【新教材】統(tǒng)編版語(yǔ)文一上第三單元 整體備課公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

【新教材】統(tǒng)編版語(yǔ)文一上第三單元整體備課公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)部編一上第三單元大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

游覽拼音王國(guó)制作旅行紀(jì)念冊(cè)

單元主題：拼音單元(二)

語(yǔ)文要素：◎借助情境圖學(xué)習(xí)聲母

◎?qū)W習(xí)拼讀識(shí)字

單元大概念：拼音是玩出來(lái)的。用玩拼音的方式，更好地認(rèn)識(shí)拼音和認(rèn)識(shí)自然與世界。

第三單元單元備課

單元教材分析

課標(biāo)分析維度課程標(biāo)準(zhǔn)層面單元層面識(shí)字與寫(xiě)字學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。正確認(rèn)讀gkh等聲母；能在四線格中正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)拼音字母。閱讀與鑒賞誦讀兒歌，感受兒歌的韻味和童趣。學(xué)習(xí)兒歌、童話、閱讀圖畫(huà)書(shū)，體會(huì)童真童趣結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)“哥、弟"等生字，正確拼讀“huahua、hehua”等音節(jié)詞。表達(dá)與交流學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣，有表達(dá)交流的自信心

借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，在日常交際情境中，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音和普通話

朗讀時(shí)能使用普通話，注意發(fā)音；注意用語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，表現(xiàn)對(duì)文本的理解和感受。創(chuàng)編兒歌，感受拼音和音節(jié)的韻律與趣味。梳理與探究結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，用口頭或圖文等方式整理、表達(dá)自己在活動(dòng)中的見(jiàn)聞和想法。觀察音節(jié)示意圖發(fā)現(xiàn)掌握音節(jié)的拼讀規(guī)律；借助生活經(jīng)驗(yàn)，將音節(jié)拼讀與生活中的人事物進(jìn)行意義對(duì)接。

學(xué)情分析已知知識(shí)：在幼小銜接過(guò)程及一年級(jí)前一段拼音學(xué)習(xí)中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了韻母和一部分聲母，初步感知了拼音，大多數(shù)孩子能正確的認(rèn)讀聲母、韻母和進(jìn)行拼讀，為本單元學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。生活：這個(gè)年齡階段的孩子對(duì)兒歌、童謠感興趣，能達(dá)到正確、流利有感情的背誦。喜歡觀察圖片，能通過(guò)觀察情境圖記憶拼音字母的讀音和書(shū)寫(xiě)。策略：在第二單元學(xué)習(xí)中掌握了兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法，掌握了拼音四聲調(diào)。未知聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)還沒(méi)有全部掌握，相似的拼音讀音字形易混淆，學(xué)習(xí)后遺忘比較快，單獨(dú)的拼音認(rèn)識(shí)，但是拼讀時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題，前后鼻音、平翹舌音不分，帶上聲調(diào)讀拼音比較困難，在生活中還不能熟練運(yùn)用拼音。困難障礙學(xué)生雖然學(xué)習(xí)聲母和單韻母拼成音節(jié)的方法但運(yùn)用還不熟練，帶調(diào)拼讀音節(jié)比較難。學(xué)生既對(duì)拼音學(xué)習(xí)感到新鮮，有可能因拼音學(xué)習(xí)數(shù)量的增加而存在混淆，興趣有所下降。容易在本單元漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)中覺(jué)得枯燥。突破措施充分利用課本插圖，創(chuàng)設(shè)情境，將拼音與學(xué)生生活建立聯(lián)系。通過(guò)各種有趣的活動(dòng)、口訣等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的趣味性。還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

