廣東省陽(yáng)江市2024年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷【含答案】

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、積累運(yùn)用（29分）1．默寫古詩(shī)文。（1）子曰：“知之者不如好之者，?！保ā丁凑撜Z(yǔ)〉十二章》）（2），我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞（其一）》）（3），秋風(fēng)吹散馬蹄聲。，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）（4）君問歸期未有期，。，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）（5），，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（6）自古以來(lái)，友誼都極其珍貴。對(duì)李白來(lái)說(shuō)，友情是明月下的離別，離別故鄉(xiāng)，“夜發(fā)清溪向三峽，”（《峨眉山月歌》），舟行愈快，思念愈深；友情亦是托明月伴老友隨行的牽掛，“，隨君直到夜郎西”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》），人行愈遠(yuǎn)，憂思愈濃。對(duì)杜甫來(lái)說(shuō)，友情是暮春時(shí)節(jié)與李龜年的意外重逢，“，”（《江南逢李龜年》），慨嘆人世滄桑。2．班級(jí)舉行誦讀比賽，同學(xué)們準(zhǔn)備為《觀滄海》配樂，選作配樂的樂器是古箏，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和下面的知識(shí)卡片解釋為什么選古箏作為配樂樂器。[知識(shí)卡片]古箏音色：古樸、剛勁、悠揚(yáng)。閱讀下面的文字，完成下面小題。陽(yáng)江漆器miányán數(shù)百年，陽(yáng)江漆器博物館里的展品____，是陽(yáng)江一代代漆器制作人對(duì)技藝jīngyìqiújīng的體現(xiàn)。展品還有打火機(jī)、寫字筆、發(fā)簪、葫蘆等生活用品，它們與古老的漆藝完美____，化身為讓人眼前一亮的漆藝文創(chuàng)品，煥發(fā)出新的生機(jī)，獨(dú)特的髹飾技藝讓漆器____，散發(fā)著péngbó的生命力。朱漆靈韻，匠心傳承。陽(yáng)江漆器不但有特色創(chuàng)新，而且保留傳統(tǒng)風(fēng)格，呈現(xiàn)較高的欣賞價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和收藏價(jià)值。3．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。miányánjīngyìqiújīngpéngbó4．下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．應(yīng)接不暇結(jié)合經(jīng)久不衰B．琳瑯滿目融合歷久彌新C．應(yīng)接不暇融合歷久彌新D．琳瑯滿目結(jié)合經(jīng)久不衰5．語(yǔ)段中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．陽(yáng)江漆器不但有特色創(chuàng)新，而且保留傳統(tǒng)風(fēng)格，呈現(xiàn)較高的實(shí)用價(jià)值、欣賞價(jià)值和收藏價(jià)值。B．陽(yáng)江漆器不但有特色創(chuàng)新，而且保留傳統(tǒng)風(fēng)格，呈現(xiàn)較高的欣賞價(jià)值、收藏價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。C．陽(yáng)江漆器不但保留傳統(tǒng)風(fēng)格，而且有特色創(chuàng)新，呈現(xiàn)較高的欣賞價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和收藏價(jià)值。D．