專題14 實(shí)驗(yàn)探究（解析版）

專題14實(shí)驗(yàn)探究?題型一實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與評價(jià)解題關(guān)鍵：1、準(zhǔn)確掌握課本實(shí)驗(yàn)所用儀器和藥品、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)操作與目的、注意事項(xiàng)等。2、掌握對照實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)組和對照組）的要求知識點(diǎn)：設(shè)置變量、控制單一變量、實(shí)驗(yàn)對象數(shù)量不可太少、重復(fù)實(shí)驗(yàn)取平均值減小誤差、科學(xué)性原則等。3、注意：1）一個(gè)實(shí)驗(yàn)中可以有多種變量，但是一個(gè)對照組中只能有一個(gè)變量；1．（2023·湖北宜昌·中考真題）下表為“光對鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，對它修改正確的是（）位置鼠婦環(huán)境溫度土壤濕度紙盒左側(cè)20只明亮30℃干燥紙盒右側(cè)20只陰暗30℃潮濕A．兩側(cè)鼠婦的數(shù)量可以不同 B．兩側(cè)都應(yīng)是陰暗環(huán)境C．兩側(cè)的溫度可以不同 D．兩側(cè)的土壤都要是潮濕的【答案】D【解析】對照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則是一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同且理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響和干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能。當(dāng)探究“光對鼠婦生活的影響”時(shí)，唯一變量是光。所以，選項(xiàng)中“兩側(cè)鼠婦的數(shù)量”應(yīng)該相同且適宜、“兩側(cè)應(yīng)是陰暗、明亮的環(huán)境”、“兩側(cè)的溫度”應(yīng)該相同且適宜、“兩側(cè)的土壤都要是潮濕的”。故D修改正確，ABC錯(cuò)誤。故選D。2．（2023·內(nèi)蒙古赤峰·中考真題）“探究實(shí)踐”能使我們發(fā)現(xiàn)生活中的生物學(xué)問題，并針對特定的生物學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)描述正確的是（

）

A．若甲裝置中的唾液換成膽汁，饅頭也會被分解B．乙裝置可以用來探究光對鼠婦分布的影響C．丙裝置可探究溫度對種子萌發(fā)是否有影響D．丁裝置中石灰水可檢驗(yàn)種子呼吸是否產(chǎn)生氧氣【答案】C【解析】A．膽汁的主要作用是將脂肪乳化成微粒以利于消化，其中不含有消化酶，不能消化淀粉等糖類，因此若甲裝置中的唾液換成膽汁，饅頭不會被分解，A不符合題意。B．乙裝置中存在光照和土壤潮濕度兩個(gè)變量，不能形成對照實(shí)驗(yàn)，也不能用來探究光對鼠婦分布的影響，B不符合題意。C．丙裝置中唯一不同的變量是溫度，則丙裝置可探究溫度對種子萌發(fā)是否有影響，C符合題意。D．澄清的石灰水不能檢驗(yàn)氧氣的存在，但能檢驗(yàn)二氧化碳的存在，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，因此丁裝置中石灰水可檢驗(yàn)種子呼吸是否產(chǎn)生二氧化碳，D不符合題意。故選C。3．（2023·湖南懷化·中考真題）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)、操作步驟和實(shí)驗(yàn)?zāi)康模幌喾囊唤M是（）組別實(shí)驗(yàn)方法步驟實(shí)驗(yàn)?zāi)康腁探究饅頭在口腔中的變化37℃水浴加熱模擬人體口腔溫度B觀察草履蟲在載玻片上放幾絲棉花纖維減慢運(yùn)動(dòng)便于觀察C綠葉在光下制造有機(jī)物滴加碘液檢驗(yàn)淀粉的有無D制作并觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮觀察葉綠體A．A B．B C．C D．D【答案】D【解析】A．在探究饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn)中37℃水浴加熱是為了模擬人體口腔溫度，A正確。B．觀察草履蟲時(shí)在載玻片上放幾絲棉花纖維是為了限制草履蟲的運(yùn)動(dòng)便于觀察，B正確。C．綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中，滴加碘液是為了檢驗(yàn)淀粉的有無，C正確。D．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞內(nèi)無葉綠體，D錯(cuò)誤。故選D。?題型二觀察性實(shí)驗(yàn)解題關(guān)鍵：這部分是課內(nèi)實(shí)驗(yàn)，掌握必備知識即可。1．（2023·內(nèi)蒙古通遼·中考真題）如圖是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)過程示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（

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A．正確的操作順序是④①②③⑤B．步驟①中用稀碘液進(jìn)行染色C．進(jìn)行步驟③前不需要用清水漱口D．進(jìn)行步驟④時(shí)需將蓋玻片快速放下【答案】B【解析】A．題圖中：①是染色，②是滴，③是刮，④是蓋，⑤是涂。制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的簡要步驟：擦→滴（生理鹽水）→刮→涂→蓋→染→吸，所以正確的操作順序是②③⑤④①，A不符合題意。B．步驟①中用稀碘液進(jìn)行染色，是細(xì)胞核著色便于觀察，B符合題意。C．進(jìn)行步驟③前需要用清水漱口，防止食物殘?jiān)绊懹^察，C不符合題意。D．進(jìn)行步驟④蓋蓋玻片時(shí)，先用鑷子夾起蓋玻片的一邊，讓另一邊先接觸載玻片上的生理鹽水滴；然后輕輕蓋上，避免出現(xiàn)氣泡，D不符合題意。故選B。2．（2023·江西·中考真題）進(jìn)行“制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”時(shí)，下列操作，錯(cuò)誤的是（

）A．制作臨時(shí)裝片需在干凈的載玻片中央滴一滴清水B．染色時(shí)，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引C．下降鏡筒時(shí)，眼睛要從側(cè)面注視目鏡D．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使看到的物像更加清晰【答案】C【解析】A．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞是植物細(xì)胞，制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片需在干凈的載玻片中央滴一滴清水，A正確。B．染色時(shí)，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，碘液可以讓細(xì)胞染成深色，容易觀察，B正確。C．下降鏡筒時(shí)，眼睛要從側(cè)面注視物鏡，防止撞碎裝片，C錯(cuò)誤。D．在找到物像后可利用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行微調(diào)，使看到的物像更加清晰，D正確。故選C。3．（2023·山東臨沂·中考真題）下圖為“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，顯微鏡下觀察到的視野圖像，①②③表示血管。請判斷標(biāo)號③所指的血管是（

）

A．小動(dòng)脈 B．小靜脈C．毛細(xì)血管 D．血流速度最快的血管【答案】B【解析】圖中①是從主干流向分支的血管是動(dòng)脈，②是紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管，是毛細(xì)血管，③是由分支流向主干的血管是靜脈，B正確。故選B。?題型三課內(nèi)探究性實(shí)驗(yàn)解題關(guān)鍵：這部分是課內(nèi)實(shí)驗(yàn)，先掌握必備知識即可。再明確科學(xué)探究能力五個(gè)環(huán)節(jié)考點(diǎn)：1-1提出問題：針對情境提出具有探究價(jià)值的相關(guān)問題；書面表述科學(xué)探究問題1-2作出假設(shè)：明確探究的問題，作出假設(shè)1-3制訂計(jì)劃：列出探究實(shí)驗(yàn)所需要的材料與用具；知道探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟；控制單一變量，設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)1-4實(shí)施計(jì)劃：重復(fù)、多次實(shí)驗(yàn)，以保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可靠性；收集和評價(jià)證據(jù)與數(shù)據(jù)1-5得出結(jié)論：描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析和判斷證據(jù)、數(shù)據(jù)，得出結(jié)論1．（2023·湖北荊州·中考真題）小愛同學(xué)為探究綠色植物和種子的生命活動(dòng)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述正確的是（）

A．甲裝置可探究光合作用的場所是葉綠素B．乙裝置中試管收集的氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃C．丙裝置中澄清的石灰水變渾濁，說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳D．將丁裝置中萌發(fā)的種子換成煮熟的種子，燃燒的蠟燭也會立刻熄滅【答案】C【解析】A．圖甲中，葉片的遮光部分和見光部分，以光為變量形成了一組對照實(shí)驗(yàn)，滴加碘液后，停留片刻，用清水沖洗掉碘液，觀察到的現(xiàn)象是：葉片的遮光部分沒有變藍(lán)色，說明這部分葉片沒有進(jìn)行光合作用；葉片的見光部分變藍(lán)色，這說明：葉片見光部分產(chǎn)生了淀粉，進(jìn)而說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物。所以，甲裝置沒有探究“光合作用的場所是葉綠素”，A錯(cuò)誤。B．氧氣具有助燃的特性。所以，乙裝置收集的氣體是金魚藻通過光合作用產(chǎn)生的氧氣，可以使帶火星的木條復(fù)燃，B錯(cuò)誤。C．二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性，可用澄清的石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的存在。丙裝置中澄清的石灰水變渾濁，說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳，C正確。D．只有活的細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用，煮熟的種子沒有生命了不能進(jìn)行呼吸作用，萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣、產(chǎn)生二氧化碳。圖丁里面的氧氣被萌發(fā)的種子吸收消耗了，因此該瓶中的蠟燭立即熄滅，而煮熟的種子不能呼吸、不會消耗氧氣，因此蠟燭會照常燃燒，D錯(cuò)誤。故選C。2．（2023·山東東營·中考真題）某實(shí)驗(yàn)小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將三支試管均放置37℃的溫水中，約10分鐘后，分別向試管中滴加2滴碘液。下列敘述正確的是（）

A．甲和丙對照可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌在消化中的作用B．該實(shí)驗(yàn)說明了唾液將淀粉分解為葡萄糖C．滴加碘液后，顏色變藍(lán)的是甲，顏色變淺藍(lán)的是丙D．該實(shí)驗(yàn)說明了37℃是唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度【答案】A【解析】A．人體口腔中的牙齒和舌能夠起到咀嚼和攪拌的作用。結(jié)合題圖可知，甲（饅頭碎屑、充分?jǐn)嚢瑁┖捅z頭塊、不攪拌）對照，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌在消化中的作用，A正確。B．淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性。該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明淀粉的消化與唾液、舌和牙齒都有關(guān)，但不能說明唾液可將淀粉分解為葡萄糖，B錯(cuò)誤。C．實(shí)驗(yàn)中，甲試管加入了唾液，唾液中的唾液淀粉酶在適宜的溫度下，將淀粉全部分解為麥芽糖，麥芽糖遇碘液不變藍(lán)，因此該試管滴加碘液后不變藍(lán)；乙試管加入了清水，清水不能將淀粉分解。因此，該試管中有淀粉存在，滴加碘液后變藍(lán)；丙試管中加入了饅頭塊而且不攪拌，唾液與饅頭中的淀粉沒有充分混合，唾液不能把淀粉全部消化，因此滴加碘液變淺藍(lán)。所以，滴加碘液后，顏色變藍(lán)的是乙，顏色變淺藍(lán)的是丙，C錯(cuò)誤。D．該實(shí)驗(yàn)的變量不是溫度，因此不能說明37℃是唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度，D錯(cuò)誤。故選A。3．（2023·黑龍江齊齊哈爾·中考真題）某班學(xué)生進(jìn)行“光對鼠婦分布的影響”的探究實(shí)驗(yàn)。如圖所示，各組學(xué)生設(shè)計(jì)了明暗不同但相通的兩種環(huán)境，各放入等量鼠婦若干只，靜置兩分鐘后，每分鐘記錄一次明亮和陰暗處鼠婦的數(shù)量，統(tǒng)計(jì)10次。請回答實(shí)驗(yàn)過程中的相關(guān)問題：

