湘教版-三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教案

第一單元說(shuō)說(shuō)我自己

課題一：認(rèn)識(shí)我自己

教學(xué)目標(biāo):

1、態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己，在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)自己并且積極參

與的自豪感和精神，從而增強(qiáng)自信心。并感受其中的樂(lè)趣.

2、能力：培養(yǎng)溝通能力，優(yōu)缺點(diǎn)鑒別能力。

3、知識(shí)：尋找自己與眾不同的地方，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)揚(yáng)自己的

優(yōu)勢(shì)。

教學(xué)重點(diǎn):

充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極思考，細(xì)心發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)欣賞自己和他人

的長(zhǎng)處.

教學(xué)難點(diǎn):

鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，消除師生間的陌生感。

教學(xué)準(zhǔn)備:

學(xué)生：小紙條、各種樹葉

教師：五角星、紙盒

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入主題

作為新學(xué)期的第節(jié)課，安排師生間相互認(rèn)識(shí)的環(huán)節(jié)。

1、教師自我介紹，突出個(gè)人優(yōu)點(diǎn)，引出主題。

同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期的《品德與社會(huì)》課由我給大家上。因?yàn)槭堑谝?/p>

次見(jiàn)面，大家比較陌生，下面老師先做一下自我介紹。在自我介紹的過(guò)

程中，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽一聽，老師有哪些特點(diǎn)?

我是一個(gè)做事認(rèn)真的人，我喜歡自己的工作，也喜歡在座的每一位

同學(xué)，希望和大家能夠成為好朋友。我愛(ài)睡懶覺(jué)還有點(diǎn)挑食，這是壞毛

病應(yīng)該改正.

2、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)老師的特點(diǎn)，并總結(jié)出哪些是優(yōu)點(diǎn)，哪些是缺

點(diǎn).

3、我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)這一課《認(rèn)識(shí)我自己》，板書課題

二、說(shuō)說(shuō)我的優(yōu)點(diǎn)

1、同學(xué)自我介紹，說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。師生共同欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，鼓

勵(lì)同學(xué)。

同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)老師了，可是老師還不認(rèn)識(shí)你們呢？哪位同學(xué)能夠

像老師一樣用簡(jiǎn)短的幾句話介紹一下自己，同時(shí)說(shuō)一說(shuō)你有哪些優(yōu)點(diǎn)？

2、進(jìn)行教材P4的思考練習(xí)，并在課上交流.

三、談?wù)勎业捏w會(huì)

大家能發(fā)現(xiàn)自己身上的這么多優(yōu)點(diǎn)真是不容易!接下來(lái)，請(qǐng)你們談一

談在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)自己的感受吧。

（生：我覺(jué)得很自豪，很高興!）

是不是每個(gè)人都有這樣的感覺(jué)呢?剛才沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)，你們也來(lái)

說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)吧，看看你們的體會(huì)是什么？（盡量讓每個(gè)人都有切身的

體會(huì)）

四、課上練習(xí)

你最擅長(zhǎng)什么?把它寫下了（填在課本上）。

五、學(xué)習(xí)第5頁(yè)內(nèi)容

K教師引入（略）

2.知名朗讀（邊讀邊提示）

3。討論：你有那些愛(ài)好?

4o指名發(fā)言。

5.教師小結(jié)。（重點(diǎn)總結(jié)優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處）

本課小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課你有了哪些收獲？你真正發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)了嗎?

正確的對(duì)待自己的長(zhǎng)處可以使自己更快的進(jìn)步，相信每位同學(xué)都能

積極進(jìn)取，天天向上!

認(rèn)識(shí)我自己

一、優(yōu)點(diǎn)：永遠(yuǎn)保持

二、缺點(diǎn)：快點(diǎn)改正

課題二：我的興趣特長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：通過(guò)了解自己的興趣、特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確

成功需要克服困難和持之以恒.

能力：通過(guò)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的興趣、特長(zhǎng)，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能

力，語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力C

知識(shí)：使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)文明行為和高尚情操.懂得具有

一種特長(zhǎng)，需要克服困難和持之以恒的毅九

教學(xué)準(zhǔn)備

lo學(xué)生搜集名人興趣愛(ài)好廣泛的小故事。

2.學(xué)生準(zhǔn)備能展現(xiàn)自己特長(zhǎng)的作品.

3o制作課件：海倫?凱勒的故事。

教學(xué)過(guò)程

一、動(dòng)畫導(dǎo)入，暢談興趣

教師創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？今天我給大家?guī)?lái)

位新朋友，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？你們看，他來(lái)了。（出示課件）

教師提問(wèn)：誰(shuí)愿意先說(shuō)說(shuō)你最感興趣的事?

學(xué)生暢所欲言，談自己的興趣愛(ài)好。

教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，及時(shí)評(píng)價(jià).

小結(jié)：聽了大家的話，老師心里特別高興。你們知道這是為什么嗎?

因?yàn)閺哪銈兊陌l(fā)言中，老師了解到大家的興趣是健康的、有益的。這些

良好的興趣愛(ài)好有利于我們身心的健康發(fā)展。在廣泛的興趣和愛(ài)好中,

你最拿手的是什么？和你志趣相投的朋友結(jié)成小組，在一起說(shuō)一說(shuō)，看

看。一會(huì)兒每個(gè)小組選出最棒的同學(xué)在全班展示.

二、小組合作，展示自我

學(xué)生根據(jù)興趣結(jié)成小組，交流自己的特長(zhǎng)和作品。

三、師生互動(dòng)，因勢(shì)導(dǎo)行

教師鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的特長(zhǎng)：誰(shuí)愿意第一個(gè)到前面來(lái)亮亮你的絕

活兒？

學(xué)生展示特長(zhǎng)：舞蹈、繪畫、書法、唱歌、彈琴

教師相機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣泛的興趣可以給生活帶

來(lái)樂(lè)趣。而要使興趣發(fā)展成為特長(zhǎng)，需要講究方法，持之以恒.

對(duì)于性格內(nèi)向、不敢發(fā)言的孩子，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)，并相機(jī)講

述《海倫?凱勒的故事》.使學(xué)生知道只要肯嘗試、肯努力，就一定能

獲得成功.

四、廣泛交流，拓展興趣

教師指出：其實(shí)同學(xué)們熟知的許多名人，他們的成功與他們廣泛的

興趣愛(ài)好都是有聯(lián)系的。課前，老師布置同學(xué)們搜集這方面的小故事，你

們搜集了嗎?把你搜集的小故事在小組中講給其他同學(xué)聽一聽，每個(gè)組

選出一名講得最好的同學(xué)一會(huì)兒講給仝班同學(xué)聽。

學(xué)生在小組中講名人的小故事O

提問(wèn)：誰(shuí)愿意講給大家聽?

學(xué)生講故事.

教師小結(jié)：這些名人的成功告訴我們，良好的興趣愛(ài)好可以使我們的

生活豐富多彩，還可以培養(yǎng)我們的品格，陶冶情操。老師真希望你們能

繼續(xù)培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛(ài)好?，老師相信，將來(lái)你們的生活會(huì)更加豐富

多彩。

五、體驗(yàn)成功，樹立自信

同學(xué)們，學(xué)校是一個(gè)大家庭，咱們班是一個(gè)小家庭。正因?yàn)橥瑢W(xué)們

有著不同的興趣愛(ài)好，才使我們這個(gè)家庭的生活豐富多彩，才使我們?cè)?/p>

這個(gè)家庭中生活得如此快樂(lè)。好了，同學(xué)們，讓我們走上臺(tái)來(lái)，帶上自

己最得意的作品，給我們這個(gè)小家庭留一張全家福吧!

