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文檔簡介
8升國旗教學(xué)實(shí)錄一上8升國旗教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)并書寫生字:中、五、風(fēng)、立、正
2.理解"國"字及國旗、國歌的意義
3.學(xué)習(xí)歌謠,培養(yǎng)愛國情感
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):生字識(shí)記,國旗知識(shí)
難點(diǎn):理解愛國情感
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
師:同學(xué)們,今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)非常特別的課題。請大家全體起立,我們一起來觀看一段視頻。(播放北京天安門升旗儀式視頻)
(視頻結(jié)束后)
師:剛才我們看到的是什么場景?
生:升國旗?
師:沒錯(cuò)!這就是升國旗。同學(xué)們,請記住,以后只要看到這樣的場景,都要像剛才那樣立正站好,表示我們對國旗的尊重。好,現(xiàn)在請大家坐下。
二、學(xué)習(xí)課題
1.認(rèn)識(shí)"國"字
師:(板書"升國旗")這三個(gè)字中,"升"和"旗"你們都認(rèn)識(shí),今天我們重點(diǎn)來學(xué)習(xí)這個(gè)"國"字。誰能用"國"字組個(gè)詞?
生:中國!
生:國家!
師:太棒了!還有嗎?
師:其實(shí)我們還可以說國旗、祖國、愛國、國歌等等。
(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考)
師:同學(xué)們,你們知道除了中國,還有哪些國家嗎?
生:美國!
生:英國!
師:說得好!其實(shí)世界上有很多國家,它們共同組成了一個(gè)重要的組織,叫做"聯(lián)合國"。
2.認(rèn)識(shí)國字框
師:現(xiàn)在我們來看看"國"字的結(jié)構(gòu)。(指著"國"字)這個(gè)外面的框框,我們叫它"國字框”,它代表一個(gè)國家的疆域,就是國家的邊界。
(出示中國地圖)
師:看,這就是我們中國的地圖。地圖上這些彎彎曲曲的線,就像"國"字的外框一樣,表示我們國家的邊界。
(加花環(huán)節(jié):展示歷史地圖)
師:同學(xué)們,我們的國家有著悠久的歷史。從秦朝開始,中國的版圖就在不斷變化。(簡要介紹幾個(gè)朝代的疆域變化)
3.認(rèn)識(shí)國旗
師:每個(gè)國家都有自己的標(biāo)志,其中最重要的就是國旗?,F(xiàn)在,讓我們一起來認(rèn)識(shí)我們偉大祖國的國旗。
(展示中國國旗圖片)
師:看,這就是我們的國旗。它叫什么名字?
生:(齊聲)五星紅旗!
師:對!為什么叫五星紅旗呢?
生:因?yàn)槭羌t色的!
生:上面有五顆星星!
師:沒錯(cuò)!國旗是什么顏色的?
全體生:紅色!
師:紅色象征著什么?
生:(可能會(huì)有些遲疑)
師:紅色象征著革命,是無數(shù)革命先烈用鮮血換來的。那星星是什么顏色?
全體生:黃色!
師:對,黃色象征著光明?,F(xiàn)在,讓我們數(shù)一數(shù),有幾顆星星?
全體生:(數(shù))一、二、三、四、五。
師:太棒了!有一顆大星星,四顆小星星。小星星是怎么排列的呢?
(邀請五位學(xué)生上臺(tái),一人扮演大星星,四人扮演小星星)
師:看,小星星是不是圍著大星星?這就叫"圍繞"。大星星代表中國共產(chǎn)黨,四顆小星星代表全國人民。這表示在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,全國人民團(tuán)結(jié)一心。
4.了解國旗歷史
師:同學(xué)們,你們知道我們的國旗是什么時(shí)候誕生的嗎?
生:(可能會(huì)有些困惑)
師:讓我來告訴你們吧。1949年7月,我們國家向全國人民征集國旗設(shè)計(jì)。9月,在一次重要會(huì)議上,這面國旗被正式選定。10月1日,第一面五星紅旗在天安門廣場升起,那一天,就是我們偉大祖國誕生的日子。
三、鞏固練習(xí)
師:現(xiàn)在,讓我們一起讀一讀這幾個(gè)詞語。
(展示:中國國旗五星紅旗)
全體生:(朗讀)中國,國旗,五星紅旗。
師:很好!現(xiàn)在,請你們完成這個(gè)句子:我們偉大的祖國叫...