(1)同學(xué)們觀察發(fā)現(xiàn)，鼠婦總是生活在陰暗的地方。根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，提出問題作出假設(shè)。提出問題：光會影響鼠婦的分布嗎？作出假設(shè)：。(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)置了明暗兩種環(huán)境，控制的變量是。除該因素外，影響鼠婦分布的非生物因素還有。（寫出一個(gè)因素即可）(3)計(jì)算全班各組平均值的目的是?！敬鸢浮?1)光會影響鼠婦的分布(2)光/光照水分/溫度/空氣/土壤等）(3)提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度【解析】（1）作出假設(shè)是在觀察和知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，參考有關(guān)資料，對提出的問題作出肯定或否定的回答。本實(shí)驗(yàn)提出的問題是：光會影響鼠婦的分布嗎？所以，作出假設(shè)可以是：光會（或不會）影響鼠婦的分布。（2）環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、溫度、水、空氣等。一組對照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量，其它條件應(yīng)相同且適宜，這樣便于排除其他條件干擾實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)設(shè)置了明暗兩種環(huán)境。可見，控制的變量是光（或光照）。除光照因素外，影響鼠婦分布的非生物因素還有水分（溫度、空氣、土壤等）。（寫1條，合理即可）（3）一次實(shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差，計(jì)算多次實(shí)驗(yàn)的平均值，可以減少實(shí)驗(yàn)誤差，確保實(shí)驗(yàn)嚴(yán)密準(zhǔn)確。所以，計(jì)算全班各組平均值的目的是：提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度。?題型四課外探究性實(shí)驗(yàn)解題關(guān)鍵：明確科學(xué)探究能力五個(gè)環(huán)節(jié)考點(diǎn)：1-1提出問題：針對情境提出具有探究價(jià)值的相關(guān)問題；書面表述科學(xué)探究問題1-2作出假設(shè)：明確探究的問題，作出假設(shè)1-3制訂計(jì)劃：列出探究實(shí)驗(yàn)所需要的材料與用具；知道探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟；控制單一變量，設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)1-4實(shí)施計(jì)劃：重復(fù)、多次實(shí)驗(yàn)，以保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可靠性；收集和評價(jià)證據(jù)與數(shù)據(jù)1-5得出結(jié)論：描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析和判斷證據(jù)、數(shù)據(jù)，得出結(jié)論1．（2023·新疆·中考真題）某生物興趣小組在網(wǎng)上看到“食醋能促進(jìn)月季扦插枝條生根”的說法。為驗(yàn)證其真實(shí)性，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：組別材料處理平均生根數(shù)（條）甲組剪取保留2個(gè)芽體、長15厘米、生長良好的月季枝條10枝，去除全部葉片蒸餾水浸泡2小時(shí)1.2乙組剪取保留2個(gè)芽體、長15厘米、生長良好的月季枝條10枝，去除全部葉片1%食醋溶液浸泡2小時(shí)2.3(1)該興趣小組作出的假設(shè)是。(2)該實(shí)驗(yàn)的變量是；設(shè)置甲組的目的是。(3)上述實(shí)驗(yàn)將生根數(shù)取平均值作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果的目的是，增加可信度。(4)同學(xué)們對該實(shí)驗(yàn)結(jié)果并不滿意，咨詢園藝師后得知生根粉能促進(jìn)月季扦插枝條生根。他們又進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，測定了不同濃度生根粉溶液對月季扦插枝條生根數(shù)的影響，記錄數(shù)據(jù)并繪制曲線圖。據(jù)右圖可知，不同濃度生根粉溶液對月季扦插枝條生根數(shù)的影響不同，其中促進(jìn)生根效果最好的濃度mol/L，若濃度過高則會抑制其生根。

A．0 B．10-10 C．10-8 D．10-5【答案】(1)食醋能促進(jìn)月季扦插枝條生根或食醋不能促進(jìn)月季扦插枝條生根(2)是否用食醋溶液處理對照(3)為了減小誤差(4)C【解析】（1）題干描述：看到“食醋能促進(jìn)月季扦插枝條生根”的說法，因此探究問題：食醋能否促進(jìn)月季扦插枝條生根？作出的假設(shè)是食醋能促進(jìn)月季扦插枝條生根或食醋不能促進(jìn)月季扦插枝條生根（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是是否用食醋溶液處理；甲組用蒸餾水浸泡2小時(shí)，甲組為對照組。。（3）將生根數(shù)取平均值作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果的目的是避免偶然性，減小誤差。（4）使用10-8mol/L生根粉溶液時(shí)，月季扦插枝條的平均生根數(shù)最多，因此促進(jìn)生根效果最好的濃度10-8mol/L，故選C。2．（2023·山東威?！ぶ锌颊骖}）城鎮(zhèn)中，許多種植愛好者在陽臺進(jìn)行無土栽培。無土栽培不用土壤，而是用營養(yǎng)液對植物進(jìn)行培養(yǎng)。小明也嘗試無土栽培，但出現(xiàn)了“爛根”現(xiàn)象。是什么原因?qū)е轮参铩盃€根”？怎樣解決植物“爛根”的問題呢？小明用大豆幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，請將他的探究思路補(bǔ)充完整。(1)作出假設(shè)。小明依據(jù)自己已有的知識和經(jīng)驗(yàn)作出了假設(shè)：“爛根”是根部氧供應(yīng)不足引起的。作出這一假設(shè)的依據(jù)是（答一條即可）。(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。為驗(yàn)證假設(shè)是否成立，小明設(shè)置了對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)是根部能否得到充足的。(3)設(shè)計(jì)裝置。對于實(shí)驗(yàn)組，小明設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)裝置（如圖所示）。比較甲、乙兩種裝置的異同，理解裝置設(shè)計(jì)的原理，在表格空白處填寫適當(dāng)?shù)钠鞑拿Q。設(shè)計(jì)要點(diǎn)裝置如何固定植物如何為根供給有關(guān)物質(zhì)固定部位起固定作用的材料氧的供給水和無機(jī)鹽的供給甲莖海綿通過進(jìn)入營養(yǎng)液中的空氣供給直接通過營養(yǎng)液供給乙根通過固體基質(zhì)顆粒間隙里的空氣供給通過將營養(yǎng)液輸送到固體基質(zhì)顆粒間隙供給(4)選擇裝置。小明最終在甲、乙兩種裝置中選擇了乙裝置，他作出這一選擇時(shí)考慮的問題應(yīng)有__________A．幼苗生長需要哪些環(huán)境條件？B．自己的經(jīng)濟(jì)條件是否允許？C．用廢舊材料能否達(dá)成目的？【答案】(1)植物被水淹了容易“爛根”（或：雨水過多需要給植物排水；花盆下面有排水小孔）(2)氧(3)充氣泵固體基質(zhì)顆粒棉繩(4)BC【解析】（1）植物被水淹后容易“爛根”、雨水過多需要給植物排水、花盆下面有排水小孔，可以提出假設(shè)，“爛根”是根部氧氣供應(yīng)不足引起的。（2）植物的呼吸作用需要氧氣。爛根是因?yàn)橥寥乐醒鯕獠蛔悖粑饔梦⑷?。為了證明該假設(shè)，設(shè)置的對照實(shí)驗(yàn)中唯一不同的變量應(yīng)該是根部能否得到充足的氧氣。（3）通過比較發(fā)現(xiàn)，乙中對植株起固定作用的材料是②固體基質(zhì)顆粒，相當(dāng)于圖甲中的海綿；圖甲中通過①充氣泵滿足植物根對氧氣的需求，乙裝置中通過固體基質(zhì)顆粒間隙里的空氣滿足植物的需求；乙裝置中通過③棉繩將營養(yǎng)液輸送到固體基質(zhì)顆粒間隙。（4）小明最終選擇了乙裝置。原因可能是與甲裝置中用到的充氣泵、專用培養(yǎng)箱相比，乙裝置中用到的廢舊礦泉水瓶、棉繩更經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)了廢物利用，節(jié)約資源，故BC正確，A錯(cuò)誤。故選BC。1．（2023·海南·中考真題）下列實(shí)驗(yàn)或探究實(shí)踐活動(dòng)中，操作錯(cuò)誤的是（）實(shí)驗(yàn)或探究實(shí)踐活動(dòng)操作A制作米酒糯米蒸熟后放置到30℃左右，迅速將酒曲（酒藥）與糯米均勻地?cái)嚢柙谝黄養(yǎng)探究綠葉在光下制造有機(jī)物把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜C測定某種食物中的能量實(shí)驗(yàn)過程中，溫度計(jì)的下端要浸入水中，接觸到錐形瓶的瓶底D制作并觀察黃瓜表層果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片制作黃瓜表層果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片后，用低倍鏡觀察A．A B．B C．C D．D【答案】C【解析】A．制作米酒時(shí)，糯米蒸熟后放置到30℃左右，迅速將酒曲（酒藥）與糯米均勻地?cái)嚢柙谝黄穑乐垢邷貙⒕魄鷼⑺朗セ钚?，故A正確。B．探究綠葉在光下制造有機(jī)物時(shí)，把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是將原有的淀粉運(yùn)走或消耗干凈，故B正確。C．測定某種食物中的能量時(shí)，在瓶里放入一支溫度計(jì)。溫度計(jì)的下端浸入水中，但不要觸瓶底，否則處理數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，故C錯(cuò)誤。D．低倍鏡視野亮且寬，容易找到物像，因此，制作黃瓜表層果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片后，用低倍鏡觀察，故D正確。故選C。2．（2023·四川達(dá)州·中考真題）為探究綠色植物的生命活動(dòng)，某校學(xué)生依據(jù)教材進(jìn)行了綠葉在光下制造有機(jī)物和與呼吸作用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。下圖表示實(shí)驗(yàn)過程中的部分圖示，其中分析錯(cuò)誤的是（）