單元目標(biāo)通過(guò)借助溪邊風(fēng)景情境圖創(chuàng)編故事，正確拼讀g、k、h，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形；通過(guò)教師板書(shū)范寫(xiě)，能在四線田字格中正確書(shū)寫(xiě)g、k、h；借助拼音和圖片，正確認(rèn)讀“畫(huà)畫(huà)，打鼓"2個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“畫(huà)、打”2個(gè)生字，完成旅行紀(jì)念冊(cè)的山坡游學(xué)部分。通過(guò)樹(shù)下玩耍情境圖，語(yǔ)境歌等方法，能正確認(rèn)讀聲母j、q、x，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形；通過(guò)視頻范寫(xiě)、書(shū)空、描紅等方式，能正確書(shū)寫(xiě)聲母j、q、x；通過(guò)找朋友的游戲，正確拼讀j、q、x和韻母組成的兩拼、三拼音節(jié)，學(xué)會(huì)拼寫(xiě)規(guī)則，借助拼音和圖片，正確認(rèn)讀“搭積木、下棋"2個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“棋、雞”2個(gè)字，完成旅行紀(jì)念冊(cè)的記錄美好時(shí)光部分。借助森林學(xué)校課堂情境圖創(chuàng)編故事，正確認(rèn)讀z、c、s，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，通過(guò)教師范寫(xiě)、書(shū)空、描紅等方式，能正確書(shū)寫(xiě)聲母z、c、s，養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。能借助讀拼音和唱兒歌，正確認(rèn)讀“字、詞語(yǔ)、句子"3個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“字、詞、語(yǔ)、句、子”5個(gè)生字，完成旅行紀(jì)念冊(cè)的樂(lè)學(xué)拼音兒歌部分。通過(guò)情境圖、擺動(dòng)作、手指操等游戲，正確認(rèn)讀zh、ch、sh、r，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，通過(guò)教師范寫(xiě)、書(shū)空、描紅等方式，能正確書(shū)寫(xiě)聲母zh、ch、sh、r，借助拼音正確認(rèn)讀“擦桌子、折紙"2個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“桌、紙”2個(gè)字，完成旅行紀(jì)念冊(cè)的拍攝紅日東升圖部分。5.通過(guò)草地野餐情境圖創(chuàng)編故事，正確拼讀y、w，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)，通過(guò)學(xué)習(xí)拼讀聲母和單韻母組成的音節(jié)，能熟練的帶調(diào)拼讀音節(jié)，并學(xué)會(huì)用拼音做題；完成旅行紀(jì)念冊(cè)的制作花草標(biāo)本部分。6.能借助拼音和錄音示范讀，正確流利有感情地朗讀兒歌《說(shuō)話》《在一起》《過(guò)橋》《繞口令》《哪座房子最漂亮》《誰(shuí)會(huì)飛》，并能自信大膽的進(jìn)行展示，通過(guò)認(rèn)識(shí)課程表和借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字，正確認(rèn)讀生字“文、數(shù)、學(xué)、音、樂(lè)”，豐富完善自己的旅行紀(jì)念冊(cè)。

單元任務(wù)群?jiǎn)卧u(píng)價(jià)任務(wù)游覽拼音王國(guó)制作旅行紀(jì)念冊(cè)新學(xué)期大家一起盡情暢游了拼音王國(guó)，探索拼音學(xué)習(xí)的奧秘。今天就讓我們繼續(xù)跟隨游覽的腳步，制作一本精美的旅行紀(jì)念冊(cè)吧！任務(wù)要求：1.根據(jù)單元所學(xué)完成“山坡游學(xué)”“樹(shù)下玩耍"森林課堂”“登上山頂"草地野餐”“重拾記憶”六個(gè)板塊的制作。2.與小伙伴交流制作旅行的紀(jì)念冊(cè)，認(rèn)真傾聽(tīng)，大聲交流。3.完善旅行紀(jì)念冊(cè)。旅行紀(jì)念冊(cè)評(píng)價(jià)量規(guī)評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)星一級(jí)水平能準(zhǔn)確認(rèn)讀聲母，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，書(shū)寫(xiě)正確?！疃?jí)水平能準(zhǔn)確認(rèn)讀聲母，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，并準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)，拼讀聲母和單韻母組成的音節(jié)，能熟練的帶調(diào)拼讀音節(jié)，明白拼音相拼的規(guī)則?！睢钊?jí)水平能準(zhǔn)確認(rèn)讀聲母，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，并準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)，拼讀聲母和單韻母組成的音節(jié)，能熟練的帶調(diào)拼讀音節(jié)，明白拼音相拼的規(guī)則。正確認(rèn)讀生字，并能夠借助拼音朗讀兒歌?！睢睢?/p>

