數(shù)學教學工作計劃格式2024

數(shù)學教學工作計劃格式2024

數(shù)學教學工作計劃格式2024第1篇

一、指導思想

以教學大綱，考試說明，教材為依據(jù)，進行高二年級的教學工作。立足我校學生

實際，在思想上增強學生學習數(shù)學的積極性，在知識學習上側(cè)重雙基訓練，加強對學

生創(chuàng)新思維、知識遷移、歸納拓展、綜合運用等能力的培養(yǎng)，全面提高學生的數(shù)學

素養(yǎng)。在此基礎上，完成上級和學校下達的各項任務。

二、教學內(nèi)容

本學期主要學習兩部分內(nèi)容：完成第十一章三單元空間直線和平面，第四單

元空間兩個平面；第十二章排列組合和概率

三、具體措施

1、認真鉆研教材、大綱,聯(lián)系本校實際，有針有性的進行教學。

2、認真做好上學期期末考試的質(zhì)量分析以及本學期每次的測試試卷的質(zhì)量分

析，對試卷要認真評講，找出問題及時糾正解決。

3、學生平時作業(yè)要認真批閱，幫助學生找出錯誤原因，督促學生訂正錯誤，以

便對學生進行綜合分析研究，找出學生在掌握知識和方法上存在的缺陷。

4、認真設計每一個教學環(huán)節(jié)，針對學生基礎知識薄弱的現(xiàn)實，從基礎概念，基

本方法入手，夯實雙基，在此基礎上逐步提高。做到精選例題，講解到位，及時練習,

精心批閱，督促改錯。

5、利用早自習和晚自習，針對學生在學習中遇到的個別問題進行個別輔導。

數(shù)學教學工作計劃格式2024第2篇

一、班級學生情況分析：

全班共有學生74人，大部分學生對數(shù)學有上進心，但接受能力還有待提高，

學習態(tài)度還需不斷端正。有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學

習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培

養(yǎng)學生各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。

二、教材分析：

本冊教材內(nèi)容包恬：小數(shù)乘法、除法，簡易方程，觀察物體多邊形的面積，

統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。

L數(shù)與代數(shù)方面

本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學生

掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學，

繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、

解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)

展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。

2.在空間與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知

識和經(jīng)驗的基礎上，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間

的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平

移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

3.在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識。通

過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求

一些事件發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù)。

4.在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學

用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了數(shù)學廣角的教

學內(nèi)容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和

發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

5.本冊教材還安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的

探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用

數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。

三、教學重點

小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的

重點教學內(nèi)容。

四、教學難點

理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的

公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理

解多邊行面積公式的推導過程。

數(shù)學教學工作計劃格式2024第3篇

一、學生情況分析

一年級(2)班有45人。這些小朋友在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，學生的

基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有了一定的興趣，

樂于參加各種學習活動。但是一年級學生畢竟年齡小，注意力易分散，所以教師

要有層次、有耐心的進行輔導，使每個學生順利地完成本學期的學習任務，使。

學生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，在快樂學習中進一步體驗思維的樂趣、

成功的樂趣。

二、教學目標

1.認識計數(shù)單位一和I，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練

地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個-

組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的J頓序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一

位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些

簡單的實際問題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的

密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4.能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間

的關(guān)系。

5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。

6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、

整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答

簡單的問題。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教學重、難點

L能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由

幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一

位數(shù)和整數(shù)，

3.認識人民幣單位元、角、分，知道1元-10角，1角-10分；知道愛護人民幣。

4.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間

四、教學措施

1.認真鉆研教材，真正做到備好課、備好學生，因材施教，教學中努力體現(xiàn)

以學生為主體，從學生的年齡特點出發(fā)，放手多給學生自主探索的機會。

2.在教學過程中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，養(yǎng)

成敢想、敢說、敢做的習慣。

3.充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的學生都能感受到數(shù)學的趣味性。

4.上課鼓勵學生枳極發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言給予表揚，培養(yǎng)學生

的創(chuàng)新思維能力。

5.重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主

探索的氣氛中學習。

6.加強演示、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過

程。對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。

7.重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。

8.利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通，適當交給家長一些正確的指導

孩子學習數(shù)學的方法。

9.切實搞好培優(yōu)輔潛工作。

數(shù)學教學工作計劃格式2024第4篇

一、基本情況分析

（一）學生情況分析：

本班16名同學在一學期的一年級學習中積累了一定的學習基礎，如對數(shù)字的

認識、簡單的加減法運算都有一定的基礎。從同學們的學習和考試檢測中發(fā)現(xiàn)影

響本班學習掌握的因素較多。

（二）教材內(nèi)容分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：方向與位置、認識圖形、100以內(nèi)的數(shù)、

認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法、認識鐘表、統(tǒng)計、數(shù)學實踐活動。

二、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)臉為基礎，提供學生熟悉的具體情景,

以幫助學生理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生滂中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生

活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲

得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主

探索的氣氛中學習。

三、本學期教學的主要目的要求

（一）知識和技能方面

1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，

能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大

小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解

決一些簡單的實際問題。

3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。

4、會認讀整時、幾時半，會寫時間，知道珍惜時間。

（二）數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的.數(shù)據(jù)

描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系進行恰當?shù)拿枋?、發(fā)展空間

觀念。

3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納。

（三）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓鹿和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極

參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓屈和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功

的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。

四、教學的重點、難點。

教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識，100以內(nèi)的加減法口算。

教學難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。

五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學

習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。

應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分

層設計。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習

的方法。

數(shù)學教學工作計劃格式2024笫5篇

一、指導思想：

本學期我們繼續(xù)貫徹為指導，以大力推進素質(zhì)教育為主題，以深化實施縣教

研室提出的“小學數(shù)學課堂教學三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點，以提升教師素

質(zhì)和教研能力為保障，以全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐能力為重心的

素質(zhì)教育，強化質(zhì)量意識，改革意識和規(guī)范意識，與時俱進，努力構(gòu)建良好的教

育環(huán)境，促進全鎮(zhèn)教育教學工作的快速高效發(fā)展。

二、工作重點：

1.加強學習，提高教師素質(zhì)