A．圖一③表示植物放置于暗室一晝夜，暗室內(nèi)裝有開啟的紅色安全燈B．圖一①與制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)滴加碘液的目的不同C．在光照條件下，圖一②中的甲在進(jìn)行光合作用的同時(shí)又進(jìn)行呼吸作用D．圖二中將燃燒的蠟燭放進(jìn)瓶內(nèi)，火焰立刻熄滅了，是因?yàn)槠坷锶鄙傺鯕狻敬鸢浮緼【解析】A．植物放到暗室中“饑餓”時(shí)不能在暗室中放紅色安全燈，應(yīng)該是放綠色安全燈，用做照明，植物主要吸收紅橙光和藍(lán)紫光用于淀粉合成，對于綠色光波段的光吸收是最少的。用綠色安全燈，可以排除對實(shí)驗(yàn)的變量影響，A錯(cuò)誤。B．圖一①向葉片滴加碘液，是要檢驗(yàn)淀粉的存在。制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)滴加碘液是為了染色是為了便于觀察，故圖一①與制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)滴加碘液的目的不同，B正確。C．光合作用的條件是光照，故在光照條件下，圖一②中的甲（見光部分）在進(jìn)行光合作用的同時(shí)又進(jìn)行呼吸作用，C正確。D．種子萌發(fā)需要消耗氧氣，故圖二中將燃燒的蠟燭放進(jìn)瓶內(nèi)，火焰立刻熄滅了，是因?yàn)槠坷锶鄙傺鯕?，D正確。故選A。3．（2015·湖北孝感·中考真題）為探究“大豆種子萌發(fā)與光照的關(guān)系”，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案。這個(gè)方案中需要進(jìn)行修改的一項(xiàng)是組別種子數(shù)量（粒）溫度（℃）光照空氣水分①5020無光通風(fēng)適量②5020有光通風(fēng)少量A．水分 B．空氣 C．光照 D．溫度【答案】A【解析】試題分析：分析該興趣小組設(shè)置的實(shí)驗(yàn)方案可以發(fā)現(xiàn)，在該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了兩個(gè)變量：光照和水分，這樣，我們就不能確定實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同是由光引起的，還是由水分引起的。該興趣小組要探究的是種子的萌發(fā)與光照的關(guān)系，因此應(yīng)以光照為變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，水的條件應(yīng)該相同，即設(shè)計(jì)中的不妥之處是水分。4．（2023·吉林長春·中考真題）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的敘述錯(cuò)誤的是（）A．觀察雞卵的氣室時(shí)，應(yīng)敲開雞卵的鈍端B．測定種子發(fā)芽率時(shí)，應(yīng)挑選粒大飽滿的種子C．探究光對鼠婦分布的影響時(shí)，應(yīng)統(tǒng)計(jì)各小組數(shù)據(jù)，取平均值D．探究饅頭在口腔中的變化時(shí)，應(yīng)將待測試管置于37℃溫水中【答案】B【解析】A．雞蛋的鈍端指的是較大的那一端，此端有兩層卵殼膜圍成的空腔叫氣室，觀察雞卵的氣室時(shí)，應(yīng)敲開雞卵的鈍端，A正確。B．在測定種子發(fā)芽率時(shí)，為了減少主觀因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，應(yīng)該隨機(jī)挑選種子，不要特意選擇，這樣才是最真實(shí)的值，可以減少誤差。否則不足以說明問題，B錯(cuò)誤。C．探究光對鼠婦分布的影響時(shí)，應(yīng)多次測量取平均值，這樣做的目的是為了減少數(shù)據(jù)的誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，C正確。D．試管放在37℃的溫水中，是因?yàn)橥僖旱矸勖冈诖藴囟认禄钚宰顝?qiáng)，因此探究饅頭在口腔中的變化時(shí)，應(yīng)將待測試管置于37℃溫水中，D正確。故選B。5．（2023·江蘇宿遷·中考真題）植樹時(shí)，我們會去掉植物的部分枝葉，以降低蒸騰作用，減少水分散失。下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉”的實(shí)塑料袋驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)最好選擇下列哪種組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（）

A．甲和丁 B．乙和丙 C．甲和丙 D．乙和丁【答案】D【解析】要驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉，就要以葉為變量形成對照實(shí)驗(yàn)，圖示中，甲、丙兩裝置的塑料袋連花盆中的土壤也包裹了，這樣塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)的水珠就不能排除土壤中水分的蒸發(fā)；乙、丁裝置的塑料袋只包裹了植物的地上部分，并且丁裝置塑料袋內(nèi)的植物去掉了所有葉片，這樣，乙、丁兩裝置就以葉為變量形成了一組對照實(shí)驗(yàn)。故選D。6．（2023·湖南湘潭·中考真題）利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證植物的呼吸作用，下列說法錯(cuò)誤的是（）

A．裝置③應(yīng)置于黑暗環(huán)境中B．通入空氣①前應(yīng)去除其中二氧化碳C．排出的氣體②中，氧氣含量高于①D．裝置④中澄清的石灰水會變渾濁【答案】C【解析】A．裝置③應(yīng)置于黑暗環(huán)境中，目的是避免光合作用的干擾，A正確。B．通入空氣①前應(yīng)去除其中二氧化碳，避免空氣中二氧化碳干擾實(shí)驗(yàn)，B正確。C．植物的呼吸作用會消耗氧氣，所以排出的氣體②中，氧氣含量低于①，C錯(cuò)誤。D．植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，所以④中澄清的石灰水會變渾濁，D正確。故選C。7．（2023·重慶·中考真題）以下實(shí)驗(yàn)及相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．觀察人血涂片——視野中數(shù)量最多的細(xì)胞是白細(xì)胞B．測定某種食物中的能量——應(yīng)多次重復(fù)測定取平均值C．觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)——毛細(xì)血管中紅細(xì)胞呈單行通過D．驗(yàn)證人體呼出的氣體中含有較多二氧化碳——吹氣后的澄清石灰水變渾濁【答案】A【解析】A．紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板中數(shù)目最多的是紅細(xì)胞，最少的是白細(xì)胞。因此在觀察人血涂片時(shí)，視野中看到數(shù)目最多的血細(xì)胞是紅細(xì)胞，A錯(cuò)誤。B．實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了排除由偶然性因素引起的誤差，常需要設(shè)置重復(fù)組，求其平均值的實(shí)驗(yàn)多數(shù)是一些具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)，所以在測定某種食物中的能量，應(yīng)多次重復(fù)測定取平均值，B正確。C．毛細(xì)血管是連通微最小動(dòng)脈和靜脈之間的血管。它的管壁極薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管內(nèi)徑僅有8～10微米，只能允許紅細(xì)胞（直徑7.7微米）單行通過，管內(nèi)血流速度也最慢。因此“用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)現(xiàn)象時(shí)”，判斷毛細(xì)血管的依據(jù)為：紅細(xì)胞單行通過，C正確。D．二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性。人體呼出的氣體中含有較多二氧化碳，能澄清石灰水變渾濁，D正確。故選A。8．（2023·海南·中考真題）下圖為探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)操作示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（）A．試管①加入2mL唾液 B．試管②模擬口腔的消化過程C．37°C模擬口腔的溫度 D．保溫10分鐘利于饅頭消化【答案】B【解析】A．為保證單一變量，因此試管①加入2mL唾液，A正確。B．試管②注入的是清水，不能分解淀粉，起對照作用，B錯(cuò)誤。CD．消化酶的催化能力受溫度的影響，在體溫下酶的催化能力最強(qiáng)，因此隔水加熱的水溫是37℃，37℃模擬口腔內(nèi)的溫度，保溫10分鐘利于饅頭消化，使唾液淀粉酶與淀粉充分反應(yīng)，CD正確。故選B。9．（2023·海南·中考真題）某校生物興趣小組的同學(xué)為了探究“影響霉菌生長的環(huán)境條件”，在丙三個(gè)已經(jīng)滅菌處理的培養(yǎng)四中分別放入大小相同的面包（面包的其他條件都相同），處理方法及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表所示：裝置處理方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象甲新鮮的面包，置于25℃的室內(nèi)面包發(fā)霉了乙新鮮的面包，烘干，置于25℃的室內(nèi)面包沒有發(fā)霉丙新鮮的面包，置于冰箱冷藏室內(nèi)面包沒有發(fā)霉(1)本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了組對照實(shí)驗(yàn)。(2)分析表中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是。(3)請根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，寫出保存食品的兩種方法：。(4)同學(xué)們?yōu)榱诉M(jìn)一步研究霉菌，制作了霉菌臨時(shí)裝片進(jìn)行觀察。小華在觀察過程中看不到霉菌，在老師的指導(dǎo)下才看到，你推測小芳操作顯微鏡的不當(dāng)之處可能是（寫出兩點(diǎn)）。【答案】(1)2(2)影響霉菌生長的環(huán)境條件有溫度、水分(3)脫水法、冷藏法或冷凍法(4)沒有對好光；物鏡未對準(zhǔn)通光孔；未調(diào)好焦距；轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋太快；玻片標(biāo)本未正對通光孔的中心；未調(diào)節(jié)好反光鏡；視野光線過強(qiáng)或過暗；直接使用了高倍物鏡等【解析】（1）甲、乙裝置形成對照，變量是水分；甲、丙裝置形成對照，變量是溫度。所以本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了2組對照實(shí)驗(yàn)。（2）題中甲、丙裝置形成對照，變量是溫度，通過甲丙對照，分析現(xiàn)象得出結(jié)論是霉菌的生長受溫度的影響。甲、乙裝置形成對照，變量是水分，分析現(xiàn)象得出結(jié)論是霉菌的生長受溫度和水分的影響。（3）由（2）的結(jié)論可見保存食品的的方法有：脫水法、冷藏法或冷凍法。（4）小華開始他怎么也看不到霉菌可能的原因是：沒有對好光；物鏡未對準(zhǔn)通光孔；未調(diào)好焦距；轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋太快；玻片標(biāo)本未正對通光孔的中心；未調(diào)節(jié)好反光鏡；視野光線過強(qiáng)或過暗；直接使用了高倍物鏡等。10．（2023·西藏·中考真題）科學(xué)研究表明，煙草燃燒時(shí)會產(chǎn)生多種對人體有害的物質(zhì)，如尼古丁、焦油和一氧化碳等，從一包香煙中提煉出來的尼古丁可以毒死一頭牛。某生物興趣小組以水蚤為研究對象，探究“煙草浸出液對水蚤心率的影響”。實(shí)驗(yàn)步驟如下：煙草浸出液的配制方法：①將兩支煙的煙絲加160mL清水浸泡一天；②將四支煙的煙絲加160mL清水浸泡一天。用其浸出液做實(shí)驗(yàn)。在顯微鏡下觀察清水中的活水蚤并記錄10秒內(nèi)的心跳次數(shù)，重復(fù)五次取平均值。在顯微鏡下觀察兩支煙的煙絲浸出液中的活水蚤并記錄10秒內(nèi)的心跳次數(shù)，重復(fù)五次取平均值。在顯微鏡下觀察四支煙的煙絲浸出液中的活水蚤并記錄10秒內(nèi)的心跳次數(shù)，重復(fù)五次取平均值。實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表：組別清水兩支煙的煙絲浸出液四支煙的煙絲浸出液水蚤個(gè)數(shù)55510秒內(nèi)心跳次數(shù)353741分析實(shí)驗(yàn)，回答下列問題。(1)該興趣小組提出的問題是?(2)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置清水組的目的是形成。(3)該興趣小組的尼瑪同學(xué)認(rèn)為還需要增加兩個(gè)組別，即用一支煙的煙絲漫出三支煙的煙絲浸出液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為這樣做的原因是。(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，煙草浸出液對水蚤心率有（填“促進(jìn)”或“抑制”）作用。(5)該興趣小組在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)水蚤身體和附肢都分節(jié)，請你推測水蚤屬于下列選項(xiàng)中的______。A．節(jié)肢動(dòng)物 B．魚類 C．軟體動(dòng)物 D．扁形動(dòng)物(6)請寫出吸煙對人體健康的危害（寫出一條即可）。【答案】(1)煙草浸出液對水蚤心率有影響嗎(2)對照(3)配制不同濃度的煙草浸出液，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力(4)促進(jìn)(5)A(6)誘發(fā)肺部疾病【解析】（1）根據(jù)題干可知，該興趣小組提出的問題是：煙草浸出液對水蚤心率有影響嗎？（2）對照實(shí)驗(yàn)應(yīng)該根據(jù)變量來設(shè)置對照，該實(shí)驗(yàn)的變量是煙草浸出液的濃度，故實(shí)驗(yàn)中設(shè)置清水組的目的是形成對照。（3）增加兩個(gè)組別，分別用一支煙的煙絲浸出液和三支煙的煙絲浸出液，可以增加兩組不同濃度煙草浸出液的實(shí)驗(yàn)組，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具說服力。（4）根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，隨著煙草浸出液的濃度升高，水蚤10秒內(nèi)心跳次數(shù)增加，由此可以判斷：煙草浸出液對水蚤心率有促進(jìn)作用。（5）顯微鏡下發(fā)現(xiàn)水蚤身體和附肢都分解，身體和附肢都分解是屬于節(jié)肢動(dòng)物的特征，故推測水蚤屬于節(jié)肢動(dòng)物，A符合題意，BCD不符合題意。故選A。（6）煙草對人體健康的危害主要有：直接影響呼吸系統(tǒng)的功能、誘發(fā)肺部疾病、誘發(fā)多種心腦血管疾病。11．（2023·山東青島·中考真題）合理開發(fā)利用鹽堿地是促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。研究表明，高濃度的鹽溶液會減弱植物的蒸騰作用和光合作用?？蒲腥藛T通過對某種百合接種叢枝菌根（AM）真菌.探究AM真菌能否提高植物的抗鹽性。(1)方法步驟：①選擇完好且無病蟲害的百合，用藥物浸泡進(jìn)行殺菌處理，目的是。②將殺菌后的百合用清水洗凈，均分成2組。種植時(shí)，1組不接種AM真菌，1組接種AM真菌，采用相同規(guī)格的花盆，每盆定植3株。待株高30cm時(shí)，用0.8％的鹽溶液澆灌。采用相同規(guī)格的花盆是為了。③在晴天、從7：00到17：00，測定氣孔張開程度和葉綠素含量、結(jié)果如圖所示。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析：

