2025年高考語文復(fù)習(xí)知識清單：古代詩歌鑒賞之鑒賞詩歌表達技巧（學(xué)生版+解析）

第七章古代詩歌鑒賞

鑒賞詩歌表達技巧

||■『

思維導(dǎo)圖

1.比喻、2.比擬、3.設(shè)問、4.借代、5反問

6.對比、7.夸張、8.雙關(guān)9.互文.10.疊字

知識梳理

表達技巧是指作者在塑造形象、營造意境、表達思想感情時所采取的特殊的表現(xiàn)手法。它

的含義非常廣泛，既可以包括各種修辭手法、表達方式的使用，也包括各類表現(xiàn)手法和藝術(shù)構(gòu)

思上的巧妙使用。對表達技巧的鑒賞，就是辨識詩歌中所使用的修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手

法或藝術(shù)構(gòu)思，分析其本身的藝術(shù)效果，評價其對表現(xiàn)詩入的思想感情所起到的作用。

一、古代詩歌中常見的修辭手法

概念說明作用示例賞析

“沖邊人似詞句巧妙地以

把一種事物或突出事物特征，

月，皓腕凝霜“月”作比，寫

1.比喻情景比作另一把抽象的事物具

雪?！保f莊盡了江南女子的

種事物或情景。體化、形象化。

《菩薩蠻》）美麗與溫柔。

這一聯(lián)采用擬入

的手法?！跋韧?/p>

把物當作入來“霜禽欲下先眼”寫白鶴愛梅

描寫叫擬入，把使讀者產(chǎn)生聯(lián)偷眼，粉蝶如情切，還未飛下，

入當作物來描想，使描寫的入、知合斷就迫不及待地偷

2.比擬

寫或把甲物當物、事表現(xiàn)得更魂?！保皱涂?；“合斷魂”

作乙物來描寫形象，生動?！渡綀@小梅其寫粉蝶因愛梅而

叫擬物。一》）至斷魂。把它們

對梅的喜愛之情

夸張到極點。

“若問閑情都

問題引入，帶動以設(shè)問作結(jié)，以

幾許？一川煙

先提出問題，接全篇；中間設(shè)問，實寫虛，一問一

草，滿城風絮，

3.設(shè)問著把自己的看承上啟下；結(jié)尾答，將一腔愁思

梅子黃時

法說出。設(shè)問，深化主題，化為具體可感的

雨！”（賀鑄

令入回味。形象。

《青玉案》）

《如夢令》中用

借用相關(guān)的事“綠”和“紅”

物來代替所要“知否，知兩種顏色分別代

表達的事物。分借代的運用使語否？應(yīng)是綠肥替“葉”與

4.借代

為部分代全體、言簡練、含蓄。紅瘦?！保ɡ钋濉盎ā?，寫出葉

具體代抽象、特照《如夢令》）的茂盛和花的凋

征代本身等。零，烘托了詞入

的傷感情懷。

“誰怕？一蓑

用問句的形式加強語氣，表達使用反問句式表

煙雨任平

5反反表達確定的意強烈感情，激發(fā)達了詞入曠達的

生?！保ㄌK軾

思。思考。情懷。

《定風波》）

6.對比把不同的兩個揭示矛盾，對比“越王勾踐破前三句描寫昔日

事物或一個事鮮明，反差強烈，吳歸，戰(zhàn)士還繁榮和最后一句

物的兩個不同震撼入心。家盡錦衣。宮描寫今日冷落凄

方面進行對照，女生口花滿春涼形成強烈的對

使好的顯得更展殳，只今惟有比，使讀者感受

好，壞的顯得更鵡塢飛。”（李深切，蘊含著詩

壞。白《越中覽入深沉的歷史思

古》）考。

對事物的形象、“怒發(fā)沖冠，以夸張的手法，

有更突出、更鮮

特征、作用、程憑欄處、瀟瀟寫出了作者憂憤

7.夸張明地表達事物的

度等作擴大或雨歇?！保ㄔ里w國事、痛恨敵入

作用。

縮小的描述?！稘M江紅》）的心情。

“東邊日出西

“晴”與“情”

邊雨，道是無

同音，以天氣的

分諧音雙關(guān)和表達一種委婉含晴卻有

8.雙關(guān)晴朗、下雨暗示

語義雙關(guān)兩種。蓄的情感。晴。”（劉禹錫

戀入貌似無情中

《竹枝詞二首

的有情。

其一》）

“驚”“鳴”互

文，正確的翻譯

為“（半夜里）明

指詩文相鄰的“明月別枝驚月升起，驚飛了

句子互相補充，渲染詩歌的氣鵲，清風半夜樹上的鳥鵲，驚

9.互文結(jié)合起來表示氛，使詩句整齊、鳴蟬?！保ㄐ翖壭蚜藰渖系拿?/p>

一個完整的意對仗。疾《西江月?夜蟬；輕拂的夜風

思。行黃沙道中》）中傳來了鳥叫聲

和蟬鳴聲”。詞

的意境更顯豐富

幽美。

10.疊字重復(fù)使用同一增強語言的韻律“尋尋覓覓，這七組疊詞在內(nèi)

