《短跑 途中跑技術(shù)》教學(xué)設(shè)計

《我是小小養(yǎng)殖員》適用年級：三年級活動背景：“我是小小養(yǎng)殖員”是海燕版綜合實踐活動資源包三年級下冊的活動主題。小朋友們都非常喜歡養(yǎng)殖小動物，都比較有愛心，從小的寵物：小倉鼠、魚、烏龜、小雞、小鴨等，到比較大的寵物如：小貓、小狗等，一方面是小朋友們對這些可愛的小動物比較好奇，另一方面在養(yǎng)殖的過程中有一種當(dāng)大哥哥大姐姐的感覺，把小動物們照顧的健健康康的，也有一定的成就感，三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的探究能力，周邊的花卉蟲鳥市場很多，學(xué)生對養(yǎng)殖小動物（以小雞為例）有一定的了解也比較感興趣，活動中學(xué)生主要從飲食上和居住環(huán)境兩個方面進(jìn)行活動探究?；顒幽繕?biāo)：1.通過本次活動，學(xué)會養(yǎng)殖小動物（以小雞為例）的方法；2.通過本次活動，提高信息收集與處理的能力、實驗與觀察能力及動手實踐能力；3.通過活動，了解小動物的生活習(xí)性，通過照顧小動物，培養(yǎng)自己的愛心和細(xì)心；4.活動重難點：堅持照顧小動物，對待小動物要有耐心。活動過程：第一階段：活動主題確定階段目標(biāo)：提出關(guān)于小動物飼養(yǎng)（以小雞為例）的問題并能夠?qū)栴}進(jìn)行篩選、歸納成研究的子課題。指導(dǎo)要點：1.學(xué)生自主搜集有關(guān)小動物飼養(yǎng)的資料，引導(dǎo)學(xué)生對飼養(yǎng)小動物產(chǎn)生興趣與疑問，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。2.引導(dǎo)學(xué)生對“如何飼養(yǎng)小動物”這一主題進(jìn)行分解，指導(dǎo)學(xué)生從自身能力、研究條件、預(yù)期研究成果等多個方面綜合考慮，確立可研究的“怎么飼養(yǎng)小動物”、“怎樣護(hù)理小動物”等子課題。3.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特長和興趣成立活動小組。4.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動主題的需要制定活動計劃。第二階段：活動實施階段目標(biāo)：根據(jù)組內(nèi)的活動主題親身實踐，從多個途徑采取多種方式對感興趣的子課題進(jìn)行實驗探究。在研究活動中獲得有關(guān)飼養(yǎng)、護(hù)理的知識，提高合作、交往、探究能力，體驗飼養(yǎng)、護(hù)理小動物的樂趣。指導(dǎo)要點：1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究問題選擇合適的研究方式方法。2.學(xué)習(xí)運用一些研究方法。如：問卷調(diào)查法，分析人們對“飼養(yǎng)小動物（以小雞為例）”的了解情況；,如訪問法，到寵物商店找專業(yè)人士學(xué)習(xí)有關(guān)挑選、飼養(yǎng)、護(hù)理小動物的方法。3.教師和學(xué)生一起親自實踐體驗飼養(yǎng)和護(hù)理的方法。第三階段：總結(jié)、交流階段目標(biāo)：能夠?qū)κ占降馁Y料進(jìn)行整理，寫出簡單的研究報告。（挑選、飼養(yǎng)、護(hù)理的方法、有關(guān)的注意事項）；學(xué)會自主選擇切合實際的方式進(jìn)行展示匯報；通過展示交流能對自己和同學(xué)的實踐活動情況作出客觀評價；通過活動激發(fā)愛護(hù)動物的思想感情。