師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)2024年（35篇）

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)2024年（35篇）

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)2024年（精選35篇）

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)2024年篇1

這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校開展了師德師風(fēng)的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，并就當(dāng)

前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論，受益

匪淺，感觸頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。讓我知道

了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育

活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，師德是教師人格特征的直

接體現(xiàn)，也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面著手

1、愛崗敬業(yè)。

我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,

積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成

每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受

到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。習(xí)讓我明白了，作為一名教

師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書、潛下心來(lái)育人。

2、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。

我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。用師愛

鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)。作為傳道

授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不

斷的完善自己，才能教好學(xué)生。通過自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，

不斷開辟新教法，努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。

在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)

做到扎實(shí)有效。

3、以身作則。

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，

教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影

響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生

要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，

喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其

境”才是最好的教育Q

4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才

能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師要

提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教

學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積

極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。

《中小學(xué)教師法》、《中小學(xué)教師師德師風(fēng)規(guī)范》告訴我們：

作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。教師要重

視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引

學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生

的愛戴敬重，從而親其師，信其道。因此，我們要更新觀念，變教

育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以

情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個(gè)學(xué)生

都想學(xué)好，能學(xué)好C教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅

力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才

會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，

使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)

生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作

風(fēng)。

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)2024年篇2

教師職業(yè)道德是一個(gè)內(nèi)涵很豐富的概念，不同的老師有不同的

理解和認(rèn)識(shí)。除了公認(rèn)的愛崗敬業(yè)，教書育人，富有責(zé)任等素養(yǎng)外,

教師知識(shí)的不斷更新，不斷自我提升也很重要。

在知識(shí)爆炸的社會(huì)，學(xué)生接受信息的能力很強(qiáng)，教師如不更新

知識(shí)體系，充實(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)，很難走近學(xué)生，以學(xué)生所能接受的方式

將信息傳達(dá)給他們,中年教師面臨知識(shí)老化，職業(yè)倦怠，知識(shí)枯竭

等問題，自我發(fā)展面臨瓶頸。十年后還舉著十年前的案例，上到某

個(gè)部分知道學(xué)生一定該如何反應(yīng)，課堂教學(xué)毫無(wú)驚喜和成就感可言。

教師在強(qiáng)烈的需要社會(huì)認(rèn)同的同時(shí)我們是否應(yīng)該先進(jìn)行自我修

煉，不斷學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，做一名無(wú)愧于自己，無(wú)愧于學(xué)生的老師!

的成長(zhǎng)。

三、平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是

苛刻，老師不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)

與新時(shí)期的師德師風(fēng)存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。

四、做一名稱職的班主任。除了在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求之外,

在生活上也是關(guān)懷備至，讓學(xué)生感覺到我很關(guān)心他，很重視他，從

而優(yōu)化本班的班級(jí)管理效果。在批評(píng)教育時(shí)也尊重學(xué)生的自尊心，

不輕易傷害。利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)他們的自信心。

對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過自我選擇，自我學(xué)習(xí)，

自我管理達(dá)到自我補(bǔ)充，自我完善，自我提高的目的。熱愛學(xué)生是

教育

學(xué)生的感情基礎(chǔ)，教師對(duì)學(xué)生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受

教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對(duì)教師的親

近感，信賴感。通過各方面的努力，以及學(xué)校其他老教師的言傳身

教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到家長(zhǎng)和學(xué)生的

信任。

百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)系教師為本，教師大計(jì)則師德為

本，要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德

修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一個(gè)從事幼兒教育的教師，感到肩上的責(zé)任重

大，萬(wàn)丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)，如果沒有一個(gè)扎實(shí)、

良好的初始啟蒙教育，就會(huì)影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的

靈魂在于是師德，強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)

已刻不容緩。

一、崇尚崇高的師德

師德是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，它有一定的時(shí)間性、區(qū)域性和民族性。

