2025年高考語文復(fù)習知識清單：語言文字運用之語言表達準確、鮮明、生動（學生版+解析）

第九章語言文字運用

語言表達準確、鮮明、生動

||?—『

思維導(dǎo)圖

符合特定的情境

語言表達“準確”指在正確理解文意、句意的基礎(chǔ)上，把握句段的關(guān)鍵信息、內(nèi)容要點、

中心思想，按照題目的要求，使詞語運用、句式選擇等方面完全符合表達的目的。

語言表達“鮮明”指色彩分明，觀點明確。表達的觀點要明確而不含糊；表達的色彩（感

情色彩、事物的形象色彩）要分明。簡而言之，鮮明就是要明確合理地表情達意。

語言表達“生動”指描繪或表達具體、形象可感，語言表達富有表現(xiàn)力。

“準確、鮮明、生動”既是對語言表達的要求，也是語言表達的效果，連同“簡明、連貫、

得體”有力地說明了本考點考查的綜合性。

要明確語言表達“準確”“鮮明”“生動”的具體要求

1?語言表達準確

“準確”指在正確理解文意、句意的基礎(chǔ)上，把握句段的關(guān)鍵信息、內(nèi)容要點、中心思想，

按照題目的要求，使詞語運用、句式選擇、語氣選擇等方面完全符合表達目的?！皽蚀_”，在

語言應(yīng)用的各種題型中均有考查，包括所用語言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正確

地使用謙尊稱呼，準確表達褒貶感情，準確表達喜怒哀樂的心理狀態(tài)，正確使用口語、書面語，

準確表達范圍大小、程度深淺，等等。

⑴符合特定的情境。

(2)符合事理及對象。即符合入物特定的身份地位，正確地運用謙尊稱呼。

(3)正確使用口語、書面語。書面語莊重典雅，口語則通俗易懂。它們并無優(yōu)劣之分，只

是使用的場合不同而已?？谡Z、書面語的轉(zhuǎn)化，復(fù)述或轉(zhuǎn)述的重點的轉(zhuǎn)變，還要注意轉(zhuǎn)述時間、

地點、對象等具體情況。

(4)準確表達范圍、程度及心理。

例：有一個貝殼迷花了幾十年的心血，收集到幾千種遠東出產(chǎn)的貝殼。

分析：“收集”用得不準。句中有“花了幾十年的心血”，找尋的難度應(yīng)該很大，所以，

用“搜集”才準確。

此外，還要注意用詞的規(guī)范，語序的順暢，句子的完整等語法規(guī)范。

2?語言表達鮮明

“鮮明”是指色彩分明，觀點明確。表達的觀點要明確而不含糊；表達的色彩(感情色彩、

事物的形象色彩)要分明。簡而言之，鮮明就是要明確而合理地表情達意。本考點一般出現(xiàn)在

概括語句、修改語句、擬制廣告詞、邀請信、勸告勉勵、請托拒絕以及演講稿等需要表明觀點

態(tài)度的題型中，或出現(xiàn)在描繪場景、仿寫擴寫改寫語句的試題中。

(1)精確選用詞語。在選用詞語方面，尤其是對動詞、形容詞、副詞的選用，不要使用諸

如“可能”“大概”“也許”“左右”等不確定的詞來表明態(tài)度與觀點，要使用“堅決反對”

“完全錯誤”“決不能這樣”等詞語來表明自己所持的鮮明的態(tài)度。

感情色彩詞語的選用。在表達時，不同的態(tài)度與感情，可以通過詞義的褒貶來實現(xiàn)。感情

色彩鮮明的褒貶義詞語可以增強語言表達的效果，那些感情色彩不鮮明的中性詞，只要結(jié)合好

語境，同樣也可以具有強烈的表達效果。表達時如果能做到色彩鮮明，則可以突出所要表達的

事物特征。

(2)恰當選用句式。在語言表達中，注意句式的變換，一定的句式表達一定的感情和思想，

句式變了，句意也會產(chǎn)生新的變化。如用肯定的語氣來表明觀點，還可以選用雙重否定、反問

句式來加強語氣，使自己觀點的表達更加鮮明。注意整句與散句的使用。整句形式整齊，聲音

和諧，氣勢貫通，意義鮮明，適合于表達豐富的感情，能給入深刻而鮮明的印象。另外，如能

恰當?shù)厥褂梅磫?、排比、對偶，也能增強語言的鮮明感。

3?語言表達生動

“生動”就是表達能充分調(diào)動人們的形象思維，使表達具體形象。對語言表達生動的考查

在語言表達簡明得體、選用仿用變換句式、壓縮與擴展和修改病句等題目中均有體現(xiàn)。

(1)恰當選用詞語。①使用表現(xiàn)力強的詞語。選用具有生動傳神的表現(xiàn)力的詞語，把詞語

用活。②使用色彩濃重的詞語。這里主要指詞語的感情色彩和詞語的語體色彩。

(2)恰當選用句式。語言表達中，相同的意思，用不同的句式來表達，就有不同的表達效

果。在句式的選擇中，應(yīng)注意特殊句式、常用句式、長句短句、陳述句與疑問句的穿插交錯，

注意語句的整散、語氣、倒裝等方面。

(3)恰當使用修辭手法。語言表達生動就應(yīng)該選擇那些具體的、形象的、新鮮的、內(nèi)涵豐

富的和能夠調(diào)動入的感官體驗的詞語。恰當?shù)厥褂眯揶o手法，可以使語言更生動、準確、鮮明，

還能增強語勢。如比喻是為了更形象生動；擬入是把事物入格化，使描繪對象色彩鮮明、生動

形象，表意豐富；排比可加強語勢，充實內(nèi)容，加重感情；反問是為了強調(diào)；夸張是為了強調(diào)