指導(dǎo)要點：1.指導(dǎo)學(xué)生整理活動資料的方法（按文字、圖片等分類整理）。2.學(xué)習(xí)撰寫研究報告的一般格式，根據(jù)本次的活動情況，寫出簡單的研究報告；3.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容的特點及本組成員的特長選擇恰當(dāng)?shù)恼故窘涣鞯姆绞?，確定匯報形式。4.留給學(xué)生展示交流的準(zhǔn)備時間，教師根據(jù)學(xué)生匯報的方式進(jìn)行有針對性地方法援助以便匯報展示更加出彩?！段沂切⌒○B(yǎng)殖員》課時安排第一課……………………主題生成課第二課……………………方法指導(dǎo)課第三課……………………中期反饋課第四課……………………展示交流課第一課時主題生成課活動目標(biāo)：1.會圍繞“飼養(yǎng)小動物（以小雞為例）”提出1-2個有意義的問題并能將問題歸納成有研究意義的課題。2.通過制定小組活動方案明確小組活動任務(wù)和活動步驟。3.通過本節(jié)學(xué)習(xí)交流活動形問題意識、合作探究意識?；顒又?、難點：學(xué)會分解、歸納、提煉有意義的小組活動主題?；顒訙?zhǔn)備教師：有關(guān)飼養(yǎng)小動物（以小雞為例）的課件、活動方案空白表。學(xué)生：課前搜集有關(guān)飼養(yǎng)小動物（以小雞為例）的資料?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)情境引出主題1.播放視頻（飼養(yǎng)小動物的教學(xué)視頻）。師:同學(xué)們觀看完這段視頻你有什么想說的嗎？（留給學(xué)生足夠的交流空間）設(shè)計目的：這樣開放的問題可以讓學(xué)生在已有生活的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，有言有語、可言可語；開放的問題導(dǎo)入符合三年級學(xué)生的年齡特點，能激發(fā)學(xué)生的參與熱情和交流欲望；既與“溫固”緊密相連的，又能啟發(fā)學(xué)生對飼養(yǎng)小動物（以小雞為例）的思考。2.師：聽過剛才同學(xué)們的交流我發(fā)現(xiàn)你們課前查閱了很多關(guān)于飼養(yǎng)小動物（以小雞為例）的知識，你們談的很好。飼養(yǎng)小動物需要愛心和耐心，在同學(xué)們剛才談到的這些知識當(dāng)中，你們現(xiàn)在還想再深入了解關(guān)于小動物的哪些主要問題呢？二、交流話題提煉活動主題1.在組內(nèi)提出具體的研究問題。要求：你最想研究飼養(yǎng)小動物的（以小雞為例）哪個方面？（如：挑選方面的、飼養(yǎng)方面的、護(hù)理方面的等）具體問題是什么？請大家以小組為單位，探討交流，填寫表格：最想研究的方向具體的研究問題1、2、3、出示要求：（1）合理分工，選出記錄人和匯報人（2）全員參與，輕聲交流2.展示交流，歸納問題（1）學(xué)生交流，出示最想研究的問題：例如：怎樣飼養(yǎng)小動物；怎樣挑選小動物；怎樣護(hù)理小動物等等。（2）指導(dǎo)怎樣把一般問題轉(zhuǎn)化成研究的主題。師：請大家將問題修飾一下，規(guī)范地表述我們的研究課題。一般來說課題表述包括3個方面：研究對象+研究內(nèi)容+研究方法。你能夠?qū)栴}轉(zhuǎn)化成課題嗎？誰來試一下？（教師指導(dǎo)歸納）板書：飼養(yǎng)小動物的方法挑選小動物的方法………………3.