第四版-電工學(xué)-教案

2011～2012學(xué)年第一學(xué)期教案QMSD-0706-12A/0流水號:任課課程:電工學(xué)任課教師雷斌全任課班級11礦電(2)1/3班鄭州煤炭高級技工學(xué)校鄭煤高級技校理論課教師授課教案QMSD-0706-12A/0流水號：授課日期授課班級復(fù)習(xí)舊課要點：新授課題：§1-1電路及基本物理量課型：新授課授課目的與要求：1、理解電路的組成和各組成部分的作用及三種狀態(tài)2、掌握電路中的基本物理量重點、難點：電流的大小和方向，電壓與電位的關(guān)系，電路中電壓和電流的測量重點、難點的解決方案：通過詳細講解進行分析教具和參考書：《電工基礎(chǔ)》第三版《電工學(xué)》第四版參考書教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容：組織教學(xué)：考勤、引入新課、講授新課、課后小結(jié)、作業(yè)、課后分析引入新課：電能的應(yīng)用和優(yōu)點學(xué)習(xí)本課程應(yīng)注意的問題講授新課：§1-1電路及其基本物理量電路電路：電流流通的路徑。通常由電源、負載、導(dǎo)線、開關(guān)等基本部分組成。電源：電路中產(chǎn)生電能的設(shè)備。例：發(fā)電機、蓄電池、光電池負載：將電能轉(zhuǎn)換成其他形式能量的裝置。例：電燈泡、電爐、電動機導(dǎo)線：用來連接電源和負載的元件例：銅線、鋁線開關(guān)：控制電路接通和斷開的裝置電路圖：用電氣符號描述電路連接情況的圖，稱電路原理圖。電路的功能：1、進行能量的轉(zhuǎn)換、傳輸和分配。實現(xiàn)信息的傳遞和處理。電氣簡圖常用圖形符號介紹：（略）電流電流的形成：電荷的定向移動形成電流。電流的方向規(guī)定正電荷移動的方向為電流的方向。若電流的方向和大小恒定不變，則為穩(wěn)恒電流，簡稱直流，用DC表示。若電流的大小和方向都隨時間而變化，則為交變電流，簡稱交流，用AC表示。在分析和計算較為復(fù)雜的直流電路時，可任意假定一個電流的參考方向，如果計算結(jié)果I>0,表明電流的實際方向與參考方向相同；如果計算結(jié)果I<0，表明電流的實際方向與參考方向相反。電流的大小若在t時間內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電荷量是Q，則電流I可表示為I=Q/t電流的單位是安培，用符號A表示。電量的單位是庫侖，用符號C表示。常用的單位還有毫安，微安。電流的測量對交、直流電流應(yīng)分別使用交流電流表和直流電流表。電流表必須串接到被測量的電路中。直流電流表表殼接線柱上標(biāo)明的“+”“—”記號，應(yīng)和電路的極性相一致，不能接錯。每個電流表都有一定的測量范圍，稱為電流表的量程。一般被測電流的數(shù)值在電流表量程的一半以上，讀數(shù)較為準(zhǔn)確。三、電壓1、電壓：電場力將單位正電荷從a點移動到b點所做的功，稱為a、b兩點間的電壓，用Uab表示。電壓的單位是伏特，簡稱伏，用V表示。電壓常用的單位還有KV、mV、μV，其換算關(guān)系：1KV=1*103V1V=1*103mV1mV=1*103μV2、電壓的方向：電壓的實際方向即為正電荷在電場中的受力方向。在復(fù)雜電路中，常常對電壓的實際方向難以判斷，因此也要先設(shè)定電壓的參考方向。通常情況下，選擇電壓的參考方向和電流的參考方向一致，稱為關(guān)聯(lián)參考方向。當(dāng)電壓的實際方向與參考方向一致時，電壓為正值；反之；為負值。例：已知：如圖a中，U=5V;圖b中，U=-2V;圖c中，Uab=-4V，試指出電壓的實際方向。四、電位1、電位：在電路中選定一個參考點，則電路中某一點與參考點之間的電壓即為該點的電位。也就是說某點的電位等于電場力將單位正電荷從該店移動到參考點所做的功。電位用V表示，單位為V.2、參考點：參考點的電位為0，參考點又叫零電位點。高于參考點的電位為正電位，低于參考點的電位為負電位。參考點的選擇：參考點可以任意選擇。在電力工程中，常取大地為參考點。因此，凡是外殼接大地的電氣設(shè)備，其外殼都是零點位點。有些不接大地的設(shè)備，常選用許多元件匯集的公共點作為零電位點，即參考點。3、電壓與電位的關(guān)系：電路中任意兩點間的電壓等于兩點間的電位之差，所以電壓又稱電位差。例：已知Uco=3V,Ucd=2V.試分別以D點和O點為參考點，求各點的電位及D、O兩點間的電壓Ud0.五、電動勢1、定義：電源將正電荷從電源負極經(jīng)電源內(nèi)部移到正極的能力用電動勢表示。電動勢符號為E，單位為V.2、電源電動勢在數(shù)值上等于電源沒有接入電路時兩極間的電壓。電動勢的方向規(guī)定為在電源內(nèi)部由負極指向正極。在電源中，電動勢的方向與電壓的方向是相反的。在電源不接負載的情況下，電源電動勢與電源端電壓在數(shù)值上相等。如果選取電動勢參考方向與電壓參考方向相反，則：E=U如果選取電動勢參考方向與電壓參考方向相同，則：E=-U電源的電動勢與電壓的聯(lián)系與區(qū)別：電源的開路電壓和電動勢在數(shù)值上相同，并且有相同的單位，但是，電源的電動勢和電壓的物理意義是不同的：電動勢是描述電源力（非電場力）做功的物理量，而電壓則是描述電場力做功的物理量。