陽(yáng)江漆器不但保留傳統(tǒng)風(fēng)格，而且有特色創(chuàng)新，呈現(xiàn)較高的實(shí)用價(jià)值、欣賞價(jià)值和收藏價(jià)值。班級(jí)開展以“文學(xué)部落”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面小題。6．班刊準(zhǔn)備設(shè)計(jì)幾個(gè)欄目，請(qǐng)你仿照示例，再擬寫一個(gè)欄目名稱提供給編輯部參考。[示例]欄目：佳作欣賞7．活動(dòng)啟動(dòng)儀式上，學(xué)生代表小江寫了一段開場(chǎng)白，請(qǐng)結(jié)合本學(xué)期所學(xué)課文，仿照畫波浪線的句子在橫線處續(xù)寫一句。同學(xué)們：文學(xué)是一座充滿智慧的知識(shí)寶庫(kù)。在這座廣袤的知識(shí)寶庫(kù)里，多姿多彩的人生畫卷盡收眼底。你看：作家魯迅用美女蛇的傳說(shuō)讓我們想象百草園的神秘；詩(shī)人冰心用她那清新雋永的小詩(shī)告訴我們?nèi)松牡览恚弧绻阋彩俏膶W(xué)愛好者，那么就讓我們一起啟程，踏上快樂的文學(xué)之旅，感受成長(zhǎng)的喜悅吧！根據(jù)名著內(nèi)容，完成下面小題。8．小江同學(xué)把《西游記》中孫悟空不同成長(zhǎng)階段的名稱和相應(yīng)的關(guān)鍵事件，做了如下梳理。下列對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）A．仙石迸裂，橫空出世——石猴B．智勇非凡，勇闖水簾洞——美猴王C．拜師學(xué)藝，祖師賜名——孫行者D．挑戰(zhàn)天庭，大鬧天宮——齊天大圣9．孫悟空是一個(gè)具有猴性、神性、人性“三性一體”的形象，其中“人性”指具有像人一樣的喜怒哀樂和精神品質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合《西游記》內(nèi)容，分析孫悟空是如何體現(xiàn)“人性”的，要求寫出兩點(diǎn)。二、閱讀（41分）閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄟx自諸葛亮《誡子書》）【乙】宋陳諫議家有劣馬，性暴，不可馭，蹄嚙傷人多矣。一日，諫議入廄，不見是馬。因詰仆：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈人①矣。堯咨者，陳諫議之子也。諫議遽②召子，曰：“汝為貴臣家中左右尚不能制賈人安能蓄之是移禍于人也！”急命人追賈人取馬，而償其直。戒仆養(yǎng)之終老。時(shí)人稱陳諫議有古仁之風(fēng)。（選自朱熹、李幼武撰《陳諫議教子》）[注釋]①賈人：商人。②遽：馬上，趕快。10．下列各組句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A．非學(xué)無(wú)以廣才/以刀劈狼首B．年與時(shí)馳/元方時(shí)年七歲C．意與日去/日始出時(shí)去人近D．將復(fù)何及/復(fù)投之，后狼止而前狼又至11．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。⑴夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。⑵非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。12．參考表格提示的方法，解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。文言詞句方法解釋而償其直查字典法：①不彎曲，與“曲”相對(duì)；②直接，徑直；③同“值”，價(jià)值，這里指錢；④正確的道理；⑤報(bào)酬，工錢。（填序號(hào)）戒仆養(yǎng)之終老課內(nèi)遷移法：“誡子書”13．請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。汝為貴臣家中左右尚不能制賈人安能蓄之是移禍于人也14．結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌模?jiǎn)要寫出諸葛亮和陳諫議分別想讓孩子成為怎樣的人。閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一①刷微信、看視頻、搜新聞、拍照片……進(jìn)入信息“大爆炸”時(shí)代以后越來(lái)越多的人即便是走路、吃飯、坐車，眼睛也離不開屏幕。然而，倫敦大學(xué)學(xué)院（UCL）的最新研究表明，人們?nèi)舾叨葘Ｗ⒂谘矍笆挛?，就?huì)聽不到原本能夠聽到的聲音。這意味著，沉迷刷屏的人可能會(huì)出現(xiàn)短暫性失聰。②早在2012年3月，倫敦大學(xué)學(xué)院認(rèn)知神經(jīng)學(xué)研究所的尼爾利·拉唯教授就做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：要求一百多位參與者在電腦上完成一些測(cè)試項(xiàng)目，包括高難度的填字游戲、圖片找茬、數(shù)列對(duì)比等。在參與者緊盯屏幕的過(guò)程中，研究人員會(huì)突然插播一些引人注意的曲調(diào)，并在測(cè)試結(jié)束后詢問參與者是否聽見了那些曲調(diào)，結(jié)果有80%的參與者表示自己沒有聽到。③研究人員插播的曲調(diào)音量并不小，參與者是不是沒留意，或聽到了沒記住呢？2016年1月，拉唯教授與該學(xué)院耳科研究所的瑪利亞·柴特博士又進(jìn)行了更深入的研究。他們將腦磁波描記器連接到13名聽力良好的受試者身上，實(shí)時(shí)檢測(cè)其聽到聲音并產(chǎn)生感知的所需時(shí)長(zhǎng)（即P3數(shù)值）。當(dāng)受試者們專注于電腦屏幕上的視覺任務(wù)時(shí)，研究人員再次插播歌曲，不料受試者們的腦部掃描卻顯示，其P3數(shù)值一直處于抑制狀態(tài)中。這表明，受試者們不是有意忽略或者選擇過(guò)濾掉那些聲音，而是確實(shí)沒有聽到。④為什么會(huì)出現(xiàn)這種失聰現(xiàn)象呢？瑪利亞·柴特博士解釋道：“因?yàn)槿祟惖囊曈X和聽覺共享同一塊有限的神經(jīng)資源，當(dāng)視覺的負(fù)荷加重甚至過(guò)高時(shí)，聽覺所能使用的神經(jīng)資源就大大減少了。這會(huì)導(dǎo)致人的聽覺感知降低，甚至失效?！彼裕阋呛鸵粋€(gè)沉溺于刷屏的人說(shuō)話，他多半不會(huì)理睬你，因?yàn)樗苡锌赡軟]聽見你在說(shuō)什么。⑤短暫性失聰雖然算不上什么大毛病，但是會(huì)給人們的安全埋下隱患。試想一下：在駕駛過(guò)程中，被路邊廣告牌或LED屏幕吸走注意力的司機(jī)可能會(huì)聽不到汽車?yán)嚷暎瑥亩l(fā)交通事故；在行走時(shí)，沉迷于手機(jī)刷屏的人很容易陷入失聰狀態(tài)，聽不到周遭的路況提醒，從而給自身帶來(lái)危險(xiǎn)……⑥因此，從安全角度考慮，“兩耳不聞窗外事，一心只顧刷屏幕”的行為并不值得提倡；從社交角度考慮，少刷屏、多交流，更有利于人際關(guān)系的改善。材料二①?zèng)]有人能做信息社會(huì)的孤島，但我們可以重新思考與數(shù)字技術(shù)的距離。當(dāng)過(guò)多的時(shí)間精力被手機(jī)占據(jù)，帶來(lái)的直接后果就是對(duì)自己生活的“失控感”。嘗試放下手機(jī)，追求“數(shù)字極簡(jiǎn)”，其實(shí)質(zhì)是想重新掌握生活的主動(dòng)權(quán)。如果說(shuō)“媒介是人的延伸”，那么這種延伸不應(yīng)該是畸形的、冗余的甚至是干預(yù)的，而是適配的、互補(bǔ)的乃至融合的。②對(duì)于手機(jī)，應(yīng)該怎么辦？我們不妨參考提出“數(shù)字極簡(jiǎn)主義”這一概念的學(xué)者卡爾·紐波特的建議，“在嘈雜的世界中選擇專注的生活”。不讓寶貴的時(shí)間被無(wú)謂的瀏覽所綁架，不讓有限的注意力被無(wú)用的信息所侵蝕。因?yàn)?，比逃離手機(jī)更重要的是專注自我，比網(wǎng)絡(luò)世界更真切的是現(xiàn)實(shí)生活。③面對(duì)手機(jī)，從沉迷與依賴，到自省與自覺，無(wú)論選擇什么方式來(lái)保持專注、實(shí)現(xiàn)“斷舍離”，我們都有理由期待，“數(shù)字極簡(jiǎn)生活”終將成為“數(shù)字自由生活”。