祖國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時(shí)期，已注入了新內(nèi)涵：即

為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。

綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、實(shí)施素質(zhì)教育、精神文明建設(shè)等方面

的呼喚著崇高的師德，作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的

師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育。

1、提高對(duì)師德認(rèn)識(shí)

所謂師德認(rèn)識(shí)，就是指對(duì)教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識(shí)和全面理解,

要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無(wú)比快樂和自豪。我從事

幼教工作已有3年，回顧自己走過的經(jīng)歷，對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺

到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，可以說在師德認(rèn)識(shí)上

有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確

目標(biāo)，我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識(shí)，尤其作為幼

兒教師應(yīng)具備哪些師德，心中基本上也有個(gè)底。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要

的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的‘一

言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量

和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切

的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什

么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。

2、情系幼兒，像母親一般愛每個(gè)孩子

幼兒教育的對(duì)象都是3—7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩

芽，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。在幼兒教育工作中，我始終做到

情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子。因此，每當(dāng)幼兒身體健

康，學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高，你就會(huì)喜悅，那么就可以消除所有的勞

累感。

關(guān)愛每個(gè)孩子，其一，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其

他教育的特殊點(diǎn)。尤其當(dāng)個(gè)別孩子身體感到不適時(shí)，更要體貼、照

顧好；其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子的性格、

脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時(shí)，就可根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn),

尋找相應(yīng)的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能；其三，平

等對(duì)待每個(gè)孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是

女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件，都一視同仁、平等對(duì)待。

這樣，孩子們就會(huì)感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會(huì)得到肯定。

二、塑造師德風(fēng)范，潛心練功

“給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理。

在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物,

是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，

孩子從教師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì)的形

象，師德不只是學(xué)識(shí)問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對(duì)

于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師

德。本人結(jié)合自己的情況，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。

1、重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐

認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作

為自己言行準(zhǔn)則，工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能：育

人，只有品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，才能勝任此項(xiàng)

光榮的工作。而要做到這些，就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2、嚴(yán)以律己，注重言行

為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的

情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自

己看作既是個(gè)普通的人，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于

個(gè)人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉

止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，

符合幼兒的審美情趣。

3、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教

師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素

養(yǎng)就顯得格外重要C

(1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀

文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因

此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂

與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶

冶。

（3）為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒冬種感官參與學(xué)習(xí)，形成最

優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適

用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野。

總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，使我對(duì)今后的工作既充滿了信心，

又增添了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求，才能名符其實(shí)地對(duì)

得起幼兒教師的稱號(hào)，為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作，

堅(jiān)信一份耕耘，會(huì)有一份收獲。

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)2024年篇4

在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的今天，許多優(yōu)秀教師們的行為給了我們

很好的啟示，關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛，既是教師良好素質(zhì)的表

現(xiàn)，也是一種重要的教育力量，教師對(duì)學(xué)生的'熱愛是進(jìn)行教育教學(xué)

的情感基矗研究表明，學(xué)生對(duì)教師態(tài)度方面的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)教

師知識(shí)的要求。

作為新型教師，還應(yīng)該熱愛自己所教學(xué)科。只有深愛自己所教

學(xué)科，才能煥發(fā)出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識(shí)的豐富情感,

從而激發(fā)起學(xué)生的相應(yīng)體驗(yàn)，使學(xué)生更好地感受并理解教材，教師

滿腔熱情，情緒高昂地教，學(xué)生情緒飽滿、饒有興趣地學(xué)，才能使

學(xué)生逐漸熱愛這一學(xué)科。

適者生存，不適者淘汰，這是自然界發(fā)展永恒的法則，做一名

適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才，新形勢(shì)下

要求教師要具有一定的心理品質(zhì)，身體素質(zhì)，職業(yè)道德，必須重視

對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重新認(rèn)識(shí)，對(duì)于教師角色，教師地位、