電動勢僅存在于電源內(nèi)部，而電壓不僅存在于電源兩端，而且也存在于電源外部。六、電壓的測量：1）對交、直流電壓應(yīng)分別使用交流電壓表和直流電壓表。2）電壓表必須并聯(lián)在被測量的電路中。3）直流電壓表表殼接線柱上標(biāo)明的“+”“-”記號，應(yīng)和被測兩點的電位相一致，不能接錯。4）合理選擇電壓表的量程。課后小結(jié)：本次課主要講述了電路和電路的組成，電流的形成過程，以及電壓、電位、電動勢的概念及特點，和它們?nèi)咧g的聯(lián)系與區(qū)別。這是學(xué)習(xí)該門課的基礎(chǔ)，因此要求學(xué)生對概念的理解要精確透徹，這是重點同時也是學(xué)習(xí)的難點。此外，講述了電流、電壓的測量方法，也是重點，要求同學(xué)們掌握作業(yè)：習(xí)題冊§1-1課后分析：鄭煤高級技校理論課教師授課教案QMSD-0706-12A/0流水號：授課日期授課班級復(fù)習(xí)舊課要點：掌握電壓、電位、電動勢的基本概念及之間的聯(lián)系掌握電流、電壓的測量方法新授課題：§1-2電阻課型：新授課授課目的與要求：1、掌握電阻的基本概念及電阻定律2、了解電阻器的選用重點、難點：電阻定律、電阻與溫度的關(guān)系重點、難點的解決方案：通過舉例、作比較詳細講解進行分析教具和參考書：《電工基礎(chǔ)》第三版《電工學(xué)》第四版參考書教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容：組織教學(xué)：考勤、復(fù)習(xí)舊課、講授新課、課后小結(jié)、作業(yè)、課后分析復(fù)習(xí)舊課：1、電路及電路的組成電壓、電位、電動勢三者之間的聯(lián)系和區(qū)別電壓和電位的關(guān)系電壓是相對的，電位是絕對的。講授新課：§1-2電阻一、電阻1、電阻：反映導(dǎo)體對電流的阻礙作用大小的一個物理量。用R表示。電阻的單位是歐姆，簡稱歐，用?表示。電壓常用的單位還有K?、M?，其換算關(guān)系：1M?=103K?1K?=103?2、電阻定律：導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。它的大小決定于導(dǎo)體的材料、長度和橫截面積，用公式表示為：R=?l/s式中比例系數(shù)?稱為材料的電阻率，單位名稱為歐姆米，用符號?m表示；l、s的單位分別用m,m2表示。電阻率的大小反映了物體的導(dǎo)電能力。電阻率小，物體容易導(dǎo)電；電阻率大，物體則不容易導(dǎo)電。例：1、要繞制一個3?的電阻，已知錳銅材料的電阻率為44*10-8?m，選用橫截面積為0.21m2的導(dǎo)線，則需要多長？2、有一段導(dǎo)線，電阻是16，如果把它對折起來作為一條導(dǎo)線用，電阻值是多少？如果把它均勻拉伸，使它的長度為原來的兩倍，電阻值又是多少？二、電阻與溫度的關(guān)系各種材料的電阻率都會隨溫度的變化而變化。在制作標(biāo)準(zhǔn)電阻時，常采用那些幾乎不受溫度變化影響的電阻材料。利用某些材料對溫度的敏感特性，可以制成熱敏電阻。電阻值隨溫度升高而減小的熱敏電阻稱為負溫度系數(shù)的熱敏電阻，電阻值隨溫度升高增大的熱敏電阻稱為正溫度系數(shù)的熱敏電阻。三、電導(dǎo)1、定義：電阻的倒數(shù)。表示物體的導(dǎo)電能力。電導(dǎo)大，物體的導(dǎo)電能力好。2、符號及表示方法：G=1/R單位：s(西門子)各種材料的導(dǎo)電性能有很大差異。按導(dǎo)電能力，物體可以分：導(dǎo)體：導(dǎo)電能力強的材料。例：銅、鐵等金屬。絕緣體：導(dǎo)電性能很差的材料。例：橡膠、塑料、陶瓷等。半導(dǎo)體：導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體和絕緣體之間的材料。例：硅、鍺。超導(dǎo)體：某些物質(zhì)的電阻隨溫度的下降逐漸減小，到某一溫度是，電阻值突然消失，這種現(xiàn)象為超導(dǎo)現(xiàn)象。具有這種特性的材料為超導(dǎo)體。四、色環(huán)電阻：用不同的顏色表示不同的含義，標(biāo)志在電阻器的表面。辨認(rèn)這種電阻時要從左至右進行，最左邊為第一環(huán)。電阻值的色標(biāo)符號：顏色有效數(shù)字乘數(shù)允許偏差（%）顏色有效數(shù)字乘數(shù)允許偏差（%）銀色——10-2±10黃色4104——金色——10-1±5綠色5105±0.5黑色0100——藍色6106±0.2棕色1101±1紫色7107±0.1紅色2102±2灰色8108——橙色3103——白色9109+50/-20例：阻值為26000?、允許偏差5%的電阻器，表示方法如圖1所示阻值為17.4?、允許偏差為1%的電阻器，表示方法如圖2所示金色（偏差）棕色（偏差）橙色（倍乘）金色（倍乘）藍色（第二位數(shù)）黃色（第三位數(shù)）紅色（第一位數(shù)）紫色（第二位數(shù)）棕色（第一位數(shù)）電阻的測量：1）測量電路中的電阻時應(yīng)先切斷電源，不可帶點測量。2）估測電阻的大小，選擇適當(dāng)?shù)谋堵蕶n，然后調(diào)零，即將兩只表筆相觸，旋動調(diào)零電位器，使指針指在零位。