2024-2025學年新教材高中歷史課時作業(yè)9兩宋的政治和軍事部編版必修中外歷史綱要上

PAGEPAGE1課時作業(yè)9兩宋的政治和軍事A級學考達標練1．[2024·廣東省八校聯(lián)考高一第一學期期中考試]宋太宗曾表示：“國家若無外憂，必有內(nèi)患。外憂不過邊事，皆可預防。惟奸邪無狀，若為內(nèi)患，深可懼也。帝王專心，常須謹此?！彼翁谟写恕皩Ｐ摹敝饕且驗?)A．宋太宗取得帝位的方式不正值B．安史之亂給宋太宗的閱歷教訓C．唐中期至五代政局帶來的啟示D．遼與西夏嚴峻威逼北宋的統(tǒng)治2．宋朝，州縣長官都改叫“知州”或“知府”，這與漢朝時期的州牧、郡太守以及縣令大不相同，“知”就是代理、兼任的意思，他們以中心官員的身份兼任地方長官。這說明宋朝()A.地方官員的權(quán)力擴大B．宋朝中心的權(quán)力強化C.中心與地方相互制衡D．根本上杜絕割據(jù)隱患3．宋朝知州批準的公文，要下發(fā)到州內(nèi)和所轄各縣時，必需得經(jīng)過通判簽字，即通判和知州聯(lián)合署名。這一措施()A．強化了君主專制B．加強了中心集權(quán)C．助長了政治腐敗D．解決了地方割據(jù)4．據(jù)學者統(tǒng)計，宋近320年間，僅正奏名進士即達43000人之多，當時的135位宰相中，90%以上是通過科舉以及太學三舍考選等途徑任官的。材料反映了()A．宋代的社會階層流淌性大大加強B．宋代的科舉制更利于人才選拔C．科舉制成為國家選才的主要途徑D．科舉制提高了官員的文化素養(yǎng)5．[2024·北京市其次次一般中學學業(yè)水平合格性考試]下圖反映了北宋時期禁軍人數(shù)和軍隊總數(shù)的變更。這些變更給北宋帶來的影響是()A.拓展了對外貿(mào)易的范圍B．加速了各階層人才流淌C．變更了崇文抑武的觀念D．加重了國家的財政負擔6．慶歷新政是宋仁宗慶歷年間進行的改革。王安石變法是宋神宗時期發(fā)動的，旨在變更北宋積貧積弱局面的社會改革運動。兩次變法均以失敗告終，主要緣由是()A．觸動了大地主和大官僚利益B．新法用人不當并危害百姓C．支持變法的皇帝去世，失去支持D．地方官僚不執(zhí)行新法政令7．[2024·山東省菏澤市期中考試]閱讀材料，回答問題。(12分)材料宋初雖然沿襲舊朝，設(shè)立了三省機構(gòu)，但它們卻并無實權(quán)，僅僅作為一種象征，而以他官判省事，即以同中書門下平章事行使宰相職權(quán)。宋室南渡后，來自北方政權(quán)的軍事威逼大大加深，由于戰(zhàn)事頻繁，突發(fā)事務(wù)不斷，須要一個強有力的統(tǒng)治核心，宰相機構(gòu)設(shè)置重疊，效率低下的弊病亟待變更。南宋高宗建炎三年(1129年)，擔當宰相的呂頤浩將中書省和門下省合并為中書門下。在制度建設(shè)上，宋代統(tǒng)治者設(shè)置參知政事作為宰相助手，對宰相構(gòu)成了肯定牽制；建立樞密院、三司、審官院等機構(gòu)，將軍隊調(diào)動、財政權(quán)和人事任免權(quán)從宰相手中奪走；此外，還有臺諫官員對宰相一言一行進行監(jiān)視，防止宰相之間出現(xiàn)政治小集團，威逼皇帝的統(tǒng)治。——摘編自李正中、李景盛《宋代宰相制度的變更》依據(jù)材料并結(jié)合所學學問，概括宋代宰相制度演化特點，并分析其影響。