和突出，以加強語氣，烘托氣氛，增強表達效果；對偶是為了增強音樂美和節(jié)奏美；借代是用

與事物相關(guān)的東西來代替該事物，使事物形象更鮮明、生動。

「典行篩析1

1.閱讀下面文字，完成下列小題。

①振奮人心的音樂能產(chǎn)生千軍廠爭的力量。②《黃河大合唱》就是這樣一部莊嚴有力而

不生熱情和詩意的不朽之作，它誕生于1939年的延安。③車作品一經(jīng)問世，便在烽火連天的

抗戰(zhàn)歲月里唱遍大江南北。④《黃河大合唱》表理工炎黃子處侏工黃河的英雄氣概,.激物工無

數(shù)中華兒女投身抗日救亡運動。⑤在戰(zhàn)爭年代里，《黃河大合唱》;在和平的今天，

《黃河大合唱》協(xié)奏著民族復(fù)興的樂章。

⑴下列說法正確的一項是()

A.第①句的“千軍萬馬”前可以加上“堪比"。

B.第②句的“不失"可以換為"不失為"。

C.第③句的"本"使用無誤。

D.第④句畫波浪線的兩處可以互換位置。

⑵請在第⑤句橫線處將句子補充完整。要求：使上下文語意連貫，與下文畫橫線部分結(jié)構(gòu)一

致，運用修辭手法，不超過15字。將答案寫在答題卡上。

2.閱讀下面文字，按要求作答。

請從《紅樓夢》《祝?！贰哆叧恰贰独先肱c?！分腥芜x一個入物，以“你的形象深深地打動了

他"為開頭，寫一段文字，談?wù)勥@個入物打動你的原因。

要求：符合入物特征，不超過100字。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

“立春東風回暖早”，雪雨過后，春的愛音就已經(jīng)響起。①太—還趨一片沉寂，_隨著目

子的深入，使積雪加速融化，.溪流不斷充盈。.原野的蕭索在悄悄隱匿，空氣不斷擦拭著清新O

春寒還是料峭，禽鳥卻早早收到了季節(jié)的消息?！按航喯戎保淮笄逶?，鴨子

們就在池塘里撲騰翅膀，盡情滑翔一段，激起如雪的水花和急速的波浪，然后，一個猛子扎下

水去，再冒出灰灰綠綠的身子來。這在冬天是難得一見的。這些溫馴的憨憨的鴨子，已振奮著

精神，叫時光變得靈動起來。因為燕子、壽帶、柳鶯等候鳥尚未歸來，麻雀就當仁不讓做起了

主角。它們盡可能組成團隊，斜斜地掠過空中，又急急降落在田野和山坡。②宣們還喜歡選晴

好的二個史土,—一在屋檐上你二直他二語吸理喳喳.。一那些鳴叫有些嘈雜,但音色褪盡了凜冽天氣

里的喑啞和低沉，變得圓溜起來，把一個院子浸染得暖暖和和的。至于喜鵲，很明顯，身子變

圓潤了，長長的尾巴翹得老高了，那么一上一下地抖動，頗有勁道，很驕傲的樣子。③頂著“亙

舌鳥"一光環(huán)"烏鴉耍天丕也困著“除工農(nóng)鳧食必處，一就是反復(fù)練且和卷演歌唱。各種唱法十分

嫻熟，聲音婉轉(zhuǎn)如在吟誦詩篇o④這位黃樂家的天賦，一_“△春解作壬.殷語,一拂嘴熊先豆鳥哦”，一

這句詩的不吝贊美，真沒有吹捧的意思。

3.有入根據(jù)材料的場景畫了一幅畫，請為這幅畫寫一首題畫詩，可化用材料中的詩句。要求：

寫五言四句，體現(xiàn)畫面內(nèi)容和意境，平仄不做要求。

閱讀文段，完成下面小題。

是先把插頭接入電源，再用數(shù)據(jù)線連接到手機，還是先把數(shù)據(jù)線連接到手機，再把插頭

接入電源，答案是前者。有時你插拔開關(guān)看到的閃亮火花，大多就是超出正常工作電壓的瞬間

過電壓----浪涌。將充電器接入手機再插電源，可以視作直接把手機接在電源上，①；而反

過來，先插充電器再連手機，它已經(jīng)是接通狀態(tài)了，輸出已經(jīng)穩(wěn)定，從而不太會出現(xiàn)浪涌電壓。

充完電在拔下充電器的那一刻，也會產(chǎn)生反向瞬時電流，加速電池的老化，據(jù)此你就可以科學

判斷充電結(jié)束先拔手機還是先拔插頭。

有人認為不配套的充電器會導(dǎo)致電池短路，影響使用壽命。實際上，充電器內(nèi)部一般都

會帶有智能芯片，它能識別手機所需的電流電壓從而進行調(diào)整，比如說，你購買的是快充頭，

但②，快充頭就會自動調(diào)整為適合手機的輸入電量。有人抱怨快充頭不起作用，實際上就是

這個原理。

4.材料說“據(jù)此你就可以科學判斷充電結(jié)束先拔手機還是先拔插頭"。請結(jié)合材料，使用因果

關(guān)系的復(fù)句推斷充電結(jié)束后的正確做法。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

