滬科版物理八年級上冊第3章測試卷第3章達標(biāo)測試卷

第三章達標(biāo)測試卷一、選擇題(每題3分，共30分)1．在紀(jì)念“五四”運動100周年暨慶祝中華人民共和國成立70周年的合唱比賽中，同學(xué)們用歌聲表達了“青春心向黨，建功新時代”的遠(yuǎn)大志向。合唱中“高音聲部”和“低音聲部”中的“高”和“低”，指的是聲音的()A．音調(diào)B．音色C．響度D．振幅2．央視《美麗中國唱起來》大型演出活動現(xiàn)場，著名歌手劉和剛一曲飽含深情的《父親》引發(fā)現(xiàn)場數(shù)千觀眾大合唱，下列說法中正確的是()A．歌手可以通過麥克風(fēng)提高聲音的音調(diào)B．現(xiàn)場觀眾大合唱的聲音比劉和剛的聲音傳播速度更快C．歌聲通過空氣傳入現(xiàn)場觀眾的耳朵D．現(xiàn)場觀眾根據(jù)響度來識別不同的伴奏樂器3．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是()A．二胡演奏出的樂音，是由弦的振動產(chǎn)生的B．聲音和光在空氣中傳播時，聲音傳播得較快C．聲音在空氣中比在水中傳播得快D．跳廣場舞時喇叭播放的歌曲都是樂音4．小明在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，用正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開，如圖所示。下列說法正確的是()A．音叉發(fā)聲是由于小球的振動產(chǎn)生的B．小球的振動頻率與音叉的振動頻率相同C．小明聽到音叉發(fā)出的聲音是通過空氣傳播的D．實驗中把音叉的微小振動轉(zhuǎn)換成小球的跳動，是為了增大聲音的響度5．聲音在均勻空氣里傳播的過程中()A．聲速逐漸減小B．頻率逐漸減小C．響度逐漸減小D．聲速、頻率、振幅都不變6．【多選題】物理上常通過聲波的波形圖來反映聲波的特點。如圖所示是甲、乙兩個音叉振動時發(fā)出聲音的波形圖。下列判斷正確的是()A．甲音叉比乙音叉發(fā)聲的音調(diào)高B．甲音叉比乙音叉發(fā)聲的響度大C．在同溫度空氣中甲音叉發(fā)出的聲音比乙音叉發(fā)出的聲音傳播速度大D．兩個音叉的音色相同(第6題)(第7題)7．二胡是中國的民族樂器，有粗(內(nèi)弦)、細(xì)(外弦)兩根弦，拉弓時弓毛和弦摩擦發(fā)出聲音，如圖所示，下列做法不能改變二胡音調(diào)的是()A．用手指按壓同一根弦的不同位置B．手指按壓在弦的相同位置，從摩擦內(nèi)弦換到摩擦外弦C．加大摩擦弦的力量D．旋轉(zhuǎn)弦軸，增加弦的張緊度8．防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播和防止噪聲進入耳朵，是控制噪聲的三種措施，下列各圖中屬于阻斷噪聲傳播的措施是()9．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是()A．聲波在真空中的傳播速度等于340m/sB．聲波可以傳遞信息，不可以傳遞能量C．“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音調(diào)高D．“女高音”中的“高”是指聲音的頻率高10．下列事例中，是利用聲音能傳遞能量的是()二、填空題(每空1分，共12分)11．探究聲音的傳播時，將手機裝入塑料袋，扎緊袋口后用細(xì)線懸于水中。用另一部手機撥打袋中的手機，手機能接通，說明電磁波可在水中傳播；能聽到手機發(fā)出的鈴聲，還能說明________可在水中傳播；我們聽出手機鈴聲是汪峰唱的《飛得更高》，這是根據(jù)聲音的________來辨別的。12．如圖所示，水面上兩船相距15km，實驗員在一條船上敲響水里的一口鐘，同時點燃船上的火藥使其發(fā)光；另一條船上的實驗員在看到火藥發(fā)光后10s，通過水里的聽音器聽到了水下的鐘聲。根據(jù)這些數(shù)據(jù)計算聲音在水中傳播的速度為________m/s。13．彈鋼琴時手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的______；利用超聲波清洗眼鏡說明聲波能夠傳遞________。利用聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)2s后收到回波。已知聲音在海水中的傳播速度為1531m/s，則此處海水的深度為________m；利用此種方法不能測量地球和月球之間的距離，這是因為________________________________________________________________________________。14．如圖所示是人和一些動物發(fā)聲和聽覺的頻率范圍，其所發(fā)出的聲音都是由于發(fā)聲部位________而產(chǎn)生的。地震前有次聲波產(chǎn)生，人、海豚和大象中能最先感覺到地震的是________。15．