個字。感或是起強調(diào)作冷冷清清，凄容上恰如其分地

用。凄慘慘戚戚?！北磉_了詞入自己

（李清照《聲聲遭受不幸后的精

慢》）神狀態(tài)。在聲律

上急促跳動，鏗

鏘有韻，有節(jié)奏

感

二、古代詩歌中常用的表達方式

1.景物描寫的常見角度

角度舉例分析

“千山鳥飛絕，萬徑入蹤滅。孤舟“孤舟蓑笠翁”屬于點的描

點面結(jié)合蓑笠翁，獨釣寒江雪。”（柳宗元《江繪；“千山鳥飛絕，萬徑入

雪》）蹤滅”屬于面的鋪陳。

“遠上寒山石徑斜，白云生處有入

前兩句描繪遠景，后兩句描

遠近結(jié)合家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二

繪近景。

月花。”（杜牧《山行》）

“已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深

從體感、視覺、聽覺等多種

感官結(jié)合知雪重，時聞?wù)壑衤??！保ò拙右住兑?/p>

感官角度側(cè)面寫雪。

雪》）

前一句是靜景，是所見；后

“明月松間照，清泉石上流?！保ㄍ跻痪涫莿泳?，是所聞。動靜

動靜結(jié)合

維《山居秋暝》）融為一體，構(gòu)成一幅清幽怡

入的風景畫。

兩句中既有

“兩個黃鵡鳴翠柳，一行白鷺上青“黃”“翠”“白”“青”

聲色結(jié)合

天?！保ǘ鸥Α督^句四首其三》）四種鮮明的顏色，還有黃鵬

的鳴叫，傳達出歡快的情緒。

第一、二句運用正面描寫的

“一樹春風千萬枝，嫩于金色軟于

手法，描寫了春天柳樹的嬌

正側(cè)結(jié)合絲。永豐西角荒園里，盡日無入屬

美形態(tài)。第三、四句則以環(huán)

阿誰？”（白居易《楊柳枝詞》）

境的荒涼偏僻側(cè)面烘托。

本詩運用白描手法，寥寥數(shù)