賈政與諸入上了亭子，倚欄坐了，因問：“諸公以何題此？”諸入都道：“當日歐陽公

《醉翁亭記》有云：'有亭翼然'，就名‘翼然'。"賈政笑道：“'翼然’雖佳，但此亭壓

水而成，還須偏于水題方稱。依他拙裁，歐陽公之'瀉出于兩峰之間'，竟用他這一個‘瀉'

字?！庇幸豢偷溃骸笆菢O，是極！竟是‘瀉玉‘二字妙。"賈政拈髯尋思，因抬頭見寶玉侍側(cè)，

便笑命他也擬一個來。寶玉聽說，連忙回道：“老爺方才所議已是。但是如今追究了去，似乎

當日歐陽公題釀泉用一'瀉'字則妥，今日此泉若亦用'瀉'字，則覺不甚妥。況此處雖云省

親駐陣別墅，亦當入于應(yīng)制之例，用此等字眼，亦覺粗陋不雅。求再擬較此蘊藉含蓄者?！辟Z

政笑道：“諸公聽此論若何？方才眾入編新，你又說不如述古，如今他們述古，你又說粗陋不

妥。你且說你的來他聽。”寶玉道：“有用‘瀉玉'二字，則莫若‘沁芳'二字，豈不新雅？”

賈政拈髯點頭不語。眾人都忙迎合，贊寶玉才情不凡。賈政道：“匾上二字容易。再作一副七

言對聯(lián)來?！睂氂衤犝f，立于亭上，四顧一望，便機上心來，乃念道：

繞堤柳借三篙翠，隔岸花分一脈香。

賈政聽了，點頭微笑。眾人先稱贊不已。

（節(jié)選自曹雪芹《紅樓夢》第十七回）

5.請圍繞畫橫線的對聯(lián)，用一段話描繪出“沁芳亭”的美景，要求能體現(xiàn)景物特點，80~100

字之間。

6.在特定語境中，"褒貶轉(zhuǎn)換”的語言現(xiàn)象常會產(chǎn)生妙趣橫生、獨具感染力的文學效果，如“顯

吳廣雖然失敗了，但他們揭竿而起的一生不精彩嗎？李杜一生才華橫溢，滿腔抱負，最

終卻困頓飄零，他們難道會因為他們結(jié)局不佳就不記得他們一生的孜孜以求嗎？

9.請指出一辯第二個理由的邏輯謬誤。

10.閱讀下面這則新聞材料，根據(jù)要求答題。

從秦始皇時代開始建阿房宮，直至秦朝滅亡，耗費數(shù)十年光陰，無數(shù)人力財力，阿房宮尚

未全部建成，最終湮滅于歷史的塵埃里，阿房宮也成為秦朝暴政的象征，并被視為反面例子載

入史冊。如今，西安計劃投資380億元再造一個“新阿房宮”，對阿房宮遺址加以保護，并打

造出國際一流的文化旅游產(chǎn)業(yè)基地。投資規(guī)模和項目規(guī)劃都可謂之大手筆，西安的雄心壯志可

以理解，然而，數(shù)百億元建''新阿房宮”是否值得呢？

請就這一新聞事件發(fā)表你的看法，要求觀點鮮明，理由充分，語言表達準確。

1L閱讀下面的文字，完成下面小題。

椿樹那么高，父親那么矮，可是在兒女面前，再高的椿樹也不能高過他心愛的兒女啊。

他想起了小時候一起和爸爸勾椿芽的情景。綠油油的椿芽在微風中搖曳著舞姿，深紫搭配

著淺綠，油油地向他們招手。樹下，一個小女孩拿著一個小小的竹筐，眼巴巴地望著那一簇簇

椿芽，口里還時不時地淌著口水?！鞍职?，勾子再往左來點，伸過了，再往右一點……”樹上，

父親全神貫注地聽從小女孩的指揮。

不大一會兒，小女孩的筐子就已經(jīng)裝得滿滿的。到了家里，母親將洗好的椿芽，一上一下

有節(jié)奏地剁碎。鍋里打上兩三個雞蛋，雞蛋伴隨著鍋鏟的飛舞，慢慢形成黃白相間的雞蛋餅，

說時遲那時快，撒上已切好的香椿芽，快速翻炒幾下，一碗讓人饞涎欲滴的香椿芽炒雞蛋便擺

在了桌子上。

涼拌椿芽，自然也是一道不錯的美味。用鹽水焯好的椿芽，無需復(fù)雜的調(diào)料，單是醬、醋、

鹽巴、香油，輕輕地拌一拌，便是一盤美味佳肴。輕輕地聞一聞，是椿芽的清香。再輕輕地咀

嚼，唇齒留香，回味無窮。

家鄉(xiāng)椿芽在雨中丕斷隹高里長，好讓游子看得見并且讓久親修丕量。一

文中畫波浪線的句子不夠生動，請加以改寫。要求：不得改變句意，整散結(jié)合，語句通順，至

少運用一種修辭，不超過60字。

12.閱讀下面一首詩，回答問題

下面這首詩的每一句都可以想象成一個電影鏡頭，前兩個鏡頭的腳本已寫出，請續(xù)寫兩個。要

求：①按照詩意來設(shè)計場景和入物的神態(tài)動作；②想象合理；③每個鏡頭腳本的字數(shù)不超過

40字。

采蓮曲

王昌齡

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。

亂入池中看不見，聞歌始覺有入來。

【場景】采蓮船上。池塘邊。

【入物】采蓮女，池邊入。

鏡頭一：采蓮少女，置身蓮池，荷葉與羅裙一色，荷葉亭亭，羅裙曳地，女子身姿娉婷裊娜。

鏡頭二：采蓮少女的臉龐正掩映在盛開的荷花中間，看上去好像鮮艷的荷花正朝著少女的臉龐

開放。

鏡頭三：

鏡頭四：

第九章語言文字運用

語言表達準確、鮮明、生動

思維導(dǎo)圖

符合特定的情境

語言表達“準確”指在正確理解文意、句意的基礎(chǔ)上，把握句段的關(guān)鍵信息、內(nèi)容要點、

