五年級(jí)心理健康學(xué)情分析

五年級(jí)心理健康學(xué)情分析一、指導(dǎo)思想心理健康教育課是學(xué)校心理健康教育的主要形式之一，是面向全體學(xué)生，以活動(dòng)為主的一種上課方式，是以學(xué)生成長(zhǎng)中的心理需要和學(xué)生所關(guān)注的熱點(diǎn)問題為活動(dòng)內(nèi)容，以學(xué)生深刻的心理感受和心理體驗(yàn)為核心，提高心理素質(zhì)，最終達(dá)到學(xué)生能夠自助和助人的目的，使學(xué)生更好地適應(yīng)各種環(huán)境，健康成長(zhǎng)。二、綜合評(píng)價(jià)本學(xué)期，由于受到疫情影響，學(xué)生在家進(jìn)行了三個(gè)月左右的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，復(fù)學(xué)后又線下學(xué)習(xí)一個(gè)多月。學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)定主要從兩方面進(jìn)行，分別是線上和線下學(xué)習(xí)情況綜合考核。結(jié)合具體實(shí)際情況，線上教學(xué)主要以新冠肺炎疫情的了解和預(yù)防為主，同時(shí)增加學(xué)生居家學(xué)習(xí)自律性培養(yǎng)和時(shí)間管理的方法等相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生摘抄一些重要的知識(shí)點(diǎn)并在實(shí)際生活中進(jìn)行實(shí)踐，四月份進(jìn)行了過程性自評(píng)，效果還不錯(cuò)，學(xué)生把自己疫情期間的收獲，通過寫作的形式表達(dá)了出來。疫情期間，學(xué)生和家長(zhǎng)都比較重視個(gè)人和居家衛(wèi)生安全，能夠做到勤洗手、勤通風(fēng)，合理安排時(shí)間，及時(shí)提交作業(yè)。復(fù)學(xué)后，主要開展系列生命教育微課，包括《每個(gè)生命都是獨(dú)一無二的》、《沒有什么比生命更重要》、《愛護(hù)我們的地球家園》等，又根據(jù)實(shí)際補(bǔ)充了《遇到欺負(fù)怎么辦？》、《做一名有責(zé)任心的小學(xué)生》、《做網(wǎng)絡(luò)小主人》等內(nèi)容。由于學(xué)生在家上網(wǎng)課的時(shí)間比較長(zhǎng)，復(fù)學(xué)后就暴露出一些問題，學(xué)習(xí)效果不是很理想。在后面的問題認(rèn)定中會(huì)詳細(xì)說明。期末考評(píng)主要是根據(jù)線上和線下聽課情況、記錄筆記、提交作業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)定。三、問題認(rèn)定及原因分析線上教學(xué)主要存在以下幾個(gè)問題及背后的原因：1、沒有老師面對(duì)面的溝通和引導(dǎo)，自覺性不強(qiáng)的孩子，學(xué)習(xí)效果大打折扣。不按時(shí)聽網(wǎng)課，或者在聽的過程當(dāng)中注意力不集中；還有的根本沒有參與課程的學(xué)習(xí)，筆記也沒有認(rèn)真記錄。2、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)心理健康這門學(xué)科沒有足夠的重視，認(rèn)為學(xué)不學(xué)都一樣，不像語數(shù)英科目那么重要。3、家長(zhǎng)忙于生計(jì)，對(duì)孩子的監(jiān)管不力，有的根本無法配合學(xué)習(xí)進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)。4、沒有教材，教學(xué)內(nèi)容都是老師根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)的，發(fā)送的課件和視頻，學(xué)生有的根本不去認(rèn)真觀看。線下教學(xué)主要存在以下幾個(gè)問題：1、復(fù)學(xué)后，由于學(xué)生在家上網(wǎng)課的時(shí)間比較長(zhǎng)，還沒有很好適應(yīng)復(fù)學(xué)后的節(jié)奏。平時(shí)習(xí)慣好的孩子，能夠一如既往，上課認(rèn)真聽，認(rèn)真記，和老師有很好的互動(dòng)；但相當(dāng)一部分學(xué)生來到學(xué)校之后，紀(jì)律散亂，不好好聽講，甚至影響周圍的同學(xué)，更不要說能夠有所收獲。2、各班上課的氛圍也不同，這和班風(fēng)有關(guān)。老師方面存在的問題:缺乏專業(yè)的心理健康知識(shí)和方法；課堂教學(xué)理論性太強(qiáng)，不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教育決策及行動(dòng)落實(shí)：1、在今后的教學(xué)中要更加深入地理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，多組織一些課堂討論，重視多媒體教學(xué)，運(yùn)用更多的媒體資源，讓課堂更加有吸引力。2、加強(qiáng)和學(xué)生的交流互動(dòng)，老師少講，把更多表達(dá)的時(shí)間和機(jī)會(huì)留給學(xué)生，使他們真正參與到活動(dòng)中，逐步理解、感悟，達(dá)到心靈的觸動(dòng)。3、注重教學(xué)過程中以及課后的指導(dǎo)評(píng)價(jià)，熱心幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。多鼓勵(lì)，少批評(píng)。4、和班主任老師多溝通配合，共同創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。5、精心制作課件，設(shè)計(jì)教學(xué)流程，搜集典型案例，讓學(xué)生在具體的事例中得到啟