據(jù)圖可知，接種AM真菌后，植物氣孔張開程度（填“增大”或“減小”），推測蒸騰作用會，同時(shí)（填氣體）會通過氣孔進(jìn)入葉片。圖中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果證實(shí)接種AM真菌還能（填“增加”或“減少”）葉綠素含量，進(jìn)而可能會增強(qiáng)植物的作用。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：?！敬鸢浮?1)清除原有的細(xì)菌和真菌，防止對本次實(shí)驗(yàn)的干擾控制單一變量(2)增大旺盛二氧化碳增加光合(3)AM真菌能提高植物的抗鹽性【解析】（1）①自然生長的百合植物體上是有細(xì)菌和真菌的，而本次實(shí)驗(yàn)要探究AM真菌能否提高植物的抗鹽性，因此將百合用藥物浸泡進(jìn)行殺菌處理，目的是清除原有的細(xì)菌和真菌，防止對本次實(shí)驗(yàn)的干擾。②設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，要控制單一變量，因此要采用相同規(guī)格的花盆來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）據(jù)圖可知，接種AM真菌后，植物氣孔張開程度增大了，而氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，所以推測蒸騰作用會旺盛。同時(shí)二氧化碳也會通過氣孔進(jìn)入葉片。據(jù)圖可知，接種AM真菌后，葉綠素含量增加。而葉綠素是葉綠體的構(gòu)成部分，葉綠體是光合作用的場所，因此圖中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果證實(shí)接種AM真菌還能增強(qiáng)植物的光合作用。（3）由第二問可知，AM真菌能提高植物的光合作用，所以實(shí)驗(yàn)結(jié)論為：AM真菌能提高植物的抗鹽性。12．（2023·湖北黃石·中考真題）“雙減”政策實(shí)施后，同學(xué)們有了更多的課外時(shí)間來開展實(shí)踐活動(dòng)。某生物興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究光照強(qiáng)弱對光合作用的影響。實(shí)驗(yàn)材料：打孔器、燒杯、一定濃度的碳酸氫鈉溶液（可為植物光合作用提供二氧化碳）、新鮮綠蘿葉片、秒表、不同瓦數(shù)的白熾燈（瓦數(shù)越大，光照越強(qiáng)）等。實(shí)驗(yàn)步驟：①取4個(gè)大小相同的燒杯，分別編號為1、2、3、4，并在燒杯中加入等量一定濃度的碳酸氫鈉溶液；②用打孔器將葉片打成大小相同的葉圓片（40片），并抽真空處理（目的是去除葉圓片中的空氣），將處理后的葉圓片均分到4個(gè)燒杯中，葉圓片全部沉入燒杯底部；③將4個(gè)燒杯分別放在15W、25W、35W、45W的白熾燈下，固定燈與燒杯的距離。記錄燒杯中全部葉圓片上浮所需的時(shí)間，結(jié)果如下表所示：燒杯編號1234白熾燈瓦數(shù)（W）15253545上浮所需時(shí)間（s）8．06．24．12．6(1)小組同學(xué)就葉圓片上浮的原因向物理老師請教，物理老師解釋說葉圓片通過光合作用產(chǎn)生的氣體導(dǎo)致葉圓片浮力增大而上浮。從生物學(xué)的角度分析該氣體為。(2)上述探究實(shí)驗(yàn)的變量是。實(shí)驗(yàn)過程中，為了控制單一變量，溫度、二氧化碳濃度等條件應(yīng)。(3)從表中數(shù)據(jù)可以看出：一定范圍內(nèi)，白熾燈的瓦數(shù)越大，全部葉圓片上浮所需時(shí)間越短。由此，該興趣小組可得出的結(jié)論為。(4)光合作用的反應(yīng)式是。光合作用對于整個(gè)生物圈都具有重要的意義。根據(jù)所學(xué)知識，寫出光合作用的意義：。（答出一點(diǎn)即可）【答案】(1)氧氣(2)光照強(qiáng)度相同(3)一定范圍內(nèi)，光照增強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)(4)二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣光合作用在維持生物圈的碳——氧平衡中起重要作用?！窘馕觥浚?）綠色植物在進(jìn)行光合作用時(shí)，吸收大量的二氧化碳，釋放出氧氣。因此，導(dǎo)致葉圓片浮力增大而上浮的氣體是氧氣。（2）根據(jù)題意可知：“將4個(gè)燒杯分別放在15W、25W、35W、45W的白熾燈下”因此該實(shí)驗(yàn)的變量是光照強(qiáng)度。在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。（3）由表格中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：一定范圍內(nèi)，光照增強(qiáng)光合作用越強(qiáng)。（4）光合作用是通過葉綠體完成的。葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲存在它所制造的有機(jī)物中。因此光合作用的反應(yīng)式是：二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣。綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳—氧平衡。綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源，以及維持生物圈的碳——氧平衡。1．（2023·內(nèi)蒙古通遼·中考真題）下列實(shí)驗(yàn)操作過程錯(cuò)誤的是（

