專題06 科學探究與生物技術（原卷版）

專題06科學探究與生物技術目錄目錄第一部分知識提升01重難必背（6大重難點）02易錯辨析（3大易錯點）03技巧點撥（2大解題技巧）第二部分限時訓練40分鐘專練★重難點01：科學探究的基本過程1.科學探究的基本過程：提出問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、得出結論、表達交流。（1）提出問題：實驗中的問題是根據實驗的目的提出的，且必須含有實驗變量疑問句，并加問號。例如：研究光對豌豆發(fā)芽的影響。提出問題：光對豌豆發(fā)芽有影響嗎？（2）作出假設：是建立在已有的知識經驗基礎上，判斷是否假設正確，是個是或否的陳述句。例如：研究光對豌豆發(fā)芽的影響。作出假設：光對豌豆發(fā)芽有影響。（3）制定計劃：可以稱為設計實驗，是整個實驗成功的關鍵，要遵循相關實驗原則。（4）實施計劃：根據制定的計劃，準備好相應的實驗材料和用具，按步驟實施計劃（做實驗），需要注意常用儀器的操作方法，如顯微鏡的使用等。（5）得出結論：對實驗現(xiàn)象和數(shù)據進行分析，得出實驗結論；若結論與假設不一致，應重新假設，重新設計探究方案，再次探究，不能修改實驗數(shù)據。2.科學探究的基本方法：觀察和實驗。★重難點02：1.設置對照實驗原則（1）實驗中要設置對照組和實驗組。（對變量進行實驗處理的為實驗組，不進行處理的為對照組）例如：光對豌豆發(fā)芽的影響。對照組：有光；實驗組：無光。（2）對照組的作用：對照作用。2.單一變量原則在一組實驗中，要探究的那個因素，就是變量。除變量外，其他因素都要保持相同，并控制在適宜狀態(tài)，目的是控制單一變量。例如：研究光對豌豆發(fā)芽的影響，唯一變量就是“光”。3.重復實驗原則反復多次實驗，取平均值，目的：避免偶然因素，減小實驗誤?！镏仉y點03：植物的無性生殖1.無性生殖：由母體直接產生新個體，不需要經過精子和卵細胞結合的生殖方式。2.無性生殖包括：營養(yǎng)繁殖和植物的組織培養(yǎng)。（1）營養(yǎng)繁殖：利用根、莖、葉營養(yǎng)器官進行繁殖的方式。例如：馬鈴薯的塊莖，甘薯的塊根，落地生根的葉都能繁殖新個體。人工營養(yǎng)繁殖的方法：扦插、嫁接、壓條。嫁接后新植株的性狀與嫁接后新植株的性狀與接穗一致。例如：將毛桃嫁接到油桃上，結出毛桃。營養(yǎng)繁殖優(yōu)點：保持母體優(yōu)良性狀，繁殖速度快。（2）植物的組織培養(yǎng)：一般選用植物葉片或其他組織器官的一小塊作材料，培育在人工培養(yǎng)基上。優(yōu)點：①能快速繁殖植物；②能保持品種的優(yōu)良性狀；③防止植物病菌的危害?！镏仉y點04：動物的無性生殖動物的克隆：不需要精子和卵細胞的結合，直接將一個動物體細胞，利用現(xiàn)代生物技術培育出與親代一模一樣的動物個體。動物的克隆是無性生殖。注意：動物的克隆屬于無性生殖，試管嬰兒屬于有性生殖。★重難點05：轉基因技術轉基因技術：把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出的轉基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉入基因所控制的性狀。★重難點06：顯微鏡的結構及使用1.顯微鏡的結構（1）放大物像的結構：物鏡和目鏡。①物象的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)。②目鏡越長，放大倍數(shù)越?。