【新教材】10《雨點(diǎn)兒》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

【新教材】10《雨點(diǎn)兒》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評一體化課時設(shè)計(jì)

課題《雨點(diǎn)兒》課型新授

課標(biāo)分析教材分析學(xué)情分析學(xué)習(xí)目標(biāo)課時任務(wù)維度課標(biāo)分析（學(xué)段目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)群、學(xué)業(yè)質(zhì)量要求）課時層面分析識字與寫字1.喜歡識字，有主動識字的愿望，有意識地梳理在日常生活中學(xué)習(xí)的漢字、詞語，并嘗試進(jìn)行分類。2.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按基本的筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。1.認(rèn)識常用漢字12個，讀準(zhǔn)2個多音字。感受漢字的構(gòu)字組詞特點(diǎn)。2.會寫5個字，寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。閱讀與鑒賞1學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文；喜歡閱讀，能感受閱讀的樂趣；結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。2.喜歡讀古詩，能熟讀成誦；閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與他人交流。1.分角色朗讀課文，讀好逗號和停頓表達(dá)與交流1.學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。2.能認(rèn)真聽他人講話，努力了解別人講話的內(nèi)容。與他人交談，態(tài)度自然大方有禮貌。1.關(guān)注課文對話，感受雨點(diǎn)兒給大地帶來的美好，大膽表達(dá)自己的想法。梳理與探究1.對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)交流討論，嘗試提出自己的看法。1.通過圖文對照的方式，借助圖片梳理課文內(nèi)容

已知經(jīng)驗(yàn)：①在近一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已初步具備尋找明顯信息的能力，例如：一上第四單元“模仿課文中簡單的短語和句式”，一上第六單元“初步建立句子的概念，利用生活經(jīng)驗(yàn)理解課文內(nèi)容”，一上第七單元“聯(lián)系生活實(shí)際，理解課文內(nèi)容；合理搭配‘的’字短語"。②學(xué)生已掌握多種識字（生活識字、韻語識字、看圖識字、字理識字、比較識字等）與寫字方法（筆順歌、田字格定位、雙姿令等），③在閱讀課文方面，已經(jīng)有了三個單元的課文閱讀經(jīng)歷，對借助拼音理解課文內(nèi)容等方法有一定的經(jīng)驗(yàn)。④在第六單元已教給學(xué)生根據(jù)問題圈圈畫畫、找出相關(guān)信息的方法，本單元繼續(xù)借助圈一圈、畫一畫的方法，從文中提取相關(guān)的信息。⑤這個年齡的學(xué)生對大自然充滿好奇，喜歡觀察周圍的自然景物，能初步感受觀察之趣。

未知經(jīng)驗(yàn)：①學(xué)生已具備一定的觀察能力和發(fā)現(xiàn)能力，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)觀察的樂趣，但不懂得可以助圖畫閱讀課文，利用連環(huán)畫，圖文對應(yīng)的特點(diǎn)，借助圖畫內(nèi)容理解課文，并借助圖畫讀懂故事②《雨點(diǎn)兒》一文第一次提出分角色朗讀，學(xué)生讀不出基本的情感體驗(yàn)。

個體差異：學(xué)生尋找明顯信息的能力存在差異，識字量存在差異，分層教學(xué)。

困難障礙：①二類字?jǐn)?shù)量多，對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說壓力大。②單元多音字“數(shù)，長、著”較難，易讀錯多音字對于漢字結(jié)構(gòu)、筆順規(guī)則把握不準(zhǔn)，不能按照漢字書寫順序正確書寫。③《雨點(diǎn)兒》一文第一次提出分角色朗讀，學(xué)生讀不出基本的情感體驗(yàn)。④學(xué)生難以將課文的內(nèi)容說清楚，說完整。

突破措施：①借助組詞法、換偏旁等多種識字方法識字，提高識字能力②講解多音字不同的含義，據(jù)義定音②通過熟字加減、結(jié)構(gòu)歸類、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、互評修正等方式幫助學(xué)生把握書寫規(guī)律，能夠規(guī)范書寫。