確定活動主題師：通過討論交流，發(fā)現(xiàn)大家關(guān)注最多的就是怎樣喂養(yǎng)小動物和怎樣護(hù)理小動物，所以，我們的活動主題就確定為“健康喂養(yǎng)小動物（以小雞為例）”。三、挖掘價值，確定小組研究的小課題1.師：剛才同學(xué)們提出了很多關(guān)于小動物的問題。我們先來篩選一下這些問題。誰來說一說篩選、歸納問題的原則？（學(xué)生可能從以下幾方面回答）（1）問題表述是否準(zhǔn)確。（2）有沒有研究價值（問題是否太簡單）（3）把相近或相似的問題合并（4）根據(jù)自身能力是否具備研究的條件2.根據(jù)上述原則，展示交流、修改問題。飼養(yǎng)小動物的方法研究護(hù)理小動物的方法研究3.根據(jù)興趣確定小組研究小課題四、制定小組活動方案1.組內(nèi)自主制定活動方案2.展示、交流活動方案重點指導(dǎo)：活動目的敘述是否明確；活動步驟是否具體；任務(wù)分配是否遵循個人特長和實踐能力進(jìn)行分工；活動時間安排是否得當(dāng)。3.根據(jù)以上交流小組修改活動方案五、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動你有什么收獲和打算？設(shè)計目的：為了檢查活動目標(biāo)1和2的落實情況。六、作業(yè)：課下在組長帶領(lǐng)下修改完善小組活動方案。第二課時方法指導(dǎo)課活動目標(biāo)：1.學(xué)會設(shè)計采訪提綱，掌握采訪的方法和技巧。2.通過模擬采訪，提高語言表達(dá)能力、觀察、分析能力，增強(qiáng)合作意識活動重點、難點：1.學(xué)會設(shè)計采訪提綱。2.掌握采訪技巧?；顒訙?zhǔn)備：一段采訪視頻活動過程：一、導(dǎo)入老師：上節(jié)課，我們圍繞《健康喂養(yǎng)小動物》分解出兩個要研究的小主題，每個小組也制定了活動方案。如果要掌握喂養(yǎng)的方法和護(hù)理的方法要采用什么樣的研究方法好呢？請同學(xué)們說一說吧。（學(xué)生可能會說，上網(wǎng)查、問家長、訪問專業(yè)人士等）老師：“采訪專業(yè)人士”老師與同學(xué)們的想法一致，這節(jié)課我們就一起走進(jìn)訪問課堂。（板書課題）二、討論交流，明確方法1.出示案例，拋磚引玉師：老師帶來了一段視頻，我們一起來看看：（播放采訪實錄視頻）請邊看邊思考：通過采訪他們想了解什么的？你認(rèn)為他們的采訪怎樣？為什么？（設(shè)計目的：讓學(xué)生帶著問題觀看視頻，通過交流以上問題讓學(xué)生明白設(shè)計采訪提綱是采訪中重要部分）師：中國有句俗語說的好：不打無準(zhǔn)備之仗。要想成功采訪必須制定好訪問提綱，一份采訪提綱應(yīng)具備哪些要素呢？（生可能會說：訪問主題、訪問時間、地點、訪問對象和訪問的問題設(shè)計老師總結(jié)：訪談提綱一般包括時間、地點、采訪對象、參加人員、設(shè)計的問題、預(yù)期的效果等。）師：要想采訪達(dá)到目的，你覺得哪一項的設(shè)計要精心考慮？師：很好，設(shè)計訪問問題是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，可以說問題設(shè)計好了，采訪就成功了一半。2.生自主設(shè)計“采訪提綱”：師：現(xiàn)在就請各小組根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的“訪問提綱”設(shè)計方法，結(jié)合自己組的活動主題設(shè)計一份“采訪提綱”吧?。