積極參加學校和上級組織的各種學習和教師職業(yè)道德規(guī)范的學習。

組織教師業(yè)務學習，提高教師的業(yè)務水平。

2.加強教師新課程培訓，確立新理念

數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎性、普及性、發(fā)展性。

數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終生學習的愿望和力能的發(fā)展。

數(shù)學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。

數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中，學生才是學習的主人，教師是學習

的組

織者、引導者和合作者。

教學評價理念：要關(guān)注學習結(jié)果，更要關(guān)注學習過程，關(guān)注學習水平，更要

關(guān)注學習中的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立學習數(shù)學的信心。

3.定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動，互相學習，互相促進，互相

交流學習與教學工作經(jīng)驗。

4.加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。

領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是一至五年級教

材，要根據(jù)新課標理念，重新組合，體現(xiàn)出數(shù)學與生活的緊密關(guān)系。

改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念，課堂是學生煥發(fā)活力的地方，展示自我的

舞臺，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐，自主探究、合作交流。

5.加強教研組建設，開展課題研究和教研活動。

開設教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽課和評課，要求全

體教師多學習、多交流、多反思、多總結(jié)。

做好教師的業(yè)務、備課規(guī)范檢查，每月進行一次重點項目檢查。

落實“教學檔案rdq

uo；的實施，促進教學質(zhì)量的提高。本學期將對各個班級學生進行口算達標測

試及口算比賽，促進教學質(zhì)量和學生學習數(shù)學能力的提高。

開展課題實驗活動，并做好實驗記錄。

數(shù)學教學工作計劃格式2024第6篇

一、教材編排特點及重點訓練項目

本冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫

原則等為指導，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和學生的年特征，

繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗教材中的風格與特點。本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學

生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改

變學生的學習方式，為現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內(nèi)容的不同,

本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。

1、改進小數(shù)乘、除法計算的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，培養(yǎng)學生的數(shù)

學素養(yǎng)。

2、改進簡易方程的教學安排，加強了探索性和開放性，發(fā)展學生的數(shù)學思維

能力。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進學生

空間觀念的發(fā)展。

4、加強統(tǒng)計與概率內(nèi)容的教學，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角

度進行思考問題的思維習慣。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于教學中，用數(shù)學的魅力的和學習的收獲

激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

重點訓練項目：1.小數(shù)乘、除法;2.簡易方程;3.多邊形的面積。

二、學生學情

本班學生思維較活躍，課堂學習較主動積極，初步養(yǎng)成了良好的學習習慣。

本期重點是進一步培養(yǎng)和提高學生的合作能力；提高學生提出問題、分析問題、

解決問題的能力。同時繼續(xù)培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。

三、教學要求

1、比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。

2、在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡易

的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決,可題。

3、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相聲位置。

5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件引起的可

能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作

用。

7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日

常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決訶題的能力。

8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形戌

觀察、分析及推理的能力。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

數(shù)學教學工作計劃格式2024第7篇

一、根本狀況

六年級現(xiàn)有*人，個中男生*人，女生*人。整體去看本班學生活躍心愛，少數(shù)