）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)操作過程A觀察草履蟲在培養(yǎng)液中放幾絲棉花纖維，觀察草履蟲運(yùn)動(dòng)B探究光對鼠婦生活的影響實(shí)驗(yàn)完成后將鼠婦放歸大自然C觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)選取尾鰭色素少的小魚進(jìn)行觀察D用棋子模擬精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合每次取完棋子記錄后，不需要將棋子放回去A．A B．B C．C D．D【答案】D【解析】A．草履蟲生活在水中，靠體表纖毛的擺動(dòng)，在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)運(yùn)動(dòng)速度較快，用顯微鏡觀察其結(jié)構(gòu)時(shí)，不易看清。放少量棉花纖維，可以限制草履蟲的活動(dòng)范圍，減慢它的運(yùn)動(dòng)速度，便于觀察，A不符合題意。B．要養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣，保護(hù)動(dòng)物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利，所以做完實(shí)驗(yàn)后把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中，B不符合題意。C．血液一般呈現(xiàn)紅色，如果選擇尾鰭色素較多的活小魚來觀察，看不清該血液流動(dòng)情況，尤其是看不清紅細(xì)胞單行通過毛細(xì)血管的流動(dòng)情況。因此，為了方便觀察魚尾鰭血液流動(dòng)的情況，應(yīng)該選取尾鰭含色素少的活小魚，C不符合題意。D．在用棋子模擬精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合的實(shí)驗(yàn)中，每次取完棋子記錄后需要將棋子放回去，以保證下一次取棋子時(shí)的隨機(jī)性。，D符合題意。故選D。2．（2023·山東德州·中考真題）圖甲為制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分過程，圖乙為顯微鏡的物鏡，圖丙為顯微鏡下觀察到的物像。下列敘述正確的是（）A．圖甲中①②滴加的液體分別是碘液和清水B．觀察時(shí)由物鏡a轉(zhuǎn)換到b后，視野中細(xì)胞數(shù)目增多C．圖丙中出現(xiàn)氣泡可能是蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)造成的D．在高倍物鏡下可觀察到洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的液泡和葉綠體【答案】C【解析】A．圖甲中①滴加的是清水，以保持細(xì)胞原來的形態(tài)，②滴加的液體是碘液，是為了將細(xì)胞核染成深色便于觀察，A錯(cuò)誤。B．顯微鏡放大倍數(shù)越大，觀察到的細(xì)胞數(shù)目越少，物鏡越長，放大倍數(shù)越大，因此，觀察時(shí)由物鏡a轉(zhuǎn)換到b后，視野中細(xì)胞數(shù)目減少，B錯(cuò)誤。C．圖丙中出現(xiàn)氣泡可能是蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)造成的，正確做法是用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，C正確。D．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞透明無色，無葉綠體，因此，在高倍物鏡下可觀察不到洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的葉綠體，D錯(cuò)誤。故選C。3．（2023·江蘇宿遷·中考真題）小紅同學(xué)在吃“豆芽粉絲”這道菜的時(shí)候，對黃豆種子的萌發(fā)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在老師的指導(dǎo)下，她在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花，放上黃豆種子，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）裝置條件結(jié)果甲光照23℃潮濕發(fā)芽乙光照23℃干燥不發(fā)芽丙黑暗23℃潮濕發(fā)芽丁黑暗23℃干燥不發(fā)芽A．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯抗庹铡囟?、水分對黃豆種子萌發(fā)的影響B(tài)．材料選擇：隨機(jī)選取4粒黃豆種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C．對照實(shí)驗(yàn)：甲與丁構(gòu)成對照，說明黃豆種子萌發(fā)需要光照和潮濕的條件D．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：黃豆種子萌發(fā)受水分影響，與光照無關(guān)【答案】D【解析】A．本實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)涉及的變量有光照和水分；四組實(shí)驗(yàn)的溫度相同，溫度不是變量。因此，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯抗庹?、水分對黃豆種子萌發(fā)的影響，A錯(cuò)誤。B．隨機(jī)選取4粒黃豆種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的話，實(shí)驗(yàn)材料太少，會存在偶然性，應(yīng)適當(dāng)多選黃豆種子，B錯(cuò)誤。C．甲與丁有光照和水分兩個(gè)變量，不能形成對照實(shí)驗(yàn)，C錯(cuò)誤。D．根據(jù)甲和乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明黃豆種子萌發(fā)受水分影響；根據(jù)甲和丙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明黃豆種子萌發(fā)與光照無關(guān)，因此，D正確。故選D。4．（2023·湖南張家界·中考真題）實(shí)驗(yàn)法是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法。對下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)描述正確的是（

）

A．圖一實(shí)驗(yàn)裝置中，種子1和種子3形成對照，實(shí)驗(yàn)變量是空氣B．取圖二中A、B葉片脫色漂洗后滴碘液，僅葉片A變藍(lán)說明二氧化碳是光合作用的原料C．圖三所示實(shí)驗(yàn)說明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳D．向圖四兩試管中滴加碘液，①中液體不變藍(lán)②中液體變藍(lán)【答案】B【解析】A．種子的萌發(fā)需要適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣，圖一實(shí)驗(yàn)裝置中，1和3不能形成一組對照實(shí)驗(yàn)，因?yàn)橛袃蓚€(gè)變量：空氣和水分，不符合單一變量原則，A錯(cuò)誤。B．圖二中AB兩葉片的單一變量是二氧化碳的有無，A葉片有二氧化碳能進(jìn)行光合作用合成淀粉，碘液染色后變藍(lán)，B葉片沒有二氧化碳，不能進(jìn)行光合作用，沒有淀粉合成，碘液染色后不變藍(lán)，說明二氧化碳是光合作用的原料，B正確。C．圖三實(shí)驗(yàn)中萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，消耗瓶中的氧氣，所以燃燒的蠟燭熄滅，說明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣，C錯(cuò)誤。D．圖四兩試管的單一變量是唾液的有無，①號試管中由于加入的是清水，清水對淀粉無消化作用，因此滴加碘液變藍(lán)色；②號試管中淀粉被唾液淀粉酶分解成麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)，D錯(cuò)誤。故選B。5．（2023·云南·中考真題）為探究影響種子萌發(fā)的外界條件，某實(shí)驗(yàn)小組利用蠶豆種子設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)（除探究條件外，其他條件相同且適宜）。一段時(shí)間后，只有甲組、丙組種子萌發(fā)，且萌發(fā)率相近。該實(shí)驗(yàn)表明蠶豆種子萌發(fā)需要（）

A．適宜的光照 B．適宜的溫度 C．適量的水分 D．充足的空氣【答案】C【解析】甲乙以水為變量形成一組對照實(shí)驗(yàn)，有適量水的甲中的種子萌發(fā)。丙丁也以水為變量形成一組對照實(shí)驗(yàn)，有適量水的丙中的種子萌發(fā)。這兩組對照實(shí)驗(yàn)說明蠶豆種子萌發(fā)需要適量的水分。故選C。6．（2023·山東濱州·中考真題）如圖示探究植物蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是（）

A．植物蒸騰作用的強(qiáng)弱與葉片面積的大小密切相關(guān)B．三個(gè)塑料袋內(nèi)壁的水珠由多到少依次是C>B>AC．蒸騰作用越強(qiáng)，根對水分和無機(jī)鹽的吸收速度越快D．將裝置置于濕度小的環(huán)境中，可使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯【答案】A【解析】A．主要分布在葉片上的氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”。因此植物蒸騰作用的強(qiáng)弱與葉片面積的大小密切相關(guān)，A正確。B．葉是蒸騰作用的主要器官，通常葉片越多，蒸騰作用越旺盛，植物散失的水分越多。所以，可預(yù)測該實(shí)驗(yàn)該的結(jié)果是葉片最多的A袋壁內(nèi)水珠最多；葉片較多的B袋壁內(nèi)水珠較少；無葉片的C袋壁內(nèi)水珠最少，B錯(cuò)誤。C．蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力，促進(jìn)了水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸，但不能促進(jìn)對無機(jī)鹽的吸收，C錯(cuò)誤。D．該實(shí)驗(yàn)中，植物的枝葉分別套在A、B、C三個(gè)密閉的塑料袋中，因此將裝置置于濕度小的環(huán)境中，不會使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，D錯(cuò)誤。故選A。7．（2023·湖南常德·中考真題）下圖是綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)步驟，相關(guān)說法不正確的是（）

A．步驟①是為了耗盡葉片內(nèi)的全部有機(jī)物 B．步驟③是酒精脫色排除干擾C．步驟⑤是滴加碘液檢測淀粉 D．步驟⑥顯示遮光部分不變藍(lán)【答案】A【解析】A．為了排除葉片內(nèi)原有淀粉對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的影響，實(shí)驗(yàn)前要將實(shí)驗(yàn)裝置放在暗處一晝夜即步驟①，目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡，以排除原有的淀粉對實(shí)驗(yàn)的干擾，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果所檢測到的淀粉是實(shí)驗(yàn)過程中形成的，A錯(cuò)誤。B．酒精脫色：把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色。因此，步驟③是酒精脫色排除干擾，B正確。C．碘液滴到葉片上，如果呈現(xiàn)藍(lán)色，則有淀粉存在；反之沒有。因此，步驟⑤是滴加碘液檢測淀粉，C正確。D．步驟⑥不遮光部分產(chǎn)生了淀粉，滴加碘液顯示變藍(lán)；而遮光部分沒有產(chǎn)生淀粉，滴加碘液顯示不變藍(lán)，D正確。故選A。8．（2023·山東青島·中考真題）生物興趣小組對植物的某些生理活動(dòng)進(jìn)行探究，先將整株植物放在黑暗處一晝夜，再選取大小一致的兩個(gè)葉片分別套上透明塑料袋和黑色塑料袋、標(biāo)為A、B（如圖所示），光照段時(shí)間。下列分析不正確的是（

）

A．A收集到的氣體中氧氣含量變高 B．B中氣體可使澄清的石灰水變渾濁C．A和B可用來驗(yàn)證水是光合作用的原料 D．A和B內(nèi)壁上的水珠來自植物的蒸騰作用【答案】C【解析】A．A罩上的是透明塑料袋,葉片見光能進(jìn)行光合作用，且光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，故收集到的氣體中氧氣含量變高，A正確。B．B罩上的是透明塑料袋,葉片不見光，只能進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用釋放大量的二氧化碳，故B中氣體可使澄清的石灰水變渾濁，B正確。C．A和B的變量是光，可用來驗(yàn)證光是光合作用的條件，C錯(cuò)誤。D．蒸騰作用有光無光均可進(jìn)行，只不過無關(guān)條件下較弱，A和B內(nèi)壁上的水珠來自植物的蒸騰作用，D正確。故選C。9．（2023·湖北·中考真題）如圖為探究植物生活的裝置，塑料袋內(nèi)葉片大小相同，關(guān)閉閥門①和②，置于充足的光下4小時(shí)后，打開閥門①和②，觀察現(xiàn)象。以下敘述正確的是（）