“大媽廣場舞，吵得我好辛苦”，說明健身的同時，也產(chǎn)生了噪聲，為了共建和諧社會，社區(qū)委員會與大媽溝通，跳舞時：(1)調(diào)小音量，屬于在________處減弱噪聲；(2)社區(qū)居民關(guān)閉門窗，屬于在__________中減弱噪聲。16．在馳名中外的北京天壇里，有三處堪稱奇觀的聲學(xué)建筑：回音壁、三音石和圜丘。如圖所示，當(dāng)游客在圜丘頂層的天心石上說話時，聽到的聲音格外響亮，這是建筑師利用聲音的反射，使________與原聲混在一起，聲音得到加強造成的音效效果。(第16題)(第17題)三、實驗探究題(第17、18、19題每題10分，第20題16分，共46分)17．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：(1)如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到__________________，它說明了聲音是由________產(chǎn)生的。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是__________________。(2)如圖②所示，為了驗證(1)中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，改進方法是______________________________。(3)如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗說明________可以傳聲。在月球上________(填“能”或“不能”)看到塑料球彈起。(4)如圖④所示，讓電鈴發(fā)聲并放入玻璃罩內(nèi)，再用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽走，發(fā)現(xiàn)電鈴的聲音將逐漸________(填“變大”或“變小”)，然后把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，會發(fā)現(xiàn)聲音將逐漸________(填“變大”或“變小”)，小明和小華在實驗的基礎(chǔ)上進行合理推理分析得出真空________(填“能”或“不能”)傳聲的結(jié)論，他們用到的物理方法是____________。18．瑋瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：在弦張緊程度相同的條件下發(fā)聲的音調(diào)高低可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)。于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確。下表是她在實驗時控制的琴弦條件。(1)如果瑋瑋想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為________的琴弦(填字母代號)。(2)在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做“控制變量法”。如果選用A、B編號的兩種琴弦做實驗探究，則控制的變量是琴弦的__________和________，想探究的問題是弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的__________的關(guān)系。(3)探究過程通常包括下列一些步驟：①實驗研究，②分析歸納，③提出問題(或猜想)，④得出結(jié)論等。你認(rèn)為瑋瑋要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是__________(填數(shù)字代號)。19．如圖甲所示，小明自己制作了一個哨子。在筷子上纏一些棉花，做成一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管。吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲。這哨聲是由管內(nèi)空氣柱__________產(chǎn)生的。上下推拉活塞，可以改變聲音的________(填“音調(diào)”“響度”或“音色”)。甲竹管開口②管側(cè)劈形小口③竹管④木劈⑤布團⑥鐵絲乙受此啟發(fā)，小明自己設(shè)計了一款竹笛，原理圖如圖乙所示。在竹管開口處向管內(nèi)吹氣時，竹笛可以發(fā)出美妙的笛聲，推拉鐵絲環(huán)時，音調(diào)可以改變，吹奏歌曲。當(dāng)布團分別位于a、b、c三個位置時，竹笛發(fā)聲音調(diào)最高的位置是________，音調(diào)最低的位置是____________________________________；在中國的民族樂器中，還有哪些樂器的發(fā)聲原理與竹笛相似？