晃镧R越長，放大倍數(shù)越大。（2）調節(jié)光線的結構：遮光器和反光鏡。光線強時：小光圈、平面鏡。光線弱時：大光圈、凹面鏡。（3）升降鏡筒的結構：粗準焦螺旋和細準焦螺旋。轉動粗準焦螺旋時，可以大幅度升降鏡筒；轉動細準焦螺旋時，可以小幅度升降鏡筒，可以使物像更清晰。2.顯微鏡的使用使用步驟：取鏡和安放、對光、放置切片標本、觀察、收鏡。（1）取鏡和安放：將顯微鏡放在實驗臺上略偏左邊的地方。（2）對光：①轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。②轉動遮光器，選一較大的光圈對準通光孔。③轉動反光鏡（左眼注視目鏡），通過目鏡可以看到白亮的圓形亮圈（視野）。（3）放置切片標本：①將玻片標本放在載物臺上，標本正對通光孔。②壓片夾夾住玻片兩端。③轉動粗準焦螺旋,使鏡筒慢慢下降(一定要從側面看著物鏡，以免損壞物鏡或玻片。)（4）觀察：①用左眼注視目鏡內，反向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直至看清物像為止。②如果物像不夠清晰，可略微轉動細準焦螺旋，使物像清晰。（5）收鏡：如果鏡頭需要擦拭用專門的擦鏡紙擦拭。3.使用顯微鏡時注意事項：A（1）在顯微鏡下，觀察到的物像是倒立物像。AAA（2）偏像問題：偏哪往哪移。在視野中觀察到細胞如圖A，想移到B圖的位置，應將載玻片往左在視野中觀察到細胞如圖A，想移到B圖的位置，應將載玻片往左方向移動。（3）由低倍鏡轉換為高倍鏡，視野范圍變小、亮度變暗、看到的細胞數(shù)目變少。（4）使用低倍鏡觀察后，若再使用高倍鏡觀察，步驟：移動玻片（圖像移到視野中央）→移動轉換器（低倍鏡換成高倍鏡）→調節(jié)光圈（換成大光圈，保持視野明亮）→轉動細準焦螺旋（使物像更清晰）易錯點01：科學探究過程誤區(qū)（1）假設是建立在已有的知識經驗基礎上，不能隨意假設。（2）若實驗結論與假設不一致，不能篡改實驗數(shù)據，應重新假設，重新設計探究方案，再次探究。易錯點02：正確理解嫁接技術嫁接只體現(xiàn)接穗的性狀，和砧木無關。例如：把基因組成是Aa的水蜜桃枝條嫁接到基因組成為aa的水蜜桃上，該枝條上開出的花朵的花瓣細胞基因組成100%是Aa。易錯點03：正確使用顯微鏡（1）換物鏡時，不能直接轉動物鏡，要轉動轉換器。（2）使用顯微鏡觀察時，應雙眼都睜開，用左眼觀察。（3）如果鏡頭上有灰塵，只能用專用的擦鏡紙來擦拭，不能用紗布擦拭。（4）低倍鏡換高倍鏡觀察，不能轉動粗準焦螺旋。技巧01：科學探究實驗（1）找變量，探究誰誰就是變量，本實驗的單一變量是廢舊電池浸出液。（2）第1組是對照組，在本實驗中起對照作用。（3）控制單一變量原則，溶液總量是3000ml,第4組應加的清水量為3000-1000=2000mL。技巧02：顯微鏡常見題型1115（1）目鏡越長，放大倍數(shù)越小；物鏡越長，放大倍數(shù)越大。由低倍鏡轉換為高倍鏡，視野范圍變小、亮度變暗、看到的細胞數(shù)目變少。若要使視野里的細胞數(shù)目最多，則應選擇放大倍數(shù)小的鏡頭組合，①②帶螺紋是物鏡，③④是目鏡，則應選用圖2中的鏡頭組合為①和③。（2）偏像問題：偏哪往哪移。如圖3所示，若要繼續(xù)觀察A區(qū)細胞，應將裝片向上移動。（3）換物鏡時，不能直接轉動物鏡，要轉動轉換器。轉動細準焦螺旋時，可以使物像更清晰。欲增加視野中物像的放大倍數(shù)，應轉動圖1中的②轉換器來切換鏡頭，放大后若物像變得模糊，則可轉動⑥細準焦螺旋使物像變得清晰。限時：40min一、單選題1.