生:中國!
師:我們國家的國旗是...
生:五星紅旗!
師:我們愛中國,愛...
全體生:五星紅旗!
師:同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了"國"字,認(rèn)識(shí)了我們的國旗。記住,每當(dāng)我們看到國旗升起時(shí),都要莊嚴(yán)肅立,向國旗行注目禮。這表示我們對祖國的熱愛和尊重。讓我們一起努力學(xué)習(xí),長大后為祖國做出貢獻(xiàn)!
四、生字教學(xué)
師:同學(xué)們,今天我們要學(xué)習(xí)五個(gè)新字:中、五、風(fēng)、立、正。這些字有一個(gè)共同點(diǎn),誰能發(fā)現(xiàn)?
(學(xué)生可能會(huì)有些遲疑)
師:來,我們一起看看。(在黑板上寫出這些字)你們發(fā)現(xiàn)了什么?
生:它們都有豎線?
師:很好的觀察!還有誰發(fā)現(xiàn)了什么?
生:好像都在中間有筆畫!
師:太棒了!這就是我們今天要學(xué)習(xí)的秘訣——豎中線。只要我們記住豎中線,這些字就能寫得端端正正。
1."中"字教學(xué)
師:我們先來看"中"字。它的最后一筆豎,是不是正好在豎中線上?
生:(齊聲)是!
師:現(xiàn)在,讓我們一起來寫"中"字。記住:兩點(diǎn)靠,八字形,頭抬高,腳放平。
(教師示范寫字姿勢)
師:準(zhǔn)備好了嗎?我們先描紅兩個(gè),然后自己寫一個(gè)。
(學(xué)生開始書寫,教師巡視指導(dǎo))
2."五"字教學(xué)
(類似方法教授"五"字,強(qiáng)調(diào)第二筆橫折的橫在橫中線上)
3."風(fēng)"字教學(xué)
師:看"風(fēng)"字,它的特別之處在哪里?
生:(思考后)最后兩筆交叉的地方在中間!
師:說得太對了!這個(gè)交叉點(diǎn)正好在豎中線和橫中線的交叉處。
4."立"和"正"字教學(xué)
(類似方法教授這兩個(gè)字,強(qiáng)調(diào)豎中線的重要性)
五、歌謠學(xué)習(xí)
1.整體感知
師:現(xiàn)在,讓我們一起讀一讀這首歌謠。
(全班齊讀歌謠)
師:讀完這首歌謠,你們有什么感覺?
生:感覺很自豪!
生:覺得很激動(dòng)!
師:沒錯(cuò),這首歌謠讓我們感到非常自豪和興奮。
2.重點(diǎn)詞語學(xué)習(xí)
師:我們來看看這些重要的詞語:國旗、升起、美麗、立正、敬禮。
(教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀這些詞語)
師:你們發(fā)現(xiàn)了嗎,這些詞都藏在哪里?
生:在每句的最后?
師:太棒了!這就是押韻,讓我們讀起來朗朗上口。現(xiàn)在,我們重點(diǎn)讀這些詞,感受一下自豪感。
3.國歌知識(shí)
師:在歌謠的前兩句中,除了國旗,還提到了什么重要的東西?
生:國歌!
師:對!國歌和國旗一樣,都是我們國家的象征。我們的國歌叫什么名字?
(學(xué)生可能不知道)
師:我們的國歌叫《義勇軍進(jìn)行曲》。它是在我們國家面臨危險(xiǎn)時(shí)誕生的,給了人民很大的鼓舞。同學(xué)們要記住,在重要場合,比如升旗儀式時(shí),我們要肅立、敬禮,跟著唱國歌。
4.升旗儀式體驗(yàn)
(播放升旗視頻)
師:看,國旗升起的樣子,是不是很莊嚴(yán)?
生:是!
師:國旗升起的速度怎么樣?
生:很慢。
師:對,這就是"徐徐升起"。升起后的國旗是什么樣子?
生:在風(fēng)中飄揚(yáng)。
生:很漂亮!
師:沒錯(cuò),這就是"迎風(fēng)飄揚(yáng),多么美麗"。
六、拓展學(xué)習(xí)
地名識(shí)字
師:我們學(xué)的"中"字,是"中國"的"中"。你們還知道哪些中國的地名嗎?
(展示地圖,指出北京、上海、重慶等地名)
師:我們中國還有很多世界文化
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