教學(xué)方法，教學(xué)手段等方面都必須給自己重新定位。

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)2024年篇5

1、政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政

治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道

德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教

育事業(yè)，為人師表C

2、在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能

力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛

崗敬業(yè)。只有熱愛祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，

盡職盡責(zé)、教書育人。一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生堅(jiān)持一

切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)

生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、

融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,

努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變

相體罰學(xué)生。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)

他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、在為人師表方面，作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言

一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以在平時(shí)的工作中，我時(shí)刻注

重自己的言行舉止，能夠按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。做事堅(jiān)

持原則，誠(chéng)實(shí)正直，以身作則，言行一致，具有良好的職業(yè)審美情

感。遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范

對(duì)學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活

習(xí)慣。修飾打扮適合教師身份，做到了儀表端莊，整潔得體。

4、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重

同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)2024年篇6

教師的天職是教書育人。因此，作為一個(gè)教師必須要提高自己

的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)

展，并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿意，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意

的好老師。下面從以下幾個(gè)方面來(lái)小結(jié)自己的各項(xiàng)工作。

一、政治思想方面

本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想玫治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育

法》、《教師法》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求

自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒,

始終保持良好、平前的心境，精神飽滿地投入工作，平時(shí)積極參加

全校各種集體活動(dòng)，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。

二、德育工作

教育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。

師愛是偉大的、神圣的。

在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀

況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友

情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學(xué)生，我每天都和他們?cè)谝?/p>

起，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。

樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的

培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、

和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生

的人格，努力發(fā)現(xiàn)而開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不

體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)

聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家

長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思

想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力

提高教育教學(xué)質(zhì)量C

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探

索；才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落

伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深

入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一

位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注

重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老?！?/p>

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)2024年篇7

我們常說：“十年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，但

老師的職業(yè)更為神圣，在平日教書育人中需要我們付出很多精力、

時(shí)間，但學(xué)生更需要老師的關(guān)愛。給予學(xué)生足夠的愛，能產(chǎn)生神奇

而偉大的教育力量°許多教育學(xué)家在談到他們的經(jīng)驗(yàn)時(shí)都說，其實(shí)

只有一個(gè)字：“愛”。愛你所從事的事業(yè)，愛你的班級(jí)，愛你每一

個(gè)學(xué)生。老師既要爰又要善愛。對(duì)學(xué)生的愛要以理解和尊重為基礎(chǔ)，

要持之以恒，更要一視同仁。本人認(rèn)為最重要的是愛還要因材施愛、

因時(shí)施愛。既要關(guān)愛各類問題學(xué)生的細(xì)微處，也要關(guān)愛優(yōu)等生細(xì)微

處，更要關(guān)愛廣泛層面上的“默默無(wú)聞”的學(xué)生細(xì)微處?！罢l(shuí)愛孩

子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用

自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，

才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)

心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“愛”源于高尚的師德，德是人的素質(zhì)的核

心，也是人健康成長(zhǎng)的一個(gè)動(dòng)力。加強(qiáng)師德建設(shè)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建

設(shè)的核心。教師的師德是調(diào)動(dòng)教書育人用心性、實(shí)施素質(zhì)教育的決

定因素。進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，首要的問題是轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),

而這一切的實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍的師德建設(shè)，提高教師的思想道德

素質(zhì)是關(guān)鍵。

通過短短的時(shí)間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后，令我深深地認(rèn)識(shí)到教師是

人類靈魂的工程師，也是漫長(zhǎng)的育人之旅，還認(rèn)識(shí)到言傳身教的重

要性。古人云“親其師，則信其道；信其道，則循其步”。喊破嗓

子不如做出樣貌，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；

教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。為人師表、有教元類、

誨人不倦的教育原則。在學(xué)校教育中，教師是“人師”，教育是一

種以人格來(lái)培育人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂的勞動(dòng)，而我在教育中，

想想過去，對(duì)照此刻，展望未來(lái)，查找自己存在的問題?，F(xiàn)結(jié)合自

己教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自己:

一、存在的問題

1、重教書，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教

好書，還要育好人c作為語(yǔ)文老師，我醉心于提高本班學(xué)生的語(yǔ)文

成績(jī)的提高，滿足于學(xué)生語(yǔ)文方面的進(jìn)步。平時(shí)與學(xué)生的分析講解

較多，但與學(xué)生的談心少了，對(duì)學(xué)生的家庭思想等狀況忽視了不少。

對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺。教書

與育人，這是不可分割的兩個(gè)方面，細(xì)細(xì)想來(lái)，這種做法讓我心有

不安。

2、缺乏依法執(zhí)教，個(gè)性是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)，教語(yǔ)文

兼班主任的我心躁氣急，對(duì)此類學(xué)生惡語(yǔ)相擊，傷害了學(xué)生的自尊

心，大聲訓(xùn)斥，使師生關(guān)系很尷尬，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格

的表現(xiàn)。不僅僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語(yǔ)言規(guī)

范健康，舉止禮貌禮貌”。

3、小成即滿。我發(fā)現(xiàn)自己習(xí)慣于自己跟自己比，個(gè)性是老把此

刻跟以前比，覺得一切都很好，安于現(xiàn)狀，進(jìn)取力度不大，甚至有

時(shí)還為以前取得的那丁點(diǎn)的成績(jī)沾沾自喜。通過深入學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)

這是很危險(xiǎn)呀，這種思想那可要不得，感覺“滿”了，那就晚了，

你思想不解放了，沒有了進(jìn)取心，你會(huì)被時(shí)代所淘汰。時(shí)代的發(fā)展

要求我們必須要順應(yīng)潮流，這個(gè)潮流實(shí)際上就是客觀規(guī)律，逆流而

行，太危險(xiǎn)。

4、在如何做好課堂落實(shí)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方面還需加強(qiáng)：

（1）要明確自身的職責(zé)，幫忙學(xué)生檢測(cè)反思自己，尋找、搜集

和利用資源，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)所學(xué)東西的個(gè)人好處等;

（2）要為學(xué)生開發(fā)和帶給充分的課程資源；

（3）要為學(xué)生確定新的教學(xué)觀：首先要幫忙學(xué)生確定能夠達(dá)成

的目標(biāo)；另外教學(xué)方式要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，密切聯(lián)系學(xué)生的

生活世界；同時(shí)還需要激勵(lì)學(xué)生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)；及時(shí)反饋,

建構(gòu)溝通的橋梁；不要限制學(xué)生思考的方向；幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的

個(gè)人好處；強(qiáng)調(diào)理解而非死記結(jié)論；最后必需經(jīng)常提示本課程與其

他課程關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

5、在“在對(duì)待自己，新課程強(qiáng)調(diào)反思”這句話的理解上，治不

夠深入：因?yàn)榉此际墙處熞宰约旱穆殬I(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己在

職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。

教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自己成長(zhǎng)的核心因素”。新課

程十分強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思，按教學(xué)的進(jìn)程，分為教學(xué)前、教學(xué)中、

教學(xué)后三個(gè)階段。而恰恰在這方面，我不太擅長(zhǎng)。反思的范圍缺少

廣度，反思的資料不夠深入。

二、今后的改善

通過對(duì)照檢查、分析，使我更加認(rèn)識(shí)到自己存在的問題，在今

后的工作中，我必須改善以下幾個(gè)方面：

（一）在幫忙學(xué)生方面

1、對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)斥責(zé)，少點(diǎn)失望，少一點(diǎn)冷漠，多一份理解，

多一份信任，多一份關(guān)切，尤其關(guān)愛學(xué)困生，用心與他們構(gòu)建一個(gè)

和諧的師生關(guān)系，這樣才受到學(xué)生的喜歡，才能感化每位學(xué)生，學(xué)