課題三：愛(ài)護(hù)自己的名譽(yù)

教學(xué)目標(biāo)：la、態(tài)度：通過(guò)活動(dòng)、事例的分析，使學(xué)生初步具有珍

愛(ài)自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度。2a、能力：培養(yǎng)學(xué)生初步

的分辨是非、美丑、善惡的能力。

3、知識(shí)：使學(xué)生理解和懂得自尊、自愛(ài)，有羞恥感，愛(ài)護(hù)自己的名譽(yù),

學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解和懂得自尊、自愛(ài)，有羞恥感，愛(ài)護(hù)自己的名譽(yù),

學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力。。教學(xué)

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師可將學(xué)生分成若干個(gè)小組，收集愛(ài)護(hù)自己名譽(yù)、自尊、自愛(ài)的

有關(guān)人物的事跡和故事。

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)：誰(shuí)最美o（一）故事導(dǎo)入，誰(shuí)最美。10、兒童故事《誰(shuí)最

美》

2、同學(xué)們，你們知道是為什么嗎?

3、教師總結(jié)：因?yàn)樾⊙嘧与m然沒(méi)有美麗的外表，但是她純真善良和

樂(lè)于助人的心靈，這才是最美的地方，并且在幫助別人的同時(shí)，小燕子

也得到了很多的快樂(lè)!

(二)情景體驗(yàn)，我最美師：其實(shí)在我們的身邊也有這樣的事情發(fā)

生讓我們一起來(lái)看一看.出示情景圖。

1、選擇解決問(wèn)題的答案，當(dāng)當(dāng)“小大夫”。

(1)診斷病情

情景一：小亮隨地吐痰，小明看見(jiàn)了，上前勸說(shuō)。（解決問(wèn)題的不同

方式）》情景一：紅紅考試得了第一名。（情景對(duì)比）情景三：你和亮

亮競(jìng)選班長(zhǎng)，你落選了，不服氣。⑵討論，開出處方。

①這樣做對(duì)還是錯(cuò)，為什么?

②如果你遇到這樣的事情，你心里會(huì)怎樣想呢？別人又會(huì)怎樣看待

你呢？a③現(xiàn)實(shí)生活中你又是怎樣做得呢？從中你又有什么收獲?3）o）總

結(jié)：尊重別人，就是尊重我們自己，維護(hù)別人的名譽(yù)、不傷害別人的名譽(yù)

是我們應(yīng)該遵守的做人原則.那樣，我們每個(gè)人都是最美的。

（三）角色扮演《摘石榴》a師：我們常說(shuō)：路邊的野花不要采,

可就有幾個(gè)小伙伴不聽勸，我們來(lái)看看吧。

1、學(xué)生進(jìn)行角色扮演

2、展開討論:

他們做得對(duì)嗎？這個(gè)故事告訴了我們什么？你有什么想法?

(四)自主學(xué)習(xí)、提高能力la、自讀多多的故事，小組合作探究。。說(shuō)

一說(shuō)，祖國(guó)的名譽(yù)與自己有什么關(guān)系.

2、交流討論：我們?cè)鯓訍?ài)惜自己的名譽(yù)呢？。(1)尊重別人2))學(xué)

會(huì)自尊、自愛(ài)。

(3)不做有損自己名譽(yù)的事情。(4)a維護(hù)別人的名譽(yù)、不傷害別

人的名譽(yù)。

(5)熱愛(ài)祖國(guó).

3、小結(jié)：這節(jié)課我們知道了愛(ài)護(hù)名譽(yù)的重要性，希望大家將學(xué)到的

知識(shí)運(yùn)用到自己的生活實(shí)踐當(dāng)中，做一名品德高尚、懂文明、知禮儀的

好少年。

4、延伸作業(yè)：搜集愛(ài)護(hù)自己名譽(yù)、自尊、自愛(ài)的名言，同時(shí)，想一

想平時(shí)自己是怎樣做得，有沒(méi)有做錯(cuò)的時(shí)候，自己又是怎樣做的。

第二課時(shí)懂得羞恥（一）收集名言，激發(fā)興趣。10、交流收集的名

言、諺語(yǔ)等

諺語(yǔ)：與人為善，使人少幾分煩惱；a與人為友，使人多幾分幫助.

名言：名譽(yù)比生命可貴.

(1)你聽到過(guò)這句名言嗎？在什么地方聽到或讀到過(guò)？(2)。當(dāng)時(shí)

你是怎么想的？

師：好的行為習(xí)慣會(huì)使我們終身受益，不良的行為會(huì)讓我們感到羞

恥.勇于反省和改正自己的錯(cuò)誤，就會(huì)成為大家喜歡的人.

2、結(jié)合插圖，討論明理。1)o)游戲要排隊(duì)、守秩序。

(2)乘坐公共汽車要買票。

討論：一個(gè)人怎樣獲得好名譽(yù)?怎樣對(duì)待獲得的好名譽(yù)?做錯(cuò)事后,

我們應(yīng)該怎樣做呢？

3、運(yùn)用實(shí)例，深化認(rèn)識(shí)。

⑴先提供一個(gè)生活實(shí)例讓學(xué)生一起辨析，深化認(rèn)識(shí)。（例如：自

己撿到一支好看的鉛筆，知道是同學(xué)的沒(méi)有歸還給他，后來(lái)聽到同學(xué)們

對(duì)自己的懷疑后，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，得到了大家的諒解.）（2）a小組內(nèi)互

說(shuō)。a在小組里向大家談?wù)勀阌凶鲥e(cuò)事的時(shí)候嗎？做錯(cuò)事后你又是如何

改正的？你準(zhǔn)備今后怎樣做呢？

4、總結(jié)談話：我們每個(gè)人都希望得到別人的尊重，然而，耍想

受人尊重，首先要自尊自愛(ài).其次，要正確對(duì)待別人對(duì)自己的批評(píng)與教

育，在做錯(cuò)事后，要勇于反省和改正自己的錯(cuò)誤。做一個(gè)自尊、自愛(ài)，大

家都喜歡的人.

5、課外延伸，動(dòng)手寫一寫。學(xué)完這一課后，你有什么想法與感

受，把你最想說(shuō)的話寫在自己精心制作的小卡片上，保存好。當(dāng)我們和

同學(xué)有沖突時(shí)，犯錯(cuò)誤時(shí)，不妨想一想我們的小卡片，督促自己成為一個(gè)

自尊、自愛(ài)的人。時(shí)刻都要維護(hù)我們自己的名譽(yù).

課題四：我在進(jìn)步

教學(xué)目標(biāo)△態(tài)度：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己各方面的進(jìn)步，由此產(chǎn)生

自信心，懂得進(jìn)步是成長(zhǎng)的階梯，要看到自己的優(yōu)勢(shì).能力：培養(yǎng)學(xué)生自

我反思的能力，客觀的評(píng)價(jià)自己和他人以及自我悅納的能力.知識(shí)：引

導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)軌跡，能夠彰顯自己的優(yōu)勢(shì)，看到自己的不

足，繼續(xù)努力。。三、教學(xué)重點(diǎn)：a引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)軌跡,

能夠彰顯自己的優(yōu)勢(shì)，看到自己的不足，繼續(xù)努力。。教學(xué)難點(diǎn)a培養(yǎng)

學(xué)生自我反思的能力，客觀的評(píng)價(jià)自己和他人以及自我悅納的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、多媒體課件的制作

2、情趣小報(bào)

3、制作成長(zhǎng)袋。（每個(gè)同學(xué)找出這兩年做過(guò)的手工或畫的圖畫;

這兩年獲得的獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品，布置成長(zhǎng)回顧。）教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)我進(jìn)步了

（一）賞圖激趣la、通過(guò)（課件展示李詠圖片）20、這個(gè)人同學(xué)們熟

悉嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)目前他主持的兩個(gè)欄目？

3、師：他主持“非常6+1”“幸運(yùn)52”的時(shí)候，有一個(gè)經(jīng)典手勢(shì),

同學(xué)們有印象嗎？那么，這一手勢(shì)代表什么含義呢？

4、同學(xué)們發(fā)表意見(jiàn)

5、教師總結(jié)：正像同學(xué)們說(shuō)的那樣，成功靠的不僅僅是幸運(yùn)，更

需要信心和實(shí)力。所以在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的今天，我們需要不斷努力與進(jìn)

