1《子路曾皙冉有公西華侍坐》公開課一等獎創(chuàng)新教案統(tǒng)編版高中語文必修下冊

1《子路曾皙冉有公西華侍坐》公開課一等獎創(chuàng)新教案統(tǒng)編版高中語文必修下冊《子路曾皙冉有公西華侍坐》教案

教學(xué)目標：

1.夯實基礎(chǔ)，掌握課文重點通假字，重點詞語，特殊句式。

2.深化探究，通過分析弟子志向，學(xué)習(xí)先哲的儒家思想。

3.沁潤心智，讓文明之光在當(dāng)今社會閃耀智慧光芒。

教學(xué)重難點

1.夯實基礎(chǔ)，掌握課文重點通假字，重點詞語，特殊句式。

2.深化探究，通過分析弟子志向，學(xué)習(xí)先哲的儒家思想。

3.沁潤心智，讓文明之光在當(dāng)今社會閃耀智慧光芒。

教學(xué)課型：精讀示范課

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)方式：自主思考、小組合作、作品展示、教師點撥

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入

情景式導(dǎo)入——大家請看大屏幕，兩千多年前，有一位慈祥的老者向圍坐在他身邊的四位弟子傳道受業(yè)解惑，大家一起回答，這位老者是誰？（學(xué)生回答：孔子），他身邊的四位弟子是誰？（學(xué)生回答：子路曾皙冉有公西華），請同學(xué)們打開課本第二頁，今天我們就來學(xué)習(xí)《子路曾皙冉有公西華侍坐》。它是第一單元的第一篇課文，第一單元的單元任務(wù)是中華文明之光。今天，就讓我們乘坐時空機器，回溯歷史長河，看一看，兩千多年前的儒家先哲是如何閃耀文明的智慧火花。

二、出示學(xué)習(xí)目標

三、任務(wù)一

夯實基礎(chǔ)，從課文中找出并整理通假字、重點詞語、特殊句式，進行展示。

要求：速讀文本，圈劃個人不能解決的疑難知識點；小組合作解決，完善自己的作品。

時間：速讀文本2分鐘，小組探究4分鐘

（一組學(xué)生展示，其余小組進行修改，共同完成，）

PPT出示重點知識點，老師進行點撥

通假字：

（1）鼓瑟希，鏗爾希，通“稀”，稀疏

（2）莫春者，春服既成莫，通“暮”，晚

（3）毋吾以也以，通“已"停止

重點詞語

（1）如會同會同：諸侯相見、諸侯共同朝見天子

（2）端章甫端：穿禮服；章甫：戴禮帽

（3）加之以師旅師旅：軍隊

（4）赤也為之小，小、大：形作名，小相、大相

孰能為之大

（5）異乎三子者之撰撰：才能，指為政的才能

（6）方六七十方圓

且知方也合乎禮儀行事準則

（7）如五六十或者

如其禮樂至于

重點句式：

1.居則曰：‘不吾知也！’如或知爾，則何以哉？”

“不吾知也”，賓語前置句。特點：否定句中，代詞“吾”作賓語，賓語前置。

“則何以哉”，賓語前置句。特點：疑問句中，疑問代詞“何”作賓語，賓語前置。

2.浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。

“浴乎沂，風(fēng)乎舞雩”，介賓短語作狀語后置句。正常語序“乎沂浴，乎舞雩風(fēng)”。

小結(jié)：落實重點文言知識。

四、任務(wù)二

深化探究，閱讀文本，分析弟子志向及孔子態(tài)度，學(xué)習(xí)其中蘊含的儒家思想，并進行展示。

要求：個人研究、小組合作相結(jié)合。

時間：7分鐘。

思考：孔子對弟子的評價為何各不相同？

明確：子路1.委婉的批評2.才能的認可。

曾皙1.對他志向的贊同。2.對當(dāng)時不能實現(xiàn)志向的嘆息（國家、個人兩個層面）3.對薪火傳承的欣慰。（文明有了傳承，智慧有了接力，有徒如此，夫復(fù)何求。老懷甚慰。）

學(xué)生分角色朗讀（讓我們夢回春秋，再次響起先哲振聾發(fā)聵的聲音）

小結(jié)：四位弟子的志向?qū)訉舆f進，體現(xiàn)儒家以禮治國的思想

（板書）

五、任務(wù)三

沁潤心智，本文有哪些先哲的智慧值得我們學(xué)習(xí)？

要求：獨立思考，聯(lián)系現(xiàn)實。

時間：2分鐘。

本文有哪些先哲的智慧值得我們學(xué)習(xí)？

明確：為人：長幼有序，謙虛禮讓

治國：強兵強國、富民利民、禮樂教化、禮樂治國

傳承：循循善誘、因材施教

拓展：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，作為青春趕路人，同學(xué)們有什么志向，請大家暢所欲言。

明確：學(xué)生回答，老師點評（兩千多年過去了，先哲好像離開了我們，又好像似乎從來也未曾離開。他們的智慧、他們的思想、他們發(fā)出的文明之光，激勵著一代又一代的華夏兒女踔厲奮發(fā)，筑夢前行。希望同學(xué)們在大實高求學(xué)的征途上，以夢為馬，不負韶華。）

課堂總結(jié)：

1.本節(jié)課首先梳理、落實了通假字、詞語，特殊句式等重要文言基礎(chǔ)知識。

2.通過“問志—言志—評志”，學(xué)習(xí)了儒家先哲“以禮治國"的思想。

3.結(jié)合自身實際，明確自身志向，讓文明之光在當(dāng)今社會繼續(xù)閃爍出耀眼的光芒。

六、二十大對青年寄語（師生齊讀）

同學(xué)們，你們生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明。你們要立大志、明大德，自覺用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培根鑄魂、啟智潤心，自覺踐行社會主義核心價值觀，讓中華文明之光在你們一代中迸發(fā)更璀璨的光芒！

七、小組評價員現(xiàn)場評價

八、作業(yè)布置

（1）閱讀三篇以上儒家相關(guān)經(jīng)典，寫一篇不少于800字的心得。

附：板書設(shè)計

問志

志言志禮

評志

《子路曾皙冉有公西華侍坐》導(dǎo)學(xué)案

教學(xué)目標：

1.夯實基礎(chǔ)，掌握課文重點通假字，重點詞語，特殊句式。

2.深化探究，通過分析弟子志向，學(xué)習(xí)先哲的儒家思想。

3.沁潤心智，讓文明之光在當(dāng)今社會閃耀智慧光芒。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

任務(wù)一夯實基礎(chǔ),從課文中找出并整理重點知識點，進行展示。

通假字：

重點詞語:

重點句式：

任務(wù)二深化探究，閱讀文本，分析弟子志向及孔子態(tài)度，學(xué)習(xí)其中