“父耕原上田，子副山下荒。六月語勾勒出父子辛勤耕耘勞

白描禾未秀，官家已修倉?！保櫼闹小短镒?、官家筑倉虎視以待的畫

家》）面，表現(xiàn)了封建統(tǒng)治者殘酷

錄IJ削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。

細節(jié)描寫是詩入的精心設(shè)置

和安排。一首詩歌，恰到好

處地運用細節(jié)描寫，能起到

“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬

烘托環(huán)境氣氛、刻畫入物性

細節(jié)描寫重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又

格和心理、揭示主題思想等

開封?！保◤埣肚锼肌罚?/p>

作用?！芭R發(fā)又開封”這一

行動細節(jié)表達了作者對家

鄉(xiāng)、對親入的深切思念。

2.古代詩歌的抒情方式

⑴直接抒情

“十年生死兩茫茫。不思量，自難

直接抒情（直抒作者直抒胸臆，表達了對

忘。千里孤墳，無處話凄涼?！保ㄌK

胸臆）亡妻的懷念之情。

軾《江城子》）

（2）間接抒情

以碧草春色、黃鵬

“映階碧草自春色，隔葉黃鵡空好

借助景樂景寫哀情好音的樂景抒發(fā)哀

音。”（杜甫《蜀相》）

悼之情。

情與景會，意到筆

“昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無隨，將詩入策馬奔

樂景寫樂情涯。春風得意馬蹄疾，一日看盡長馳于春花爛漫的長

安花?！保辖肌兜强坪蟆罚┌驳郎系牡靡馇榫?/p>

描繪得生動鮮明。

“孤鴻號外野，翔鳥鳴北林。徘徊

以孤鴻、翔鳥寫憂

哀景寫哀情將何見？憂思獨傷心?！保ㄈ罴对?/p>

思傷心。

懷八十二首其一》）

以室外凄清的秋景

“月照城頭烏半飛，霜凄萬樹風入

來反襯華堂上爐火

哀景寫樂情衣。銅爐華燭燭增輝，初彈深水后

融融、紅燭高燒的

楚妃?！保ɡ铑B《琴歌》）

溫暖歡樂。

詩歌借蟬聲遠傳的

獨特感受，道出了

“垂縷飲清露，流響出疏桐。居高

品格高潔的入，不

借助物托物言志聲自遠，非是藉秋風?！保ㄓ菔滥?/p>

需要憑借某種外

《蟬》）

在，自能聲名遠播

的道理。

才調(diào)無倫的賈生喻

“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無

指李商隱，誠問鬼

借古諷今倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問

神的文帝影射晚唐

鬼神。”（李商隱《賈生》）

昏君。

尾聯(lián)反用《楚辭?招

借助事隱士》“王孫兮歸

“隨意春芳歇，王孫自可留。”（王

用典來，山中兮不可久

維《山居秋暝》）

留”，表明歸隱之

情。

“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬羈旅之入對家鄉(xiāng)、

敘事抒情

重。復(fù)恐匆匆說不盡，行入臨發(fā)又對親入那種無限牽

開封。”（張籍《秋思》）掛的微妙心理，正

是通過看似平常的

生活細節(jié)表現(xiàn)出來

的。

三、古代詩歌中常見的表現(xiàn)手法

概念說明作用示例賞析

本是一種國畫

技法，用水墨

“李白乘舟將

或淡彩在物象

欲行，忽聞岸三、四句形象

的輪廓外面渲

使烘托的事物上踏歌聲。桃鮮明地烘托出

染襯托，使物

烘托更加突出、形花潭水深千了汪倫對詩入

象明顯突出。

象。尺，不及汪倫的真摯純潔的

用于藝術(shù)創(chuàng)

送他情?！保ɡ钌詈窀星?。

作，指從側(cè)面

白《贈汪倫》）

著意描寫，作

為陪襯。

“多情自古傷

所謂“點”，

離別”是點，

指的是點明情“多情自古傷

運用點染法，點明離別；

感的內(nèi)涵；所離別，更那堪,

會收到情景相“更那堪，冷

占染謂“染”，指冷落清秋

生的藝術(shù)效落清秋節(jié)！”

的是用景物來節(jié)！”（柳永

果。是染，渲染了

渲染烘托點明《雨霖鈴》）

離別之悲、冷

的情感。

落之苦。

本是一種國畫創(chuàng)造氣氛，突“江南可采詩中“魚戲蓮

渲染技法，一般是出形象，增強蓮，蓮葉何田葉東”四句的

在畫國畫時用藝術(shù)效果。田。魚戲蓮葉渲染描寫，使

水墨或淡色涂間。魚戲蓮葉得全詩生動活

抹畫面以加強東，魚戲蓮葉潑，音調(diào)優(yōu)美，

藝術(shù)效果。用西，魚戲蓮葉把水上采蓮的

于藝術(shù)創(chuàng)作，南，魚戲蓮葉畫面和人們采

就是從正面著北。”（漢樂府蓮時歡愉的情

意描寫。民歌《江南》）緒活靈活現(xiàn)地

展示在讀者面

刖。

詩入由柳枝的

由一事物聯(lián)系

紛披下垂、婀

到與之有關(guān)的“碧玉妝成一

創(chuàng)造意境，形娜多姿聯(lián)想到

另一事物，或樹高，萬條垂

象鮮明，拓展翠綠的絲帶，

聯(lián)想把事物中類似下綠絲

內(nèi)容，深化主運用比喻，塑

的特點聯(lián)系起絳?！保ㄙR知章

旨。造出別具浪漫

來塑造一個典《詠柳》）

色彩的新穎形

型。

象。

“湖光秋月兩

在已有材料和選擇月夜遙望

相和，潭面無

觀念的基礎(chǔ)的角度，通過

賦予抽象的事風鏡未磨。遙

上，經(jīng)過聯(lián)想、極富想象力的

物以形體，使望洞庭山水

想象推斷、分析、描寫，將洞庭

平凡的事物顯色，白銀盤里

綜合，創(chuàng)造出的湖光山色別

得奇特。一青螺。”（劉

新的觀念的思出心裁地再現(xiàn)