學生頭腦活潑，進修數(shù)教的興致較濃，有優(yōu)越的進修風俗。但也有少少數(shù)學生回

響反映較緩，頭腦早鈍，注重力輕易疏散，然則他們有猛烈的供知渴望。但幾個

落后生還需勤奮抓一把，迥殊是有5名同窗智力迥殊低下，承受才能較好，簡直

是不克不及自力完成做業(yè)，以是教員要有條理，有耐煩的停止教導，要使每一個

學生皆能順遂地完本錢教期的進修義務，別的全班答復成績的主動性廣泛沒有下,

完成做業(yè)譽寫量量沒有下，正在以后的講授中也還要增強練習。

二、課本剖析

A、講授內(nèi)容簡析

那一冊課本包含上面一些內(nèi)容：地位，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，

統(tǒng)計，數(shù)教廣角戰(zhàn)數(shù)教理論舉止等。

分數(shù)乘法戰(zhàn)除法，圓，百分數(shù)等是本冊課本的重面講授內(nèi)容。

B、講授目的

1、懂得分數(shù)乘、除法的意義，控制分數(shù)乘、除法的較量爭論方式，比力純熟

地較量爭論簡略的分數(shù)乘、除法，會停止簡略的分數(shù)四則混淆運算。

2、懂得倒數(shù)的意義，控制供倒數(shù)的方式。

3、懂得比的意義戰(zhàn)性子，會供比值戰(zhàn)化簡比，會辦理有閉比的簡略實踐成績。

4、控制圓的特性，會用圓籌劃圓；索求并控制圓的周長戰(zhàn)面積公式，可以準

確較量爭論圓的周長戰(zhàn)面積。

5、曉得圓是軸發(fā)稱圖形，進一步熟悉軸對稱圖形；能應用仄移、軸對稱戰(zhàn)扭

轉(zhuǎn)設想簡略的圖案。

6、能正在圓格紙上用數(shù)對透露表現(xiàn)地位，開端體味坐標的思惟。

7、懂得百分數(shù)的意義，比力純熟地停止有閉百分數(shù)的較量爭論，可以辦理有

閉百分數(shù)的簡略實踐成績。

8、熟悉扇形統(tǒng)計圖，能憑據(jù)必要挑選符合的統(tǒng)計圖透露表現(xiàn)數(shù)據(jù)。

9、履歷從實踐糅口中收現(xiàn)成績、提出成績、辦理成績的進程，體味數(shù)教正在

平常糊口中的感化，開端構(gòu)成綜開應用數(shù)教常識辦理成績的才能。

10、體味辦理成績計謀的多樣性及應用假定的數(shù)教思惟方式辦理成績的有用

性，感觸感染數(shù)教的魅力。構(gòu)成收現(xiàn)糊口中的數(shù)教的認識，開端構(gòu)成視察、剖析

及推理的才能。

11、體味進修數(shù)教的興趣，進步進修教教的興致，樹立教好數(shù)教的疑心。

12、養(yǎng)成當真做業(yè)、譽寫整齊的優(yōu)越風俗。

C、講授重面

①懂得分數(shù)乘、除法的意義，控制分數(shù)乘、除法的較量爭論方式，純熟較量

爭論分數(shù)乘、除法，會停止簡略的分數(shù)四則混淆運算，辦理有閉分數(shù)乘除法的簡

略的實踐成績。

②懂得比的意義戰(zhàn)性子，會供比值戰(zhàn)化簡比，會辦理有閉比的簡略實踐成績。

③控制圓的特性，會用圓籌劃圓；索求并控制圓的周長戰(zhàn)面積公式，可以準確

較量爭論圓的周長戰(zhàn)面積。

④懂得百分數(shù)的意義，比力純熟地停止有閉百分數(shù)的較量爭論，可以辦理有

閉百分數(shù)的簡略實踐成績。

⑤熟悉扇形統(tǒng)計圖，能憑據(jù)必要挑選符合的統(tǒng)計圖透露表現(xiàn)數(shù)據(jù)。

⑥履歷從實踐糊口中收現(xiàn)成績、提出成績、辦理成績的進程，體味數(shù)教正在

平常糊口中的感化，開端構(gòu)成綜開應用數(shù)教常識辦理成績的才能。

D、講授易面

①懂得分數(shù)乘除法和百分數(shù)的意義，純熟停止分數(shù)四則混淆運算。

②辦理分數(shù)、百分數(shù)簡略實踐成績。

③控制圓的特性，可以準確純熟較量爭論圓的周長戰(zhàn)面積。

④憑據(jù)詳細狀況挑選得當?shù)慕y(tǒng)計圖透露表現(xiàn)數(shù)據(jù)。

⑤履歷從實踐糊口中收現(xiàn)成績、提出成績、辦理成績的進程，體味數(shù)數(shù)正在

平常糊口中的感化，開端構(gòu)成綜開應用數(shù)教常識辦理成績的才能。

三、講授步伐

1、增強較量爭論才能的培育種植提拔，特別是分數(shù)乘除法的較量爭論，心舉

動當作到算得對算得快，筆舉動當作到較量爭論認真，養(yǎng)成盲目驗算的好風俗。

2、減年夜研討型進修的力度，讓學生經(jīng)過本身的索求得到常識履歷戰(zhàn)才能。

3、增強根本常識戰(zhàn)根本技藝的講授。

4、增強對學生才能、優(yōu)越思惟人格戰(zhàn)進修風俗的培育種植提拔，引發(fā)學生進

修數(shù)教的興致。

5、正在講授中重視底子常識的講授戰(zhàn)根本技藝的培育種植提拔。

6、分數(shù)、百分數(shù)乘除法利用題是本冊的一個講授重面，要多應用線段圖引誘

學生剖析，讓學生過閉。側(cè)重講授心理解題意，經(jīng)過標題問題會本身剖析數(shù)目閉

系，列出算式。

7、地位、圓的熟悉及相干較量爭論要看重曲不雅講授，利于學生的進修。引

誘學生脫手操縱，脫手繪圖，成長學生脫手才能。

8、看重數(shù)教與糊口的聯(lián)絡，并增強理論才能的培育種植提拔，改善操練設想,

增進學生的進修。

9、重視講授方式的最劣化，關(guān)懷理解每個學生，注重培劣輔好。

四、課時支配

一）地位（2課時）,

兩）分數(shù)乘法（12課時）。

三）分數(shù)除法（13課時）。

四）圓（8課時）；

肯定起跑線1課時。

五）百分數(shù)（15課時）。

六）統(tǒng)計（2課時）；

公道存款1課時。

七）數(shù)教廣角（2課時）。

八）總溫習（4課時）。

數(shù)學教學工作計劃格式2024第8篇

一、基本情況分析

1、學生人數(shù)：57人，其中男生25人，女生31人；

2、學生學習情況：學生基礎參差不齊，一小撮學生數(shù)學成績很差，數(shù)學學習

行為習慣、學習習慣養(yǎng)成較差，但是他們天真、活潑、有較強的好奇心和求知欲

望、可塑性較強，對數(shù)學學習充滿期待和渴望。

3、學生知識、能力分析：在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識、

技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學

習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但

是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學學

習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應

該關(guān)注的更多的是使己經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的

樂趣、成功體驗所獲潺的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算能力、

思維能力還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這

些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，

探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

二、教材分析

本期教材的主要內(nèi)容數(shù)與代數(shù)部分有：克、千克、噸的認識；兩三位數(shù)乘一位

數(shù)的乘法；兩三位數(shù)除一位數(shù)的除法；年、月、日；分數(shù)的初步認識；空間與圖形有:

東、南、西、北;旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象；周長；實踐與綜合應用有：總復習和實踐活動。

本冊教材的重點內(nèi)容是兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除一位數(shù)的除法。

在數(shù)與代數(shù)板塊中，兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除一位的除法是重