手里的手機(jī)，我們或許不敢妄言“離得開”，但一定可以“放得下”。15．下列說(shuō)法與原文意思不相符的一項(xiàng)是（）A．倫敦大學(xué)學(xué)院（UCL）的最新研究結(jié)果意味著，沉迷刷屏的人都會(huì)出現(xiàn)短暫性失聰。B．短暫性失聰現(xiàn)象的出現(xiàn)是由于視覺負(fù)荷占用了大量的神經(jīng)資源，導(dǎo)致聽覺感知效果大打折扣。C．一個(gè)沉溺于刷屏的多半不會(huì)理睬你，因?yàn)樗锌赡軟]聽見你在說(shuō)什么。D．低頭刷屏，可能帶來(lái)的不僅是身體的傷害，還有對(duì)人們的精神世界的負(fù)面影響。16．材料一第②段和第③段的兩次實(shí)驗(yàn)的順序能否調(diào)換？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。17．你的同桌小明每到放學(xué)時(shí)間都沉迷于手機(jī)游戲、刷視頻，請(qǐng)你結(jié)合上述材料，勸說(shuō)小明合理使用手機(jī)。閱讀下面的文字，完成下面小題。不敢老的父親湯小小①父親比我大了整整50歲，老來(lái)得子，高興得放了兩大掛鞭炮，擺了10桌宴席，還開了那瓶存放了兩年都沒舍得喝的五糧液。②8歲時(shí)，父親帶我去學(xué)二胡，從家到少年宮，騎自行車足足要一個(gè)小時(shí)。等我放學(xué)了，他把我送過(guò)去，晚上9點(diǎn)再去接我。到家時(shí)，已經(jīng)10點(diǎn)多了，我飯沒吃，功課也沒做，不得不繼續(xù)奮戰(zhàn)到深夜。于是，父親決定買一輛摩托車，這樣我就能在晚上11點(diǎn)之前上床睡覺。我媽說(shuō)：“你都這么大年紀(jì)了，能學(xué)會(huì)嗎？”父親握緊拳頭，一邊展示胳膊上的肌肉一邊豪情萬(wàn)丈地說(shuō)：“穆桂英53歲還掛帥出征呢，我是個(gè)大老爺們，小小摩托車還征服不了？”他胳膊上的肌肉松垮垮的，看得我一個(gè)勁兒地捂著嘴偷笑。③我10歲時(shí)，父親60歲，從單位光榮退休后的第二天，他就找個(gè)人多的街道，擺起了修鞋攤。收費(fèi)低，活兒做得又好，常常忙得抽不出身吃飯。以前的同事閑逛到他的攤前，不解地調(diào)侃：“老黃，退休工資還不夠花呀？都這么大歲數(shù)了，還干這活。你這手藝什么時(shí)候?qū)W會(huì)的呀？”父親一邊抱著鞋飛針走線，一邊爽朗地笑：“這么年輕就閑著，還不得閑出病來(lái)。”看著他溝壑叢生的臉，我忽然感覺有點(diǎn)難為情。④我讀高三那年，父親執(zhí)意在學(xué)校附近租間房子，學(xué)人家搞陪讀，還不辭辛苦地把修鞋攤也搬了過(guò)來(lái)。我上課時(shí)，他在家做飯；我放學(xué)時(shí)，他急匆匆出攤。飯做早了會(huì)涼，但他總是把時(shí)間掐得很準(zhǔn)，每次我都能吃到熱騰騰的飯菜?？蛇@樣的話，他就只能餓著肚子干活，能吃飯時(shí)菜早已涼透。我?guī)退諗偅粋€(gè)補(bǔ)鞋的中年婦女說(shuō)：“你孫子都這么大了呀，那你干嗎還這么拼命？讓兒子養(yǎng)著就好了?！蔽艺驹谂赃叄樕匣馃鹆堑?，命令他：“以后不要再擺攤了，家里又不是窮得揭不開鍋！”他把臉一沉，氣呼呼地說(shuō)：“我還這么年輕，還能多掙點(diǎn)！”說(shuō)這話時(shí)，他68歲，原本挺拔的腰身已經(jīng)有些佝僂。⑤大學(xué)畢業(yè)后，我留在大城市發(fā)展，工作和生活的壓力讓自己離遠(yuǎn)方的父母越來(lái)越遠(yuǎn)，連電話都打得少了。偶爾打過(guò)去，父親還是那一套話：“家里一切都好，我這么年輕，能有什么事兒??？在外面好好干，別瞎操心！”聽他這樣說(shuō)，我就真的很少操心，連談戀愛、買房子也心安理得地接受了父母的經(jīng)濟(jì)支援。此時(shí)的父親已經(jīng)快80歲了，我知道他已經(jīng)不年輕，但是我卻一直以為他至少身體健康、沒病沒災(zāi)。直到母親的電話打過(guò)來(lái)，我才知道，原來(lái)有那么多的秘密，我一直不知道。⑥父親病了，是腦出血。他一直有高血壓，常年離不開降壓藥。他是在鞋攤前病倒的，中午的太陽(yáng)火辣辣地烤著，年輕人都避之不及，何況一個(gè)年近八旬的老人？