2024年秋一年級(jí)上冊(cè)7兩件寶 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

2024年秋一年級(jí)上冊(cè)7兩件寶公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)一上7兩件寶教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

本課是一首兒歌，由著名教育家陶行知?jiǎng)?chuàng)作。兒歌語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，通過(guò)對(duì)比的手法，闡述了"雙手"和"大腦"的重要性，以及"用手又用腦"才能有所創(chuàng)造的道理。內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，易于理解和接受，讀起來(lái)朗朗上口。

學(xué)情分析：

一年級(jí)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的啟蒙階段，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為關(guān)鍵。在朗讀方面，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)注力和語(yǔ)感。朗讀時(shí)，要求學(xué)生做到眼到、口到、心到，即眼睛要注視文字，嘴巴要準(zhǔn)確發(fā)音，心中要理解文意。通過(guò)反復(fù)朗讀，努力達(dá)到讀正確、讀通順、讀出感情的目標(biāo)。這樣不僅能提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還能加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟，為日后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“件、有"等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“會(huì)、工”等5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。

2.正確朗讀課文，背誦課文。

3.理解課文內(nèi)容，明白手和腦的重要性。體會(huì)在學(xué)習(xí)中既要多動(dòng)腦又要多動(dòng)手的道理。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，明白手和腦的重要性。體會(huì)在學(xué)習(xí)中既要多動(dòng)腦又要多動(dòng)手的道理。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

1.現(xiàn)在，老師要看看誰(shuí)做得最精神？真棒！眼睛是心靈的小窗戶(hù)，老師看看誰(shuí)的眼睛最明亮？我們開(kāi)始上課啦?。◣熒鷨?wèn)好）

2.今天，老師給大家?guī)?lái)了兩個(gè)好朋友，但是，要想見(jiàn)到這兩個(gè)好朋友，大家需要接受一個(gè)挑戰(zhàn)一猜謎語(yǔ)，猜對(duì)了才能見(jiàn)到這兩個(gè)好朋友，敢不敢迎接挑戰(zhàn)

謎語(yǔ):

（1）十個(gè)小伙伴，分成兩個(gè)班，大家齊努力，共同把事干。(手)

（2）站著在上面，用它來(lái)思考，我們看不見(jiàn)，智慧在里面。(腦)

3.大家真聰明，是啊，手和腦是我們的好朋友，更是每個(gè)人的兩件寶，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇《兩件寶》。

4.板書(shū)課題

5.好多同學(xué)已經(jīng)迫不及待的想要讀一讀它了!(齊讀課題)

二、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字

1.教師范讀課文。

下面我們先聽(tīng)范讀課文，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊用手指課文，認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看。

接下來(lái)跟老師一起讀讀課文，我們比比看哪位小朋友讀得認(rèn)真，能讀到哪，手指到哪，眼睛看到哪。

2.師:這首兒歌就是我們書(shū)上的一篇課文,你們?cè)敢獗缺瓤凑l(shuí)讀得最好嗎(愿意)要想讀得好，首先要把字音讀準(zhǔn)。在讀時(shí)，你遇到不認(rèn)識(shí)的生字,打算怎么辦呢(學(xué)生自回答:有看拼音、請(qǐng)同學(xué)教、請(qǐng)老師教等)

師:你們的辦法真多，下面請(qǐng)同學(xué)們將課本翻至88頁(yè)，找到課文《兩件寶》，選個(gè)你自己喜歡的辦法學(xué)習(xí)吧！把不認(rèn)識(shí)的字圈上。

3.標(biāo)生字卡

(1)師:這些是本節(jié)課的生字，誰(shuí)敢起來(lái)試一試把字音讀一下(學(xué)生踴躍舉手)

師:誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶讀,你會(huì)拼讀哪個(gè)就帶讀哪個(gè)

學(xué)生輪流讀。

生字中有兩個(gè)平舌音，哪個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)了？

去掉拼音認(rèn)讀。

接下來(lái)我們看一看這些生字組成的詞語(yǔ)和短語(yǔ)，一起來(lái)讀一讀。

多種方法識(shí)字

識(shí)字也有很多技巧，老師這里有一些識(shí)字的方法，可以讓識(shí)字變得更加簡(jiǎn)單有趣，你們想不想學(xué)習(xí)？（想）

字謎識(shí)字

有土就是地，有女就是她。（也）

加一加識(shí)字

亻+牛=件力+八=辦

換一換識(shí)字

友-又+月=有

(4)師:看來(lái)大家都學(xué)得挺認(rèn)真的，老師很高興。想讓大家做個(gè)游戲，要嗎(要)這個(gè)游戲的名字叫笑臉卡片翻翻翻。(學(xué)生選擇一張笑臉卡片點(diǎn)開(kāi)，然后讀后面的生字。如果讀對(duì)了，全班就跟著讀3遍,讀錯(cuò)了或不懂的，可以請(qǐng)同學(xué)幫忙。)你們太厲害了，我們繼續(xù)給字找到正確的讀音。

三、再讀課文，整體感知

師:課文中的兩件寶是什么？為什么說(shuō)它們是兩件寶這兩件寶應(yīng)該怎么用呢？

學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文,在課文中找出答案。

學(xué)生自由交流、討論,教師指名回答。(重點(diǎn)圍繞:雙手會(huì)做工、大腦會(huì)思考。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。)師板書(shū):雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。

師:什么是做工？你的雙手能做哪些事呢？

什么叫思考你在什么時(shí)候需要思考呢？

這兩件寶應(yīng)該怎么用？有了這兩件寶我們可以做些什么？

學(xué)生分成兩組進(jìn)行動(dòng)手動(dòng)腦活動(dòng)比賽。

(1)指導(dǎo)朗讀:大家喜歡我們的手和腦嗎再來(lái)自由地讀讀短文，這次看誰(shuí)不僅能讀正確，還能讀流利，把喜愛(ài)兩件寶的感情讀出來(lái)

(2)指名讀:誰(shuí)想試一試大家看著書(shū)仔細(xì)聽(tīng)。

(3)齊讀。

四、課堂小結(jié)、布置作業(yè)

1.雙手和大腦都是非常重要