請列舉一例：______________________________________。20．探究聲音的特征：(1)為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計了下面幾個實驗，如圖甲所示，你認(rèn)為能夠完成探究目的的是________________，通過探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動的________決定的。(2)在敲鼓時，用鼓槌敲擊鼓面，在聽到鼓聲同時，還可看見鼓面上小紙團在跳動，說明鼓聲是由鼓面的________產(chǎn)生的；用力越大，聽到的鼓聲越響，表明鼓面的________越大，鼓聲的響度越大。(3)如圖乙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到________(填“鋼尺”或“桌面被拍打”)振動發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的__________(填“音調(diào)”“音色”或“響度”)變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細(xì)聆聽鋼尺振動發(fā)出的聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變________(填“高”或“低”)了，觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于______________________________________。

四、計算題(共12分)21．鐵路鋼軌每根長12.5m，坐在行駛的火車上的王小紅同學(xué)從聽到第一次火車車輪與鋼軌接頭發(fā)出的撞擊聲起，在40s內(nèi)聽到了撞擊聲129次。試求：(1)火車的行駛速度是多少？(2)若火車向懸崖靠攏，在距離懸崖1360m時開始鳴笛，多久以后列車員會聽到回聲。(聲音在空氣中的速度按340m/s計算，結(jié)果保留兩位小數(shù))

答案一、1．A2．C3．A4．C5．C點撥：聲音在均勻空氣中傳播的過程中，傳播速度、音調(diào)(頻率)不變；響度與振幅和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，距離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，響度越小。6．A、D點撥：由波形圖可知，相同的時間內(nèi)甲音叉振動的次數(shù)多，甲音叉振動快，即甲的頻率大于乙的頻率，甲音叉比乙音叉發(fā)聲的音調(diào)高，故A正確。響度受振幅的影響，兩個音叉振動幅度相同，所以響度相同，故B錯誤。在相同條件下相同介質(zhì)中聲速的大小相同，故C錯誤。波形圖的形狀反映聲音的音色，兩個音叉發(fā)出的聲音的音色是相同的，故D正確。7．C點撥：用手指按壓同一根弦的不同位置，弦振動部分的長度不同，振動的頻率不同，發(fā)聲的音調(diào)不同，故A不符合題意。手指按壓在弦的相同位置，從摩擦內(nèi)弦換到摩擦外弦，由于兩根弦的粗細(xì)不同，振動的頻率不同，發(fā)聲的音調(diào)不同，故B不符合題意。加大摩擦弦的力量，可使弦的振幅不同，從而發(fā)聲的響度不同，不能影響音調(diào)，故C符合題意。旋轉(zhuǎn)弦軸，增加弦的張緊度，可使弦振動的頻率加快，音調(diào)提高，故D不符合題意。8．B9．D10．C二、11.聲音；音色12．1500點撥：看到火藥發(fā)光，經(jīng)過10s聽到鐘聲，可近似認(rèn)為聲音在水中傳播15km用的時間為t＝10s。則聲音在水中傳播的速度為v＝eq\f(s,t)＝eq\f(15×103m,10s)＝1500m/s。13．音調(diào)；能量；1531；超聲波的傳播需要介質(zhì)，地球與月球之間是真空，所以超聲波不能傳播點撥：弦樂的音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率跟松緊、長度、粗細(xì)有關(guān)，彈鋼琴時手指按壓不同的琴鍵，改變了振動頻率，從而改變聲音的音調(diào)；利用超聲波清洗眼鏡，說明聲波能夠傳遞能量；聲音到達海底的時間為t＝eq\f(1,2)×2s＝1s，由v＝eq\f(s,t)可得，海洋的深度為s＝vt＝1531m/s×1s＝1531m；超聲波的傳播需要介質(zhì)，因為地球與月球之間是真空，所以超聲波不能傳播，不能用超聲波測量地球與月球之間的距離。14．振動；大象15．(1)聲源(2)傳播過程16．回聲三、17．(1)乒乓球彈跳起來；物體振動；將音叉的振動放大(2)在桌面上撒一些紙屑(合理即可)(3)空氣；不能(4)變??；變大；不能；推理法18．(1)DE(2)材料；長度；橫截面積(3)③①②④19．振動；音調(diào)；a；c；簫(管樂器都可)20．(1)AC；頻率(2)振動；振幅(3)鋼尺；響度；低；鋼尺振動太慢了，發(fā)