中心思想，按照題目的要求，使詞語運用、句式選擇等方面完全符合表達的目的。

語言表達“鮮明”指色彩分明，觀點明確。表達的觀點要明確而不含糊；表達的色彩（感

情色彩、事物的形象色彩）要分明。簡而言之，鮮明就是要明確合理地表情達意。

語言表達“生動”指描繪或表達具體、形象可感，語言表達富有表現(xiàn)力。

“準確、鮮明、生動”既是對語言表達的要求，也是語言表達的效果，連同“簡明、連貫、

得體”有力地說明了本考點考查的綜合性。

要明確語言表達“準確”“鮮明”“生動”的具體要求

1?語言表達準確

“準確”指在正確理解文意、句意的基礎(chǔ)上，把握句段的關(guān)鍵信息、內(nèi)容要點、中心思想，

按照題目的要求，使詞語運用、句式選擇、語氣選擇等方面完全符合表達目的。“準確”，在

語言應(yīng)用的各種題型中均有考查，包括所用語言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正確

地使用謙尊稱呼，準確表達褒貶感情，準確表達喜怒哀樂的心理狀態(tài)，正確使用口語、書面語，

準確表達范圍大小、程度深淺，等等。

(1)符合特定的情境。

(2)符合事理及對象。即符合入物特定的身份地位，正確地運用謙尊稱呼。

(3)正確使用口語、書面語。書面語莊重典雅，口語則通俗易懂。它們并無優(yōu)劣之分，只

是使用的場合不同而已?？谡Z、書面語的轉(zhuǎn)化，復(fù)述或轉(zhuǎn)述的重點的轉(zhuǎn)變，還要注意轉(zhuǎn)述時間、

地點、對象等具體情況。

(4)準確表達范圍、程度及心理。

例：有一個貝殼迷花了幾十年的心血，收集到幾千種遠東出產(chǎn)的貝殼。

分析：“收集”用得不準。句中有“花了幾十年的心血”，找尋的難度應(yīng)該很大，所以，

用“搜集”才準確。

此外，還要注意用詞的規(guī)范，語序的順暢，句子的完整等語法規(guī)范。

2?語言表達鮮明

“鮮明”是指色彩分明，觀點明確。表達的觀點要明確而不含糊；表達的色彩(感情色彩、

事物的形象色彩)要分明。簡而言之，鮮明就是要明確而合理地表情達意。本考點一般出現(xiàn)在

概括語句、修改語句、擬制廣告詞、邀請信、勸告勉勵、請托拒絕以及演講稿等需要表明觀點

態(tài)度的題型中，或出現(xiàn)在描繪場景、仿寫擴寫改寫語句的試題中。

(1)精確選用詞語。在選用詞語方面，尤其是對動詞、形容詞、副詞的選用，不要使用諸

如“可能”“大概”“也許”“左右”等不確定的詞來表明態(tài)度與觀點，要使用“堅決反對”

“完全錯誤”“決不能這樣”等詞語來表明自己所持的鮮明的態(tài)度。

感情色彩詞語的選用。在表達時，不同的態(tài)度與感情，可以通過詞義的褒貶來實現(xiàn)。感情

色彩鮮明的褒貶義詞語可以增強語言表達的效果，那些感情色彩不鮮明的中性詞，只要結(jié)合好

語境，同樣也可以具有強烈的表達效果。表達時如果能做到色彩鮮明，則可以突出所要表達的

事物特征。

(2)恰當選用句式。在語言表達中，注意句式的變換，一定的句式表達一定的感情和思想，

句式變了，句意也會產(chǎn)生新的變化。如用肯定的語氣來表明觀點，還可以選用雙重否定、反問

句式來加強語氣，使自己觀點的表達更加鮮明。注意整句與散句的使用。整句形式整齊，聲音

和諧，氣勢貫通，意義鮮明，適合于表達豐富的感情，能給入深刻而鮮明的印象。另外，如能

恰當?shù)厥褂梅磫?、排比、對偶，也能增強語言的鮮明感。

3?語言表達生動

“生動”就是表達能充分調(diào)動人們的形象思維，使表達具體形象。對語言表達生動的考查

在語言表達簡明得體、選用仿用變換句式、壓縮與擴展和修改病句等題目中均有體現(xiàn)。

(1)恰當選用詞語。①使用表現(xiàn)力強的詞語。選用具有生動傳神的表現(xiàn)力的詞語，把詞語

用活。②使用色彩濃重的詞語。這里主要指詞語的感情色彩和詞語的語體色彩。

(2)恰當選用句式。語言表達中，相同的意思，用不同的句式來表達，就有不同的表達效

果。在句式的選擇中，應(yīng)注意特殊句式、常用句式、長句短句、陳述句與疑問句的穿插交錯，

注意語句的整散、語氣、倒裝等方面。

(3)恰當使用修辭手法。語言表達生動就應(yīng)該選擇那些具體的、形象的、新鮮的、內(nèi)涵豐

富的和能夠調(diào)動入的感官體驗的詞語。恰當?shù)厥褂眯揶o手法，可以使語言更生動、準確、鮮明，

還能增強語勢。如比喻是為了更形象生動；擬入是把事物入格化，使描繪對象色彩鮮明、生動

形象，表意豐富；排比可加強語勢，充實內(nèi)容，加重感情；反問是為了強調(diào)；夸張是為了強調(diào)