生就會(huì)信服于你的道理，學(xué)生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識(shí)。

關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是一個(gè)教師的職責(zé)，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進(jìn)步。

2、時(shí)刻要求自己“育人先做人，正人先正己“，也就是你要求

別人做的，自己首先要做到。

3、以身作則，要以自己的言行去感染每一位學(xué)生，使學(xué)生從小

樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。

4、幫忙學(xué)生檢測(cè)和反思自己，明白自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什

么，確立能夠達(dá)成的目標(biāo)。幫忙學(xué)生尋找、搜集和利用資源。

5、幫忙學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)和構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)方式。幫忙

學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人好處和社會(huì)價(jià)值。幫忙學(xué)生營(yíng)造和維

持學(xué)習(xí)過程中用心的心理氛圍。

6、幫忙學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的

潛能。

（二）在自身修養(yǎng)方面

1、刻苦專研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身的知識(shí)修養(yǎng)，時(shí)刻牢記

“要給學(xué)生一杯水，自己務(wù)必有一桶水”。

2、在教育教學(xué)過程中，我除了應(yīng)對(duì)學(xué)生外，還要與周圍其他同

事發(fā)生聯(lián)系，要與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與配合。課程的綜合化趨勢(shì)個(gè)

性需要與全體教師之間的合作，不一樣年級(jí)、不一樣學(xué)科的相互配

合，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學(xué)生。不僅僅要教好自己的學(xué)科，還要主動(dòng)關(guān)

心用心配合其他教師的教學(xué)，從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融

合、相互促進(jìn)。同事之間必須要相互尊重、相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助，

這不僅僅具有教學(xué)的好處，而且還具有教育的功能。另外還要處理

好與家長(zhǎng)的關(guān)系，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康

成長(zhǎng)。

3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，用心工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢

業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。

嚴(yán)格要求，自己加壓，始終持續(xù)與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，

自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人

得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢

兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

4、加強(qiáng)語(yǔ)文業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)

的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方

法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教

學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改

善和提高，以致完善自己，豐富人生。

5、我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,

從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足,

虛心理解群眾的意見和推薦，解決好自己的師德問題。

師德建設(shè)是與時(shí)俱進(jìn)的，我會(huì)堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己，堅(jiān)

持以先進(jìn)的教育理念提升自己，堅(jiān)持以自覺的育人精神引導(dǎo)自己，

我會(huì)充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作

滲透到教育教學(xué)的全過程。教育大計(jì)，教師為本；教師素質(zhì)，師德

為本。我會(huì)努力成為“信念堅(jiān)定、思想過硬、知識(shí)淵博、品格高尚、

精于教育、善于育人”的好教師。

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)2024年篇8

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)

優(yōu)秀教師的要求，我認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活

中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵

守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念

意識(shí)和行為品質(zhì)。

自我剖析我所存在的問題有：

1、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠自覺

遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)

和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等

問題。

依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中

始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時(shí)候放

松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。

2、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，

教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心

健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)

之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)

待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷

衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo),

保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生,

特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之

間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬(wàn)金油，

當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)

中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不

斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高

業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活

性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的

學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，

也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷

學(xué)習(xí)。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育

人環(huán)境的關(guān)鍵因素,這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方

面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互

幫助還不夠理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體,

積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上

的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。

6、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德.，注意處理個(gè)人職業(yè)

勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語(yǔ)言健康，

舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)

格，語(yǔ)言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人

格提出的特殊要求的理解。

7、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我沒有堅(jiān)

持“敬業(yè)一一愛業(yè)一一精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長(zhǎng)的基本主線，也沒