B級選考高分練8.下圖是北宋權(quán)力安排示意圖，為分散機構(gòu)權(quán)力，在中心，樞密院專掌軍政，而為進一步限制軍政大權(quán)，中心又設(shè)三衙與樞密院分權(quán)。請問，樞密院所擁有的是()A．治兵權(quán)B．掌兵權(quán)C．統(tǒng)兵權(quán)D．調(diào)兵權(quán)9．北宋的正式官員，除非特有詔旨，不管本司事務(wù)，故稱為寄祿官，簡稱官；職，也稱帖職，用作文學之臣的榮譽銜；而官員擔當?shù)膶嶋H職務(wù)，稱差遣，也稱職事官。這種體制()A．加強了封建專制集權(quán)B．變更了北宋積貧積弱現(xiàn)象C．提高了官員工作效率D．結(jié)束了五代十國分裂局面10．[2024·北京市豐臺區(qū)期末考試]遼、西夏、金的制度建設(shè)(14分)遼西夏金遼代官職，分北、南兩院，北面治宮賬、部族、屬國之政，南面治漢人州縣、租賦、軍馬之事。因俗而治，其得宜矣。重熙五年(1036年)，遼興宗親臨禮部貢院試進士。其官分文武班，曰中書，曰樞密，曰三司，曰御史臺。保留了原有蕃官體系，如寧令(大王)等官職。人慶(四年)1147年，復設(shè)童子科，于是取士日甚。女真初起，其部長曰勃堇，行兵則曰猛安、謀克，從其多寡以為號。金太祖定燕(今北京)，學習遼南北面官制度。金承遼后，進士科目兼采唐宋之法而增損之。——據(jù)《遼史》、《宋史·夏國傳》、《金史》制作(1)比較遼、西夏、金制度的相同之處。(4分)(2)依椐材料并結(jié)合所學，從民族政權(quán)并立與民族交融角度，談?wù)勀愕南嘧R。(10分)

課時作業(yè)9兩宋的政治和軍事1．解析：材料“國家若無外憂，必有內(nèi)患。外憂不過邊事，皆可預防。惟奸邪無狀，若為內(nèi)患，深可懼也。帝王專心，常須謹此”體現(xiàn)了內(nèi)患大于外憂的思想，結(jié)合所學可知，宋太宗有此“專心”主要是因為唐中期至五代政局帶來的啟示，故選C項；宋太宗是用正常方式取得帝位的，解除A；B項片面，不僅僅是安史之亂帶來的啟示，解除；材料強調(diào)內(nèi)患，解除D項。故選C項。答案：C2．解析：由材料“知就是代理、兼任的意思，他們以中心官員的身份兼任地方長官”可知“知州”或“知府”是以中心官員的身份管理地方，體現(xiàn)中心集權(quán)的加強，故選B項；材料體現(xiàn)出地方權(quán)力的減弱，中心權(quán)力的加強，解除A項；“知州”或“知府”是加強中心集權(quán)的表現(xiàn)，“相互制衡”不符合史實，解除C項；“根本上杜絕”表述過于肯定，解除D項。答案：B3．解析：材料反映的是宋代通過設(shè)置通判監(jiān)督地方長官，這有利于加強中心集權(quán)，B項正確；A項反映的是君主專制，解除；通判肯定程度上的抑制腐敗，解除C項；D項說法過于肯定，解除。答案：B4．解析：正奏名進士是科舉考試選舉出來的，而當時的135位宰相中，90%以上是通過科舉以及太學三舍考選等途徑任官的，以上信息說明科舉制是宋代國家選才的主要途徑，故選C項；題干僅提到宋代科舉取士一種階層流淌的途徑，并沒有與之前的朝代比較，所以不能得出社會階層流淌性大大加強的結(jié)論，解除A項；題干僅提到了宋代科舉制的狀況，并沒有與之前的朝代進行比較，不能說宋代科舉制更利于人才選拔，解除B項；題干提到宋代官員多數(shù)來源于科舉考試，而不是說官員的文化素養(yǎng)怎樣，所以不能依據(jù)題干來說科舉制提高了官員的文化素養(yǎng)，解除D項。答案：C5．解析：據(jù)材料可知，從太祖開寶年間到仁宗慶歷年間，禁軍人數(shù)和軍隊總數(shù)不斷增加，導致軍費直線上升，加重了國家的財政負擔，故選D項；軍隊數(shù)量的增加與拓展對外貿(mào)易的范圍無關(guān)，解除A項；材料僅僅列舉了軍隊人數(shù)，不能得出“各階層人才流淌”的結(jié)論，解除B項；崇文抑武指在地位上、工資待遇上以及文化宣揚上，抬舉(尊崇)文官，貶低(抑制)武將，抑制武將而不是士兵，與材料無關(guān)，解除C項。答案：D6．