和突出，以加強語氣，烘托氣氛，增強表達效果；對偶是為了增強音樂美和節(jié)奏美；借代是用

與事物相關(guān)的東西來代替該事物，使事物形象更鮮明、生動。

典伊腦析

1.閱讀下面文字，完成下列小題。

①振奮入心的音樂能產(chǎn)生十軍不昔的力量。②《黃河大合唱》就是這樣一部莊嚴有力而

下為熱情和詩意的不朽之作，它誕生于1939年的延安。③車作品一經(jīng)問世，便在烽火連天的

抗戰(zhàn)歲月里唱遍大江南北。④《黃河大合唱》表理了月黃子遜保上黃河的美雄氣概，邀縱工無

數(shù)中華兒女投身抗日救亡運動a⑤在戰(zhàn)爭年代里,《黃河大合唱》;在和平的今天，

《黃河大合唱》協(xié)奏著民族復(fù)興的樂章。

⑴下列說法正確的一項是()

A.第①句的“千軍萬馬”前可以加上“堪比"。

B.第②句的“不失"可以換為"不失為"。

C.第③句的"本"使用無誤。

D.第④句畫波浪線的兩處可以互換位置。

⑵請在第⑤句橫線處將句子補充完整。要求：使上下文語意連貫，與下文畫橫線部分結(jié)構(gòu)一

致，運用修辭手法，不超過15字。將答案寫在答題卡上。

【答案】⑴A

⑵示例一：譜寫著民族抗戰(zhàn)的壯歌

示例二：激揚著志士救亡的旋律

【詳解】（1）本題考查學生語言表達準確的能力。

A.正確。第①句將“振奮入心的音樂"的力量與"千軍萬馬〃的力量等同，而“堪比"的意思是"能夠

比得上"，也含有"等同”的意味，故"千軍萬馬''前可以加上“堪比

B.錯誤。第②句中“不失〃的意思是“不喪失、不缺乏"，與"熱情和得意”搭配，作定語修飾“不朽

之作”搭配，因止匕“不失"不能換為"不失為"。

C.錯誤。第③句中，"本”是指示代詞，指自己方面的，聯(lián)系上下文可知，此處用于指代《黃河

大合唱》這部上文已經(jīng)提到過的作品，應(yīng)用指示代詞"該"或"此"。

D.錯誤。第④句中，“表現(xiàn)了炎黃子孫保衛(wèi)黃河的英雄氣概”是就《黃河大合唱》本身內(nèi)容而言

的，"激勵了無數(shù)中華兒女投身抗日救亡運動”是就《黃河大合唱》的影響和意義而言的，兩者

之間是遞進關(guān)系，不可互換位置。

故選A。

（2）本題考查學生語言表達之情境補寫、仿寫句子及使用修辭手法的能力。

內(nèi)容上，根據(jù)前文"《黃河大合唱》表現(xiàn)了炎黃子孫保衛(wèi)黃河的英雄氣概，激勵了無數(shù)中華兒

女投身抗日救亡活動"和后文”在和平的今天，《黃河大合唱》協(xié)奏著民族復(fù)興的樂章"可知，

橫線處要填的是《黃河大合唱》在戰(zhàn)爭年代對中華民族抗戰(zhàn)（抗日救亡）的精神意義。

結(jié)構(gòu)上，“協(xié)奏著民族復(fù)興的樂章”的句式特點是“動詞+著+主謂結(jié)構(gòu)短語（作定語）+的+名詞”，

橫線處所填的語句也應(yīng)按照這一句式特點來仿寫。

修辭手法的運用上，可以仿照“樂章”所運用的比喻手法，聯(lián)想到"壯歌""旋律""音符"等詞語；

也可以運用其他修辭手法，如擬入手法，寫《黃河大合唱》“高舉著民族抗戰(zhàn)的旗幟”等，只要

能表現(xiàn)《黃河大合唱》對民族抗戰(zhàn)救亡的意義即可。

2.閱讀下面文字，按要求作答。

請從《紅樓夢》《祝?！贰哆叧恰贰独先肱c?！分腥芜x一個入物，以“你的形象深深地打動了

他"為開頭，寫一段文字，談?wù)勥@個入物打動你的原因。

要求：符合入物特征，不超過100字。

【答案】示例：你的形象深深地打動了他，桑地亞哥。你與鯊魚搏斗，保衛(wèi)自己的戰(zhàn)利品，那

閃亮的魚叉多像你不屈的靈魂！你神圣不可侵犯的意志讓他無比敬仰，你一身錚錚鐵骨永遠激

勵他們前行。即使最后只拖回魚骨，你仍是他們的英雄！

【詳解】本題考查學生語言表達準確、鮮明、生動的能力。

試題要求以“你的形象深深地打動了他"為開頭進行續(xù)寫。這一句話屬于主謂短語，“你的形象〃

是主語，"打動〃是謂語，“他"是賓語。寫作前首先要選擇寫作的對象一一“你”,這個“你"只能

是《紅樓夢》《祝?！贰哆叧恰贰独先肱c海》這四部名著中的一個入物，不管選擇寫誰，這個

“你"一定要是自己非常熟悉的。而續(xù)寫過程中，一定要注意講述清楚這個入物為什么能夠"深

深"打動自己的原因。比如，若是選擇《紅樓夢》中的林黛玉，可以說她的清高、純粹的靈魂

深深打動了自己；若是選《老入與?！分械纳５貋喐纾瑒t可說他與困難勇敢搏斗的頑強精神深

深打動了自己。答題時要注意采用第二入稱，便于在記敘或議論抒情中抒發(fā)真情實感。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