3）測量時雙手不可碰到電阻引腳及表筆金屬部分，以免接入人體電阻，引起測量誤差。4）測量電路中某一電阻時，應(yīng)將電阻的一端斷開。課后小結(jié)：本次課主要介紹了電阻和電導(dǎo)的有關(guān)知識，重點要求學(xué)生掌握電阻定律、色環(huán)電阻的識讀，及如何用萬用表測量電阻。作業(yè)：習(xí)題冊1-2授課分析：鄭煤高級技校理論課教師授課教案QMSD-0706-12A/0流水號：授課日期授課班級復(fù)習(xí)舊課要點：掌握電阻的概念電阻定律新授課題：§1-3歐姆定律課型：新授課授課目的與要求：1、掌握部分電路和全電路歐姆定律得內(nèi)容2、能運用公式解決問題重點、難點：電阻定律、電阻與溫度的關(guān)系重點、難點的解決方案：通過舉例、例題講解進行分析教具和參考書：《電工基礎(chǔ)》第三版《電工學(xué)》第四版參考書教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容：組織教學(xué)：考勤、復(fù)習(xí)舊課、講授新課、課后小結(jié)、作業(yè)、課后分析復(fù)習(xí)舊課：1、電阻和電導(dǎo)2、電阻定律的內(nèi)容講授新課：§1-3歐姆定律部分電路歐姆定律部分電路：只含有負載而不包含電源的一段電路為部分電路。部分電路歐姆定律的內(nèi)容：導(dǎo)體中的電流，與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比。公式：I=U/R例：某白熾燈接在220V的電源上，正常工作時流過的電流為455mA，試計算此電燈的電阻。伏安特性曲線以電壓為橫坐標(biāo)，電流為縱坐標(biāo)，可畫出電阻的U/I關(guān)系曲線，稱為伏安特性曲線。II0U伏安特性曲線是直線的電阻元件，稱線性電阻；不是直線的，則稱為非線性電阻。全電路歐姆定律全電路：含有電壓的閉合電路稱為全電路。內(nèi)電路：電源內(nèi)部的電路內(nèi)電阻：電源內(nèi)部的電阻外電路：電源外部的電路外電阻：外電路中的電阻全電路歐姆定律的內(nèi)容：閉合電路中的電流與電源的電動勢成正比，與電路的總電阻（內(nèi)電阻與外電阻之和）成反比。公式為：I=E/R+rE=IR+Ir=U外+U內(nèi)例題講解：有一電源電動勢E=3V,內(nèi)阻r=0.4?,外接負載電阻R=9.6?,求電源端電壓和內(nèi)壓降。電源的外特性1、電源端電壓U與電源電動勢的關(guān)系為U=E-Ir電源的外特性：電源端電壓隨負載電流變化的關(guān)系特性其關(guān)系特性曲線稱為電源的外特性曲線。UE由圖可見：電源端電壓隨電流的增大而減小。電源內(nèi)阻越大，直線越傾斜；直線與縱軸交點的縱坐標(biāo)表示0I電源電動勢的大小。2、應(yīng)用全電路歐姆定律，分析電路在三種不同狀態(tài)下，電源端電壓與輸出電流之間的關(guān)系。1）通路：電路中的電流為I=E/R+r端電壓與輸出電流的關(guān)系為U外=E–U內(nèi)=E-Ir2）斷路：負載電阻趨向于無窮大，電路中電流為零，內(nèi)阻壓降也為零U外=E-Ir=E3）短路：此時電路中短路電流I短=E/r電源對外輸出電壓U=E-I短r=0例：已知電池的開路電壓為1.5V,接上9?的負載電阻時，其端電壓為1.35V,求電池的內(nèi)電阻r.課后小結(jié)：本次課主要講述了部分歐姆定律和全電路歐姆定律的內(nèi)容及其應(yīng)用，重點在于能夠利用歐姆定律對電路中的未知量進行求解、計算。并掌握三種狀態(tài)下，電動勢與端電壓之間的關(guān)系。布置作業(yè)：習(xí)題冊1-3授課分析：鄭煤高級技校理論課教師授課教案QMSD-0706-12A/0流水號：授課日期授課班級復(fù)習(xí)舊課要點：1、部分和全電路歐姆定律2、電路的三種狀態(tài)下，端電壓與電動勢的關(guān)系新授課題：§1-4電功和電功率課型：新授課授課目的與要求：1、掌握電流的熱效應(yīng)原理2、掌握電功和電功率的有關(guān)公式重點、難點：電流的熱效應(yīng)原理，并能夠靈活運用公式重點、難點的解決方案：通過舉例、例題講解進行分析教具和參考書：《電工基礎(chǔ)》第三版《電工學(xué)》第四版參考書教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容：組織教學(xué)：考勤、復(fù)習(xí)舊課、講授新課、課后小結(jié)、作業(yè)、課后分析復(fù)習(xí)舊課：1、部分電路歐姆定律的內(nèi)容2、全電路歐姆定律的內(nèi)容3、電路三種狀態(tài)下，端電壓與電動勢的關(guān)系講授新課：§1-4電功和電功率電功定義：電流所做的功，簡稱電功（電能）。用字母W表示。內(nèi)容：電流在一段電路上所做的功等于這段電路兩端的電壓U、電路中的電流和通電時間t三者的乘積，即：W=UIt式中W、U、I、t的單位分別用J、V、A、s.電能的另一個常用單位是千瓦時，符號KWh，即通常所說的1度電。