點，是在學生已經(jīng)掌握了表內(nèi)乘、除法和多位數(shù)加、減的基礎上進行教學的，是

表內(nèi)乘、除法的進一步發(fā)展。這兩個單元的內(nèi)容是由多個簡單數(shù)學知識結(jié)構(gòu)按第

知識本身的邏輯順序綜合而成的知識結(jié)構(gòu)。這部分知識又分別是學習多位數(shù)乘、

除法的基礎。因為在多位數(shù)的乘除法中，也是由多個簡單知識內(nèi)容按照知識本身

的邏輯規(guī)律綜合而的復合;用多位數(shù)除時，每求一步商的過程與用一位數(shù)除的過程

基本相同。因此，這些內(nèi)容都是最基礎的，對進一步學習有重要意義，要幫助學

生切實掌握好。克、千克、噸是學生第一次接觸的質(zhì)量單位，教科書重點通過掂

一掂、稱一稱、議一議等活動，幫助學生建立質(zhì)量單位的概念，這些概念的建立

有利于提高學生解決問題的能力。年、月、日是在掌握了12時計時法的基礎上展

開教學的，但年、月、日更為抽象，它綜合了數(shù)學知識和天文知識，因此它的學

習更為困難。為突破這個難點，教科書從學生最為熟悉的日歷入手，采用“觀察

一討論一分析一歸納”的學習方式。

在空間與圖形板塊中，東、南、西、北、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象都是新課程中增加

的內(nèi)容，這些內(nèi)容對于發(fā)展學生的空間觀念，具有重要的現(xiàn)實意義。教科書通過

為學生提供大量現(xiàn)實有趣的素材，展示一個豐富多彩的數(shù)學世界，把這些內(nèi)容的

學習過程變成有趣的、充滿想象和推理的活動過程。東、南、西、北是在學生學

習了上、下、前、后、左、右的基礎上，用前面掌握的方位詞學習新的方向。教

科書中“上北、1、南、左西、右東'’就非常清楚地呈現(xiàn)了前后知識的聯(lián)系，同時,

教材把學生對方向的認識擴展到八個方向。旋轉(zhuǎn)和平移是學生第一次接觸的有關(guān)

圖形與變換的學習內(nèi)容，教科書主要結(jié)合生活實例，讓學生感知生活中的旋轉(zhuǎn)和

平移現(xiàn)象。計算長方形和正方形周長是計算圖形周長中的一種特例，它是人們經(jīng)

過不斷地總結(jié)而獲得的，通過這種特例的教學，學生不但可以掌握周長的概念和

長方形、正方形周長的計算方法，而且能通過對周長公式的探索，培養(yǎng)學生的抽

象和概括能力，發(fā)展學生的空間觀念。這樣讓學生經(jīng)歷探究周長概念的全過程，

能幫助學生從中獲得成功體驗，進一步建立學好數(shù)學的自信心。

三、教學措施

1、注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。

2、結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形

成統(tǒng)計觀念。

3、加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

4、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念

的發(fā)展。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收

獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

7、注重對后進生的關(guān)注和輔導，實施以小組為單位的互助學習活動。

8、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學

習活動。

四、預期目標

成績目標：平均分達86分，及格率達100%；優(yōu)生率達90樂后進生率按制在

0%o

學生學習行為目標：培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，能積極主動地參與各項教學活動,

在他人的幫助和鼓勵下，能克服數(shù)學學習活動中遇到的某些困難，人人能夠感受

到成功的體驗，建立更好地學習數(shù)學的信心，養(yǎng)成自覺學習數(shù)學的習慣。

五、教度安排

教學內(nèi)容課時數(shù)

（計劃安排數(shù)）周次

克、千克、噸的認識及單元檢測5第2-3周

兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法及單元檢測16第3-6周

東、南、西、北及單元檢測5第6-7周

旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象及單元檢測2第7-8周

期中復習與期中檢測（含評講試卷）5第9周

兩三位數(shù)除一位數(shù)的除法及單元檢測10第9T1周

周長及單元檢測4第11-12周

分數(shù)的初步認識及單元檢測4第1273周

年、月、日及單元檢測5第13T4周

總復習及檢測2C第15T8周

數(shù)學教學工作計劃格式2024第9篇

新學期到來，數(shù)學教學也迎來新的挑戰(zhàn)，以下是我個人的教學工作計劃：

一、學生基本情況分析

上學期本班共有學生XX人，其中男生XX人，女生XX人，學生都來自農(nóng)村，

他們的課外作業(yè)完成的習慣不夠理想，學生的書寫狀況有很多不理想，上課主動

聽講、積極大膽發(fā)言的個性養(yǎng)成的不夠好。少部分學生的基礎知識不夠扎實，從

學生的思維能力看，思維的主動性不突出，邏輯能力很差，發(fā)散能力不理想。

學習困難的學生有部分，他們的特點是：數(shù)學基礎知識掌握不好，上課走神、

不認真聽講、或者說根本就聽不懂上課內(nèi)容，缺乏學好數(shù)學的興趣和信心。根據(jù)

每個學生的特點，要因地制宜，老師對他們個別輔導，課堂上安排一些簡單的問

題專供他們回答，對有進步的學生進行及時表揚，樹立起學習的信心，鼓勵他們

好好學習，使后進趕先進，達到共同提高的目的。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、

分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。國

數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和臧法及統(tǒng)計是本

冊教材的重點教學內(nèi)容。

三、教學目標

1、理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)

或整數(shù)，會進行分數(shù)與小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行通分和約分。

2、掌握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)

的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3、理解分數(shù)加減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算

簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的笥單實際問題。

4、知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體

積和容積單位的實際意義。

5、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，

探索某些實物體積的測量方法。

6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度；

欣賞生活中的圖案，靈活援用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設計圖案。

7、通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的

實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

8、認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日

常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決,可題的能力。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效

性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推

理的能力。

11、體會學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

四、教學重點

因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)

計。

五、教學措施

1、教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作

2、認真學習新課改精神，根據(jù)新課改的要求，把握教材的內(nèi)容，吃透教材的

前后聯(lián)系，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，做到對學生基礎摸清，好、中、差生

做到心中有數(shù)，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學習困難生的轉(zhuǎn)化

工作。

3、不斷學習業(yè)務理論，提高自身素質(zhì)，加強理論與實際相結(jié)合，加強直觀教

學，通過教具、掛圖、投影儀等教學輔助手段，使學生從實物中認識并掌握數(shù)學

概念知識。

4、加強基礎教學的同時，繼續(xù)關(guān)注學生智力的發(fā)展，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興

趣，更好發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們的數(shù)學能力。

5、繼續(xù)深入開展“小班化教育在農(nóng)村的實驗與研究”，使學生在等高、等愛、

等距的氛圍中健康成長。

6、制作必要的數(shù)學教具，為有效地開展數(shù)學課堂教學而準備。

7、認真寫好每節(jié)課后的‘反思。

數(shù)學教學工作計劃格式2024第10篇

一、指導思想

通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科

學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維

能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學情分析

貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目

的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標，，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)