解析：慶歷新政以整頓吏治為核心，觸犯了大地主大官僚的利益，而王安石變法的宗旨是“民不加賦而國用饒”，觸犯了大地主、大官僚和大商人的利益，所以兩次變法失敗的緣由主要是觸動了大地主、大官僚的利益，故選A項；新法用人不當并危害百姓是王安石變法失敗的緣由，不符合慶歷新政，解除B項；支持變法的皇帝去世，失去支持，只符合王安石變法，而不符合慶歷新政，解除C項；在皇帝支持變法的狀況下，地方官僚有一部分不執(zhí)行新法政令是可能的，但不會都不執(zhí)行，說法不符合史實，解除D項。答案：A7．解析：第一小問演化特點，據(jù)材料“宋初雖然沿襲舊朝，設(shè)立了三省機構(gòu)，但它們卻并無實權(quán)”可知從宋初的出名無實，到漸漸合為一省，即中書門下；據(jù)材料“宋初雖然沿襲舊朝，設(shè)立了三省機構(gòu)，但它們卻并無實權(quán)，僅僅作為一種象征，而以他官判省事，即以同中書門下平章事行使宰相職權(quán)”可知以同中書門下平章事行使相權(quán)；依據(jù)中國古代傳統(tǒng)的行政運作方式，總得有某個機構(gòu)來擔當宰相的職權(quán)；在宋朝初年，既然三省的長官沒有實權(quán)，不得不另設(shè)一個機構(gòu)來擔當宰相的職權(quán)，這就是“中書門下平章事”的來源。其次小問影響，依據(jù)所學學問可知，宰相制度主要涉及皇權(quán)與相權(quán)的關(guān)系，可知通過減弱宰相的權(quán)力，加強了皇權(quán)；據(jù)材料“臺諫官員對宰相一言一行進行監(jiān)視，防止宰相之間出現(xiàn)政治小集團，威逼皇帝的統(tǒng)治”可知臺諫官員的設(shè)置防止宰相成立“政治小集團”，這樣就鞏固了統(tǒng)治集團的政治秩序；從另一層面來講，國家的權(quán)力大都駕馭在皇帝手中，有利于社會秩序的穩(wěn)定和國家政令的統(tǒng)一，從而在客觀上有利于社會經(jīng)濟發(fā)展和文化旺盛。答案：特點：三省出名無實，漸漸合為一?。涣硪酝袝T下平章事行使相權(quán)；增設(shè)機構(gòu)分割相權(quán)。(6分)影響：強化了皇權(quán)；鞏固了政治秩序；客觀上有利于社會經(jīng)濟發(fā)展和文化旺盛。(6分)8．解析：樞密院有調(diào)兵權(quán)，但不干脆統(tǒng)領(lǐng)軍隊，故選D項；治兵權(quán)即治理兵士的權(quán)力，由主要的將領(lǐng)負責，解除A項；掌兵權(quán)即統(tǒng)領(lǐng)軍隊的權(quán)力，仍舊歸屬三衙，解除B項；統(tǒng)兵權(quán)由三衙駕馭，解除C項。答案：D9．解析：材料體現(xiàn)了宋代任官制度官、職、差遣的分別，分化事權(quán)，便于皇帝駕馭群臣，加強了封建專制集權(quán)，故選A項；官、職、差遣分別制度造成了北宋官僚機構(gòu)重復設(shè)置，“冗官”局面產(chǎn)生，再加上“冗兵”“冗費”，北宋積貧積弱，解除B項；官、職、差遣的分別，機構(gòu)重復設(shè)置，降低了工作效率，解除C項；北宋建立后，相繼滅掉南方的幾個割據(jù)政權(quán)和北方的北漢，結(jié)束了五代十國的分裂局面，解除D項。答案：A10．解析：第(1)問，據(jù)材料“遼興宗親臨禮部貢院試進士”“西夏其官分文武班，曰中書，曰樞密，曰三司，曰御史臺”“金承遼后，進士科目兼采唐宋之法而增損之”可見遼、西夏、金都有汲取漢人王朝的科舉制等政治制度；據(jù)材料“遼代因俗而治”“西夏保留了原有蕃官體系”可知遼、西夏、金又保留了原有的民族特色。由此得出三者制度的相同之處是汲取漢人王朝先進政治制度，又保留本民族特色，因俗而治。第(2)問，依據(jù)材料并結(jié)合所學，從民族政權(quán)并立的角度來看，遼、西夏、金崛起之后與宋朝之間發(fā)生了斗爭或沖突，不利于全國統(tǒng)一；從民族交融的角度來看，遼、西夏、金又主動汲取漢人先進文化，并同宋朝通過議和