“立春東風回暖早”，雪雨過后，春的愛音就已經(jīng)響起。①大地還是二片沉寂，一隨著日

子的深△，便積雪加速融化，溪流丕斷充盈。原野的蕭索在悄悄隱匿，空氣不斷擦拭著清新O

春寒還是料峭，禽鳥卻早早收到了季節(jié)的消息?！按航喯戎?，一大清早，鴨子

們就在池塘里撲騰翅膀，盡情滑翔一段，激起如雪的水花和急速的波浪，然后，一個猛子扎下

水去，再冒出灰灰綠綠的身子來。這在冬天是難得一見的。這些溫馴的憨憨的鴨子，已振奮著

精神，叫時光變得靈動起來。因為燕子、壽帶、柳鶯等候鳥尚未歸來，麻雀就當仁不讓做起了

主南。它們盡可能組成團隊，斜斜地掠過空中，又急急降落在田野和山坡。②官們還喜盡選能

空的二個中.壬,在屋檐上你二宣他二語感.理喳喳.。―那些鳴叫有些嘈雜,但音色褪盡了凜冽天氣

里的喑啞和低沉，變得圓溜起來，把一個院子浸染得暖暖和和的。至于喜鵲，很明顯，身子變

圓潤了，長長的尾巴翹得老高了，那么一上一下地抖動，頗有勁道，很驕傲的樣子。③頂著“亙

舌鳥二.光無z一烏鴉連天丕憨閑著，.一除工在嵬食必處"就屋及夏練習和表演歌唱。各種唱法十分

嫻熟，聲音婉轉(zhuǎn)如在吟誦詩篇o④運位置樂家的天賦，一一“△毒解作壬般適，一拂噎熊無亙鳥噴—

運句詩的丕安贊美，真沒有吹捧的總思。

3.有入根據(jù)材料的場景畫了一幅畫，請為這幅畫寫一首題畫詩，可化用材料中的詩句。要求：

寫五言四句，體現(xiàn)畫面內(nèi)容和意境，平仄不做要求。

【答案】春寒料峭時，水暖鴨先知。婉轉(zhuǎn)百鳥啼，聲聲如吟詩。

【解析】本題考查學生語言表達靈活生動的能力。

先根據(jù)相關(guān)語句，抓住語段描寫的是早春時節(jié)禽鳥吟唱，大自然一派生意盎然的畫面，

根據(jù)"春寒還是料峭，禽鳥卻早早收到了季節(jié)的消息”擬寫第一句詩：春寒料峭時來擬寫這首題

畫詩。止匕外，還要合乎五言詩偶行押韻的要求。

化用‘春江水暖鴨先知’”，擬寫第二句：水暖鴨先知。

根據(jù)“烏鶉每天不敢閑著，除了在覓食以外，就是反復(fù)練習和表演歌唱。各種唱法十分嫻熟，

聲音婉轉(zhuǎn)如在吟誦詩篇”擬寫：婉轉(zhuǎn)百鳥啼，聲聲如吟詩。

最后，擬寫的題畫詩為：春寒料峭時，水暖鴨先知。婉轉(zhuǎn)百鳥啼，聲聲如吟詩。

閱讀文段，完成下面小題。

是先把插頭接入電源，再用數(shù)據(jù)線連接到手機，還是先把數(shù)據(jù)線連接到手機，再把插頭

接入電源，答案是前者。有時你插拔開關(guān)看到的閃亮火花，大多就是超出正常工作電壓的瞬間

過電壓---浪涌。將充電器接入手機再插電源，可以視作直接把手機接在電源上，①；而反

過來，先插充電器再連手機，它已經(jīng)是接通狀態(tài)了，輸出已經(jīng)穩(wěn)定，從而不太會出現(xiàn)浪涌電壓。

充完電在拔下充電器的那一刻，也會產(chǎn)生反向瞬時電流，加速電池的老化，據(jù)此你就可以科學

判斷充電結(jié)束先拔手機還是先拔插頭。

有入認為不配套的充電器會導(dǎo)致電池短路，影響使用壽命。實際上，充電器內(nèi)部一般都

會帶有智能芯片，它能識別手機所需的電流電壓從而進行調(diào)整，比如說，你購買的是快充頭，

但②，快充頭就會自動調(diào)整為適合手機的輸入電量。有人抱怨快充頭不起作用，實際上就是

這個原理。

4.材料說“據(jù)此你就可以科學判斷充電結(jié)束先拔手機還是先拔插頭"。請結(jié)合材料，使用因果

關(guān)系的復(fù)句推斷充電結(jié)束后的正確做法。

【答案】示例1：因為充完電先拔掉充電器時會產(chǎn)生反向瞬時電流，加速電池老化，所以要先

拔掉手機。

示例2：因為充完電先拔手機時輸出電壓穩(wěn)定，不會導(dǎo)致電池老化，所以要先拔掉手機。

【解析】本題考查學生語言表達之壓縮語段概括要點，變換句式的能力。

示例1：根據(jù)“充完電在拔下充電器的那一刻，也會產(chǎn)生反向瞬時電流，加速電池的老化"可知，

因為這個原因，所以要先拔掉手機。概括原因時注意盡量簡潔，如"充完電在拔下充電器的那

一刻"可表述為"充完電先拔掉充電器時"o

示例2：根據(jù)先插充電器（電源）再連手機，"它已經(jīng)是接通狀態(tài)了，輸出已經(jīng)穩(wěn)定，從而不太會

出現(xiàn)浪涌電壓〃可推斷，連接充電器后輸出電壓穩(wěn)定，不會出現(xiàn)浪涌，從而導(dǎo)致手機電池老化，

所以要先拔手機。

注意用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞"因為……所以……”來連接句子。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