教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進

學生全面、持續(xù)、和喈地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學

習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問

題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，

在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

三、教材分析

義務教育課程標準實驗教科書，人教版八年級數(shù)學上冊共五章，16大節(jié)。

“全等三角形”會帶領同學們認識形狀、大小相同的圖形，探索兩個三角形

形狀、大小相同的條件，了解角平分線的性質(zhì)。

在我們周圍的世界，會看到許多對稱的現(xiàn)象，怎樣認識軸對稱與軸對稱圖形？

十三章“軸對稱”會告訴答案。

我們生活在變化的世界中，時間的推移、人口增長、水位升降。變化的例子

舉不勝舉。函數(shù)將給提供描述這些變化的一種數(shù)學工具-----次函數(shù)。

在“整式的乘除與因式分解”中，我們可以用含有字母的式子表示實際問題

中的數(shù)量關(guān)系，解決更多與數(shù)量關(guān)系有關(guān)的問題，加深對“從數(shù)到式”這個由具

體到抽象的過程的認識。

四、教學措施

1、認真學習鉆研新課標，掌握教材，編寫好“教案”“學案”。

2、認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。

認真鉆研大綱和教材，做好各章節(jié)的總體備課工作，對總體教學情況和各單

元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教

案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學理論水

平和教學實踐能力。

3、認真上好每一堂課。

創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！?/p>

激發(fā)學生的學習興趣.是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)

容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容

語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。

4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

全面關(guān)心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對行針對性的輔導，解答學

生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃

飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心，盡可能

“吃得了”。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力

水平，提高分析問題與解決問題的能力。

5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6、經(jīng)常聽取學生的合理化建議。

7、深化兩極生的訓導。

八年級是承上啟下的非常關(guān)鍵的一年，學習習慣、學習方法的養(yǎng)成在此一舉。

因此，在教學中要密切注意學生的思想動態(tài)，及時引導，使好的更好，差的迎頭

趕上。盡可能多的抓學生，面廣，量大，同時也要注意保質(zhì)保量的完成教學任務。

數(shù)學教學工作計劃格式2024第H篇

一、學生基本情況分析：

一年級⑶班有學生49人，（4）班也是49人。通過師生一學期的共同努力，

絕大部分部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按

要求完成作業(yè)，具有一定基礎的學習習慣，但是也有一部分學生的學習習慣較差,

學生上課紀律松懈，精力不集中，思想經(jīng)常開小差，喜歡隨意講話，作業(yè)不能及

時完成，經(jīng)常拖拉作業(yè)，以致學習成績較差，還需要在新學期里多和家長取得聯(lián)

系，共同做好這部分學生行為習慣的培養(yǎng)工作。

二、教學內(nèi)容及教材分析：

一年級數(shù)學下冊教材共六個單元和一個總復習，分別從數(shù)與代數(shù)、空間圖形、

實踐活動等方面對學生進行教育。

（一）數(shù)與代數(shù)

1.第一單元“加與減（一）”。是學習20以內(nèi)的退位減法，降低了一年級上學

期孩子們學習數(shù)學的難度。退位減法是一個難點，學生掌握比較慢，但同時也是

今后豎式減法的重點所在。所以在介紹的：數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法、看減法

想加法、借助計數(shù)器……這些方法中，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求，自己

怎么快怎么算，但是要介紹這些方法。

2.第三單元“生活中的數(shù)”。通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出

數(shù)的模型的過程，會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對

大小關(guān)系，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

3.第五單元“加與減（二）“，第六單元“加與減（三）”在“加與減”的學習

中，結(jié)合生活情境，學生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步

體會加減法的意義；探索并掌握100以內(nèi)加減法（包括不進位、不退位與進位、退

位）和連加、連減、加減混合的計算方法，并能正確計算；能根據(jù)具體問題，估計

運算的結(jié)果；初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的

密切聯(lián)系。

（二）空間與圖形

1.第二單元“觀察物體”。學生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不

同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，

2.笫四單元“有趣的圖形”。學生將經(jīng)歷從上學期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形

的過程，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做的活動，進

一步認識平面圖形，七巧板是孩子喜歡的拼圖，用它可以拼出很多的圖形，讓孩

子們自己動手拼，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念能設計有趣的圖案。

（三）實踐活動

本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動，即“分扣子”和“填數(shù)

游戲”。旨在綜合運用所學的知識，從根據(jù)事物的非本質(zhì)的、表面的特征把事物

進行分類，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征進行不同方式的分類，促進孩

子邏輯思維能力的發(fā)展。同時，安排學生填數(shù)游戲，旨在對孩子的口算能力、避

輯思維能力和觀察能力的訓練，感受數(shù)學的樂趣！

三、教學重難點：

（一）教學重點

1.熟練計算20以內(nèi)的退位減法。

2.會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，

能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、學習并掌握130以內(nèi)加減法（包括不進位、不退位與進位、退位）計算方法,

并能正確計算；能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果;初步學會應用加減法解決生活

中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

（二）教學難點

1.20以內(nèi)退位減法。

2.100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

四、教學目標：

1.在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內(nèi)容，利用學到的數(shù)學知識解決自己身邊的實際

問題，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。

2.在教師的組織和指導下，通過自己的主動探索獲得數(shù)學知識，初步發(fā)展創(chuàng)