有把教師的“紅”與“?！苯豢椇靡员阕约焊斐砷L(zhǎng)。

8、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒有具有。

比如，學(xué)生中心的確立；行為、道德兩種示范的發(fā)揮；事業(yè)的感情、

對(duì)象的熱情、生活加工作的激情等三種情懷的葆有；教學(xué)對(duì)話、公平

待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣，都有待

我的努力養(yǎng)成。

我存在以上問題的主要原因是：

1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這

個(gè)準(zhǔn)則。

2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而

出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象C

3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平

還不夠快。

4、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師

人格提出的特殊要求的理解。

5、缺乏對(duì)優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的“紅”與

“?！钡男逕挕?/p>

6、放松了對(duì)世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有

的快樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。

我就以上存在的問題的改進(jìn)措施：對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)

范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下4

項(xiàng)整改措施：

(1)堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅(jiān)定；理想信念不動(dòng)搖；理論要強(qiáng)。為此，我必須

做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正

確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

(2)完善學(xué)校教育管理，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。

注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建

議，增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣，樹立良好教師的自我

形象。

(3)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹

立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。

嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀

態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待

個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇,

兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

(4)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。

我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職

工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己

的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)2024年篇9

為認(rèn)真落實(shí)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》

和市教育局關(guān)于開展“學(xué)師德新規(guī)范，塑師德新形象”學(xué)習(xí)活動(dòng)的

要求，全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力培養(yǎng)和造

就一支忠誠(chéng)教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學(xué)生尊重、家長(zhǎng)信賴、人

民滿意的教師隊(duì)伍，我校自開學(xué)以來(lái)，認(rèn)真開展了這一活動(dòng)?，F(xiàn)就

我校一學(xué)期來(lái)的相關(guān)工作總結(jié)如下：

1.抓學(xué)習(xí)，求上進(jìn)。

學(xué)校為做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。學(xué)校為每位教師配備專

用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”，以供學(xué)習(xí)之用。

(1)堅(jiān)持周日例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)間，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要形式是

觀看師德培訓(xùn)光碟，本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次，從不間斷。

(2)堅(jiān)持形式靈活的個(gè)人自學(xué)。材料統(tǒng)一印發(fā)，學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。

主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師職

業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未

成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家關(guān)于

教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進(jìn)事跡等。

(3)堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校借此機(jī)會(huì)倡導(dǎo)并要求全體教

師寫作至少一篇“師德體會(huì)”或“師德論文”。學(xué)校裝訂成冊(cè)，以

便相互學(xué)習(xí)之用。這樣既有促進(jìn)的意義，又有學(xué)習(xí)的效果。

2.抓重點(diǎn)，求實(shí)效。

在抓師德教育的過程中突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，是我們工作的作

風(fēng)。

（一）職能組齊抓共管，加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。我校成立了師

德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨政工密切配合，齊抓共管，

形成合力，切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范，確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開展。行政

領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎(jiǎng)懲、強(qiáng)化管理;教研組發(fā)揮自身

優(yōu)勢(shì)，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動(dòng)，寓師德教育于活

動(dòng)之中。

（二）建立和完善教師職業(yè)道德考核制度我校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)教師

進(jìn)行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動(dòng)。要求教師對(duì)自身在教

育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié)，采取教師自評(píng)、互

評(píng)，學(xué)校綜評(píng)等相結(jié)合的辦法對(duì)全體教師進(jìn)行考核。考核結(jié)果存入

教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任、專業(yè)

技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、年度考核以及分流到教學(xué)點(diǎn)掛鉤。

（三）把脈問病，對(duì)癥下藥。我們?cè)谏钊敕治隽私饨處煄煹卤憩F(xiàn)