③可以為一年級上學(xué)期學(xué)生“展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美"奠定基礎(chǔ)。④引導(dǎo)學(xué)生借助觀察插圖、聯(lián)系生活實(shí)際的方法理解課文并大膽表達(dá)。通過隨文識字，聯(lián)想識記等方法認(rèn)識“彩、半”等10個生字和“四點(diǎn)底、穴寶蓋"2個偏旁，讀準(zhǔn)多音字“數(shù)、長”的字音，讀準(zhǔn)兒化音“雨點(diǎn)兒"、輕聲詞“地方”和后鼻音“更綠"。通過創(chuàng)設(shè)情境、做動作等方法在語境中理解“數(shù)不清、飄落”等詞語；正確書寫“你、從"2個字。3.畫出文中大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)說的話，在情境中分角色讀好大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對話。4.拓展延伸，感知雨點(diǎn)兒的作用，并完成“制作大自然觀察繪本”之“感自然之美"制作《大自然觀察繪本》孩子們，生活中你一定和大自然有過很多親密的接觸吧，在植物園賞花，在動物園交朋友，也會在雨中嬉戲玩耍......學(xué)校要舉辦“大自然的觀察繪本”制作和評選活動。動植物的外形有著怎樣的有趣之處呢？烏鴉遇到了什么困難？它想到了什么辦法？雨點(diǎn)兒給大地帶來了怎樣的變化呢......接下來，就有請我們的“小小觀察員"制作《大自然的觀察繪本》，把大自然的智慧裝進(jìn)我們的生活吧！

環(huán)節(jié)學(xué)評任務(wù)學(xué)教活動評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

環(huán)節(jié)1導(dǎo)入任務(wù)一：揭示課題，引出雨點(diǎn)兒的奧秘今天我們就來一起開啟課文的學(xué)習(xí)——聽講認(rèn)真、坐姿端正、掌握方法的同學(xué)將有機(jī)會獲得一枚朗讀星。____________活動1：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1.布置單元項(xiàng)目任務(wù)由單元任務(wù)引入：小朋友們，前面幾節(jié)課我們觀察動物尾巴的神奇，悟出烏鴉喝水告訴我們的道理，這節(jié)課我們繼續(xù)去與大自然進(jìn)行接觸，去自然界探索奧秘。2.出示天氣晴雨表，玩“猜天氣”游戲活動2：揭示課題，讀好“雨點(diǎn)兒"1.出示課題，認(rèn)讀“雨點(diǎn)兒”，讀好兒化音2.板書“雨點(diǎn)兒”，齊讀課題評價(jià)任務(wù)1：學(xué)生齊讀評價(jià)方式：師生互評、自評評價(jià)量規(guī)評價(jià)維度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)題目準(zhǔn)確認(rèn)讀題目，讀好兒化音

環(huán)節(jié)2整體感知任務(wù)二：多元識字，激活雨點(diǎn)兒的奧秘接下來我們一起走進(jìn)小小觀察家的活動——初讀課文，認(rèn)讀生字學(xué)的認(rèn)真的同學(xué)將有機(jī)會獲得第二枚識字星。_________________。活動1：范讀課文，整體感知1.師配樂范讀課文。2.交流故事中出現(xiàn)的角色。（大雨點(diǎn)兒、小雨點(diǎn)兒、小花、小草）活動2：初讀課文，感知大意1.出示學(xué)習(xí)提示，布置學(xué)習(xí)任務(wù)___活動3：多元識字，疏通字詞讀第一自然段?！柚鷪D片理解“數(shù)不清”。仔細(xì)觀察圖片，數(shù)一數(shù)來了多少雨點(diǎn)兒朋友？認(rèn)讀“數(shù)不清"。學(xué)習(xí)多音字“數(shù)”。（課件依次出示下雨圖片、雨點(diǎn)兒、教室的圖片）▲學(xué)習(xí)點(diǎn)，借助圖片認(rèn)識新偏旁“四點(diǎn)底"?！白鰟幼鳌闭J(rèn)識飄落。為什么讀那么輕。“飄落"是什么樣子的呢？誰來做做“飄落”這個動作？（課件出示“飄落"）評價(jià)任務(wù)2：讀課文，學(xué)生字評價(jià)方式：師生互評、自評評價(jià)量規(guī)評價(jià)維度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)知文意準(zhǔn)確說出課文中的角色識生字讀對并理解生字詞意思