新意識和實踐能力。

3.通過教科書里了解更多的有關(guān)數(shù)學的知識，體會數(shù)學是人類在長期生活和

勞動中逐漸形成的方法、理論，是人類文明的結(jié)晶，體會數(shù)學與人類歷史的發(fā)展

是息息相關(guān)。

4.在教師的具體指導和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自己、評價他人。

五、教學措施：

1.認真研讀教材，搞好課堂教學研究工作，向課堂要質(zhì)量。充分利用學生熟

悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與到各種數(shù)學活動

中來，提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心。提倡學法的多樣性，關(guān)注

學生的個人體驗。

2.加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。特別是加強計算

教學。計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法，另

一方面也通過相應的凍習，幫助學生形成必要的計算技能，同時注意教材之間的

銜接，對內(nèi)容進行有機的整合，提高解決實際問題的能力。

3.認真做好培優(yōu)補差工作。

開展一幫一活動，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時反映學校里的學習情況，促

使其提高成績，幫助他們樹立學習的信心與決心。

4.加強口算練習，逐步提高學生計算的能力。

5.能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的

能力。

6.增加動手操作的機會，使學生獲得正確的層形表象，正確計算一些幾何形

體的周長、面積和體枳。

7.每學完一個單元的內(nèi)容，做到及時復習，及時考核，這樣可以及時了解學

生對知識的掌握情況，以便及時補差補漏。

8.從作業(yè)上嚴格要求學生，不但書寫工整，且準確率高。對每天的作業(yè)老師

要及時批改，并讓學生養(yǎng)成改錯的好習慣。

9.向40分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。

10.做好培優(yōu)扶差工作，提高數(shù)學及格率，力爭使及格率達95%。

六、學困生輔導和轉(zhuǎn)化措施

1.開展一幫一活動，讓優(yōu)秀學生帶動后進生，促使他們的轉(zhuǎn)化。

2.加強家校聯(lián)系，共同教育。

3.思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學習態(tài)度。

4.根據(jù)學生的知識缺漏，有目的、有計劃地進行補缺補漏。

5.多一份關(guān)心、幫助，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多鼓勵、表揚他們，使其體

驗成功、努力學習。

6.因材施教，重視基礎知識的掌握。

7.課堂上多設計一些力所能及的問題，讓他們回答，并逐步提高要求。

8.加強作業(yè)指導、抓質(zhì)量。

數(shù)學教學工作計劃格式2024第12篇

一、教育教學指導思想

認真落實校長辦公會關(guān)于新學期教學工作的要求，以《初中數(shù)學課程標準》為

指導，以數(shù)學教研組工作計劃為參考，圍繞“教學”這一中心點，緊扣“質(zhì)量”

這一立足點，加強研究，大力實踐，抓實教學常規(guī)工作并有所創(chuàng)新，積極穩(wěn)妥地

推動我校的課改工作，形成具有一中特色的辦學風格，以人的發(fā)展為目標，全面

提高教育教學質(zhì)量。

二、工作目標

1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、

易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有

所獲。

2、發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性、二次備課的藝

術(shù)性，以達到提高課堂教學效率的目的。

3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自

主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。

4、知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養(yǎng)。通

過小組合作交流，給學生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以在到活躍

課堂的目的。

三、工作措施

1、發(fā)揮集體的智慧，加強備課組的建設，充分發(fā)揮好老教師和各級骨干老師

的帶頭作用。

2、備課：以集體備課為主，形成統(tǒng)一的有本校特色的講學稿，保管好所有教

學案、課件，供下一屆使用。

3、每周備課時，確定下周每節(jié)課的內(nèi)容及每節(jié)課的重難點，以及每節(jié)課的教

法和策略，嚴格把關(guān)和注重學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。

4、每章開課前，我們先閱讀全章內(nèi)容，確定全章的重難點，做完全章的課后

習題。

5、認真組織課堂教學，精心設計教學過程，針對不同班級學生的情況，在二

次備課時重新修改設計教學內(nèi)容。讓學生在活動、實踐中，掌握知識，力求教學

中要鼓勵與提倡解決問題策略的多樣化，尊重學生在解決問題中所表現(xiàn)出的不同

水平。問題情景的設計、教學過程的展開、練習的安排等要盡可能地讓所有學生

都能參與，提出各自解決問題的方法，并引導學生在與他人的交流中選擇合適的

策略，豐富數(shù)學活動的經(jīng)驗，提高思維水平。

6、讓現(xiàn)代信息教育技術(shù)與數(shù)學教行更好的整合，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，

利用現(xiàn)代信息教育技術(shù)，為學生創(chuàng)造一個數(shù)學實驗的環(huán)境。所以我們組上課時盡

量多地使用多媒體、網(wǎng)絡資源，以此強化課堂交流、探索、創(chuàng)新、提高效率。

7、各教師及時的反思自己的教學行為，保證課堂教學的效果。

8、合理利用“綜合實踐活動課”的陣地，對學生進行數(shù)學能力的訓練。

數(shù)學教學工作計劃格式2024第13篇

參加興趣小組的學生，他們在班級里能對其他學生形成積極的影響。加強學

生興趣的素養(yǎng)，培養(yǎng)其思維的靈活性和敏捷性，開拓他們的視野，對全班的學習

起到以點帶面的作用。制定計劃如下：

一、指導思想

我們在教學活動中特別關(guān)注學生的文化知識、態(tài)度技能、價值觀念和道德人

格的全面、和諧、均街的發(fā)展。所以加強道德教育在課程中的滲透，有利于"整體

育人"，全面提高學生綜合素質(zhì)。

二、對興趣小組學生進行分析

興趣小組的學生相對而言，成績比較突出，大多數(shù)同學成績較好，但也有個

別學生存在不扎實的現(xiàn)象，如果引導得好，能夠提高一個檔次，并帶動全班的學

習風氣。

三、活動時間

每周二下午放學后

四、學生來源

三年級中數(shù)學成績比較優(yōu)秀的學生或?qū)?shù)學感興趣的學生

五、輔導內(nèi)容：

1、適當補充相關(guān)知識。一方面教師提供，學生掌握，另一方面，教會學生自

己搜集。這樣，既有利于擴大學生的知識含量，又能鍛煉學生的自學能力。

2、典型題的強化訓練。

3、在掌握基礎的同時，作適當?shù)难a充，增加一些特殊題型。

六、輔導方法

1、激發(fā)學生的學習積極性，適時開展競賽。精講多練，更多的鍛煉鼓勵學生

自己發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，逐步提高能力。

2、通過作大量的閱讀練習，使學生了解更多的歷史習俗和文化背景，同時提

高其分析解決問題的能力。有針對性地增加一些帶有技巧性難度性的習題，拓展

學生的知識面。

3、教學生學會做讀書筆記，積累知識，加大知識量。

4、指導學生建立錯題集，并定期翻閱，避免犯重復的錯誤。

數(shù)學教學工作計劃格式2024第14篇

一、學生情況分析

本學期我繼續(xù)擔任初一(7)—(8)班數(shù)學教學工作。我本學期將繼續(xù)促進學

生自主學習，讓學生親身參與活動，進行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗獲取知識與

技能；努力實現(xiàn)基礎性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；進一

步激發(fā)學生的數(shù)學興趣和愛好，通過各種教學手段幫助學生理解概念，操作運算,

擴展思路。

二、教學目標：

第1章“三角形的初步知識”