它和焦耳的換算關(guān)系為：1KWh=3.6*106J電功率定義：電流在單位時間內(nèi)所做的功稱為電功率，用字母P表示，單位為W.P=W/t=UI對于純電阻電路，還可寫成：P=I2R或P=U2/R已知在一個閉合回路中，電源的電動勢等于外電路電壓降與內(nèi)電路電壓降之和，即E=U外+U內(nèi)或E=IR+Ir將上式兩邊同乘以I,可得IE=I2R+I2r即P電源=P負載+P內(nèi)阻上式表明，在一個閉合回路中，電源電動勢發(fā)出的功率，等于負載電阻消耗的功率和電源內(nèi)阻消耗的功率之和。這種關(guān)系稱為電路中的功率平衡。例：有一個電飯鍋，額定功率為1000W，每天使用2小時；一臺25寸電視機，功率為60W，每天使用4小時；一臺電冰箱，輸入功率為120W，電冰箱的壓縮機每天工作8小時。計算每月（30天）耗電多少度？解：（1kW×2h＋0.06kW×4h＋0.12kW×8h）×30天＝（2度＋0.24度＋0.96度）×30＝52度答:每月耗電52度電流的熱效應(yīng)電流通過導(dǎo)體時使導(dǎo)體發(fā)熱的現(xiàn)象稱為電流的熱效應(yīng)。電流與它流過導(dǎo)體時所產(chǎn)生的熱量之間的關(guān)系可用下式表示：Q=I2RtQ的單位是J，這種熱也稱為焦耳熱。例:某電烤箱電阻是5?，工作電壓是220V,問通電15min能放出多少能量？消耗的電能是多少度？負載的額定值電氣設(shè)備安全工作時所允許的最大電流、最大電壓、最大功率分別稱為他們的額定電流，額定電壓和額定功率。電氣設(shè)備在額定功率下的工作狀態(tài)叫做額定工作狀態(tài)，也叫滿載；低于額定功率的工作狀態(tài)叫輕載；高于額定功率的工作狀態(tài)叫過載或超載。例如：額定值為100/1W的電阻，兩端允許加的最大直流電壓為多少？允許流過的直流電流又是多少？課后小結(jié)：本次課通過生活中的實例，引入電功、電功率的概念，對電功、電功率及其額定值的概念做了進一步的分析，并聯(lián)系實際，強調(diào)了電功、電功率在實際中的應(yīng)用。布置作業(yè)：習(xí)題冊1-4授課分析：鄭煤高級技校理論課教師授課教案QMSD-0706-12A/0流水號：授課日期授課班級復(fù)習(xí)舊課要點：1、電功和電功率2、掌握有關(guān)計算方法新授課題：§1-5電阻的串聯(lián)、并聯(lián)課型：新授課授課目的與要求：1、電阻的串聯(lián)特點和應(yīng)用2、電阻的并聯(lián)特點和應(yīng)用重點、難點：電阻串并聯(lián)的特點重點、難點的解決方案：通過舉例、例題講解進行特點分析教具和參考書：《電工基礎(chǔ)》第三版《電工學(xué)》第四版參考書教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容：組織教學(xué)：考勤、復(fù)習(xí)舊課、講授新課、課后小結(jié)、作業(yè)、課后分析復(fù)習(xí)舊課：1、電功、電功率、額定值2、電路中的注意物理量：電流、電壓、電位、電動勢、電阻講授新課：§1-5電阻的串并聯(lián)電阻的串聯(lián)定義：把兩個或兩個以上的電阻器，一個接一個的連成一串，使電路中只有一條通路的連接方式，叫做電阻的串聯(lián)。串聯(lián)電路電阻串聯(lián)電路的特點1、各元件流過同一電流。2、電路兩端的總電壓等于各電阻兩端的分電壓之和。3、電路中的等效電阻（總電阻）等于各個串聯(lián)電阻之和。4、電路中各個電阻兩端的電壓與它的阻值成正比。三、電阻串聯(lián)電路的應(yīng)用1、獲得較大阻值的電阻2、限制和調(diào)節(jié)電路中的電流3、構(gòu)成分壓器4、擴大電壓表的量程例1：如圖所示的分壓器中，已知U=300V,d是公共參考點，R1=150K?，R2=100K?,R3=50K?,求輸出電壓Ucd,Ubd?例2：有一表頭，它的滿刻度電流Ig是50A（即允許通過的最大電流），內(nèi)阻rg是3K，若改裝成量程（即測量范圍）為10V的電壓表，應(yīng)串聯(lián)多大的電阻？并聯(lián)電路把多個元件并列的連接起來，由同一電壓供電，就組成了并聯(lián)電路。

并聯(lián)電路的特點：電路中各電阻兩端的電壓相等，且等于電路兩端的電壓U=U1=U2=…Un電路的總電流等于流過各電阻的電流之和I=I1+I2+…+In電路的等效電阻（即總電阻）的倒數(shù)等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)之和1/R=1/R1+1/R2+…+1/Rn電路中通過各支路的電流與支路的阻值成反比IR=I1R1=I2R2=…=InRn并聯(lián)電路的應(yīng)用凡是額定工作電壓相同的負載都采用并聯(lián)的工作方式。這樣每個負載都是一個可獨立控制的回路，任一負載的正常啟動或關(guān)斷都不影響其他負載的使用。獲得較小阻值的電阻。擴大電流表的量程。例1：有一個500?的電阻，分別與600?、500?、20?的電阻并聯(lián)，并聯(lián)后的等效電阻各是多少？結(jié)論：1、并聯(lián)電路的等效電阻總是比任何一個分電阻都小；2、兩個阻值相等的電阻，并聯(lián)后等效電阻等于一個電阻的一半3、兩個阻值相差很大的電阻并聯(lián)，可以認(rèn)為等效電阻近似等于小電阻的阻值。例2：有一表頭，滿刻度電流Ig=50μA,內(nèi)阻rg=3K?。若把它改裝成量程為550μA的電流表，問應(yīng)并聯(lián)多大的電阻？