父親躺在床上，高大的身軀被歲月打磨得像一片瘦小的葉子，眼窩深陷，顴骨突出，頭發(fā)白得如一團(tuán)蓬松的棉花。而一周前，他還在電話里對(duì)我說(shuō)：“我還年輕……”⑦看見我，父親想要坐起來(lái)，并努力張大干癟的嘴，做好了展示年輕的準(zhǔn)備，但最終，只發(fā)出極低的聲音：“我一直不敢老，怕我老了，你就沒有父親幫、沒有父親疼了，可我還是老了……”⑧原來(lái)，這么些年，父親一直在用行動(dòng)和語(yǔ)言激勵(lì)自己、強(qiáng)逼自己時(shí)刻保持年輕狀態(tài)，好給我掙足夠多的錢，給我足夠多的幫助，給我足夠多的愛，也給我足夠多的從容與坦然，讓我不因有一個(gè)年邁的父親而自卑自憐?、岫遥尤桓静欢赣H的良苦用心，竟在他夸耀自己還年輕時(shí)，曾生出一絲厭惡與不滿。如今，在父親病床前，看著老如朽木的父親，我終于忍不住淚流滿面。18．根據(jù)文章內(nèi)容，以父親為陳述對(duì)象，完成下面表格。時(shí)間情節(jié)8歲時(shí)10歲時(shí)高三時(shí)大學(xué)畢業(yè)后父親還在經(jīng)濟(jì)上支持“我”現(xiàn)在父親在病床上極力掩飾自己的衰老19．聯(lián)系上下文，按要求賞析下列句子。⑴父親躺在床上，高大的身軀被歲月打磨得像一片瘦小的葉子，眼窩深陷，顴骨突出，頭發(fā)白得如一團(tuán)蓬松的棉花。（從修辭的角度）⑵好給我掙足夠多的錢，給我足夠多的幫助，給我足夠多的愛，也給我足夠多的從容與坦然，讓我不因有一個(gè)年邁的父親而自卑自憐?。◤募狱c(diǎn)詞語(yǔ)的角度）20．文章的最后一句“我終于忍不住淚流滿面”，請(qǐng)結(jié)合全文分析作者的淚中含有哪些豐富的情感。21．某文學(xué)刊物《騰飛》設(shè)有“人間親情”“山水游蹤”“人生感悟”“古今論壇”等欄目。你會(huì)向哪個(gè)欄目推薦本文？請(qǐng)分別從選材和主題的角度說(shuō)明理由。三、作文（50分）22．請(qǐng)以“這是我最好的禮物”為題目，寫一篇文章。要求：⑴文體自選（詩(shī)歌除外）；⑵不少于500字；⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

答案1．【答案】（1）好之者不如樂之者（2）自古逢秋悲寂寥（3）終古高云簇此城；河流大野猶嫌束（4）巴山夜雨漲秋池；何當(dāng)共剪西窗燭（5）枯藤老樹昏鴉；小橋流水人家（6）思君不見下渝州；我寄愁心與明月；正是江南好風(fēng)景；落花時(shí)節(jié)又逢君2．【答案】古箏之聲古樸、剛勁、悠揚(yáng)，與本詩(shī)質(zhì)樸剛健、音調(diào)鏗鏘的特點(diǎn)相符，有助于表現(xiàn)詩(shī)人的博大胸襟和豪情壯志。【答案】3．綿延；精益求精；蓬勃4．B5．D【答案】6．示例：名著推薦；作家讀書；班級(jí)新聞；笑話幽默7．示例一：作家老舍用溫馨的冬景為我們描繪一幅水墨之畫示例二：作家安徒生用奇特的想象為我們講述一個(gè)令人深思的故事示例三：作家朱自清用多彩的春景為我們打開一扇文學(xué)之門示例四：詩(shī)人郭沫若用他的奇思妙想把我們引入想象的世界【答案】8．C9．⑴桀驁不馴、無(wú)所畏懼，具有鮮明的反抗精神，如敢于反抗象征權(quán)威的玉帝和如來(lái)佛祖，大鬧天宮；⑵疾惡如仇、除惡務(wù)盡、不屈不撓、機(jī)智勇敢，如對(duì)待妖魔鬼怪；⑶重情重義、忠心耿耿、寬宏大量，如對(duì)待師父和師兄弟；⑷愛憎分明、鋤強(qiáng)扶弱、俠肝義膽，如對(duì)待善良的老百姓；⑸認(rèn)定目標(biāo)、不懼艱險(xiǎn)、樂觀堅(jiān)定，如對(duì)待取經(jīng)的態(tài)度；⑹喜歡戴高帽、好勝心強(qiáng)、好名聲，如受豬八戒所邀請(qǐng)來(lái)玉帝收服黃袍怪；⑺喜歡惡作劇，如車遲國(guó)斗法?！敬鸢浮?0．D11．⑴君子立身行事，以寧?kù)o專一來(lái)修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)品德。⑵不學(xué)習(xí)就沒辦法增長(zhǎng)才干，不定下志向就沒辦法學(xué)有所成。12．③；通“誡”，告誡13．汝為貴臣/家中左右尚不能制/賈人安能蓄之/是移禍于人也14．⑴諸葛