步。（課件展示）

（二）談身邊小事，看自己進(jìn)步

1、（課件展示）說(shuō)一說(shuō)，和以前相比，甚至是和你的昨天相比，你都

取得了哪些進(jìn)步？（可以從學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、紀(jì)律、體育、等多個(gè)方面

談起）20、同學(xué)們各抒己見(jiàn)。30、教師：同學(xué)們和以前相比，大家都進(jìn)

步了，即使一點(diǎn)的進(jìn)步，這也叫成績(jī)!成績(jī)并不僅僅指分?jǐn)?shù)、獎(jiǎng)杯與鮮

花。發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，是自信的基礎(chǔ)。有自信才能有成績(jī)，有成績(jī)就會(huì)有

進(jìn)步。

（三）展才藝，增自信

師：法國(guó)著名的軍事家拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：不想做將軍的士兵不是好

士兵。你的長(zhǎng)處有多少？la、請(qǐng)同學(xué)們小組研討。（可以選擇陳述，也可

以才藝展示。）2a、投影展示才藝及設(shè)計(jì)的情趣小報(bào)。3a、教師總結(jié)

o（四）“潛能引爆”進(jìn)步，深化認(rèn)識(shí)

師：同學(xué)們將自己的才藝和特長(zhǎng)和大家一起分享U我想你們的勇敢

和進(jìn)步一定會(huì)得到大家的認(rèn)可，看了同學(xué)們的精彩表演你有什么感受?

沒(méi)有展示才藝的同學(xué)你有什么想說(shuō)的？la、小組討論交流

2、小組合作游戲：“潛能引爆”

3、師：同學(xué)們，就因你的一句句夸贊，不經(jīng)意間點(diǎn)燃了他們自信的火

焰，正所謂生活中不是沒(méi)有美，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn),無(wú)論任何事情，只

要我們相信自己，通過(guò)努力，就會(huì)進(jìn)步，我相信你們每一個(gè)人都是最棒

的。。（五）延伸作業(yè)：1、搜集為自己進(jìn)步增速的名言。2、成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中

你得到的鼓勵(lì)和贊賞是什么？

3、你的人生理想是什么？

第二課時(shí)為進(jìn)步增速

（一）增強(qiáng)信心與實(shí)力

1、這是什么品牌的標(biāo)志？（課件出示李寧品牌標(biāo)志）有什么廣告

語(yǔ)?2△、師：一切皆有可能。是否都有可能呢?播放《千手觀音》錄

像。。從可望而不可及到獲得巨大成功，你認(rèn)為他們邁出的第一步是什

么？3a、小組討論

4、看了殘疾人的出色表演，你有什么感受手，結(jié)合自己實(shí)際談?wù)?/p>

你成長(zhǎng)進(jìn)步中的一件小事?今后你有什么打算？a師：中國(guó)人真了不起，我

們要向他們學(xué)習(xí)，在我們的日常生活當(dāng)中如果遇到困難，要知難而進(jìn)，克

服困難才能取得成功、進(jìn)步。

（二）為進(jìn)步增速

師：大家都有過(guò)不同的體驗(yàn)，都比以前進(jìn)步，你們想為進(jìn)步增速嗎?

讓我們搭乘進(jìn)步快車，為進(jìn)步增速，為成功喝彩!

1、劉翔百米跨欄（課件展示）2a、看完影片你有什么感受，有

什么話想對(duì)大家說(shuō)？3a、小組交流討論

教師小結(jié)：搭上了進(jìn)步的快車，開始我們新的旅程，為自己找到了

新的起點(diǎn)，只有我們芍信心，通過(guò)自己的努力，我相信我們可以做的更好,

我們將來(lái)一定也可以為祖國(guó)增光添彩.

（三）談理想，找不足，制成長(zhǎng)冊(cè)師：現(xiàn)在大家年齡尚小，也許還不

能像劉翔那樣為國(guó)爭(zhēng)光。但是每個(gè)人都有自己的打算。

⑴你的人生理想是什么？你準(zhǔn)備怎樣增強(qiáng)實(shí)力讓自己進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自

己的理想？（課件展示）

（2）小組合作，將理想進(jìn)步記錄在成長(zhǎng)冊(cè)當(dāng)中.

(3)手語(yǔ)歌《我真的很不錯(cuò)》。4)a)課外延伸：將自己的成長(zhǎng)冊(cè)寄

給遠(yuǎn)方的親戚朋友，讓他們和你一起分享成長(zhǎng)的快了吧°a小結(jié)：真心

祝福你們，面對(duì)生活每一天，我們要不斷看到自己的進(jìn)步，不斷增強(qiáng)自

己的信心與實(shí)力；我們都要大聲說(shuō)：“我真的很不錯(cuò)！”希望今后當(dāng)你

們遇到困難和挫折的時(shí)候，能肯定自己，相信自己，這樣才會(huì)有更大的

收獲與進(jìn)步。

第二單元我與家庭

課題一：家庭的親情

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：使學(xué)生感受到父母和長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì)家庭成員之間

的親情，激發(fā)對(duì)父母和長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己的感激之情.

能力：能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)父母和長(zhǎng)輩表示感激。

知識(shí)：知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，知道應(yīng)該尊敬、關(guān)心、孝敬父

母長(zhǎng)輩，知道感激父母和長(zhǎng)輩，懂得怎樣去關(guān)愛(ài)家人。

課前準(zhǔn)備

學(xué)生：組織學(xué)生收集報(bào)紙、雜志、電視節(jié)目中或身邊的一些家長(zhǎng)教

育子女成才的生動(dòng)事例、照片、錄像等，組織學(xué)生開故事會(huì)，辦母親事

跡展覽等。

教師：準(zhǔn)備多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程

一、音樂(lè)導(dǎo)入，切入主題

1、師：老師給同學(xué)們帶來(lái)一首歌，大家想不想聽?在聽的時(shí)候希望

同學(xué)們注意聽這首歌里唱的是什么？（意圖引用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的音樂(lè)形

式切入主題，激發(fā)學(xué)生的情趣。）

（音樂(lè)）

師：這首歌的歌詞里唱的有什么呢？（家）

師：媽媽、爸爸和小朋友就組成了一個(gè)（家）。

（板書：家）

同學(xué)們放學(xué)后，大家都會(huì)一一回家

到了親戚家太不習(xí)慣了，就非常想一一回家

快過(guò)年了，在外打工的父母及長(zhǎng)輩，都會(huì)從遙遠(yuǎn)的地方興沖沖地一

一回家

無(wú)論是大人，還是小孩，都對(duì)家有眷念之情.家為什么能有這么大的魅

力，把所有在外的人給召喚回家呢?

學(xué)生回答:

2、每個(gè)小朋友都有自己溫暖的家，你的家里都有些什么人呢?我們大

家都準(zhǔn)備了家庭照片，誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下你的家人?

師評(píng)：你們都笑得很燦爛，真是一個(gè)個(gè)幸福的家庭。老師和大家一

樣，認(rèn)為家很美。我還注意到了，同學(xué)們?cè)谡f(shuō)自己的家的時(shí)候，都說(shuō)至心

爸爸媽媽很關(guān)心自己，自己也愛(ài)爸爸媽媽。這種家人之間的愛(ài)就是家庭

的親情。（板書課題）二、家人愛(ài)我，我愛(ài)家人

1、家人愛(ài)我

在南京“7.31”空難中，飛機(jī)沖出跑道，機(jī)身撞毀起火，飛機(jī)上

的乘客幾乎全部喪生。，然而有一個(gè)名叫丹妮的8個(gè)月的女嬰?yún)s奇跡般地

活著。原來(lái)在飛機(jī)失事的瞬間，丹妮媽媽貢紅梅緊緊地把孩子摟在懷里,

用自己的身軀擋住亂石異物和撲面的烈焰，貢紅梅用自己的死換來(lái)了小

丹妮的生命。母親把女兒摟得那樣緊，以至救援人員費(fèi)了好大的力氣才

把小丹妮救出來(lái)。她的母親在生命的最后一刻，全部的信念只有一個(gè),

那就是緊緊地護(hù)住孩子，把生的希望留給還不會(huì)叫媽媽的女兒。正是這

人世間最偉大的親情一一母愛(ài)，才創(chuàng)造了這個(gè)人間奇跡。（選取典型的事

例，通過(guò)學(xué)生對(duì)此事例的探討、分析，加深學(xué)生對(duì)主題重要意義的理解,

激發(fā)學(xué)生的意愿。同時(shí)，懂得如何做。）

聽了這個(gè)故事，你想到了什么？用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)一下你此時(shí)的

感受和心情。

母愛(ài)太偉大了，母愛(ài)只是親情里的一種，你還知道哪些有關(guān)親情的故

事?先在小組里相互說(shuō)一說(shuō)，再講給全班同學(xué)聽，好不好?