1.通過與現(xiàn)實圖形的結(jié)合，使學生從大量有趣的素材中，認識、體驗、理解

三角形的性質(zhì)，全等三角形的判定方法及應用。

2.對幾何題的書寫，在把握分寸的基礎上，采用實驗與推理并用，低起點、

邁小步的辦法幫助學生逐步學會掌握。

3.讓學生在觀察中學會分析，在操作中理解性質(zhì)，在活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在探

索中增長才干。

第2章“圖形和變換”

1.了解四種變換的概念，能辨別和判斷四種變換；

2.理解四種變換的基本性質(zhì)，會按要求畫出經(jīng)變換后的圖形；

3.能將變換的知識應用于圖案設計等生活實際中去。

第3章”事件的可能性”

1.通過具體情境了解必然事件、不確定事件（隨機事件）、不可能事件的概念。

2.在具體情境中了解事件發(fā)生的可能性的意義，會運用列舉法（包括列表、畫

樹狀圖）統(tǒng)計在簡單情境中可能發(fā)生的事件的種數(shù)，并會比較、描述簡單事件的可

能性大小。

3.初步認識概率的意義，知道不可能事件的概率是0,必然事件的概率是1,

不確定事件的概率大于0,且小于1。

4.初步會用列舉法計算簡單事件發(fā)生的概率。

第4章“二元一次方程組”

1.了解二元一次方程的意義，能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出二元一次方

程。

2.了解二元一次方程組的意義，會用代入法和加減法解二元一次方程組。

3.會列二元一次方程組解決簡單的實際問題，并能根據(jù)具體問題的實際意義，

檢驗結(jié)果是否合理。

第5章“整式的乘除”

1.了解正整數(shù)指數(shù)寨的意義和基本性質(zhì)。

2.會進行簡單的正整數(shù)指數(shù)嘉的計算。

3.會進行簡單的整式乘法運算（其中多項式相乘僅指一次式相乘）。

4.會推導乘法公式，了解公式的幾何背景，并能進行簡單計算。

5.了解零指數(shù)和負整數(shù)指數(shù)嘉的意義，了解整數(shù)指數(shù)范圍內(nèi)寨的基本性質(zhì)。

6.會進行同底數(shù)幕相除的運算。

7.會用科學記數(shù)法表示絕對值較小的數(shù)（包括在計算器上表示）。

8.會進行簡單的整式除法運算（僅指單項式除以單項式，或多項式除以單項

式）。

第6章“因式分解”

1.通過探索因式分解的過程，比較和整式乘法的聯(lián)系與區(qū)別，體會事物之間

可以互相轉(zhuǎn)化的辯證思想，從而初步接受對立統(tǒng)一觀點。

2.了解因式分解的意義，會判別各項的公因式，掌握添括號法則，能用提夙

公因式法分解因式。

3.會用平方差公式、完全平方公式（直接用公式不超過兩次）分解因式（指數(shù)

是正整數(shù)）。

4.通過對平方差公式、完全平方公式的逆向變形及將一個整式看做“元”進

行分解，發(fā)展學生的觀察、類比、歸納、預見等能力。

5.進一步體會換元思想，提高處理數(shù)學問題的技能。

第7章“分式”

1.正確了解分式、公分母等概念，掌握分式的基本性質(zhì)，并能熟練進行通分

和約分。

2.掌握分式的加、減、乘、除運算法則，能進行簡單的分式運算，培養(yǎng)學生

的運算能力。

3.能進行簡單的公式變形。

4.正確了解分式方程的概念，掌握可化為一元一次方程的分式方程的解法，

初步了解解分式方程時可能產(chǎn)生增根，并掌握驗根的方法。

5.通過列分式方程解實際問題，培養(yǎng)學生分析訶題和解決問題的能力。

三、具體措施：

1、做好教材鉆研工作。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,

擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生

學會認真。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，紿學生介紹數(shù)學

家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出相應的數(shù)學思考題，激發(fā)學生的興趣。

3、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，數(shù)學建模，野外測量，七巧板游戲,

課件演示。使學生樂在其中，樂此不疲。

4、挖掘數(shù)學特長生，發(fā)展這部分學生的特長，使其冒尖。

5、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的

知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。

6、用哲理的高度，站在系統(tǒng)的高度，思如泉涌的精神狀態(tài)，八方聯(lián)系，渾然

一體的學習方式，使學生學得松

周次

起訖時間

授課內(nèi)容

節(jié)數(shù)