一般的探究過程，可以概括為（）A．作出假設→發(fā)現(xiàn)問題→實施計劃→得出結論→提出問題→表達交流B．提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達交流C．提出問題→實施計劃→作出假設→得出結論→表達交流D．發(fā)現(xiàn)問題→作出假設→表達交流→實施計劃→獲得結論2.下列關于科學探究的說法，錯誤的是（）A.科學探究研究的問題必須是研究者自己發(fā)現(xiàn)并提出的B.作出假設是科學探究的重要環(huán)節(jié)，假設要以實驗觀察和知識經驗等為依據C.科學探究中要善于與他人交流和合作D.科學探究的實驗結果不支持假設時，需重新假設、重新實驗3.在探究水溫的變化對金魚呼吸次數(shù)的影響時，得出了水溫的變化與金魚呼吸次數(shù)的關系。這是科學探究過程的哪一步（）A.提出問題 B.作出假設 C.得出結論 D.制定計劃4.在生物實驗設計中，為了控制變量要設置對照。下列幾組對照中不合理的是（）A．潮濕與干燥 B．光照與黑暗 C．室內與室外 D．高溫與低溫5.如圖為某同學設計的“探究鼠婦生活的影響因素”實驗方案，分析可知，該同學探究的是哪一因素對鼠婦的影響？（）土壤濕度 B.水分 C.光 D.溫度6.下表是探究光照對豌豆種子萌發(fā)影響的實驗裝置信息（玻璃瓶底部放入等量的紙巾）。有關分析錯誤的是（）玻璃瓶（組別）種子數(shù)量/粒溫度/場所紙巾干濕狀態(tài)甲40②③潮濕乙①25陽光下④①是40 B.②是25 C.③是黑暗處 D.④是干燥7.興趣小組設計了“濕度對霉菌生長的影響”探究活動，以下實驗方案設計不當?shù)氖牵ǎ〢．提出問題：濕度對霉菌生長有影響嗎？B．作出假設：缺水會抑制霉菌生長C．設計實驗：取兩塊同種面包分別進行烘干和灑水處理D．實施實驗：裝入密封袋的面包分別置于室溫和冰箱中8．如圖是顯微鏡結構圖，下列敘述錯誤的是（）A．圖中顯微鏡對物像具有放大作用的結構是①、③ B．能反射光線的是④C．⑥是粗準焦螺旋，能大范圍升降鏡筒D．如果想要物像更加清晰，應調節(jié)的結構是⑦9.秋雨綿綿的傍晚，老師帶著同學們在實驗室用顯微鏡觀察蠶豆葉下表皮，應該選用的光圈及反光鏡是（）A.大光圈和凹面鏡B.小光圈和平面鏡C.大光圈和平面鏡 D.小光圈和凹面鏡10.小明用顯微鏡觀察如圖中的神經組織時，想將視野中的甲細胞移到中央進行觀察，他應將裝片移向（）A．左上方 B．右上方 C．左下方 D．右下方11.如圖是一臺顯微鏡的4個鏡頭，若要在視野中看到最少的細胞，應該選用的目鏡和物鏡組合是（）A.②③B．②④C．①③ D．①④12.用同一臺顯微鏡觀察同一標本，通過更換目鏡、物鏡和調節(jié)細準焦螺旋后，在視野中分別看到了下列圖象。其中視野最暗的是（）A．B．C．D．13.轉動顯微鏡粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降時，應避免物鏡與玻片標本相撞，下圖表示該操作的是（）A. B. C. D.14.小陳同學面對顯微鏡有點慌亂，她忘了顯微鏡的操作步驟，請指導她正確的步驟是（）①②③ B．②①③ C．②③① D．③①②15.如圖是用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時看到的4個視野，下列描述正確的是（）A．要將視野①中的物像移到視野的中央，應該向左移動裝片B．要使物像從③變?yōu)棰軕撧D動轉換器換成高倍物鏡C．為了使視野②變清晰，應該調節(jié)粗準焦螺旋D．顯微鏡操作時觀察到的順序是①②③④16．