小組內(nèi)講故事。

全班交流。

2、我愛(ài)家人

父母和長(zhǎng)輩不僅給了我們生命，而且撫育我們成長(zhǎng)。他們?yōu)樽优?/p>

默地奉獻(xiàn)出自己的一切.這種養(yǎng)育之恩，像山一樣重，似海一樣深。那么

我們應(yīng)該如何回報(bào)家人呢？先來(lái)看看一個(gè)叫小紅的同學(xué)是怎樣做的.

出示圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出圖片表達(dá)的內(nèi)容。

為什么小紅的家人都喜歡她？（懂事，幫助家人做家務(wù)，關(guān)心家人）

那我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該怎樣去關(guān)愛(ài)家人呢？（體諒家人和長(zhǎng)輩，幫

助他們做些力所能及的事情，做到孝親敬長(zhǎng)）

三、孝親敬長(zhǎng)

孝親敬長(zhǎng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，自古就有二十四孝子的故事,

他們有的為患病的母親親嘗湯藥，有的寧肯自己吃野菜也要把省下來(lái)的

米從百里之外背回給父母，經(jīng)過(guò)了幾千年這些孝敬父母的故事仍然被傳

為佳話，同學(xué)們?nèi)绻信d趣課下可以去找一找這些故事讀讀。當(dāng)然，封

建社會(huì)的一些愚孝的做法并不值得我們提倡和模仿，我們可以根據(jù)自己

的實(shí)際情況來(lái)孝敬父母和長(zhǎng)輩。有一個(gè)問(wèn)題可以很快的讓你知道自己對(duì)

父母和長(zhǎng)輩的孝心有多少：誰(shuí)能說(shuō)出父母或長(zhǎng)輩的生日？

如果你回家問(wèn)問(wèn)父母自己的生日，我相信他們一定會(huì)迅速準(zhǔn)確的回

答出來(lái)，這是為什么呢？（父母對(duì)孩子的愛(ài)比孩子對(duì)父母的愛(ài)更多）父

母對(duì)孩子的生日記得很清楚，給孩子過(guò)生日己經(jīng)習(xí)以為常；而孩子卻不知

道父母的生日，那就更談不上為父母過(guò)生日了。有一個(gè)叫小雨的同學(xué)不

但知道爸爸的生日，還要給爸爸過(guò)生日，我們大家一起一來(lái)看看。（意

圖通過(guò)對(duì)經(jīng)常發(fā)生在學(xué)生身邊的實(shí)例分析，使學(xué)生有深刻體會(huì).）

打開書24頁(yè)，小組內(nèi)討論小雨是怎樣給爸爸過(guò)生日的？如果有問(wèn)題

先在小組內(nèi)交流，解決不了的一會(huì)全班一起討論一下。

為什么給媽媽捶背？為什么自己做起了家務(wù)勞動(dòng)？為什么要用自己

的零花錢給爸爸買生日蛋糕?為什么爸爸把爺爺、奶奶請(qǐng)過(guò)來(lái)一起吃蛋

糕？（［2］用貼近學(xué)生生活的方式讓學(xué)生對(duì)主題有深刻的體驗(yàn)。）

同學(xué)們說(shuō)得都很好，除了給爸爸過(guò)生日是孝敬長(zhǎng)輩的一種表現(xiàn)之外,

你還可以給媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺過(guò)生日，下個(gè)星期就該到我們中

華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日了，誰(shuí)知道是什么節(jié)？（中秋節(jié)）那么我們還可以

在中秋節(jié)給家人一個(gè)驚喜，計(jì)劃一下怎樣給家長(zhǎng)過(guò)一個(gè)團(tuán)圓的中秋來(lái)體

現(xiàn)你對(duì)他們的關(guān)愛(ài)呢？這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)家庭作業(yè)留給大家.（通過(guò)對(duì)

內(nèi)容的拓展延伸，進(jìn)一步開闊學(xué)生的眼界，觸動(dòng)學(xué)生的心靈。）

四、總結(jié)提煉，小結(jié)升華

今天這一課，大家了解到了父母和長(zhǎng)輩是多么的愛(ài)我們，我們呢,

更應(yīng)該孝親敬長(zhǎng)，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)我們的家人，讓愛(ài)永遠(yuǎn)住進(jìn)我們的家里,

最后我們一起聽一首歌吧，讓愛(ài)住我家，同學(xué)們會(huì)唱的可以跟著唱，不

會(huì)唱的可以拍手打節(jié)奏。此環(huán)節(jié)一方面培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立整理資料的能力;

另一方面使學(xué)生對(duì)主題的認(rèn)識(shí)得以升華。

課題二：我是家庭一員

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：知道良好生活習(xí)慣的重要，培養(yǎng)對(duì)自己生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度和勤

儉節(jié)約的美德C

能力：通過(guò)自己的努力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為家庭增添歡樂(lè)。

知識(shí)：初步感知健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程

一、音樂(lè)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

課件：《讓愛(ài)住我家》

同學(xué)們，每一個(gè)家庭都是不同的，但每一個(gè)家庭都有她的溫馨之處,

一個(gè)幸福的家凝聚了每一個(gè)家庭成員的愛(ài)。聽了這首歌，你有什么感受

嗎？（以優(yōu)美的歌曲將學(xué)生帶入溫馨的家庭情境中。）

學(xué)生談感受。

二、活動(dòng)交流，感知體驗(yàn)

同學(xué)們，我們都是家庭的小主人，為了家庭的幸福，我們一定要當(dāng)

好父母的小幫手。你們希望自己有一個(gè)幸福、健康、文明的家嗎？那我

們作為一個(gè)家庭小成員，可以盡到哪些責(zé)任呢?根據(jù)自己家的情況，自己

先想一想C

學(xué)生自由結(jié)組，展開討論。

全班匯報(bào).（分以下四個(gè)方面）

lo講究營(yíng)養(yǎng)。

2o節(jié)約能源。

3.環(huán)境保護(hù)。

4.鍛煉身體。

（這一環(huán)節(jié)的教學(xué)以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密

切聯(lián)系兒童生活的主體活動(dòng)為載體，學(xué)生根據(jù)家庭實(shí)際及興趣愛(ài)好自定

活動(dòng)主題，興趣高漲。

引導(dǎo)兒童在活動(dòng)中感知良好生活習(xí)慣的重要性，便于將活動(dòng)的結(jié)

果反饋于生活中.在這里，活動(dòng)成為教和學(xué)的共同中介，教師的主要作

用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng)，而非單純地講授教科書；學(xué)生通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng),

在動(dòng)口動(dòng)手中不斷提高認(rèn)識(shí)。）

三、分析反例，深化體驗(yàn)

剛才同學(xué)們?yōu)榧彝ピO(shè)想了許多良好的生活習(xí)慣，其實(shí)在我們的生活

中，看起來(lái)一些習(xí)以為常的不良習(xí)慣往往容易被忽視。我們一起來(lái)看四

種現(xiàn)象:

lo穿衣互相攀比.

2.和小狗一起睡覺(jué).

3o用臟抹布擦桌子.

4.蹲馬桶看報(bào)紙。

全班交流，分析四種不良的生活習(xí)慣造成的危害。

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)家庭中還有哪些不良的生活習(xí)慣。

(對(duì)四種被大家忽視的現(xiàn)象的剖析，進(jìn)一步體會(huì)良好生活習(xí)慣的重

要性。

此時(shí)活動(dòng)能夠?qū)⒄n內(nèi)外連為一體，以健康的生活觀念引導(dǎo)兒童在生

活中發(fā)展，在發(fā)展中生活.)