òl(fā)放表格，分小組設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)。）3.討論交流“采訪提綱”師：剛才大家都在認(rèn)真思考、設(shè)計“訪問提綱”，到底哪一組的設(shè)計最貼近采訪目的？下面請同學(xué)們認(rèn)真聽，我們來診斷診斷各組的設(shè)計！小組1：采訪目的：喂養(yǎng)小動物的方法采訪對象：寵物店員工采訪時間：周六上午采訪地點：生態(tài)園花鳥市場采訪人員：全組人員問題設(shè)計：1、怎么挑選健康的小動物（以小雞為例）？2、都需要喂什么食物給小動物？3、每次喂食的數(shù)量是多少？4、每星期喂食的頻率是多少？師：誰來診斷？先說說優(yōu)點…………老師總結(jié)：問題設(shè)計要緊扣目的；問題要簡練；問題設(shè)計要層層深入。（結(jié)合大家提出的建議自行完善本組的“訪問提綱”）4.學(xué)習(xí)訪問技巧：師：好了，各組“訪問提綱”都設(shè)計好了，說明準(zhǔn)備工作已經(jīng)做好了，但是做起來還是要慎重。在訪問中，你認(rèn)為還要注意什么呢？（說話要有禮貌，舉止大方得體；首先做個自我介紹；記清每一個問題和想得到的結(jié)果；提問時要突出中心，不要偏離訪問的主題。）師：剛才同學(xué)們說了很多，這些其實都是采訪的技巧。師小結(jié)：會問。提問的方法要有技巧，不能過于拘謹(jǐn)，更不能拿著提綱照讀。問題要簡潔，清晰、圍繞主題，涉及的一些專業(yè)術(shù)語、概念，不懂不要裝懂。要尊重被訪問者的隱私。對于關(guān)鍵問題，要有一點打破沙鍋問到底的精神，如果對方不愿意和你談，不要性急，要有一股鍥而不舍的精神，對自己充滿信心而又保持一種平和的心態(tài)。三、實踐演練掌握技能1.師：大家修改了自己小組的訪問提綱，也了解了采訪技巧，不過那都是紙上談兵，現(xiàn)在老師在課堂上為大家提供一個訪問的機(jī)會，看看是否可行。因為我們進(jìn)行的是模擬訪問，在組內(nèi)先確定誰是訪問者，誰是被訪問者？（現(xiàn)場進(jìn)行模擬訪問。選一組進(jìn)行）師：觀看他們的采訪，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（最好能讓被訪問的人自己多說一些。交談時，盡量減少插嘴，有禮貌地聽被訪問的人說，不打斷。）師：說得好，這就是訪問中要注意的善聽。（生：交談中，應(yīng)記下交談內(nèi)容，做好記錄。）師：采訪記錄是寶貴的第一手資料，因此在交談中，應(yīng)迅速記下交談內(nèi)容。訪談記錄也是有一定的技巧的，可以采用記關(guān)鍵詞的方式，也可以通過小組的分工合作，實現(xiàn)較為全面完整的記錄，如在小組分工中有專人提問，有專人記錄，為保記錄的準(zhǔn)確性，可以有多個人同時記錄。除了紙筆記錄外，還可采用音像記錄的方式。利用錄音或錄像記錄更為簡便、完整，應(yīng)事先征得被訪問人的同意。這就是巧記。2.采訪后問題指導(dǎo)：師：老師這里為你們提供了一份記錄表：（出示采訪記錄表）不論采用哪種方式記錄，都要在訪談后，對訪談記錄進(jìn)行及時的整理，去粗取精，從中采集到有價值的信息。師歸納：（1）做好記錄，整理資料。（2）做好采訪體驗（采訪后記趣事、收獲等）四、評價總結(jié)：1.師：在今天的活動課中，誰給你留下了深刻的印象，誰是你心目中的“活動小明星”？為什么？設(shè)計目的：通過評價讓學(xué)生學(xué)會用欣賞的眼光看待同伴，同時在評價過程中重溫采訪的技巧。2.師：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)很好。