課時(shí)評(píng)價(jià)任務(wù)_________（對(duì)接單元目標(biāo)一）（對(duì)接單元目標(biāo)二）（對(duì)接單元目標(biāo)三）（對(duì)接單元目標(biāo)四）（對(duì)接單元目標(biāo)五）（對(duì)接單元目標(biāo)六）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)維度指標(biāo)星級(jí)認(rèn)讀指認(rèn)拼音并正確拼讀☆寫(xiě)字按照規(guī)范正確書(shū)寫(xiě)☆理解根據(jù)情境介紹景物☆

維度指標(biāo)星級(jí)寫(xiě)字按照規(guī)范正確書(shū)寫(xiě)☆閱讀正確流利朗讀兒歌☆運(yùn)用借助拼音流暢表達(dá)☆

維度指標(biāo)星級(jí)認(rèn)讀指認(rèn)拼音并正確拼讀☆寫(xiě)字按照規(guī)范正確書(shū)寫(xiě)☆閱讀樂(lè)學(xué)拼音兒歌☆

維度指標(biāo)星級(jí)認(rèn)讀指認(rèn)拼音正確拼讀☆表達(dá)結(jié)合動(dòng)作表達(dá)意思☆運(yùn)用借助工具實(shí)際操練☆

維度指標(biāo)星級(jí)認(rèn)讀指認(rèn)拼音正確拼讀☆寫(xiě)字按照規(guī)范正確書(shū)寫(xiě)☆表達(dá)借助情境創(chuàng)意表達(dá)☆

維度指標(biāo)星級(jí)寫(xiě)字按照規(guī)范正確書(shū)寫(xiě)☆閱讀正確流利朗讀兒歌☆創(chuàng)造交流合作完善紀(jì)念冊(cè)☆

課時(shí)規(guī)劃子任務(wù)課型學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)資源課時(shí)安排任務(wù)一：山坡游學(xué)，繪制溪邊風(fēng)景圖精讀引領(lǐng)課1.找一找，認(rèn)讀并正確書(shū)寫(xiě)gkh。2.拼一拼，練習(xí)拼讀并讀好詞語(yǔ)。3.讀一讀，朗讀兒歌《說(shuō)話》。4.繪一繪，在手冊(cè)上繪制溪邊風(fēng)景圖?！秅kh》旅行紀(jì)念冊(cè)主題叢書(shū)：《瓜和花》1-2任務(wù)二：樹(shù)下玩耍，記錄美好時(shí)光精讀引領(lǐng)課1.找一找，認(rèn)讀并正確書(shū)寫(xiě)jqx。2.說(shuō)一說(shuō)，練習(xí)拼讀并說(shuō)說(shuō)ü的拼讀規(guī)則。3.讀一讀，朗讀兒歌《在一起》。4.記一記，在手冊(cè)中記錄帶有jqx的詞語(yǔ)?！秊qx》主題叢書(shū)：《拼讀規(guī)則》3-4任務(wù)三：森林課堂，樂(lè)學(xué)拼音兒歌精讀引領(lǐng)課1.找一找，認(rèn)讀并正確書(shū)寫(xiě)zcs。2.分一分，練習(xí)拼讀并區(qū)分字、詞語(yǔ)和句子。3.讀一讀，朗讀兒歌《過(guò)橋》。4.認(rèn)一認(rèn)，找找課程表里都有什么課?！秡cs》語(yǔ)文園地（識(shí)字加油站）主題叢書(shū)：《學(xué)習(xí)字詞句》5-6任務(wù)四：登上山頂，拍攝紅日東升圖精讀引領(lǐng)課1.找一找，認(rèn)讀并正確書(shū)寫(xiě)zh、ch、sh、r。2.練一練，練習(xí)拼讀并朗讀繞口令。3.擺一擺，用不同物品擺出學(xué)過(guò)的拼音。4.畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)下大家欣賞紅日東升的畫(huà)面?！秡hchshr》語(yǔ)文園地（用拼音）主題叢書(shū)：《會(huì)跑的山》7-8任務(wù)五：草地野餐，制作