四、對(duì)比分析，體驗(yàn)快樂(lè)

剛才同學(xué)們制訂了許多切實(shí)可行的方案，老師明白你們花那么多心

思制訂這個(gè)方案，是因?yàn)槟銈兌挤浅?ài)自己的家，是這樣嗎？家庭是我們

幸福成長(zhǎng)的搖籃，我們享受著爸爸媽媽的愛(ài)和長(zhǎng)輩們關(guān)懷，我們也應(yīng)該

把我們的愛(ài)獻(xiàn)給家中的每一位親人。我們一起看看小紅在家中是怎樣做

的？

出示四幅圖。

現(xiàn)在你們就以四人小組為單位，結(jié)合這四幅圖和自己的家庭實(shí)際,

討論討論我們可以給家庭增添什么歡樂(lè)呢？

小組討論。

全班交流。

（出示的四幅圖，對(duì)學(xué)生是個(gè)提示，學(xué)生通過(guò)聯(lián)系自己家庭實(shí)際，明

確良好的生活習(xí)慣能給家庭帶來(lái)歡樂(lè)。）

五、首尾呼應(yīng)，情感升華

同學(xué)們，當(dāng)這首歌再次響起的時(shí)候，你對(duì)這首歌一定又有了一個(gè)新

的認(rèn)識(shí)c正如歌中所唱的“愛(ài)就是付出，愛(ài)就是忍耐”，只要我們都能

為家庭盡一份責(zé)任，那么無(wú)數(shù)愛(ài)的小溪必將匯聚成愛(ài)的港灣，這就是我

們的家，幸福而美好的家。

（此時(shí)歌曲《讓愛(ài)住我家》結(jié)束，學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到養(yǎng)成良好生

活習(xí)慣的重要性，從而使學(xué)生熱愛(ài)家庭的情感得到共鳴與升華。）

課題三：與家人說(shuō)說(shuō)心里話

教學(xué)設(shè)計(jì)思路△主要通過(guò)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生通過(guò)討論，交流,

以及給同學(xué)和家人搭建交流平臺(tái)一一座談會(huì)的形式，讓同學(xué)們知道家庭

成員之間應(yīng)該相互溝通，且能積極主動(dòng)地與家人溝通。教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)。知道在家庭生活中耍濟(jì)道德，要有家庭責(zé)任感;

知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通。a（二）能力目標(biāo)a能用語(yǔ)言正確表達(dá)

自己的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)主動(dòng)與家人溝通的方法.

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)明確自己在家庭中的位置，能夠正

確認(rèn)識(shí)自己與家庭成員之間的矛盾，能夠積極主動(dòng)地與家人溝通.教學(xué)重

點(diǎn)：使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地與家人溝通。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地與家人溝通。?教學(xué)方法：討論法、

探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受

教學(xué)媒體：多媒體、投影儀等》課時(shí)安排：1?2個(gè)課時(shí)

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程

【課前準(zhǔn)備】

1.收集一些案例的圖片、錄像等。

2.開家長(zhǎng)座談會(huì)所需的一些準(zhǔn)備，如：時(shí)間安排、座談內(nèi)容等。

【導(dǎo)入新課】

（讓同學(xué)們欣賞音頻“爸爸媽媽聽我說(shuō)”。）

老師：同學(xué)們，大家平時(shí)是不是也有很多的心里話想和自己的爸爸

媽媽說(shuō)說(shuō)呢?學(xué)生：（略）a老師：但是我們?cè)撛鯓雍图胰藴贤?？（過(guò)

渡）

【講授新課】a—、我們?cè)鯓优c家人溝通（板書）老師：同學(xué)們，大

家先打開課本第三十六頁(yè)，我們看一看上圖中的同學(xué)在和家人溝通時(shí)遇

到了什么困難呢?學(xué)生：（略）

老師：有時(shí)父母的工作太忙，沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)出我們遇到困難和煩惱，是

不是呢？你在和家人溝通時(shí)，還遇到哪些困難呢？大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞圖片“互不理睬”、“交流成績(jī)”、

“恐懼交流”、“缺乏交流”、“玩游戲被發(fā)現(xiàn)”、“學(xué)習(xí)交流”、

“怎樣和家人交流”等。）

老師：那我們?cè)撛鯓雍臀覀兊募胰藴贤?我們先看看下圖中的同

學(xué)們是怎么說(shuō)的？學(xué)生：（略）

老師：你是怎樣和家人溝通的呢？你有什么好的想法呢？大家討論

一下，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）

（老師可給同學(xué)們介紹“如何更好的與父母溝通”、“如何和父母

溝通”、“善疏則通一一如何與父母溝通”中的知識(shí)，詳見(jiàn)文本資

源。）

老師：同學(xué)們和家人在一些問(wèn)題上可能會(huì)產(chǎn)生不同的意見(jiàn)，要與家

人及時(shí)地交流，相互溝通。我建議：我們把需要與家人溝通的問(wèn)題列出來(lái),

召開“與家人溝通”座談會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。（過(guò)渡）

二、需要溝通的問(wèn)題（板書）a老師：我們打開課本第三十七頁(yè)，我

們看一看圖中的同學(xué)都有哪些和家人溝通的問(wèn)題？然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生:

（略）。老師：你們有什么要和家人溝通的問(wèn)題呢？大家討論一下，然后

把它列出來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）

（邀請(qǐng)家人召開“與家人溝通”座談會(huì)。還可組織一些親子活動(dòng),

可參考視頻“親子活動(dòng)”o）o【課堂小結(jié)】通過(guò)這節(jié)課，使學(xué)生了解

了一些和家人溝通的技巧，還通過(guò)座談會(huì)，使學(xué)生和家人充分地進(jìn)行思

想上和情感上的溝通,為了融洽的親子關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。

課題四：我和鄰居

教學(xué)目標(biāo):

態(tài)度：愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂(lè)，愛(ài)

護(hù)家庭周邊的環(huán)境。

能力：能夠理解鄰里之間應(yīng)該保持友好平等的關(guān)系。要培養(yǎng)與人交

往的能力，做到與鄰里友好相處C

知識(shí)：知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰

里和睦相處可以使每一個(gè)家庭得到幫助，又可以促進(jìn)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。

課前準(zhǔn)備:

1、制作教學(xué)課件。

2、收集一些鄰里之間相互幫助的事例。

3、調(diào)查自己家庭周圍還有哪些不夠方便的地方。

活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、故事導(dǎo)入

（出示視頻：“我和鄰居李大爺親如一家”的故事.）

師：同學(xué)們看了這個(gè)故事，你有什么感受和體會(huì)？（學(xué)生暢所欲

言）

師：多溫馨的畫面，多感人的故事。有句話叫“遠(yuǎn)親不如近鄰”，

是啊，這里的真情讓人感動(dòng)。

二、遠(yuǎn)親不如近鄰

1、師：同學(xué)們，老師給大家講這樣一個(gè)真實(shí)的故事……（伴隨著音

樂(lè)。）

2、師：鄰里之間我們要為鄰居多想，互相體諒，互相幫助。為了建

立友好的睦鄰關(guān)系，我們每一個(gè)人都要盡一份力量。

3、（出示課件）交流:

（1）你家的鄰居曾經(jīng)為你做過(guò)哪些事?還記得嗎？你當(dāng)時(shí)心里怎么

想的？

⑵你又為鄰里做過(guò)些什么呢？心里高興嗎？為什么？

（以上討論題，先小組討論，再全班交流.）

4、師：真是遠(yuǎn)親不如近鄰哪！但偏偏有這么一些人，為了自己的

一時(shí)方便，一時(shí)痛快，卻做出了這樣的事。

（出示課件）

師：看到這些情況，你想說(shuō)些什么？（學(xué)生們積極發(fā)言，為改善鄰里

關(guān)系出謀劃策。）

師：同學(xué)們都很棒!