和思想情況后，結(jié)合我校實(shí)際，采用靈活多樣而又見實(shí)效的活動(dòng)形

式，大張旗鼓地開展師德教育活動(dòng)，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從

根本上認(rèn)識(shí)到自己的問題，從自身的成長(zhǎng)和發(fā)展需要，不斷提煉出

良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

首先，我們出臺(tái)了“教師文明用語(yǔ)”等，使廣大教師精心執(zhí)教,

科學(xué)育人，教有準(zhǔn)繩。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作

為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作。

第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作

用，培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，弘揚(yáng)正氣，讓良好的師德精神更深

入人心，充裕校園C

第三，激活內(nèi)因。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。

外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因，教師被動(dòng)地遵從而不深入

去觸及自身的思想而觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的，效果也是短暫

的。要讓師德規(guī)范變成教師個(gè)體的內(nèi)心信念，變被動(dòng)接受為主動(dòng)追

求，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用

“成功激勵(lì)機(jī)制”C學(xué)校應(yīng)提供條件，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓教師得到成功

的滿足。如校領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)對(duì)教師的閃光點(diǎn)予以肯定，采取各種形式

進(jìn)行表彰;對(duì)優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人、對(duì)學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研

集體或個(gè)人，給予適時(shí)適當(dāng)?shù)木癃?jiǎng)勵(lì)等等。以增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感,

激發(fā)其積極心。這樣，外因通過內(nèi)因而起作用，促使教師不斷地自

我完善、提升。這如同“點(diǎn)燃”了教師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機(jī)”，學(xué)

校的師德教育活動(dòng)也就因此收到了實(shí)效。我校近幾年的工作實(shí)踐充

分說明，這種激活機(jī)制是可行的，奏效的。

3.抓權(quán)益，求穩(wěn)定管人要管心。

我們?cè)谝蠼處熉殬I(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，也在努

力使教師在精神上而物質(zhì)上能得到鼓勵(lì)和改善。因?yàn)椋處煵皇浅?/p>

人，只有在方方面面加強(qiáng)對(duì)教師的關(guān)心，才會(huì)使教師的德行高于常

人，師德建設(shè)才會(huì)攻到長(zhǎng)期的效果。

因此，我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作，還從教師

的實(shí)際出發(fā)，關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況，維護(hù)他們的

應(yīng)有權(quán)益，為他們排憂解難；開展文體活動(dòng)，促進(jìn)他們的身心健康，

讓他們體會(huì)到工作帶來(lái)的愉快和成就感，體會(huì)到集體的溫暖。這樣

他們才會(huì)安心，才會(huì)努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴(yán)格

要求自己和不斷地提高自己的品行、德性，才會(huì)迸發(fā)出更多的光和

熱。

首先，管理人文化、制度化。學(xué)校注重搞好班子建設(shè)，以提高

管理水準(zhǔn)；注重加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以提高管理藝術(shù)；以較好的人格魅力

影響教師，從而在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系。另外

還在實(shí)踐中逐步完善學(xué)校管理制度，避免管理中主觀隨意等人為因

素。

第二，獎(jiǎng)懲分明。對(duì)在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師，分別

設(shè)立多項(xiàng)的表彰評(píng)定：堅(jiān)持每學(xué)期評(píng)定先進(jìn)班主任；先進(jìn)管理者、教

研（備課）組長(zhǎng);優(yōu)秀黨員、先進(jìn)教師等。職稱評(píng)定、年終評(píng)優(yōu)等都與

教師的師德表現(xiàn)掛鉤，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽(yù)和實(shí)惠。

第三、依法維權(quán)。讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利：及時(shí)公開校務(wù)，維

護(hù)教師對(duì)學(xué)校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán);關(guān)心女教職工，保障其各

項(xiàng)合法權(quán)益（如三八慰問等）；執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)

的實(shí)際需要，支持教師學(xué)歷進(jìn)修，保障教師外出學(xué)習(xí)。

第四、提供發(fā)展空間。學(xué)校是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，我們

努力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機(jī)會(huì)。硬件的：優(yōu)先改善教師

的辦公條件，如辦公室配備電腦，建設(shè)多媒體電教室，解決教師運(yùn)