賈政與諸人上了亭子，倚欄坐了，因問：“諸公以何題此？”諸入都道：“當日歐陽公

《醉翁亭記》有云：'有亭翼然'，就名‘翼然'。"賈政笑道：“'翼然’雖佳，但此亭壓

水而成，還須偏于水題方稱。依他拙裁，歐陽公之'瀉出于兩峰之間'，竟用他這一個‘瀉'

字。”有一客道：“是極，是極！竟是‘瀉玉‘二字妙。"賈政拈髯尋思，因抬頭見寶玉侍側(cè)，

便笑命他也擬一個來。寶玉聽說，連忙回道：“老爺方才所議已是。但是如今追究了去，似乎

當日歐陽公題釀泉用一'瀉’字則妥，今日此泉若亦用'瀉'字，則覺不甚妥。況此處雖云省

親駐瞬別墅，亦當入于應(yīng)制之例，用此等字眼，亦覺粗陋不雅。求再擬較此蘊藉含蓄者?！辟Z

政笑道：“諸公聽此論若何？方才眾人編新，你又說不如述古，如今他們述古，你又說粗陋不

妥。你且說你的來他聽?！睂氂竦溃骸坝杏谩疄a玉'二字，則莫若‘沁芳'二字，豈不新雅？”

賈政拈髯點頭不語。眾人都忙迎合，贊寶玉才情不凡。賈政道：“匾上二字容易。再作一副七

言對聯(lián)來?！睂氂衤犝f，立于亭上，四顧一望，便機上心來，乃念道：

繞堤柳借三篙翠，隔岸花分一脈香。

賈政聽了，點頭微笑。眾人先稱贊不已。

（節(jié)選自曹雪芹《紅樓夢》第十七回）

5.請圍繞畫橫線的對聯(lián)，用一段話描繪出“沁芳亭”的美景，要求能體現(xiàn)景物特點，80~100

字之間。

【答案】沁芳亭翼然矗立于晶瑩剔透的翡翠之岸，那翡翠是如三篙之深的潭水，繞著堤岸的垂

柳婀娜多姿，仿佛巧借了潭水的翠綠，陽光下閃著綠瑩瑩的光亮。被潭水分隔開的岸邊，鮮花

似火，縷縷花香浸染翠綠美景，沁入心脾。

【解析】本題考查學生語言表達之連貫、生動形象的能力。

首先要寫出“沁芳亭”的位置特點，由對聯(lián)中“繞堤"可知，"沁芳亭''位于堤岸之旁；其次要寫出“沁

芳亭”的特點，由“柳借三篙翠""隔岸花分一脈香〃可知，其具有垂柳與潭水翠綠、四周鮮花圍繞、

芳香宜入等特點；最后注意描寫的語言要生動形象，符合題干的字數(shù)要求。

6.在特定語境中，"褒貶轉(zhuǎn)換”的語言現(xiàn)象常會產(chǎn)生妙趣橫生、獨具感染力的文學效果，如“顯

眼包"。請在以下詞語中任選一個，參照示例，用“褒貶轉(zhuǎn)換”法寫一段話，50字左右。

狡猾聰明貪婪

示例：（清國留學生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一

般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。

【答案】示例一：母親生氣了，她舉起了巴掌。但他用狡猾的眼光察覺，她只是嚇唬他，并沒

有存心要打的意思。

示例二：小明不小心砸了玻璃，但說是別入砸的。老師批評道："你可真聰明啊，砸了玻璃還

賴在別人身上。"

示例三：清晨的校園中傳來瑯瑯的讀書聲，同學們正在貪婪地吮吸著知識的瓊漿，盡顯新時代

青年的模樣。

【詳解】本題考查學生語言表達準確、鮮明、得體的能力。

首先理解"褒貶轉(zhuǎn)換"，指在特殊情況下，有時可以有意把褒義詞或貶義詞交換感悟色情使用，

以表現(xiàn)出特定的語氣、情感等。如以貶義詞表示喜愛，以褒義詞表示反諷，可分成“褒詞貶用"