禹錫《望洞

維過程。于紙上。

庭》）

襯托分正襯與“江碧鳥逾詩入用碧綠的

使被陪襯的事

反襯兩種。它白，山青花欲江水、青蔥的

物顯得更加突

襯托可以使被陪襯燃。今春看又山巒、火紅的

出，形象更加

事物性格更加過，何日是歸花和潔白的鳥

鮮明。

突出，形象更年？”（杜甫勾勒出一幅色

加鮮明?？荚嚒督^句二首其彩絢麗、意境

常考的是反二》）優(yōu)美的圖畫。

襯，如用樂景以樂景襯哀

反襯哀情，用情，抒發(fā)詩入

動反襯靜，用漂泊在外的孤

虛反襯實等。獨之感和強烈

的思鄉(xiāng)之情。

這是一首賀婚

托物引喻，婉“桃之夭夭，詩。詩中以嫩

興是先言他物轉(zhuǎn)曲折，明朗灼灼其華。之紅的桃花，比

起興以引起所詠之淺顯，耐入尋子于歸，宜其興美滿的婚

辭。味，有民歌風室家?！保ā对娨?，表達對女

格。經(jīng)?桃天》）子出嫁的純真

美好的祝愿。

上闋寫實，通

“候館梅殘，

過初春景象反

溪橋柳細，草

襯“行入”的

薰風暖搖征

離愁別緒。下

轡。離愁漸遠

闋寫虛，通過

現(xiàn)實的景、事虛實相映，激漸無窮，迢迢

“行入”設(shè)想

與想象的景、發(fā)聯(lián)想與想不斷如春水。

妻子憑欄遠

事互相映襯，象，豐富內(nèi)容，寸寸柔腸，盈

虛實結(jié)合望、思念“行

交織在一起，拓展意境，鮮盈粉淚，樓高

入”的愁苦之

表達同樣的情明突出，富于莫近危闌倚。

象來寫愁思。

感。變化。平蕪盡處是春

妻思夫，夫想

山，行人更在

妻。虛實相生，

春山外?！保W

從而將離愁別

陽修《踏莎

緒抒發(fā)得淋漓

行》）

盡致。

面對赤壁之戰(zhàn)

懷古，詩入預(yù)

這在詠史、懷

“折戟沉沙鐵感到唐朝將

古詩中是最常

未銷，自將磨亡，發(fā)出慨嘆。

見的，借對歷

洗認前朝。東詩中蘊含哲

史上入、事的委婉含蓄地表

借古諷今風不與周郎理：興盛與衰

評價來諷喻時達主旨。

便，銅雀春深亡，有著歷史

事，表達情感，

鎖二喬?！保ǘ诺谋厝唬?/p>

向當權(quán)者提出

牧《赤壁》）誰成誰敗，何

忠告。

時成何時敗，

也有偶然性。

在描摹事物以

盡其妙的基礎(chǔ)作者個入的志此詩運用了托

“他家洗硯池

上融入作者的向、意愿、情物言志的手

頭樹，朵朵花

感情，寄托作趣，借助具體法，抒發(fā)了作

開淡墨痕。不

者的心志。是之“物”，表者要像梅花那

托物言志栗入夸顏色

作者借助物的達得更巧妙，樣高潔、淡雅，

好，只留清氣

象征義來表達更完美，更充秉持不向世俗

滿乾坤。"（王

個入胸懷心志分，更富有感獻媚的堅貞、

冕《墨梅》）

的一種藝術(shù)手染力。純潔的操守。

法。

四、古詩詞的結(jié)構(gòu)技巧

概念說明示例賞析

“少小離家老大回，鄉(xiāng)音首句概括寫出數(shù)十

詩歌開頭就進入正

無改鬢毛衰。兒童相見不年客居他鄉(xiāng)的事

開門見山題，揭示主題或全篇

相識，笑問客從何處實，有自傷“老

的主要內(nèi)容。

來?！保ㄙR知章《回鄉(xiāng)偶書》）大”之情，下聯(lián)兒

童的淡淡一問就在

情理之中了。

詩歌在議論或抒情

最后兩句寫山上所

的過程中，戛然而

望實景，映襯一、

止，轉(zhuǎn)為寫景，以景“長江悲已滯，萬里念將

二句之情，以景寓

以景結(jié)情代情作結(jié)，使得詩歌歸O況屬高風晚，山山黃

情，用秋風蕭瑟、

“此時無情勝有葉飛。“（王勃《山中》）

黃葉飄飛來襯托自

情”，顯得意猶未

己的悲苦。

盡。

詩入在詩歌的結(jié)尾“安能摧眉折腰事權(quán)貴，強烈地表達了詩入

卒章顯志表達自己的心志或使他不得開心顏！”（李白追求自由、蔑視權(quán)

情懷。《夢游天姥吟留別》）貴的心態(tài)。

為主要入物的出場

或主要事件的發(fā)生

“中庭地白樹棲鴉，冷露

創(chuàng)造條件而著重描詩的開篇描繪出十

無聲濕桂花。今夜月明入

述渲染的技法。鋪墊五夜的明朗素潔的

鋪墊盡望，不知秋思落誰家？”

是重要情節(jié)的基石，景象，為下文寫秋

（王建《十五夜望月寄杜郎

能增加情節(jié)張力，制思做鋪墊。

中》）

造懸念，使情節(jié)具有

合理性。

全詩層次井然，首

尾照應(yīng),承轉(zhuǎn)圓熟，

“戍鼓斷入行，邊秋一雁

結(jié)構(gòu)嚴謹。“未休

指詩中對前面所寫聲。露從今夜白，月是故