課后小結(jié)：本次課通過生活中的實例，引入串并聯(lián)的概念。本節(jié)課主要講述了串、并聯(lián)電路的特點及其應(yīng)用。關(guān)鍵是能夠利用串、并聯(lián)電路的特點，分析問題，解決問題。布置作業(yè)：習(xí)題冊1-5授課分析：鄭煤高級技校理論課教師授課教案QMSD-0706-12A/0流水號：授課日期授課班級復(fù)習(xí)舊課要點：1、串聯(lián)電路的特點和應(yīng)用2、并聯(lián)電路的特點和應(yīng)用新授課題：§1-5電阻的混聯(lián)課型：新授課授課目的與要求：1、電阻的串聯(lián)特點和應(yīng)用2、電阻的并聯(lián)特點和應(yīng)用重點、難點：1、了解混聯(lián)電路的特征，畫出等效電路圖2、在混聯(lián)電路中利用歐姆定律進行電壓和電流有關(guān)計算重點、難點的解決方案：通過舉例、例題講解進行特點分析教具和參考書：《電工基礎(chǔ)》第三版《電工學(xué)》第四版參考書教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容：組織教學(xué)：考勤、復(fù)習(xí)舊課、講授新課、課后小結(jié)、作業(yè)、課后分析復(fù)習(xí)舊課：1、串聯(lián)和并聯(lián)電路的定義2、串聯(lián)電路的特點和應(yīng)用3、并聯(lián)電路的特點和應(yīng)用講授新課：§2-3混聯(lián)電路混聯(lián)電路的定義在電路中電阻元件既有串聯(lián)又有并聯(lián)的連接方式，稱為混聯(lián)電路。分析方法畫等效電路圖，即把原電路整理成較為直觀的串并聯(lián)關(guān)系的電路圖，然后計算其等效電阻。在原電路圖中，給每一個連接點標(biāo)注一個字母。注意：同一條導(dǎo)線相連的各連接點只能用同一個字母。按順序?qū)⒏髯帜秆厮椒较蚺帕袑⒋蠖说淖帜钢糜谑冀K兩端，最后將各電阻依次填入相應(yīng)的字母間。例題：先畫出兩個引入端鈕；再標(biāo)出中間的連接點，應(yīng)注意凡是等電位點用同一符號標(biāo)出在混聯(lián)電路中，已知電路總電壓，若求解各電阻上的電壓和電流，其步驟一般是：求出這些電阻的等效電阻應(yīng)用歐姆定律求出總電流應(yīng)用電流分流公式和電壓分壓公式，分別求出各電阻上的電壓和電流例：如上圖所示：，，，，當(dāng)開關(guān)S1、S2同時開時或同時合上時，求R總和I總。解：1、當(dāng)開關(guān)S1、S2同時開時，相當(dāng)于三個電阻在串聯(lián)，則R總=R1+R2+R3=1+2+3=6?。2、當(dāng)開關(guān)S1、S2同時閉合時，如上圖等效電路圖所示。例：燈泡A的額定電壓U=6V,額定電流I=0.5A;燈泡B的額定電壓U=5V,額定電流I=1A?，F(xiàn)有的電源電壓U=12V,如何接入電阻可使兩個燈泡都能正常工作？分析：利用電阻串聯(lián)的分壓特點，將兩個燈泡分別串上R3和R4再予以并聯(lián)，然后接上電源。結(jié)論：電路中的總功率等于各電阻上的功率之和。課后小結(jié)：本次課主要講述了混聯(lián)電路的一些特點及畫等效電路圖的方法，旨在能夠利用串并聯(lián)電路的特點，來簡化分析混聯(lián)電路。布置作業(yè)：習(xí)題冊1-5授課分析：鄭煤高級技校理論課教師授課教案QMSD-0706-12A/0流水號：授課日期授課班級復(fù)習(xí)舊課要點：新授課題：課型：綜合課授課目的與要求：1、了解電路的組成及電路中的一些基本物理量：電壓、電流、電動勢、電阻、電功、電功率2、掌握歐姆定律的內(nèi)容及應(yīng)用重點、難點：歐姆定律有關(guān)公式重點、難點的解決方案：通過舉例、例題講解進行特點分析教具和參考書：《電工基礎(chǔ)》第三版《電工學(xué)》第四版參考書教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容：組織教學(xué)：考勤、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)：電路基礎(chǔ)知識1-1電流和電壓電路和電路圖（1）電路的組成及個組成部分的作用（2）常用圖形符號的畫法（3）電路的工作狀態(tài)電流電流方向規(guī)定為正電荷運動的方向電位電位是相對的數(shù)值，隨參考點的改變而改變。參考點的電位為零，正電位說明改點的電位比參考點高，負電位說明改點的電位比參考點低。只有在參考點相同的前提下才可以比較兩點電位的高低。電壓電壓方向規(guī)定為由高電位端指向低電位端，即為電位降低的方向；強調(diào)兩點之間的電壓與路徑無關(guān)，與參考點的選擇無關(guān)。電源電動勢電源電動勢方向規(guī)定為在電源內(nèi)部由低電位端指向高電位端，即為電位升高的方向。說明電源端電壓與電源電動勢之間的聯(lián)系及異同點。1-2電阻導(dǎo)體的電阻是由它本身的物理條件決定的，與導(dǎo)體兩端所加的電壓和通過的電流無關(guān)。電阻是客觀存在的，在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻和它的長度成正比，而和它的橫截面積成反比，并與材料的性質(zhì)有關(guān)。