請同學(xué)們在課后的實踐中按照設(shè)計的采訪提綱嘗試采訪活動，祝大家成功。第三課時中期反饋課活動目標(biāo)：1.通過本節(jié)課的分享與交流，反思自己在前一階段實踐活動過程中的經(jīng)驗與不足，獲取解決困難的方法；2.通過本節(jié)活動，學(xué)會借鑒和分享，形成團(tuán)結(jié)合作意識?；顒又?、難點：知道從哪些方面總結(jié)和反思自己的實踐活動?；顒訙?zhǔn)備：教師：了解各小組的活動情況。學(xué)生：前期活動記錄、體會?；顒舆^程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，這一階段大家根據(jù)活動方案進(jìn)行了初步研究，我知道有些小組的活動開展的有聲有色，也有小組遇到了一些困難，這節(jié)課，我們一起匯報交流一下各組的經(jīng)驗。二、展示交流1.學(xué)生先以小組為單位進(jìn)行階段性的資料整理和交流，然后匯報研究過程中所遇到的困難和解決的辦法。（為集中交流打基礎(chǔ)。使得學(xué)生在交流時有話可說。）2.小組分別展示匯報。預(yù)設(shè)（一）：不會選取資料出示兩份資料：資料一：以小雞為例，小雞是雞形目雉科，原雞屬動物，是雞的幼崽，由母雞從雞蛋中孵化。小雞的嘴短而堅，略呈圓錐狀，上嘴稍彎曲；鼻孔裂狀，被有鱗狀瓣；眼有瞬膜；頭上有肉冠，喉部兩側(cè)有肉垂，通常呈褐紅色；足健壯，跗、跖及趾均被有鱗板；趾4，前3趾，后1趾，后趾短小，位略高。初出殼的雛雞個體小、嬌嫩、絨毛短。資料二：\t"/item/%E5%B0%8F%E9%B8%A1/_blank"原雞是雞形目雉科原雞屬的1種。又名\t"/item/%E5%B0%8F%E9%B8%A1/_blank"茶花雞。為家雞的始祖，現(xiàn)產(chǎn)于中國的云南、\t"/item/%E5%B0%8F%E9%B8%A1/_blank"廣西壯族自治區(qū)及海南省。東南亞、印度、馬來半島及印度尼西亞的蘇門答臘島等也有分布。原雞體型近似家雞。頭具肉冠，喉側(cè)有一對肉垂，是本屬獨具的特征。雌雄異色。雉雞是雞形目雉科雉屬的1種。又名野雞，山雞，雉，環(huán)頸雉，項圈野雞。在中國，除青藏高原的大部分以外，分布遍于全國。體長90～100厘米米。雄鳥羽色華麗。對比以上兩份資料，你能得出什么結(jié)論？（學(xué)生交流）教師總結(jié)：將不同來源的信息進(jìn)行比較、整合，結(jié)合自己的研究問題，就會得出自己需要的資料。預(yù)設(shè)（二）缺少實踐體驗出示：小雞的護(hù)理青草，籠子，蔬菜小雞糧，谷物小雞糧，飲水器，小窩，小樓梯，食盆。1帶上一次性手套，防止小雞的嘴誤傷。2把洗澡鹽放入小浴盆中，把小雞放入小浴盆中，用勺子挖浴鹽撒在小雞身上，進(jìn)行洗澡。3把籠子的地面上均勻鋪撒上干草，撒上沙子，把小樓梯和小房子安裝到位。4把小雞糧放入食盆中（蔬菜兩勺、谷物兩勺），把飲水器加白開水，都安放在小雞籠中。5把洗完澡的小小雞放入小雞籠中，觀察小雞的行為。討論交流：看了這篇“小雞飼養(yǎng)方法”，大家有什么感受？（學(xué)生交流、提出建議）師：請同學(xué)們打開課本的我是小小養(yǎng)殖員。你有什么收獲？師總結(jié)：我們只有親自試一試才能體會飼養(yǎng)小動物、護(hù)理小動物的樂趣。只有不斷地把自己飼養(yǎng)、護(hù)理的過程和體會記錄下來，才能逐漸成為真正的小小養(yǎng)殖高手。3.總結(jié)前段成果。4.教師進(jìn)行方法的指導(dǎo)：（1）資料整理方面。（飼養(yǎng)研究主要將飼養(yǎng)的步驟整理出來，尤其是什么時間喂養(yǎng)、喂養(yǎng)頻率是多少？