三、愛(ài)護(hù)家庭周邊的環(huán)境

1、師：課前，老師讓同學(xué)們調(diào)查了自己家庭周圍還有哪些不夠方

便的地方?誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你的調(diào)查結(jié)果。

生：在我們小區(qū)，外面沒(méi)有垃圾桶，以至于有很多人在外面亂扔垃

圾，弄得我們小區(qū)環(huán)境很臟亂，我建議應(yīng)該在小區(qū)隔一段距離放一個(gè)垃

圾桶。

生：我們小區(qū)，綠化太少，塵土很多，我建議要多建幾個(gè)花壇，多

搞一些綠化。

生：我們小區(qū)的草坪上面有白色垃圾，我和周子軍一起把它們撿干

凈。

2、師：同學(xué)們做得非常好，當(dāng)然愛(ài)護(hù)環(huán)境不只是一次活動(dòng)，而應(yīng)

該成為我們經(jīng)常的自覺(jué)行動(dòng).下面我們就一起來(lái)制定一個(gè)居家文明公約,

大家一起遵守吧!

3、同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，老師把全班一起制定的文明公約打印

出來(lái)，發(fā)給每人一份，隨時(shí)提醒大家。

四、小結(jié).

師：同學(xué)們，我們生活在一起，你家、我家、他家，構(gòu)成一個(gè)大家

庭C讓我們共同保持周邊的美好環(huán)境吧.

課題五：居家的安全與保護(hù)

教學(xué)內(nèi)容:

《居家的安全與保護(hù)》。

教學(xué)目標(biāo):

態(tài)度：懂得家庭安全的重要性.樹立家庭安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意

識(shí)C

能力：初步具有家庭安全防范能力和自我保護(hù)能力.愛(ài)護(hù)自己的身體

和生命。

知識(shí)：了解有關(guān)家庭安全防火、防盜、防觸電等方面的常識(shí)。學(xué)習(xí)

一些自救自護(hù)的方法。

教學(xué)設(shè)計(jì):

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

、導(dǎo)入新課.

幸福的家庭，首要的就

是每個(gè)家庭成員的平

安，特別是兒童的安

全。如果一個(gè)兒童的

生命遭到意外傷害，

通過(guò)觀看錄像片了解

給家庭帶來(lái)的痛苦是

居家應(yīng)注意的問(wèn)題.

可想而知的。

二、利用多媒體播放認(rèn)真觀看錄像片

錄像片，讓學(xué)生感受到

不安全因素時(shí)刻在身

小組討論交流錄像片中

邊。

有哪些不安全因素時(shí)刻

在身邊？

通過(guò)討論和交流，使學(xué)

我們應(yīng)該如何對(duì)待這些生認(rèn)識(shí)到，無(wú)論是在

學(xué)生交流，教師相機(jī)不安全因素？家或在外玩耍以及使

點(diǎn)撥。用各種家庭設(shè)施要時(shí)

集體交流.

刻注意安全，培養(yǎng)自

己的安全意識(shí)；遇到不

安全的情況時(shí)知道首

先保護(hù)自己，然后再救

啟發(fā)學(xué)生想一想，家中小組討論：家中可能還

助別人.家人不在時(shí)，

還可能有哪些不安全有的家庭因素。

不要亂動(dòng)家用電器，

因素。

集體交流。以杜絕事故的發(fā)生。

三、師生表演小品

師生共同表演小品《獨(dú)

談話：青少年的天真自在家》三部曲。

和單純，常常被社會(huì)上

的壞人所利用。

看后討論：小品種的三

引導(dǎo)學(xué)生討論.

個(gè)孩子哪個(gè)安全防范意

小結(jié)：識(shí)最強(qiáng)？

我們小學(xué)生反抗力量

小，又缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn).

所以，當(dāng)家長(zhǎng)外出，

自己一個(gè)人在家時(shí)，要

鎖好門，特別是防盜

讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)

門。面對(duì)素不相識(shí)的

防盜、不上當(dāng)受騙的

陌生人以各種理由和常識(shí)

名義要求進(jìn)入室內(nèi)，

可大聲告訴門外的

人，請(qǐng)其走開。如果

陌生人與強(qiáng)行闖入

由教師導(dǎo)，學(xué)生表演

時(shí)，應(yīng)立即高聲喊叫

《家里被盜》、《陌生

或打電話報(bào)警。

人尾隨》《不跟陌生人

走》三個(gè)小品。

學(xué)生談自己看后的體會(huì)

和感受。

四、課堂總結(jié)：

同學(xué)們，你們是祖國(guó)

的花朵和未來(lái)的希望，

為你們提供安全的生

幫助學(xué)生進(jìn)行辨別和

存空間，建立一個(gè)安全

分析，讓學(xué)生一方面加

的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，使

強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練，一

你們健康、幸福的成

談?wù)勥@節(jié)課的學(xué)習(xí)收

方面提高自我防范、

長(zhǎng)既是教師和家長(zhǎng)的

獲。

希望，也是全社會(huì)的

希望。老師衷心的希自我保護(hù)的能力.通過(guò)

望你們安全愉快的渡游戲訓(xùn)練學(xué)生在危機(jī)

過(guò)每一天，茁壯成長(zhǎng),時(shí)冷靜、沉著，這是

成為祖國(guó)的棟梁之材.良好的心理素質(zhì)

第三單元我們的學(xué)校生活

課題一：我和同學(xué)

教學(xué)目標(biāo)

［德育目標(biāo)］:使學(xué)生懂得和自己在同一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的伙伴，才可以

稱作是自己的“同學(xué)”。

［智育目標(biāo)］:通過(guò)老師課件展示后討論、對(duì)課本插圖的分析和芻己

講述同學(xué)之間相處愉快的故事，感受同學(xué)之間的親密和友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)與

同學(xué)相處的方法：要互相關(guān)心、幫助、鼓勵(lì)

［素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)］:通過(guò)對(duì)“喬亞的日記”的分析、講述自己和同學(xué)

發(fā)生矛盾的故事，學(xué)會(huì)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)的處理方法：互相理解對(duì)方的

心情，主動(dòng)和對(duì)方道歉、和解；遇事要謙讓

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

［教學(xué)重點(diǎn)］:是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起生活、學(xué)習(xí)十分愉快、

有趣，激發(fā)他們喜歡和同學(xué)在一起的情感,

教學(xué)難點(diǎn)］:是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起時(shí)應(yīng)該怎樣做。

如何解決與同學(xué)之間的矛盾

教學(xué)準(zhǔn)備

圖片

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些老師關(guān)心學(xué)生、辛勞工作等素

材資料。

2.讓學(xué)生課前準(zhǔn)備好彩紙、水彩筆、剪刀、膠水等工具材料，為

做賀卡做準(zhǔn)

【導(dǎo)入新課】

老師講“借鉛筆”的故事。

老師：同學(xué)們，故事中表現(xiàn)得是一個(gè)什么故事呢?

學(xué)生:（略）

老師：在學(xué)習(xí)中，一起學(xué)習(xí)，互相幫助，是常有的事!在過(guò)去的兩年中,

同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，你們成為朋友了嗎？（過(guò)渡）

【講授新課】

一、我們是好朋友（板書）

老師：同學(xué)們，先打開課本第四十八頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)是

怎么做的?想一想，然后說(shuō)一說(shuō).

學(xué)生：（略）

老師：咱們同學(xué)之間有沒(méi)有互相幫助的事呢？都是怎么做的呢？大

家來(lái)說(shuō)一說(shuō).

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“伸出友愛(ài)之手”；圖片“互相幫助”系列、

“幫忙”系列、“慰問(wèn)康復(fù)同學(xué)”、“一起看書”等。）

老師：下面我們看課本四十九頁(yè)，同桌的同學(xué)之間發(fā)生了什么事情

呢?認(rèn)真看一看，然后說(shuō)一說(shuō).

學(xué)生：（略）

老師：你和同學(xué)們之間有過(guò)什么不愉快的事情嗎？你是怎么解決的

呢？大家來(lái)說(shuō)一說(shuō).