例：將一根電阻絲均勻拉長為原來的n倍，拉長后的電阻絲阻值變?yōu)槎嗌伲?-3歐姆定律部分電路歐姆定律在應(yīng)用時，必須首先在電路圖中標(biāo)出電壓和電流的參考方向。當(dāng)電壓和電流的參考方向一致（即為關(guān)聯(lián)參考方向）時，I=U/R;當(dāng)電壓和電流的參考方向相反時，I=-U/R.全電路歐姆定律在應(yīng)用全電路歐姆定律時，只有當(dāng)電流的參考方向與電源電動勢的方向（）一致時，即電流從電動勢的正極流出時，公式為I=E/(R+r);否則，公式為I=-E/(R+r).電源的外特性：U=E-Ir，顯然，電流越大，則電源端電壓U就越小。如果電源內(nèi)阻r很小，即r<<R,則U=E,此時，負載變動時，電源的端電壓變動不大。電源內(nèi)阻的大小決定著電源帶負載的能力。1-4電功和電功率電功電功的常用單位是千瓦小時，即1度電。電功率P=W/T=UI=I2R=U2/R在一個電路中，電源產(chǎn)生的功率與負載取用的功率、電源內(nèi)阻和線路電阻上所損耗的功率是平衡的。功率平衡是能量守恒原理在電路中的體現(xiàn)。電阻是耗能元件，永遠吸收功率。但對于電源來說，在電路中可能發(fā)出功率（處于電源狀態(tài)），也可能吸收功率（處于負載狀態(tài)）。電流的熱效應(yīng)、電氣設(shè)備與元件的額定值電流的熱效應(yīng)有利也有弊。電氣設(shè)備的實際功率不一定等于額定功率。3）在一定電壓下，電源輸出的功率和電流決定于負載的大小，即負載需要多少功率和電流，電源就提供多少。因此，電源通常不工作在額定工作狀態(tài)，一般不應(yīng)超過額定值。課后小結(jié)：本次課就第一章電路基礎(chǔ)知識的基本內(nèi)容做了系統(tǒng)分析。重點掌握其中的幾個基本物理量：電路、電流、電壓、電位、電動勢、電阻、電功和電功率。并要掌握一個重要定律：歐姆定律，并能夠靈活運用歐姆定律。布置作業(yè)：習(xí)題冊授課分析：鄭煤高級技校理論課教師授課教案QMSD-0706-12A/0流水號：授課日期授課班級復(fù)習(xí)舊課要點：電場磁場新授課題：§2-1磁場課型：新授課授課目的與要求：1、了解磁場中的一些基本概念2、掌握電流產(chǎn)生磁場的判別方法（右手定則）重點、難點：右手定則的應(yīng)用重點、難點的解決方案：通過舉例、例題講解進行特點分析教具和參考書：《電工基礎(chǔ)》第三版《電工學(xué)》第四版參考書教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容：組織教學(xué)：考勤、復(fù)習(xí)舊課、講授新課、課后小結(jié)、作業(yè)、課后分析復(fù)習(xí)舊課：電路電荷周圍產(chǎn)生的電場講授新課：§4-1磁場一、磁體及其性質(zhì)磁性：某些物體能夠吸引鐵、鎳、鈷等物質(zhì)，這種性質(zhì)稱為磁性。磁體：具有磁性的物體稱為磁體。磁體分為天然磁體和人造磁體兩大類。常見的人造磁體有條形磁體、蹄形磁體等。磁極：磁體兩端磁性最強的部分稱為磁極。N極和S極。任何磁體都具有兩個磁極，而且無論把磁體怎樣分割總保持有兩個異性磁極。當(dāng)兩個磁極相互作用時：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。二、磁場與磁感線磁場磁場在磁體周圍的空間中存在著一種特殊的物質(zhì)——磁場。磁極之間的作用力通過磁場進行傳遞。磁感線：磁場的分布常用磁感線來描述。所謂磁感線，就是在磁場中畫出的一些有方向的曲線，在這些曲線上，每一點的切線方向就是該點的磁場方向，也就是放在該點的磁針N極所指的方向。磁感線的方向定義為：在磁體外部由N極指向S極，在磁體內(nèi)部由S極指向N極。磁感線是閉合曲線。均勻磁場：在磁場的某一區(qū)域，如果磁感線是一些方向相同分布均勻的平行直線，這一區(qū)域稱為均勻磁場。三、電流的磁場把小磁針放在通電導(dǎo)線旁，小磁針會轉(zhuǎn)動。說明磁鐵能產(chǎn)生磁場，電流也能產(chǎn)生磁場，這種現(xiàn)象稱為電流的磁效應(yīng)。電流所產(chǎn)生磁場的方向可用右手螺旋定則（安培定則）來判斷。直線電流產(chǎn)生的磁場用右手握住導(dǎo)線，讓伸直的大拇指所指的方向跟電流的方向一致，則彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環(huán)繞方向。環(huán)形電流產(chǎn)生的磁場用右手握住通電螺線管，讓彎曲的四指的方向跟電流的方向一致，則大拇指所指的方向就是螺線管內(nèi)部磁感線的方向，也就是通電螺線管的磁場北極的方向。課后小結(jié)：本次課主要講述了磁場中的一些基本概念，重點掌握電流周圍所產(chǎn)生的磁場的判斷方法：如何運用右手螺旋定則。