喂養(yǎng)后的狀態(tài)和表現(xiàn)一一記清楚。其他有關(guān)喂養(yǎng)和護(hù)理的資料可以不存留。護(hù)理研究主要講護(hù)理的項目記清楚。最好寫下來，以便學(xué)習(xí)護(hù)理的方法。）（2）實踐體驗方面。（實踐喂養(yǎng)、護(hù)理活動可以借助小組搜集的資料利用下午課外活動時間請老師一道練習(xí)也可以在家與家長一起練習(xí)，注意把練習(xí)的過程寫下來。重點寫失敗的原因和成功的經(jīng)驗及對實踐的感悟。）三、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過本節(jié)課的交流探討，我們解決了本組在活動中遇到的問題，預(yù)祝大家順利完成研究任務(wù)。四、作業(yè)1.繼續(xù)進(jìn)行實踐活動。2.各小組討論展示交流方式。第四課時展示交流課活動目標(biāo)：1.學(xué)會護(hù)理小雞的方法；2.通過匯報展示提高表達(dá)能力、動手實踐能力和創(chuàng)新能力；3.通過展示交流體會“喂養(yǎng)小動物”的精髓，激發(fā)愛護(hù)動物的情感活動重、難點：學(xué)會健康喂養(yǎng)小動物，體會“喂養(yǎng)小動物”的精髓。活動準(zhǔn)備：教師：評價表學(xué)生：匯報資料活動過程：一、回顧引入1.播放前期學(xué)生活動的圖片，讓學(xué)生回顧前期都進(jìn)行了那些活動？活動過程中都經(jīng)歷了哪些事情？談?wù)劵顒芋w會。二、匯報展示1.老師：我們四個小組分別進(jìn)行了挑選、喂養(yǎng)、護(hù)理研究。下面按組的順序依次進(jìn)行展示。第一小組展示：挑選的方法(研究報告)工具：一次性手套，食物，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪。食物：要求較高的能量和較高的蛋白質(zhì)。一般日糧中，谷實類（玉米、碎米等）為50～60%；\t"/item/%E5%B0%8F%E9%B8%A1/_blank"糠麩類（米糠、\t"/item/%E5%B0%8F%E9%B8%A1/_blank"麥麩等）為5～10%；油餅類（花生餅、\t"/item/%E5%B0%8F%E9%B8%A1/_blank"豆餅、芝麻餅等）為20～25%；\t"/item/%E5%B0%8F%E9%B8%A1/_blank"動物性飼料（魚粉、肉粉等）為7～20%；骨粉、\t"/item/%E5%B0%8F%E9%B8%A1/_blank"貝殼粉4～5%；食鹽0.3～0.5%。青飼料另外加喂，尤其沒有\(zhòng)t"/item/%E5%B0%8F%E9%B8%A1/_blank"維生素添加劑時，不能斷喂青料，喂量約為精飼料的30～50%。食物比例：不同日齡雛雞耗料（克/每只、每日），因品種、個體發(fā)育、飼喂方法不同而有差異，大致為：1～10日齡為8克，20日齡為15克，25日齡為16克，30日齡為30克，50日齡為40克。方法：1在挑選之前首先要觀察這些小雞的動態(tài)，觀察它的眼神和動作，看它在小雞群里有沒有互啄行為，有沒有精神不好的情況，看他的毛發(fā)是否鮮亮，活動是否敏捷。2拿一些食物來，隨機(jī)的撒在離小雞群兩米左右的距離外，看哪些倉鼠最快的聞到或看到食物，并迅速的進(jìn)行覓食，看小雞覓食的速度怎么樣，出現(xiàn)其他小雞搶食時有沒有護(hù)食的行為。師：我們剛才聆聽了第一組關(guān)于挑選報告，同學(xué)們有什么收獲？請你客觀的評價一下。（學(xué)生自由交流）師小結(jié)：今天老師才知道挑選小雞是不能光看