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“好朋友”。）

老師：大家都是好朋友，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，一起游戲，應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài),

互相幫助，楚辭之外我們還要相互理解，互相尊重。（過(guò)渡）

一、相互理解、互相尊重（板書）

老師：下面我們看課本第五十頁(yè)中上面兩幅圖中的故事，想一想,

他們之間發(fā)生了什么？然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：從故事中，我們可以學(xué)到什么呢?大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō).

學(xué)生：（略）

老師：從故事中，我們可以知道，同學(xué)們?cè)谝黄鸱浅？鞓?lè)，但有時(shí)

也會(huì)發(fā)生小誤會(huì)，我們應(yīng)該懂得友愛(ài)、寬容，要相互理解.大家說(shuō)是不是?

學(xué)生：（略）

老師：你和同學(xué)之間發(fā)生過(guò)什么誤會(huì)嗎?你是怎么解決的呢?大家分

組交流一下，然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：大家打開課本第五十一頁(yè)，我們看一看，圖中同學(xué)的做法好嗎?

大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：給別人起外號(hào)是不尊重他人的一種行為，我們應(yīng)該尊重他人,

不給他人起外號(hào)。做游戲時(shí)，我們應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不能為了自己的

喜惡，而破壞游戲規(guī)恥同學(xué)之間相處，經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題，你有什么煩

惱，說(shuō)出來(lái)，大家一起來(lái)解決一下!

學(xué)生：（略）

老師：當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生沖突時(shí)，我們?cè)撛鯓咏鉀Q呢?大家討論一下,

然后說(shuō)一說(shuō).（可舉出具體事例：如一同學(xué)給另一同學(xué)起外號(hào)，引起爭(zhēng)執(zhí),

該怎么辦?等等事例，也可讓同學(xué)們進(jìn)行情景模擬。）

學(xué)生:（略）

老師：當(dāng)發(fā)生沖突時(shí)，我們要互相理解，懂得寬容，控制自己的情

緒，合理解決沖突，而不能通過(guò)打架、罵人等極端方式解決.大家明白

了嗎？

學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)、朋友之間，除了要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，相互理解，還

要誠(chéng)實(shí)守信?。ㄟ^(guò)渡）

三、誠(chéng)實(shí)守信（板書）

老師：大家打開課本第五十二頁(yè)，我們看上面的故事，然后猜猜國(guó)

王為什么將王位傳給了沒(méi)有種出鮮花的小男孩了呢？大家討論一下，然

后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

（讓大家欣賞音頻“手捧空花盆的孩子”。）

老師：你收集了哪些有關(guān)誠(chéng)實(shí)的格言呢？把你喜歡的寫下來(lái)！和同

學(xué)們交流一下!

學(xué)生：（略）

（老師可參考文本資源“誠(chéng)實(shí)守信格言（一）"、“誠(chéng)實(shí)守信格言

（二）〃給同學(xué)們介紹一些誠(chéng)實(shí)的格言°）

老師：下面大家看課本五十三頁(yè)和五十四頁(yè)的圖片，看圖中的同學(xué)

都發(fā)生了什么故事！然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生:（略）

老師：這幾個(gè)故事都說(shuō)明了什么呢?大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：這幾個(gè)故事告訴我們做事要誠(chéng)實(shí)守信！誠(chéng)實(shí)守信是我們的傳

統(tǒng)美德，無(wú)論是在家庭生活、學(xué)校生活，還是在社會(huì)生活中，對(duì)人、做

事都要講誠(chéng)信.你知道哪些誠(chéng)實(shí)守信的小故事呢?將給大家聽吧!

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“誠(chéng)實(shí)的列寧”、“誠(chéng)實(shí)守信”；圖片“誠(chéng)

實(shí)”、“守信”、“誠(chéng)信伴隨你和我”；還可給大家講“誠(chéng)實(shí)的小男孩

和小偷”、“誠(chéng)實(shí)的晏殊”、“華盛頓和櫻桃樹”等故事，詳見(jiàn)文本資

源。

課題二：我們敬愛(ài)的老師

教學(xué)目標(biāo):

態(tài)度：通過(guò)調(diào)查和體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。尊敬老師,

尊重學(xué)校的工作人員的勞動(dòng)。。能力：能夠具有初步的交往能力，多種

形式的表達(dá)能力.知識(shí)：通過(guò)訪問(wèn)學(xué)校的工作人員，知道學(xué)校的組織結(jié)

構(gòu)，了解學(xué)校的發(fā)展變化。。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過(guò)采訪活動(dòng)讓學(xué)生

感受老師的辛苦，實(shí)踐活動(dòng)中激發(fā)。學(xué)生愛(ài)老師的道德情感。

課前準(zhǔn)備：筆記本、照相機(jī)、錄音機(jī)、

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：。活動(dòng)一采訪

一、開門見(jiàn)山、引趣入題:

1、每年的9月10日是教師節(jié)，同學(xué)們想想為什么有教師節(jié)呢？

學(xué)生們討論、展示自己的想法。

2、你們對(duì)老師了解多少呢?學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí).

[由學(xué)生對(duì)老師比較簡(jiǎn)軍粗略的了解，引出學(xué)生感興趣的問(wèn)題.]

二、組織活動(dòng)、感知體驗(yàn).

今天開展對(duì)教師進(jìn)行采訪的實(shí)踐活動(dòng)。1a、大家討論，一起制

定采訪提綱：老師的一天。早上幾點(diǎn)到校?晚上幾點(diǎn)離校?老師在

什么時(shí)間備課、批改作業(yè)？老師一天上課的時(shí)間是多少？等等2a、采訪

中注意些什么？討論：對(duì)人物的采訪要注意什么禮貌?

采訪的技巧是什么？。（把話說(shuō)明白，意思問(wèn)清楚……）

3、活動(dòng)要求：學(xué)生分成四組，分別對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)、后勤人員、任

課老師以及班主任進(jìn)行采訪.可以用上照相機(jī)和錄音機(jī)，作好筆記.注意要

安靜，不影響其他班正常教學(xué)活動(dòng)。

［教師主要作用指導(dǎo)學(xué)生把活動(dòng)搞好、通過(guò)學(xué)生的親自實(shí)踐活動(dòng)

中不斷提高認(rèn)識(shí)、了解老師工作的辛苦，］

三、課下作業(yè)。跟蹤觀察的方法，記錄老師的一天的工作情況。

［教給學(xué)生從多種渠道了解老師］o活動(dòng)二討論交流

一、組織交流，自主探究:

1、以“我了解的老師”展開交流討論.請(qǐng)同學(xué)們把自己采訪的

內(nèi)容充分地展示出來(lái)。2a、在廣泛交流之后，師生綜合比較“我們的老

師有什么共同特點(diǎn)?〃

（1）工作辛苦（2）無(wú)私奉獻(xiàn)（3）關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)

3、通過(guò)采訪你想到了什么?

（老師這樣可愛(ài)，我們應(yīng)該愛(ài)老師）4a、請(qǐng)同學(xué)講述和老師之

間的最難忘或最感人的故事。。［對(duì)采訪的材料通過(guò)交流講座的實(shí)踐活

動(dòng)，使學(xué)生對(duì)老師深一步了解.激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，深化主題

]o二、開展活動(dòng)，祝福老師：1a、仔細(xì)觀察課本P61-62頁(yè)的

圖，主要講了什么?a（學(xué)生用最真誠(chéng)、最質(zhì)樸的方式，表達(dá)對(duì)老師的尊

敬）

2、開展為老師做一些事情，表達(dá)我愛(ài)老師之情。。要求：以

小組為期.位，先說(shuō)說(shuō)你打算用什么方式表達(dá)你對(duì)老師的愛(ài)？然后商議做

什么事情最能表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。

（學(xué)生做的事情可以在課上完成，也可以在課下完成。）3a、老

師朗讀一篇例文《最珍貴的禮物》.［開展此項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生的道德情

感得以升華，在實(shí)踐中提高了社會(huì)認(rèn)識(shí)，形成了愛(ài)老師的良好品德。］

三、課下作業(yè)：。學(xué)生將“為老師做了一些事情以后”的體會(huì)

寫在日記本上，教師查閱學(xué)生日記時(shí)進(jìn)行真情交流。o［采用日記形

式和學(xué)生交流感情。］o

課題三：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一、教學(xué)內(nèi)容:

義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣》

二、教學(xué)目標(biāo):

態(tài)度：喜歡各種學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

能力：獨(dú)立完成作業(yè)，能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲，不舞弊。

學(xué)會(huì)制定自己的雙休日計(jì)劃.