布置作業(yè)：習(xí)題冊2-1授課分析：鄭煤高級技校理論課教師授課教案QMSD-0706-12A/0流水號：授課日期授課班級復(fù)習(xí)舊課要點：1、磁體及其性質(zhì)2、磁感線3、電流的磁效應(yīng)新授課題：§2-2磁場的主要物理量課型：新授課授課目的與要求：1、了解磁場中的主要物理量2、掌握磁場對通電導(dǎo)體的作用重點、難點：磁感應(yīng)強度重點、難點的解決方案：通過舉例、例題講解進行特點分析教具和參考書：《電工基礎(chǔ)》第三版《電工學(xué)》第四版參考書教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容：組織教學(xué)：考勤、復(fù)習(xí)舊課、講授新課、課后小結(jié)、作業(yè)、課后分析復(fù)習(xí)舊課：1、磁體及其性質(zhì)2、磁感線的特點講授新課：§2-2磁場的主要物理量磁感應(yīng)強度導(dǎo)線方向與磁場方向保持垂直，經(jīng)導(dǎo)線通電，可以看到導(dǎo)線因受力而發(fā)生運動。先保持導(dǎo)線通電部分的長度不變，改變電流的大小，然后保持電流不變，改變導(dǎo)線通電部分的長度。比較兩次實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)，通電導(dǎo)線長度一定時，電流越大，導(dǎo)線所受電磁力越大；電流一定時，通電導(dǎo)線越長，電磁力也越大。在磁場中，垂直于磁場方向的通電導(dǎo)線，所受電磁力F與電流I和導(dǎo)線長度l的乘積IL的比值稱為該處的磁感應(yīng)強度，用B表示，即B=F/Il磁感應(yīng)強度的單位是特斯拉，簡稱特，用符號T表示。磁感應(yīng)強度是個矢量，它的方向就是該點的磁場方向。磁通設(shè)在磁感應(yīng)強度為B的均勻磁場中，有一個與磁場方向垂直的平面，面積為S，我們把B與S的乘積，定義為穿過這個面積的磁通量，簡稱磁通。用φ表示磁通，則有φ=BS磁通的單位是韋伯，簡稱韋，用Wb表示。如果磁場不與所討論的平面垂直，則應(yīng)以這個平面在垂直于磁場B的方向的投影面積S’與B的乘積來表示磁通。當(dāng)面積一定時，如果通過該面積的磁感線越多，則磁通越大，磁感越強。 從φ=BS，可得B=φ/S這表示磁感應(yīng)強度等于穿過單位面積的磁通，所以磁感應(yīng)強度又稱磁通密度，并且用Wb/m2作單位。磁導(dǎo)率不同的媒介質(zhì)對磁場的影響不同，影響的程度與媒介質(zhì)的導(dǎo)磁性能有關(guān)。磁導(dǎo)率是一個用來表示媒介質(zhì)導(dǎo)磁性能的物理量，用μ表示，其單位為H/m。由實驗測得真空中的磁導(dǎo)率μ0=4π×10-7H/m，為一常數(shù)。自然界大多數(shù)物質(zhì)對磁場的影響甚微，只有少數(shù)物質(zhì)對磁場有明顯的影響。任一物質(zhì)的磁導(dǎo)率與真空的磁導(dǎo)率的比值稱作相對磁導(dǎo)率，用μr表示，即：μr=μ/μ0相對磁導(dǎo)率只是一個比值。它表明在其他條件相同的情況下，媒介質(zhì)中的磁感應(yīng)強度是真空中磁感應(yīng)強度的多少倍。根據(jù)相對磁導(dǎo)率的大小，可把物質(zhì)分為三類：順磁物質(zhì)相對磁導(dǎo)率稍大于1。如空氣、鋁、鉻、鉑等。反磁物質(zhì)相對磁導(dǎo)率稍小于1。如氫、銅等。鐵磁物質(zhì)相對磁導(dǎo)率遠大于1，其可達幾百甚至數(shù)萬以上，且不是一個常數(shù)。如鐵、鈷、鎳、硅鋼、坡莫合金、鐵氧體等。磁場強度磁感應(yīng)強度與媒介質(zhì)的磁導(dǎo)率有關(guān)，而鐵磁物質(zhì)的磁導(dǎo)率不是常數(shù)，這就使磁場的計算比較復(fù)雜，引入磁場強度。磁場中某點的磁場強度等于該點的磁感應(yīng)強度B與媒介質(zhì)磁導(dǎo)率μ的比值，用H表示。即：H=B/μ磁場強度也是一個矢量，在均勻媒介質(zhì)中，它的方向和磁感應(yīng)強度的方向一致。五、鐵磁材料的分類硬磁材料特點：不易磁化，不易退磁典型材料及用途：碳鋼、鈷鋼等，適合制作永久磁鐵，揚聲器的磁鋼軟磁材料特點：容易磁化，容易退磁典型材料及用途：硅鋼、鑄鋼、鐵鎳合金等，適合制作電機、變壓器、繼電器等設(shè)備中的鐵心矩磁材料特點：很易磁化，很難退磁典型材料及用途：錳鎂鐵氧體、鋰錳鐵氧體等，適合制作磁帶、計算機的磁盤課后小結(jié)：本次課主要講述了磁場中的主要物理量：磁感應(yīng)強度、磁通、磁導(dǎo)率，以及鐵磁物質(zhì)。布置作業(yè)：習(xí)題冊2-2授課分析：鄭煤高級技校理論課教師授課教案QMSD-0706-12A/0流水號：授課日期授課班級復(fù)習(xí)舊課要點：磁場中的主要物理量物質(zhì)的分類新授課題：§2-3磁場對電流的作用課型：新授課授課目的與要求：1、掌握磁場對通電直導(dǎo)體的作用2、了解磁場對通電平行導(dǎo)線、通電線圈的作用重點、難點：左手定則磁場對通電線圈的作用重點、難點的解決方案：通過舉例、例題講解進行特點分析教具和參考書：《電工基礎(chǔ)》第三版《電工學(xué)》第四版參考書教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容：組織教學(xué)：考勤、復(fù)習(xí)舊課、講授新課、課后小結(jié)、作業(yè)、課后分析復(fù)習(xí)舊課：1、磁場中的主要物理量2、磁場對通電直導(dǎo)體的作用講授新課：§2-3磁場對電流的作用一、磁場對通電直導(dǎo)體的作用通常把通電導(dǎo)體在磁場中受到的力稱為電磁力，也稱安培力。