備注

1

2月18日

至

2月24日

1.1認識三角形②

1.2三角形的角平分線和中線①

1.3三角形的高①1.4全等三角形①

5

2

2月25日

至

3月2日

1.5三角形全等的條件③

1.6作三角形①

5

3

3月3日

至

3月9日

復習、評價③

2.1軸對稱圖形①

5

4

3月10日

至

3月16日

2.2軸對稱變換①2.3平移變換①

2.4旋轉(zhuǎn)變換①2.5相似變換①

2.6圖形變換的簡單應用①

5

5

3月17日

至

3月23日

復習、評價②

3.1認識事件的可能性①

3.2可能性的大小①

5

6

3月24日

至

3月30日

3.3可能性和概率①復習、評價②

4.1二元一次方程①4.2二元一次方程組①

5

7

3月31日

至

4月6日

4.3解二元一次方程組②

4.4一元一次方程組的應用②

5

8

4月7日

至

4月13日

復習、評價③

5.1同底數(shù)嘉的乘法③

5

9

4月14日

至

4月20日

5.2單項式的乘法①

5.3多項式的乘法①

5.4乘法公式②

5

10

4月21日

至

4月27日

期中復習、期中考試

2

11

4月28日

至

5月4日

五一節(jié)、清明等

12

5月5日

至

5月11日

5.5整式的化簡①

5.6同底數(shù)幕的除法②

5.7整式的除法①

5

13

5月12日

至

5月18日

復習、評價④

6.1因式分解①

6.2提取公因式法①

5

14

5月19日

至

5月25日

6.3用乘法公式分解因式②

6.4因式分解的簡單應用①

復習、評價②

5

15

5月26日

至

6月1日

7.1分式②

7.2分式的乘除①

7.3分式的加減②

5

16

6月2日

至

6月8日

7.4分式方程②

復習、評價③

5

17

6月9日

至

6月15日

期末復習

5

18

6月16日

至

6月22日

期末復習

5

19

6月23日

至

6月29日

期末復習、考試

3

20

6月30日

至

7月6日

21

7月7日

至

7月13日

數(shù)學教學工作計劃格式2024第15篇

一、指導思想

以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能，提高

學生解題答題的本事和邏輯推理本事。同時完成八年級上冊數(shù)學教學任務。

二、學情分析

經(jīng)過對上學期檢測分析，發(fā)現(xiàn)學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時戌

績比較突出的學生基本上掌握了學習數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學興趣濃厚。

另一方面是相當一部分學生因為各種原因，數(shù)學已經(jīng)落下許多知識，部分學生已

喪失了學習數(shù)學的興趣。

三、教學目標

1、知識技能目標：掌握全等三角形的概念、怛質(zhì)及判定和應用；理解軸對稱

的基本性質(zhì)；了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示數(shù)的平方

根、立方根。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念，明白實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應；理解

平面直角坐標系的有關(guān)概念，能根據(jù)坐標描出點的位置、由點的位置寫出它的坐

標；理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念、性質(zhì)并會畫圖，能利用函數(shù)圖像解方程

（組）及不等式等；本事目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的本事，發(fā)展

學生合情推理本事、邏輯推理本事和推理認證表達本事，提高知識綜合應用本事。

態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯

證唯物主義世界觀教育。

2、過程與方法目標

掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的本事，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)

量之間的相互關(guān)系；經(jīng)過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的

識圖本事；經(jīng)過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學

模式；經(jīng)過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的本事,

建立數(shù)學類比思想。

3、情感與態(tài)度目標

經(jīng)過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學

的意義，并用數(shù)學知混去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。

體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會提高和發(fā)展的重要

作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性

的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰

出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。

四、教材分析略

五、教學措施

1.精心備課，設置好每個教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出，

幫忙學生理解各個知識點，突出重點，講透難點。

2.加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導，提高

他們的解題作答本事和正確率。

3.精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學

生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行

小組輔導，突破難點C

4.做好學生的思想教育工作，促進學生學習的進取性，從而提高學生的學習

成績。

數(shù)學教學工作計劃格式2024第16篇

本學期我擔任了八年級的數(shù)學教學，為了搞好這學期的數(shù)學教學工作，我計

劃做好以下幾方面的工作：

1、理論學習：抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信

息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育

思想。

2、做好各時期的計劃：為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根

據(jù)學校的工作安排以及八年級的數(shù)學教學任務和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體

計劃和安排，并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃。

3、備好每堂課：認真鉆研新的課程標準和教材，做好初中八年級階段的總

體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和

對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后

總結(jié)工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

4、做好課堂教學創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興

趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手

段之一。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學

組織合理，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課

堂教學質(zhì)量。

5、批改作業(yè)精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都

心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，

讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

6、做好課外輔導全面關(guān)心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對行針對

性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，

使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學生障礙，增強

學生信心，盡可能“吃得了”。積極開展數(shù)學講座，課外興趣小組等課外活動。

充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分

析問題與解決問題的能力。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，

以提高教學質(zhì)量。

數(shù)學教學工作計劃格式2024第17.篇

一、指導思想

在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

通過數(shù)學課的教學，,更學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技

術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，

以及分析問題和解決問題的能力。

二、學情分析

本期我繼續(xù)授八（二）班數(shù)學，本班學生數(shù)學成績兩極分化比較嚴重，不少同

學基礎很差，問題較嚴重。在上學期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中，本班數(shù)學只是位列中

上游，要在本期獲得理想成績，師生需加倍努力，補缺補差，注重方法，夯實基

礎。

三、教材分析

本學期教學內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重、難點分

析如下:

第十六章二次根式

本章是在數(shù)的開方的基礎上展開的，是算術(shù)平方根概念的抽象與擴展。本章

的重點是二次根式的化簡和運算，難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則的

合理性。

第十七章勾股定理

直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余，

30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形

的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其

應用，第二節(jié)介紹勾段定理的逆定理。

第十八章平行四邊形

本章的主要內(nèi)容是認識平行四邊形及幾種特殊的四邊形，通過對圖形的操作

或度量，讓學生直觀認識圖形的性質(zhì)，通過逆命題的猜想、操作驗證和邏輯推理

的證明等過程，讓學生理解并掌握幾種圖形的判定方法，提高數(shù)學思維能力。

第十九章一次函數(shù)教研專區(qū)全新登場教學設討教學方法課題研究教育論文日

常工作

本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的基本知識，以及一次函數(shù)的圖象、性質(zhì)和簡單應用。

函數(shù)是數(shù)學中重要的基本概念之一，它揭示了現(xiàn)實世界中數(shù)量相互依存和變化的

實質(zhì)，是刻畫和研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的重要模型。本章是學習函數(shù)的入門，也