A．I袋內(nèi)葉片只能進(jìn)行光合作用 B．II袋內(nèi)葉片只能進(jìn)行呼吸作用C．甲、乙試管中均會觀察到變渾濁現(xiàn)象 D．I、II袋內(nèi)水珠主要是蒸騰作用散失的【答案】D【解析】A．I袋內(nèi)葉片既能進(jìn)行光合作用也能進(jìn)行蒸騰作用和呼吸作用，A錯(cuò)誤。B．II袋內(nèi)葉片既能進(jìn)行呼吸作用也能進(jìn)行蒸騰作用，B錯(cuò)誤。C．甲中葉片進(jìn)行光合作用制造氧氣，氧氣不能使澄清石灰石變渾濁、乙試管中葉片進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳，會觀察到變渾濁現(xiàn)象，C錯(cuò)誤。D．蒸騰作用散失水分，I、II袋內(nèi)水珠主要是蒸騰作用散失的，D正確。故選D。10．（2023·北京·中考真題）同學(xué)們按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后向兩支試管中分別滴加碘液，觀察顏色變化。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A．目的是探究唾液對淀粉的消化作用 B．試管中的液體需要充分混合均勻C．水浴溫度為37℃，模擬了人體體溫 D．2號試管溶液的藍(lán)色比1號試管的深【答案】D【解析】A．本實(shí)驗(yàn)中1號試管加入了清水、2號試管加入了唾液，其他條件相同且適宜。因此，這倆個(gè)試管能夠形成以唾液為變量的一組對照實(shí)驗(yàn)，目的是探究唾液對淀粉的消化作用，A正確。B．對照試驗(yàn)遵循單一變量原則，以便排除偶然因素的影響。該實(shí)驗(yàn)中的唯一變量是唾液，其他條件應(yīng)該相同且適宜，因此試管中的液體需要充分混合均勻，B正確。C．酶的活性受溫度的影響，溫度過高會使酶喪失活性，溫度過低會抑制酶的活性，而在37℃左右唾液淀粉酶的催化作用最強(qiáng)。因此實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置放在37℃的水中進(jìn)行水浴加熱。這是模擬人體的口腔溫度，為了保證唾液淀粉酶的活性，如此實(shí)驗(yàn)才能成功，C正確。D．實(shí)驗(yàn)中，1號試管加入了清水，水不能將淀粉分解，因此該試管中有淀粉存在，滴加碘液后變藍(lán)。實(shí)驗(yàn)中，2號試管加入了唾液，唾液中的唾液淀粉酶將淀粉全部分解為麥芽糖，麥芽糖遇碘液不變藍(lán)，因此該試管滴加碘液后不變藍(lán)，D錯(cuò)誤。故選D。11．（2023·四川遂寧·中考真題）為探究影響光合作用的因素，某校生物學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了表格中的方案（滴加1%BTB溶液后，若二氧化碳少，則溶液呈藍(lán)色，若二氧化碳多，則溶液呈黃色。碳酸氫鈉的作用是提供二氧化碳。）。請分析并完成下列問題。組別處理方法不加碳酸氫鈉加入碳酸氫鈉加入碳酸氫鈉排出瓶內(nèi)空氣光照光照遮光放于適宜溫度下取瓶中少量液體，滴加1%BTB溶液，觀察顏色變化實(shí)驗(yàn)前藍(lán)色黃色黃色實(shí)驗(yàn)后藍(lán)色①黃色產(chǎn)生氣體情況無有無(1)甲組與乙組進(jìn)行對照，可探究對光合作用的影響。實(shí)驗(yàn)后，用帶火星的衛(wèi)生香檢驗(yàn)乙中產(chǎn)生的氣體，會出現(xiàn)現(xiàn)象。表中①處的顏色為。(2)甲與丙不能作為一組對照實(shí)驗(yàn)，其原因是。(3)試驗(yàn)后丙組顏色未發(fā)生變化，其原因是。(4)要使表中裝置構(gòu)成一個(gè)生態(tài)瓶，除換掉蒸餾水外，還需添加的成分是________。A．金魚 B．泥沙 C．金魚、泥沙 D．氧氣【答案】(1)二氧化碳復(fù)燃藍(lán)色(2)變量不唯一(3)丙組無光，不能進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳(4)C【解析】（1）碳酸氫鈉可以分解產(chǎn)生二氧化碳。甲組不加碳酸氫鈉，乙組加入碳酸氫鈉，這就形成了以二氧化碳為變量的對照實(shí)驗(yàn)。而二氧化碳是光合作用的原料，所以甲組與乙組進(jìn)行對照，可探究二氧化碳對光合作用的影響。光合作用釋放氧氣，氧氣有助燃的作用。因此，用帶火星的衛(wèi)生香檢驗(yàn)乙中產(chǎn)生的氣體，會出現(xiàn)復(fù)燃現(xiàn)象。裝置乙中，金魚藻能夠進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣。從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)后裝置內(nèi)溶液中二氧化碳含量降低，BTB溶液的顏色也就由原來的黃色變成藍(lán)色。（2）對照實(shí)驗(yàn)是指在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量。分析題干表格，甲組和丙組有二氧化碳和光照兩個(gè)變量，不符合對照實(shí)驗(yàn)的單一變量原則，故不能形成對照實(shí)驗(yàn)。（3）光合作用的必需條件是光，而丙組處于遮光環(huán)境中，金魚藻無法進(jìn)行光合作用，二氧化碳含量也就沒有明顯變化，BTB染液的顏色也就未發(fā)生變化。（4）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（主要是植物）、消費(fèi)者（主要是動(dòng)物）和分解者（腐生的細(xì)菌、真菌）組成。因此，要使表中裝置構(gòu)成一個(gè)生態(tài)瓶，除換掉蒸餾水外，還需添加的成分是作為消費(fèi)者的動(dòng)物（如金魚等）、作為分解者的細(xì)菌和真菌（如泥沙等），C符合題意，ABD不符合題意。故選C。12．（2023·山東日照·中考真題）“半葉法”是經(jīng)典的測量植物光合作用強(qiáng)度的方法，即將植物對稱葉片的一部分遮光，另一部分充足光照（如圖），過一段時(shí)間后，在這兩部分葉片的對應(yīng)部位取同等面積，分別烘干稱重，然后再計(jì)算出該植物的光合作用強(qiáng)度?；卮饐栴}。

(1)為了確保實(shí)驗(yàn)過程中，選定的葉片不能有有機(jī)物輸入和輸出，實(shí)驗(yàn)前需對葉柄做環(huán)割處理，目的是破壞輸導(dǎo)組織中的。烘干后，葉片干重除極少部分物質(zhì)為外，絕大部分是有機(jī)物。有機(jī)物是組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)，如細(xì)胞壁的主要成分是。(2)在同一植物體上選取葉齡、葉色、大小、位置等相同的葉片按上圖所示處理，選取多片葉而不是1片葉的目的是，提高可信度；計(jì)算時(shí)取平均值的目的是。(3)如圖所示處理3個(gè)小時(shí)后，取下葉片，將葉片A、B兩部分按對應(yīng)部位疊在一起，用打孔器切出兩個(gè)等大的方形葉片，烘干稱重分別記為WA、WB。①實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：WA<WB原因是。②3小時(shí)內(nèi)每個(gè)方形葉片光合作用合成的有機(jī)物量可表示為（用WA、WB表示）?！敬鸢浮?1)篩管無機(jī)鹽纖維素和果膠(2)避免實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更可靠減小實(shí)驗(yàn)誤差(3)A部分遮光后只進(jìn)行呼吸作用，消耗有機(jī)物；B部分在光下進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物WB—WA【解析】（1）據(jù)題意可知，實(shí)驗(yàn)需測定一定時(shí)間后A、B的對應(yīng)部位同等面積的干物質(zhì)量，因此為了確保選定葉片的有機(jī)物無法外運(yùn)，也不能運(yùn)入，但又不影響水分和無機(jī)鹽的供應(yīng)，必須采用環(huán)割等方法處理葉柄的輸導(dǎo)組織，即采用環(huán)割等破壞葉柄的韌皮部從而破壞篩管，但又不能傷及木質(zhì)部中的導(dǎo)管。烘干后，葉片干重除極少部分物質(zhì)為無機(jī)鹽外，絕大部分是有機(jī)物。有機(jī)物是組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)，植物細(xì)胞的細(xì)胞壁主要成分是纖維素和果膠。（2）設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)，是減少偶然性、使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確、實(shí)驗(yàn)結(jié)論更可信的重要方法；因此，選取多片葉而不是1片葉的目的是設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)，避免實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更可靠。一次實(shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差，計(jì)算多次實(shí)驗(yàn)的平均值，可以減少實(shí)驗(yàn)誤差，確保實(shí)驗(yàn)嚴(yán)密準(zhǔn)確。（3）①光合作用只在光下進(jìn)行，葉片用黑紙片遮光部分不進(jìn)行光合作用，無法制造有機(jī)物，并且通過呼吸作用，會消耗有機(jī)物；葉片見光部分能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，因此實(shí)驗(yàn)結(jié)果為WA<WB。②假設(shè)處理前每個(gè)方形葉片的干重是W0，3小時(shí)內(nèi)呼吸作用消耗的有機(jī)物是W0-WA，3小時(shí)內(nèi)葉片積累的有機(jī)物是為WB-W0，因此3小時(shí)內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物量=呼吸作用消耗的有機(jī)物+積累的有機(jī)物=W0-WA+WB-W0=WB-WA。13．（2023·四川綿陽·中考真題）蚯蚓穴居在土壤中，能疏松土壤，提高土壤肥力。某生物興趣小組計(jì)劃利用蚯蚓來分解果皮、菜葉等生活垃圾，凈化環(huán)境。在確定處理方案時(shí)，該小組決定首先探究適合蚯蚓生活的土壤濕度（以土壤含水量表示）。實(shí)驗(yàn)方案如下：材料用具蚯蚓若干條，土壤，無蓋的紙盒等。方法步驟I．采集同種花園土壤，隨機(jī)均分為5份，并使其土壤含水量依次遞增，分別為30%、40%、50%、60%、70%。II．將不同濕度的土壤分別平鋪放入5個(gè)紙盒中，并對其編號。III．將蚯蚓隨機(jī)均分5組，分別放入5個(gè)紙盒土壤中的同一深度。置于陰暗環(huán)境中，其余的條件相同且適宜。IV．觀察記錄蚯蚓在不同濕度土壤中停留的時(shí)間?；卮鹣铝袉栴}：(1)蚯蚓的身體由許多彼此相似的體節(jié)組成，屬于動(dòng)物。蚯蚓能用來處理生活垃圾，是因?yàn)轵球镜氖澄飦碓词峭寥乐械模ㄌ睢坝袡C(jī)物”或“無機(jī)物”）。(2)該實(shí)驗(yàn)的變量是。實(shí)驗(yàn)中各組土壤的種類、多少等都應(yīng)相同，這樣做的目的是。(3)理論上，在該實(shí)驗(yàn)中，蚯蚓停留的時(shí)間，說明該土壤濕度越適合蚯蚓生活。若土壤含水量過高，蚯蚓很快會從土壤里鉆出來，這是因?yàn)轵球拘枰牟蛔?，蚯蚓鉆出土壤進(jìn)行呼吸。(4)實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)組用多條蚯蚓而不用1條的原因是?！敬鸢浮?1)環(huán)節(jié)有機(jī)物(2)土壤濕度/土壤含水量保證單一變量/排除無關(guān)因素的對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾(3)越長氧氣(4)蚯蚓的數(shù)量僅１條，容易出現(xiàn)偶然性【解析】（1）蚯蚓身體細(xì)長，約由100多個(gè)彼此相似的體節(jié)組成，屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物。蚯蚓以土壤中的有機(jī)物為食，消化后排出的糞便中含有豐富的氮、磷、鉀等養(yǎng)分”。所以，可以用蚯蚓來處理生活垃圾，將垃圾中的有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無機(jī)鹽。（2）從題中實(shí)驗(yàn)步驟可知，該實(shí)驗(yàn)探究的問題是適合蚯蚓生活的土壤濕度，所以實(shí)驗(yàn)的變量是：土壤濕度。實(shí)驗(yàn)中唯一的變量是土壤濕度，故各組土壤的種類、多少等都應(yīng)相同，這樣做的目的是：控制單一變量。（3）根據(jù)題中實(shí)驗(yàn)，蚯蚓停留在土壤中的時(shí)間越長，說明該土壤濕度越適合蚯蚓生活。蚯蚓是用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣。若土壤含水量過高，會把土壤縫隙中的氧氣排擠出來，土壤中的氧氣減少，蚯蚓需要的氧氣不足，會鉆出土壤進(jìn)行呼吸。（4）如果僅用1條蚯蚓進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，會使實(shí)驗(yàn)結(jié)果容易出現(xiàn)偶然性。故每個(gè)組用多條蚯蚓而不用1條的原因是：避免出現(xiàn)偶然性，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。14．（2023·湖南湘潭·中考真題）豚鼠屬于恒溫動(dòng)物，為了探究豚鼠下丘腦（下丘腦位于腦干上端）是否與體溫調(diào)節(jié)有關(guān)，某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：第1步：取兩只成年豚鼠，分別標(biāo)記為甲、乙；第2步：在實(shí)驗(yàn)條件下破壞甲鼠的下丘腦，乙鼠不做處理；第3步：將甲、乙兩鼠置于人工控制的溫室中，室內(nèi)溫度調(diào)為5℃，在相對安靜的條件下觀察24小時(shí)。實(shí)驗(yàn)初測量起始體溫，之后每隔4小時(shí)分別測量一次體溫，并做好記錄。請分析作答：(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是。(2)若甲鼠體溫（填“恒定”或“不恒定”），乙鼠體溫保持相對恒定，則下丘腦與體溫調(diào)節(jié)有關(guān)；若甲、乙兩鼠體溫，則下丘腦與體溫調(diào)節(jié)無關(guān)。(3)以上實(shí)驗(yàn)步驟中還存在有兩點(diǎn)缺陷，這兩點(diǎn)缺陷分別是：①；②?！敬鸢浮?1)下丘腦(2)不恒定恒定(3)實(shí)驗(yàn)前要先測定甲、乙鼠的體溫要有重復(fù)實(shí)驗(yàn)，僅用兩只小白鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有一定的偶然性【解析】（1）由題意可知，該實(shí)驗(yàn)是探究豚鼠調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦。實(shí)驗(yàn)變量是下丘腦，破壞甲鼠的下丘腦作為實(shí)驗(yàn)組，乙鼠不做處理作為對照組。（2）若甲鼠體溫明顯降低（或不恒定），乙鼠體溫保持相對恒定，說明下丘腦與體溫調(diào)節(jié)有關(guān)；若甲、乙兩鼠體溫均保持相對恒定，說明下丘腦與體溫調(diào)節(jié)無關(guān)。（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件，排除非實(shí)驗(yàn)因素對探究的干擾，使探究具有可信度，保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效；通過重復(fù)實(shí)驗(yàn)，或擴(kuò)大樣本，排除其偶然性，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。以上實(shí)驗(yàn)步驟中還存在兩點(diǎn)缺陷，這兩點(diǎn)缺陷是實(shí)驗(yàn)前要先測定甲、乙鼠的體溫，以便與實(shí)驗(yàn)后的體溫?cái)?shù)據(jù)進(jìn)行對比；要有重復(fù)實(shí)驗(yàn)，僅用兩只小白鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有一定的偶然性。15．（2023·山東菏澤·中考真題）研究發(fā)現(xiàn)，淀粉可被嗜淀粉乳桿菌分解為乳酸，乳酸可降解塑料，為探究“嗜淀粉乳桿菌對廚余垃圾中淀粉的分解作用”，科研小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：步驟一：將廚余垃圾制成培養(yǎng)基，取300mL平均分成三組，再分別采用以下三種發(fā)酵方法進(jìn)行處理：組別處理方式A不滅菌，直接接種0.2g嗜淀粉乳桿菌B不滅菌，不接種嗜淀粉乳桿菌C高溫滅菌30分鐘，冷卻后，再接種0.2g嗜淀粉乳桿菌步驟二：將處理后的三組培養(yǎng)基都放置于無氧、35℃環(huán)境下發(fā)酵，每隔24h取樣并分析乳酸濃度。所得數(shù)據(jù)繪制成折線圖，如圖所示。根據(jù)以上信息，回答下列問題：