和“貶詞褒用”兩類。例文中“實在標致極了"中的"標致”是反語，褒詞貶用，用來表達丑陋的意

思，表達了作者對清國留學生的鄙視和反感。

"狡猾"，本意是"詭計多端，不可信任”，是貶義色彩的詞，但是在具體的語境中，可以是一種

風趣的說法，用作褒義，作淘氣機靈的意思。

聰明，本義是“智力發(fā)達，記憶和理解力強”，是褒義色彩的詞，但是在具體的語境中?？梢云?/p>

到諷刺的作用，用作貶義，作耍小聰明的意思。

貪婪，本義是"渴望而不知滿足"，是貶義色彩的詞，但是在具體的語境中，可以是一種贊揚的

說法，用作褒義，表示對正確的事情或有意義的東西不斷地追求的意思。

7.閱讀下面的文字，請你簡要陳述對“成長守護平臺”的看法。（不超過60個字，含標點符號）

目前，騰訊推出"成長守護平臺"微信公眾號，家長綁定孩子的QQ及微信，即可查看孩子

的游戲時間、消費記錄，甚至還可以設(shè)置禁止一些游戲，如果孩子不聽話，還可以“一鍵禁止

所有游戲”。

【答案】示例一：反對（或不需要）。"成長守護平臺”實際上是監(jiān)視學生玩游戲，對學生不信

任。家長要與孩子多溝通，培養(yǎng)自制力，而不是"一鍵禁止

示例二：贊成（或需要）。中小學生缺乏自覺性，容易沉迷網(wǎng)絡(luò)，需要外力嚴格要求。"成長

守護平臺''解除了家長的后顧之憂，真正守護著學生的成長。

【詳解】本題考查學生語言表達之談觀點的能力。

解答時，需要緊扣材料所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和所表達的觀點，再說明自己的看法。

首先要明確自己對騰訊推出“成長守護平臺"微信公眾號這件事的立場，然后再說明理由。寫贊

成或反對都可以，要注意理由充分，不超過60字，言之有理即可。

若反對，可從"監(jiān)視""不信任"等角度分析。同時提出解決問題的方法，如家長要與孩子多溝通，

培養(yǎng)孩子的自制力，而不是“一鍵禁止"。

若贊成，可從“自覺性"，"網(wǎng)癮"等方面談小學生的自制力差，則需要平臺等的外力嚴格要求。

最后談“成長守護平臺”的有點即可。

8.你在搜集關(guān)于新冠的科普信息時，注意到了以下三條關(guān)于疫情的謠言，請分別歸納這些信

息的語言特征并作簡要分析，以幫助入們辨別真假。

謠言一：99.9%的新冠病毒十分鐘就能被茶水殺滅。

謠言二：近期不能去外資超市，冷凍柜不能接觸。

謠言三：震驚！身邊最常見的食物竟可殺滅新冠！大蒜切片氧化含服可殺滅新冠病毒。

【答案】語言特征：①科學、準確，強烈的動詞，增強了信息的力度。②使用了警告性的語

氣，具有特定的指向性。③吸引眼球的詞匯，貼近日常生活又具有高度的吸引力。

分析：①這條謠言給出的數(shù)據(jù)看似精確，但實際上缺乏科學研究的支持。②這條謠言利用了

入們對疫情的擔憂和恐懼心理，通過制造恐慌來傳播不實信息。③這條謠言夸大了大蒜的功

效，沒有提供科學的證據(jù)來支持其觀點。

【詳解】本題考查學生語言表達之分析判斷的能力。

謠言一：使用了具體的百分比（99.9%）和精確的時間（十分鐘）。給入一種科學、準確的印象。同

時，使用了"殺滅”這一強烈的動詞，增強了信息的力度?？茖W事實需要經(jīng)過嚴格的實驗驗證和

同行評審才能確認。這條謠言給出的數(shù)據(jù)看似精確，但實際上缺乏科學研究的支持。止匕外，茶

水殺滅病毒的說法缺乏科學依據(jù)，病毒滅活通常需要特定的物理或化學條件，而普通茶水并不

具備這些條件。

謠言二：使用了警告性的語氣，強調(diào)"近期"和"不能”，制造了一種緊迫感和恐慌氛圍。同時，

將矛頭指向“外資超市"和"冷凍柜”，具有特定的指向性。這條謠言利用了入們對疫情的擔憂和

恐懼心理，通過制造恐慌來傳播不實信息。實際上，新冠病毒的傳播與超市的外資背景或冷凍

柜沒有直接關(guān)系，防控的重點在于個入衛(wèi)生和社交距離等措施。

謠言三：使用了“震驚"這一吸引眼球的詞匯，同時強調(diào)了“身邊最常見的食物"和"殺滅新冠”這

兩個關(guān)鍵點。既貼近日常生活又具有高度的吸引力。大蒜確實具有一定的抗菌作用，但并不意

味著它能殺滅新冠病毒。這條謠言夸大了大蒜的功效，沒有提供科學的證據(jù)來支持其觀點。同

時，通過夸大和吸睛的手法來傳播信息，是一種不負責任的行為。

閱讀下面的文字，完成下列各題。

—①這是他方的觀點，理由如下：

第一，從本體論上看，過程指事情進行或事物發(fā)展所經(jīng)過的程序，它包括起因、經(jīng)過和

結(jié)果，也就是說，一②—難道他們能見小忘大，以偏舍全嗎？祥林嫂置身封閉保守的魯鎮(zhèn)，飽

經(jīng)磨難和壓迫，雖“捐門檻”來救贖自己而不得，最終慘死于祝福之夜，如果他們讀這篇小說

只關(guān)注祥林嫂“死”的結(jié)果而漠視事件發(fā)展過程，那就“竹籃打水一場空”，什么深意也讀不

至4了。

第二，從邏輯上看，凡事有過程才會有結(jié)果，天道酬勤，做好過程，結(jié)果必然不會令人

失望。司馬光寫《資治通鑒》用了19年，班固寫《漢書》花了20余年時間，曹雪芹著述《紅

樓夢》耗費畢生精力……如此等等，十年辛苦不尋常，字字讀來皆是血，坐不得冷板凳，下不

了真功夫，一③一，只會“欲速則不達，