科學家將甲猴乳腺細胞的細胞核取出，注入乙猴的去核卵細胞中，然后將產生的胚胎移入丙猴的子宮內發(fā)育成熟，產下的小猴長得最像（）A．乙猴和丙猴 B．乙猴 C．丙猴 D．甲猴17．科研人員將矮牽牛中的除草劑抗性基因，導入大豆細胞中，培育出抗除草劑的大豆新品種。該過程應用的核心技術是（）A．克隆技術 B．細胞融合技術C．轉基因技術 D．雜交育種技術18．下列有關植物生殖的敘述中，不正確的是（）A．①是嫁接，葡萄、菊、月季一般采用這種方式進行生殖B．②是組織培養(yǎng)，可以短期內獲得大量新的植株品種C．③中種子中的胚是由受精卵發(fā)育而來的D．①是無性生殖，②③是有性生殖19．馬鈴薯是一種重要的糧食作物，其地位僅次于小麥、水稻和玉米。把出芽的一小塊馬鈴薯植入土中即可長成新馬鈴薯植株。以下植物的繁殖方式與馬鈴薯不同的是（）A．葡萄用扦插的方法繁殖B．芋頭的組織培養(yǎng)C．仙人掌嫁接蟹爪蘭的方法繁殖D．花生用種子繁殖20．下列實例與采用的主要生物技術搭配錯誤的是（）A．多莉羊的誕生——克隆技術B．快速繁殖無病毒植株——嫁接技術C．高產水稻——雜交育種D．超級鼠——轉基因技術非選擇題21．顯微鏡的發(fā)明和使用大大擴充了人類的視野，使我們走進了生物的微觀世界。某同學利用顯微鏡對人口腔細胞進行觀察，并看到如圖三所示的圖像，請回答下列問題：（1）在對光時，需要轉動轉換器使圖二中的________（填字母）正對通光孔。（2）若將圖三中的細胞移到視野中央，應將裝片向________移動（填“左”或“右”）。為使觀察到的物像更加清晰，應調節(jié)圖一中的[]________。（3）嘗試判斷圖三中的污點位置：若轉動轉換器和移動玻片后污點沒有動，則該污點最可能在_______上（填結構名稱）。（4）若要改變顯微鏡視野的亮度，可以通過調節(jié)圖一中的[]________和遮光器來完成。22．閱讀以下資料，回答有關問題：中國科學院公布，世界上首只體細胞克隆猴“中中”于2017年11月27日誕生，10天后第二只克隆猴“華華”誕生，她倆的基因都來自同一個流產的雌性獼猴胎兒。科研人員提取了這個獼猴胎兒的體細胞，通過技術手段將其細胞核“植入”若干個“摘除”了細胞核的卵母細胞，“克隆猴”的誕生意味著中國將率先建立起可有效模擬人類疾病的動物模型?！爸兄小焙汀叭A華”的培育過程如圖：（1）克隆猴的出生屬于生殖。（2）下列關于“克隆猴”“試管嬰兒”“轉基因超級鼠”的說法合理的是。A．都是體外發(fā)育成熟

B．形成過程中都有卵(母)細胞參與C．遺傳物質都只來自于一個親代

D．生殖方式都是有性生殖（3）利用體細胞克隆猴作動物模型將為人類診治疾病帶來前所未有的光明前景，因為獼猴與人類的親緣關系要比小鼠與人類的親緣關系(選填“遠”或“近”)。（4）“中中”和“華華”的性別都是。（5）科學家在培育“中中”和“華華”的過程中，沒有利用的生物技術有。A．核移植B．細胞培養(yǎng)C．轉基因

D．胚胎移植23.某生物科技小組利用桂花枝條作為材料，試圖找到某種植物激素（簡稱NAA）促進枝條生根的最適濃度。于是設計如下實驗：①配制一系列的NAA溶液濃度分別為10mg/L、100mg/L、200mg/L、300mg/L、400mg/L、500mg/L，相應編號為A、B、C、D、E、F；②選用長勢、長度、粗細等均一致的桂花枝條30根，隨機平均分成6組；③將6組枝條分別浸泡在步驟①配制的NAA溶液中；④一段時間后，將上述6組枝條取出，然后分別扦插到_________的環(huán)境中，并在適宜的條件下培養(yǎng)；⑤一段時間