(1)該研究形成兩組對照實(shí)驗(yàn)，分別是（用字母表示）。(2)步驟一表格內(nèi)C組處理方式中的“冷卻”，目的是；步驟二對A、B、C三組的處理均相同，目的是。(3)通過以上實(shí)驗(yàn)可知，分解廚余垃圾中淀粉的微生物有。(4)為得到分解淀粉能力更強(qiáng)的嗜淀粉乳桿菌。該小組又對原有菌株進(jìn)行誘變處理，得到三種突變菌株甲、乙、丙，再將淀粉分成等量的四組，分別加入等量的原有菌株、菌株甲、菌株乙、菌株丙，在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，據(jù)此分析菌株分解淀粉能力最強(qiáng)。將這種分解淀粉能力最強(qiáng)的菌株應(yīng)用于廚余垃圾的處理，取得較好效果。該菌株這種對人類有利的變異，屬于。

【答案】(1)A組和B組、A組和C組(2)防止高溫將菌種殺死為了控制單一變量(3)嗜淀粉乳桿菌(4)丙可遺傳的變異【解析】（1）該實(shí)驗(yàn)中有兩組對照實(shí)驗(yàn)，其中A組和B組是以嗜淀粉乳桿菌為變量的對照實(shí)驗(yàn)、A組和C組是以高溫殺菌為變量的對照實(shí)驗(yàn)。（2）步驟一表格內(nèi)C組處理方式中的“冷卻”，目的是防止高溫將菌種殺死；對照實(shí)驗(yàn)要遵循單一變量原則，為了控制單一變量，A、B、C三組的處理方式要相同。（3）通過以上實(shí)驗(yàn)可知，結(jié)合題干折線圖，分解廚余垃圾中淀粉的微生物有嗜淀粉乳桿菌。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，據(jù)此分析菌株丙產(chǎn)生的乳酸最多，因此，它分解淀粉能力最強(qiáng)。將這種分解淀粉能力最強(qiáng)的菌株應(yīng)用于廚余垃圾的處理，取得較好效果。該菌株這種對人類有利的變異，是可以遺傳下去的，屬于可遺傳變異。16．（2023·貴州貴陽·中考真題）為了研究運(yùn)動(dòng)與心率的關(guān)系，小華在跳繩前和跳繩后（1分鐘內(nèi)）兩個(gè)節(jié)點(diǎn)分別測量自己的心率。在開始跳繩鍛煉前、跳繩鍛煉1個(gè)月后、2個(gè)月后三個(gè)時(shí)間段測量，每個(gè)時(shí)間段測量3次，取平均值，并記錄在下表中?；卮鹣铝袉栴}。測量項(xiàng)目、次數(shù)測量節(jié)點(diǎn)心率（次/分鐘）跳繩鍛煉前1個(gè)月后2個(gè)月后A797472B135134131(1)表中（填“A”或“B”）的數(shù)據(jù)是跳繩后（1分鐘內(nèi)）的測量結(jié)果。(2)跳繩時(shí)，骨骼肌接受神經(jīng)傳來的刺激而收縮，牽動(dòng)骨繞活動(dòng)。(3)跳繩過程中呼吸頻率加快，這樣可使外界空氣更快地經(jīng)過呼吸道處理進(jìn)入肺，在肺泡處與血液進(jìn)行，更多的通過血液循環(huán)送到組織細(xì)胞，滿足機(jī)體需要。同時(shí)，細(xì)胞產(chǎn)生的（列出兩項(xiàng)即可）等通過呼氣、排汗被及時(shí)排出體外。(4)堅(jiān)持鍛煉2個(gè)月后，小華的心率比鍛煉前慢了一點(diǎn)，發(fā)生這種變化的原因是。【答案】(1)B(2)關(guān)節(jié)(3)氣體交換氧氣二氧化碳、尿素、多于的水分(4)通過體育鍛煉，可以加強(qiáng)身體機(jī)能，增強(qiáng)心臟的收縮舒張的能力【解析】（1）B的數(shù)據(jù)明顯比A的數(shù)據(jù)大，運(yùn)動(dòng)時(shí)心率要快，所以B是跳繩后測量的數(shù)據(jù)。（2）人體的任何一個(gè)動(dòng)作，都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，由于骨骼肌收縮，并且牽引了所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)而完成的。在運(yùn)動(dòng)中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用，骨骼肌起動(dòng)力作用。（3）肺泡中的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液；同時(shí)血液中的二氧化碳也通過這些毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，然后隨著呼氣過程排出體外。進(jìn)入血液中的氧氣，通過血液循環(huán)送到全身各處的組織細(xì)胞里。組織細(xì)胞通過生命活動(dòng)產(chǎn)生的二氧化碳、尿素等廢物通過呼氣、排汗被及時(shí)排出體外。（4）堅(jiān)持鍛煉2個(gè)月后，小華的心率比鍛煉前慢了一點(diǎn)，發(fā)生這種變化的原因是通過體育鍛煉，可以加強(qiáng)身體機(jī)能，增強(qiáng)心臟的收縮舒張的能力。17．（2023·吉林長春·中考真題）為探究防止食品腐敗的方法，同學(xué)們利用滅菌后的器材進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答問題：組別甲乙丙裝置