環(huán)節(jié)3新知探學(xué)）任務(wù)三：朗讀感悟，品味雨點(diǎn)兒的奧秘接下來我們一起走進(jìn)成為小小觀察家的活動——學(xué)習(xí)對話并進(jìn)行分角色朗讀、學(xué)的認(rèn)真的同學(xué)將有機(jī)會獲得第三枚識字星?；顒?：繪本導(dǎo)入，聚焦對話1.出示課文，區(qū)分角色請你們邊聽邊找，大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒分別都說了什么？活動2：識記“半”“空"理解半空的意思。你們有什么辦法可以記住這兩個生字呢？▲字理識字“半”。利用古文字來認(rèn)識今天的字，也是識字的一種好方法?！鴮W(xué)習(xí)“空"。認(rèn)識“穴寶蓋”，“穴"的本意是窟窿。上面的寶蓋頭指的就是居住的屋子，八字就表示進(jìn)入屋子的入口了?；顒?：多樣朗讀，讀好角色1.認(rèn)識問號，語調(diào)上揚(yáng)：大雨點(diǎn)兒是怎么問小雨點(diǎn)兒的？方法引導(dǎo)：讀問句時，句子的小尾巴要上揚(yáng)。在對話中知道大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒他們分別想去不一樣的地方。（板貼有花有草、沒花沒草）2.創(chuàng)設(shè)情境，讀好角色。一個當(dāng)大雨點(diǎn)兒一個當(dāng)小雨點(diǎn)兒，來讀讀這段對話吧。（1）同桌合作練習(xí)。（2）請一組同學(xué)分角色朗讀。（全班讀旁白）（3）男女生合作來讀。（師讀旁白）（4）師生合作讀。評價(jià)任務(wù)3：男女生，同桌，師生分角色朗讀評價(jià)方式：師生互評、小組展示評價(jià)量規(guī)評價(jià)維度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)流暢性朗讀課文流暢，不磕絆準(zhǔn)確性朗讀課文準(zhǔn)確，不多字，不少字，不錯字規(guī)范性朗讀有感情

環(huán)節(jié)4拓展延伸任務(wù)四：拓展延伸，感受自然界的奧秘接下來我們一起走進(jìn)制作觀察繪本的活動——寫感謝信、認(rèn)真書寫、學(xué)的認(rèn)真的同學(xué)將有機(jī)會獲得第四枚識字星?；顒?：觀看視頻，感受雨點(diǎn)兒的奧秘播放有花，有草的視頻。說看完后自己有什么樣的感受?；顒?：讀感謝信，復(fù)現(xiàn)文字1.共讀感謝信。雨點(diǎn)兒：謝謝你從云彩里飄落下來，幫助我們快快長大?；顒?：漢字書寫，體會漢字之美1.觀察生字主筆，指導(dǎo)書寫。2.教師范寫，學(xué)生書空。3.學(xué)生書寫，教師評價(jià)，同桌兩人結(jié)合評價(jià)量規(guī)互評。星級評價(jià)量規(guī)如下表：活動4：拓展延伸，探索自然奧秘雨點(diǎn)的旅行就到此結(jié)束了嗎？（出示缺水的圖片）說雨點(diǎn)還有哪些作用?；顒?：制作“賞自然之美”繪本1.思辨：雨點(diǎn)給大地帶來了哪些變化。2.發(fā)揮想象，結(jié)合自己的思考將本節(jié)課所思所得畫下來，制作一份觀察繪本“賞自然之美"。3.同桌互相欣賞作品，交流評價(jià)。4.總結(jié)感悟：只有做生活的有心人，我們才能發(fā)現(xiàn)更多大自然的奧秘。小結(jié)：這節(jié)課，我們走進(jìn)自然界，探索了雨點(diǎn)兒的奧秘，好玩又有趣。我們還學(xué)會了不同的方法識記生字，更了不起的是，我們還學(xué)