，確保學校安全工作始終與實際情況相適應。通過持續(xù)改進，不斷提高學校綜治安全工作水平。六、加強與外界合作與交流學校應積極與相關部門、社區(qū)等建立聯系和合作機制，共同推進綜治安全工作。通過交流經驗和做法，學習借鑒其他單位的先進經驗和做法，不斷完善本校的綜治安全工作。同時，加強與外界的溝通與合作，爭取更多的支持和幫助，共同營造良好的校園安全環(huán)境。五、日常管理與監(jiān)督安全管理制度建設學校應建立健全綜治安全管理制度，包括安全責任制度、安全教育制度、應急預案和演練制度等。各項制度應明確責任主體，確保各項工作有人抓、有人管。安全教育與培訓學校應定期開展安全教育活動，提高師生的安全意識和自我保護能力。同時，對新入職教師和學生進行安全培訓，確保其掌握必要的安全知識和技能。日常巡查與隱患排查學校應安排專人進行日常巡查，及時發(fā)現和消除安全隱患。同時，定期組織安全隱患排查，對發(fā)現的問題建立臺賬，限期整改。安全監(jiān)控與設施維護學校應安裝并正常使用視頻監(jiān)控系統(tǒng)，對校園重點區(qū)域進行實時監(jiān)控。同時，確保消防、防盜、防投毒等安全設施完好有效，定期進行檢查和維護。安全事件處理學校應設立安全事件處理小組，負責處理各類突發(fā)安全事件。一旦發(fā)生安全事件，應迅速啟動應急預案，采取有效措施，防止事態(tài)擴大，并及時向上級主管部門和相關部門報告。家校合作與溝通學校應加強與家長的溝通與合作，共同做好學生的安全教育工作。通過家長會、家訪等形式，向家長普及安全知識，提醒家長關注孩子的安全。監(jiān)督檢查與評估學校應定期對綜治安全工作進行自查自糾，并接受上級主管部門的監(jiān)督檢查。同時，對檢查中發(fā)現的問題進行整改，并將整改情況納入學校年度考核體系。通過以上措施的實施，學?？梢杂行У丶訌娋C治安全管理，保障師生生命財產安全，營造和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。5.1日常管理制度中小學綜治安全工作制度匯編中，“日常管理制度”部分是確保校園安全的關鍵。該制度要求學校建立健全各項安全管理制度和操作規(guī)程，并嚴格執(zhí)行。（一）安全教育與培訓定期開展安全教育培訓：學校應制定年度安全教育計劃，包括消防安全、交通安全、防震減災、網絡安全等內容，并組織師生參加相關培訓。應急演練：學校每學期至少組織一次應急疏散演練，提高師生應對突發(fā)事件的能力。安全知識普及：通過班會、墻報、宣傳欄等多種形式，向學生普及安全知識，培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力。（二）安全巡查與隱患排查安全巡查：學校應設立安全巡查隊伍，定期對校園內外環(huán)境進行巡查，發(fā)現問題及時處理。安全隱患整改：對發(fā)現的問題，學校應立即采取措施予以整改，防止問題擴大。隱患報告制度：建立隱患報告制度，鼓勵師生積極上報安全隱患，共同維護校園安全。（三）安全設施管理安全設施建設：學校應根據需要配備必要的安全設施，如消防設施、監(jiān)控設備、防護欄桿等。設施維護：學校應定期對安全設施進行檢查和維護，確保其正常運行。安全設施使用培訓：對使用安全設施的師生進行操作培訓，確保正確使用。（四）應急管理應急預案制定：學校應制定各類突發(fā)事件的應急預案，明確責任人和應急流程。應急資源準備：學校應儲備必要的應急資源，如急救藥品、滅火器材等。應急演練：學校每學年至少組織一次應急演練，提高應對突發(fā)事件的能力。（五）安全檢查與評估定期安全檢查：學校應定期對校園安全狀況進行全面檢查，發(fā)現問題及時整改。安全評估：學校每年進行一次安全評估，總結經驗教訓，完善安全管理制度。安全檔案管理：建立安全檔案管理制度，記錄安全管理工作的全過程，為今后工作提供參考。5.1.1門禁管理一、門禁系統(tǒng)的重要性門禁管理是中小學安全保衛(wèi)工作中的重要環(huán)節(jié)，對于維護校園安全秩序、防止外來不法分子侵入、保障師生生命安全具有至關重要的作用。中小學門禁系統(tǒng)需結合學校實際情況，制定科學、合理的管理制度。二、門禁系統(tǒng)的設置門禁設備配置：學校大門、側門及其他重要出入口應安裝門禁設備，包括但不限于門禁機、讀卡器、監(jiān)控攝像頭等。門禁區(qū)域劃分：根據學校實際情況，合理劃分門禁區(qū)域，設定不同級別的人員進出權限。三、門禁管理規(guī)則人員進出管理：師生日常進出：師生員工日常進出校園需佩戴校園卡或相關證件，門禁系統(tǒng)自動識別并記錄進