步驟用酒精燈加熱至肉湯沸騰3-5分鐘，自然冷卻置于4℃環(huán)境中置于室溫條件下置于室溫條件下連續(xù)觀察3天結(jié)果3天內(nèi)未見渾濁3天內(nèi)明顯渾濁第3天未見渾濁(1)如果以溫度為變量，應(yīng)選擇甲組和組進(jìn)行對照，該對照實(shí)驗(yàn)除了溫度不同外，其他條件均相同，這樣做的目的是。(2)乙、丙兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，導(dǎo)致肉湯腐敗的細(xì)菌和真菌主要來自。(3)食品腐敗主要是由細(xì)菌和真菌的生長繁殖引起的，其中細(xì)菌通過的方式進(jìn)行繁殖。(4)該實(shí)驗(yàn)啟示我們，延長食品保存時(shí)間可以采用的措施有：（寫出一條即可）。【答案】(1)乙控制單一變量(2)空氣(3)分裂(4)低溫保存【解析】（1）甲組和乙組進(jìn)行對照，實(shí)驗(yàn)變量是溫度；乙組和丙組對照，實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌和真菌。如果以溫度為變量，應(yīng)選擇甲組和乙組進(jìn)行對照，該對照實(shí)驗(yàn)除了溫度不同外，其他條件均相同，這樣做的目的是控制單一變量。（2）一般的對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理的就是對照組。對照實(shí)驗(yàn)具有變量的唯一性，乙組和丙組對照，實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌和真菌，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，導(dǎo)致肉湯腐敗的細(xì)菌和真菌主要來自空氣。（3）細(xì)菌通過分裂進(jìn)行繁殖，細(xì)菌的繁殖速度很快，在條件適宜的情況下，不到半小時(shí)就會分裂一次。（4）該實(shí)驗(yàn)啟示我們，延長食品保存時(shí)間可以采用的措施有低溫保存、真空保存。18．（2023·廣西·中考真題）馬鈴薯是由地下匍匐莖膨大形成的。馬鈴薯芽眼萌發(fā)會產(chǎn)生毒素，致使馬鈴薯不宜食用。為了更好地儲藏馬鈴薯，減少浪費(fèi)，廣西某中學(xué)研究小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究溫度對某種食用馬鈴薯儲藏期的影響，實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)果如下表所示。請回答下列問題。組別馬鈴薯數(shù)量（個(gè)）實(shí)驗(yàn)處理芽眼開始萌發(fā)所需時(shí)間（天）A2025℃（常溫）12B204℃（低溫）22(1)【提出問題】溫度對馬鈴薯儲藏期有影響嗎？【作出假設(shè)】。(2)【制定并實(shí)施計(jì)劃】本實(shí)驗(yàn)的變量是。選取馬鈴薯時(shí)，A、B兩組數(shù)量、大小、品質(zhì)、芽眼數(shù)相同：其它環(huán)境條件相同且適宜。觀察記錄每個(gè)馬鈴薯上的第一個(gè)芽眼開始萌發(fā)所需時(shí)間，統(tǒng)計(jì)并計(jì)算各組的，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，如上表所示。(3)【分析結(jié)果，得出結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，條件下馬鈴薯的儲藏期更長，從呼吸作用角度分析，該條件下馬鈴薯儲藏期更長的原因是。(4)【進(jìn)一步探究】除溫度外，影響馬鈴薯儲藏期的因素可能還有（答一點(diǎn)即可）?！敬鸢浮?1)假設(shè)溫度對馬鈴薯儲藏期有影響(2)溫度平均值(3)低溫低溫條件下細(xì)胞呼吸作用弱，有機(jī)物消耗的少(4)濕度或光照等【解析】（1）作出假設(shè)指對問題可能的答案作出猜想與假設(shè)。根據(jù)提出的問題，可以作出假設(shè)：假設(shè)溫度對馬鈴薯儲藏期有影響。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)處理可見，A組溫度為25℃、B組溫度為4℃，其它條件都相同，因此實(shí)驗(yàn)的變量是溫度。實(shí)驗(yàn)要統(tǒng)計(jì)并計(jì)算各組的平均值，這樣可以減小誤差，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，B組要22天芽眼才開始萌發(fā)，可見，低溫條件下馬鈴薯的儲藏期更長。從呼吸作用角度分析，該條件下馬鈴薯儲藏期更長的原因是低溫條件下細(xì)胞呼吸作用弱，有機(jī)物消耗的少。（4）除溫度外，影響馬鈴薯儲藏期的因素可能還有濕度或光照等。19．（2023·甘肅金昌·中考真題）科研人員發(fā)現(xiàn)一片向日葵田收獲的花盤種子小、空殼多，經(jīng)檢測得知土壤中硼元素含量較低。因此推測，缺硼會影響向日葵種子的成熟。為此，科研人員做了如下探究實(shí)驗(yàn)：①取兩只大小相同的花盆，編號為A、B。②A盆裝入硼含量為0.1毫克/公斤的土壤，B盆裝入硼含量為0.7毫克/公斤的等量土壤。③在A盆、B盆中各栽種一株同一品種、生長狀態(tài)相同的向日葵幼苗。④將兩株向日葵放在相同環(huán)境中培養(yǎng)，給予相同的光照、水分等條件。⑤待開花結(jié)果后，統(tǒng)計(jì)兩株向日葵花盤中的空殼籽粒的數(shù)量。請據(jù)此分析回答問題。(1)該探究實(shí)驗(yàn)提出的問題是。(2)該實(shí)驗(yàn)中的變量是。(3)你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)存在的不足之處是。(4)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，A盆向日葵空殼籽粒多于B盆，則實(shí)驗(yàn)結(jié)論為：?！敬鸢浮?1)缺硼會影響向日葵種子的成熟嗎？（合理即可）(2)硼元素含量的多少（合理即可）(3)每盆只種植一株向日葵，數(shù)量太少（合理即可）(4)缺硼會影響向日葵種子的成熟（合理即可）【解析】（1）科研人員推測缺硼會影響向日葵種子的成熟，進(jìn)而進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，故探究實(shí)驗(yàn)的問題是：“缺硼會影響向日葵種子的成熟嗎？”（2）科研人員的探究實(shí)驗(yàn)中A、B兩只花盆，除了土壤中硼含量不同，其他條件都相同，故該實(shí)驗(yàn)中的變量是硼元素含量的多少。（3）該實(shí)驗(yàn)中A盆、B盆中各栽種一株同一品種、生長狀態(tài)相同的向日葵幼苗，在該實(shí)驗(yàn)中向日葵的數(shù)量過少，這樣實(shí)驗(yàn)會存在偶然性。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，為了減少獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差，常常設(shè)重復(fù)組，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，應(yīng)當(dāng)取各重復(fù)組的計(jì)算平均值。為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，應(yīng)該增加向日葵數(shù)目。（4）A盆的土壤含鉀量大于B盆，A盆向日葵空殼籽粒多于B盆，A盆比B盆成熟，故說明缺硼會影響向日葵種子的成熟。20．（2023·湖南株洲·中考真題）為了探究快走、慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)能否改善高脂飲食對血糖的影響，現(xiàn)提供某品系小鼠若干只、高脂飼料、普通飼料、血糖測定需要的儀器或材料，進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。金花同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程為：將20只生理狀態(tài)基本相同的雄性小鼠分成兩組，按照圖1所示方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后測定甲、乙兩組小鼠的空腹血糖，計(jì)算相對含量，結(jié)果如圖2。

(1)分泌的膽汁使脂肪變成微小顆粒，脂肪在中最終分解為。(2)圖1甲、乙兩組中，對照組為組。依據(jù)圖2，可得出結(jié)論為：。(3)金花同學(xué)的實(shí)驗(yàn)沒有正常情況下小鼠空腹血糖作為對照，不能確定高脂飲食是否引起血糖升高。于是易川同學(xué)增加了一組實(shí)驗(yàn)，過程為；選取10只生理狀態(tài)與甲、乙兩組基本相同的雄性小鼠，，而后測定小鼠的空腹血糖，計(jì)算出相對含量為1.0。(4)健康的生活方式有助于維持血糖正常水平，請你根據(jù)上述兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出維持血糖正常水平的措施：（答出兩點(diǎn)）?！敬鸢浮?1)肝臟小腸甘油和脂肪酸/脂肪酸和甘油(2)甲有氧運(yùn)動(dòng)能改善高脂飲食對血糖的影響(3)正常飲食喂養(yǎng)(4)減少高脂飲食攝入；多參加有氧運(yùn)動(dòng)【解析】（1）肝臟分泌的膽汁能儲藏在膽囊中，在需要消化食物的時(shí)候，膽汁經(jīng)導(dǎo)管流入十二指腸。肝臟分泌的膽汁中沒有消化酶，但它能使脂肪變成微小的顆粒，從而增加脂肪酶與脂肪的接觸面積，起到促進(jìn)脂肪分解的作用。脂肪最終在小腸被分解為甘油和脂肪酸。（2）一般的對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是對照組。該實(shí)驗(yàn)是要探究有氧運(yùn)動(dòng)能否改善高脂飲食對血糖的影響？故變量是有氧運(yùn)動(dòng)，故圖1甲、乙兩組中，對照組為甲組。高脂飲食組的小鼠，空腹血糖含量高，有氧運(yùn)動(dòng)且高脂飲食組的小鼠，空腹血糖含量低，由此得出有氧運(yùn)動(dòng)能改善高脂飲食對血糖的影響。（3）金花同學(xué)的實(shí)驗(yàn)沒有正常情況下小鼠空腹血糖作為對照，不能確定高脂飲食是否引起血糖升高。于是以高脂飲食為變量，設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，即選取10只生理狀態(tài)與甲、乙兩組基本相同的雄性小鼠，正常飲食12周，而后測定小鼠的空腹血糖，計(jì)算出相對含量為1.0。（4）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，正常飲食組的小鼠血糖水平較高脂飲食組的小鼠低，而有氧運(yùn)動(dòng)組的小鼠能改善高脂飲食的高血糖，由此，可推測低脂飲食結(jié)合適量有氧運(yùn)動(dòng)的生活方式有助于保持血糖水平正常。21．（2023·湖北荊州·中考真題）隨著“雙減”政策的落實(shí)，廣大中小學(xué)生有了充足的睡眠時(shí)間。睡眠不足會導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力下降嗎？某科研團(tuán)隊(duì)以小鼠為實(shí)驗(yàn)對象，建立模擬人類睡眠不足狀態(tài)的模型，并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①選取生長發(fā)育狀況一致的健康小鼠20只，隨機(jī)均分為A、B兩組。②采用適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，限制B組小鼠的每日睡眠時(shí)長，使其睡眠時(shí)長為每日3.5小時(shí)，持續(xù)21天。A組小鼠不限制睡眠時(shí)長，其他實(shí)驗(yàn)條件相同且適宜。③在實(shí)驗(yàn)的第7天、第14天、第21天，分別對兩組中的每只小鼠走出同一迷宮的時(shí)間進(jìn)行四次測量，計(jì)算平均值。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。

(1)在本實(shí)驗(yàn)中，A組和B組是一組對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組是。(2)每組小鼠選取多只、多次測量且實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)取平均值，目的是減小。(3)小鼠能順利的走出迷宮，主要靠的是系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用。(4)分析題圖可知，隨著實(shí)驗(yàn)時(shí)間的增加，兩組小鼠學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)的是組。(5)對比兩組小鼠走出迷宮的平