知識(shí)：懂得珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。

三、課前準(zhǔn)備:

作業(yè)本、筆、學(xué)習(xí)用具。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）談話引入話題

師：很高興能和咱們班的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)，從我一看到你們時(shí)就覺(jué)得

你們非?？蓯?ài)，很想和你們成為朋友，你們?cè)敢饨晃疫@個(gè)朋友嗎?

生：愿意。

師：我好高興!為了表示我的誠(chéng)意，我就來(lái)個(gè)自我介紹吧：我叫張建

芬，弓長(zhǎng)張，建設(shè)的建，草字頭得芬，今年xx歲，我性格開朗。你們想知道

我的愛(ài)好嗎?我平時(shí)最喜歡讀書和學(xué)英語(yǔ)了，我有一個(gè)愿望，它可是很

大很大的，我最大的愿望就是稱為一名孩子們喜歡的老師，我的介紹完

了，你們聽清楚了嗎?

生：聽清楚了。

師：既然聽清楚了，我可要檢驗(yàn)一下了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

生：積極回答。

師：他說(shuō)的對(duì)嗎?

生：對(duì)。

師：看來(lái)你們剛才都很認(rèn)真的聽了我的介紹，是不是因?yàn)槲沂切聛?lái)

的老師才這么認(rèn)真的呀？

生：不是。

師：是嗎？說(shuō)明，爾們平時(shí)就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要知道良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)起著很重要的作用，今天我們就以其來(lái)談

談“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”這個(gè)話題。

（二）體會(huì)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

師：誰(shuí)向來(lái)說(shuō)說(shuō)咱們上課時(shí)要養(yǎng)成那些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呀?

生：自由的暢所欲言。

師：這些好習(xí)慣對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么好處呢?

生：答

師：其實(shí)上課時(shí)的這些好習(xí)慣同學(xué)們都知道，也知道養(yǎng)成這些好的

習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)有好處的，只是有些同學(xué)就是管不住自己。咱們

說(shuō)了半天養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是對(duì)學(xué)習(xí)有好處的，下面咱們就來(lái)試一試。

我這里有6個(gè)你們?cè)瓉?lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)的生字，給你們1分鐘時(shí)間去記這6個(gè)

字，但是有一個(gè)要求只允許用眼睛看。

生：給學(xué)生一定時(shí)間記憶生字。

師：時(shí)間到，拿出你們的本子來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)。（進(jìn)行

測(cè)試）我們來(lái)對(duì)一對(duì)，怎么樣?

生：一片嘆息聲.

師：沒(méi)有關(guān)系，等議會(huì)我們還要進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，現(xiàn)在再看看這6個(gè)

字，這次的要求是看一看、讀一讀、寫一寫、想一想，好了開始吧?。▽W(xué)生

記憶生字）停!拿出本子來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎？（進(jìn)行測(cè)試）對(duì)一對(duì)，怎么樣呀?

生：全對(duì)了.

師：那我要祝賀你們一下了，為什么第二次要比第一次考的好呢?想

一想，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

生：討論交流原因。

師：是呀，第一次我只讓你們用眼看，而第二次呢？我將時(shí)你們認(rèn)

真聽了之后你們又去讀、去寫、去想，當(dāng)然考的好了?？匆?jiàn)上課專心聽

講，多種器官并用對(duì)學(xué)習(xí)的好處還真大呀!所以我們?cè)诼犝n時(shí)一定要做

到：一看，二聽，三說(shuō)，四記，五想，也就是眼到、耳到、口到、手到、心

到。

師：剛才同學(xué)們說(shuō)了許多課上必須養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也知道

這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的好處。其實(shí)課下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞也起著至關(guān)重要的作用。下面咱們就以4人小組

為單位，進(jìn)行討論交流，說(shuō)一說(shuō)課下要養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些好

習(xí)慣有什么好處?

生：紛紛舉手發(fā)言。

師：我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中如果遇到困哪可以獨(dú)立思考，也可以查閱資

料，如果還是解決不了我們可以請(qǐng)教他人。

師：老師這里有幾位小同學(xué)在做作業(yè)是也遇到了困難了，我們來(lái)看

一看他們是怎樣做的？怎樣想的？對(duì)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

生：說(shuō)自己的見(jiàn)解、看法。

師：他們這樣能真正學(xué)會(huì)知識(shí)嗎?

師：作業(yè)是對(duì)一天所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，所以我們一定要獨(dú)立完

成作業(yè)，如果不會(huì)要想辦法把它弄明白，想清楚.

（三）學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間

師：平時(shí)你們做完作業(yè)后還都干些什么?

師：這么多事情都想做好，該怎么辦呀?用什么辦法解決?

生：合理安排時(shí)間。

師：你們平時(shí)如何安排時(shí)間的？來(lái)說(shuō)說(shuō)。

師：我這里有一個(gè)小學(xué)生雙休日的計(jì)劃，我們一起來(lái)看看。

師：明天就是周末了，咱們也制定了一個(gè)雙休日計(jì)劃，讓咱們的雙休

H也過(guò)的多彩多姿，一期開始吧。

師：誰(shuí)想把你的雙休日計(jì)劃說(shuō)給同學(xué)聽。

師：同學(xué)們一起看一看他的計(jì)劃合理嗎?

師：想看看我的計(jì)劃嗎?

（四）小結(jié)

師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們知道了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)起

著重要的作用，在平時(shí)生活中也要合理排自己的學(xué)習(xí)和生活，剛才同學(xué)

們也制定了自己的雙休日計(jì)劃，老師就預(yù)祝你們過(guò)一個(gè)愉快地雙休日O

課題四：我們的班集體

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠?yàn)榧?/p>

體做力所能及的事情。n（一）能力目標(biāo)。遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校

紀(jì)律；學(xué)會(huì)在集體生活中交流、合作、分享快樂(lè)。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。感受集體生活中規(guī)則的作用,

初步形成規(guī)則意識(shí)；在集體生活中學(xué)會(huì)關(guān)心班集體，積極參加班集體的

活動(dòng)，維護(hù)集體的榮譽(yù)。

教學(xué)重點(diǎn)

懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能畛為

集體做力所能及的事情。O教學(xué)難點(diǎn)

懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠?yàn)?/p>

集體做力所能及的事情.

教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受

教學(xué)媒體。多媒體、投影儀等

課時(shí)安排

2?3個(gè)課時(shí)

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程?！菊n前準(zhǔn)備】

lo搜集班上典型的熱愛(ài)班集體的事例。

2.讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間的故事。

3.搜集、整理一些團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則等素材。

4.準(zhǔn)備彩色紙、水彩筆等。師生設(shè)訐一棵沒(méi)有樹葉的大樹。

【導(dǎo)入新課】

（展示圖片“我的班集體〃、“全班同學(xué)”、“和老師同學(xué)在

一起”或自己班里的集體照、生活照等.）老師：同學(xué)們，大家看到

這幾張圖片有什么感受呢？它們主要展示的是什么？。學(xué)生：（略）O

老師：這些展示的都是班集體的圖片，班集體是我們的又一個(gè)家。同學(xué)

們親如兄弟姐妹，共同分享健康成長(zhǎng)和成功的喜悅.在學(xué)校里，在生活

中，很多事情需要同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作才能完成。（過(guò)渡）

【講授新課】

一、團(tuán)結(jié)合作（板書）。老師：合作可以集中大家的智慧和力

量，合作能與同伴分享成功的快樂(lè)。大家打開課本第七十頁(yè)，我們看看

斑馬和鴕鳥是怎么合作的呢?

學(xué)生：（略）a