通電直導(dǎo)體在磁場內(nèi)的受力方向可用左手定則來判斷。左手定則：平伸左手，使大拇指與其余四個手指垂直，并且都跟手掌在同一個平面內(nèi)，讓磁感線垂直穿入掌心，并使四指指向電流的方向，則大拇指所指的方向就是通電導(dǎo)體所受電磁力的方向。把一段通電導(dǎo)線放入磁場中，當(dāng)電流方向與磁場方向垂直時，電流所受的電磁力最大。利用磁感應(yīng)強度的表達式B=F/Il，可得電磁力的計算式為 F=BIl如果電流方向與磁場方向不垂直，而是有一個夾角α，這時通電導(dǎo)線的有效長度為lsinα。電磁力的計算式變?yōu)? F=BIlsinα從中看出：α=90。時，電磁力最大；當(dāng)α=0時，電磁力最小；當(dāng)電流方向與磁場方向斜交時，電磁力介于最大值和最小值之間。二、通電平行直導(dǎo)線間的作用兩條相距較近且相互平行的直導(dǎo)線，當(dāng)通以相同方向的電流時，它們相互吸引；當(dāng)通以相反方向的電流時，它們相互排斥。判斷受力時，可以用右手螺旋法則判斷每個電流產(chǎn)生的磁場方向，再用左手定則判斷另一個電流在這個磁場中所受電磁力的方向。發(fā)電廠或變電所的母線排就是這種互相平行的載流直導(dǎo)體，為了使母線不致因短路時所產(chǎn)生的巨大電磁力作用而受到破壞，所以每間隔一定間距就安裝一個絕緣支柱，以平衡電磁力。三、磁場對通電線圈的作用磁場對通電矩形線圈的作用是電動機旋轉(zhuǎn)的基本原理。在均勻磁場中放入一個線圈，當(dāng)給線圈通入電流時，它就會在電磁力的作用下旋轉(zhuǎn)起來。當(dāng)線圈平面與磁感線平行時，線圈在N極一側(cè)的部分所受電磁力向下，在S極一側(cè)的部分所受電磁力向上，線圈按順時針方向轉(zhuǎn)動，這時線圈所產(chǎn)生的轉(zhuǎn)矩最大。當(dāng)線圈平面與磁感線垂直時，電磁轉(zhuǎn)矩為零，但線圈仍靠慣性繼續(xù)轉(zhuǎn)動。通過換向器的作用，與電源負極相連的電刷A始終與轉(zhuǎn)到N極一側(cè)的導(dǎo)線相連，電流方向恒為由A流出線圈；與電源正極相連的電刷B始終與轉(zhuǎn)到S極一側(cè)的導(dǎo)線相連，電流方向恒為由B流入線圈。因此，線圈始終能按順時針方向連續(xù)旋轉(zhuǎn)。四、習(xí)題處理：課后小結(jié)：本次課主要講述了磁場對通電直導(dǎo)體的作用，重點掌握左手定則（電動機定則）的使用，來判斷力的方向。布置作業(yè)：習(xí)題冊2-3授課分析：鄭煤高級技校理論課教師授課教案QMSD-0706-12A/0流水號：授課日期授課班級復(fù)習(xí)舊課要點：1、磁場對通電直導(dǎo)體的作用2、磁場對通電平行直導(dǎo)線、通電線圈的作用3、左手定則新授課題：§2-4電磁感應(yīng)課型：新授課授課目的與要求：1、了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象2、掌握楞次定律和法拉第電磁感應(yīng)定律的使用重點、難點：楞次定律和法拉大電磁感應(yīng)定律重點、難點的解決方案：通過舉例、例題講解進行特點分析教具和參考書：《電工基礎(chǔ)》第三版《電工學(xué)》第四版參考書教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容：組織教學(xué)：考勤、復(fù)習(xí)舊課、講授新課、課后小結(jié)、作業(yè)、課后分析復(fù)習(xí)舊課：1、磁場對電流的作用2、左手定則講授新課：§2-4電磁感應(yīng)一、電磁感應(yīng)現(xiàn)象將一條形磁鐵放置在線圈中，當(dāng)其靜止時，檢流計的指針不偏轉(zhuǎn)，但將它迅速地插入或拔出時，檢流計的指針都會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明線圈中有電流。這種利用磁場產(chǎn)生電流的現(xiàn)象稱為電磁感應(yīng)現(xiàn)象，產(chǎn)生的電流稱為感應(yīng)電流，產(chǎn)生感應(yīng)電流的電動勢稱為感應(yīng)電動勢。二、楞次定律以上實驗表明：在線圈回路中產(chǎn)生感應(yīng)電動勢和感應(yīng)電流的原因是由于磁鐵的插入和拔出導(dǎo)致線圈中的磁通發(fā)生了變化。楞次定律指出了磁通的變化與感應(yīng)電動勢在方向上的關(guān)系，即：感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁通總是阻礙原磁通的變化。三、法拉第電磁感應(yīng)定律在上述實驗中，如果改變磁鐵插入或拔出的速度，就會發(fā)現(xiàn)，磁鐵運動速度越快，指針偏轉(zhuǎn)角度越大，反之越小。而磁鐵插入或拔出的速度，反映的是線圈中磁通變化的速度。即：線圈中感應(yīng)電動勢的大小與線圈中磁通的變化率成正比。這就是法拉第電磁感應(yīng)定律。用ΔΦ表示時間間隔Δt內(nèi)一個單匝線圈中的磁通變化量，則一個單匝線圈產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢的大小為?=ΔΦ/Δt如果線圈有N匝，則感應(yīng)電動勢的大小為?=NΔΦ/Δt四、直