用現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的問題。軟件的：任人唯賢，不屈才、不誤

才，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè)，愛校如家，發(fā)揮所長(zhǎng)。

4.抓延伸，求深化。

教育事業(yè)是關(guān)系到國(guó)運(yùn)興衰、民族振興、科教興國(guó)和現(xiàn)代化建

設(shè)的國(guó)家大事，那么，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，

則成為教育工作的一個(gè)不可或缺的重要組成部分。教師沒有“厚

德”，又何以“載道”呢？所以，在開展“學(xué)師德新規(guī)范，樹師德新

形象”活動(dòng)中，我們樹立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚(yáng)，

而望重；讓追求高尚者修有路徑，而奮發(fā)；讓品行欠佳者感受急迫，

而覺悟；讓德劣才疏者自覺無(wú)顏，而重生。務(wù)必使我校教師能以高尚

的師德承擔(dān)起培養(yǎng)人才的重任。

當(dāng)然，時(shí)代在不斷地進(jìn)步，信息時(shí)代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶

來(lái)了更多、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們將把時(shí)代對(duì)教師提出的要求作

為新的出發(fā)點(diǎn)，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容，使師德教育更體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)

和創(chuàng)新精神。

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)2024年篇10

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的工作又將在繁忙中結(jié)束?，F(xiàn)將本人一學(xué)期

中師德師風(fēng)情況小結(jié)如下：

一、通過學(xué)校組織的各種形式的學(xué)習(xí)

切實(shí)貫徹學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，

公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊

重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自己做到:

嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

二、認(rèn)真教學(xué)，刻苦鉆研教學(xué)大綱，努力提高自己的教育教學(xué)

水平，要提高自身的師德修養(yǎng)

首先要提高自己的教育教學(xué)水平。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真聽

課、評(píng)課。本人平時(shí)在做好知識(shí)的傳授的司時(shí)更注重對(duì)學(xué)生的思想

教育，做到關(guān)心他們的生活，了解他們的性格和脾氣，愛好和特長(zhǎng),

努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。

三、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)

注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中加強(qiáng)學(xué)

習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中

吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于

進(jìn)行教育教學(xué)改革，力所能及地站在教改的前沿。

四、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、誨人不倦、克服不良情

緒、杜絕不良的行為，杜絕有償家教和帶教學(xué)生。

對(duì)學(xué)生的人格的尊重上，平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位

學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生；能關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展;能

充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),

使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。

五、樂于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我

教師需要一種奉獻(xiàn)精神，要有創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取精神。我會(huì)制定

個(gè)人的奮斗目標(biāo)，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務(wù)育人

的理念。為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的

健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。師德建設(shè)是與時(shí)俱進(jìn)

的，我會(huì)堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升

自己，堅(jiān)持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我，充分發(fā)揮課堂主渠道育人

功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程。教

育大計(jì)，教師為本;教師素質(zhì)，師德為本。我會(huì)努力成為“政治堅(jiān)定、

思想過硬、知識(shí)淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)2024年篇11

20_年秋季至20_春季以來(lái)，我一直擔(dān)任一年級(jí)八班的數(shù)學(xué)教

學(xué)工作。我們班有學(xué)生68,其中男生43人，女生25人。由于本班

家長(zhǎng)以務(wù)工人員為主，回家疏于負(fù)責(zé)子女學(xué)習(xí)且班內(nèi)男女比例差距,

男生多好動(dòng)難管理的特點(diǎn)。本人有目的的針對(duì)班級(jí)特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n、

上課，批改作業(yè)以及課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所

得，慢慢提高，從而使自己不斷提高教學(xué)水平。為了更好地做好今

后的工作，我對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行了總結(jié)。

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。“要在學(xué)生心目中樹立威信，

一定要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面。還要在道德行為上以身

作則。演繹律己。勇于解剖自己，分析自己，正視自己提高自身素

質(zhì)好，把德高為師，身正為范作為座右銘。在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)

責(zé)，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)

生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)

加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。

為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每

個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,

能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何

組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中，教學(xué)中把一些先進(jìn)的教

學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)

中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提

高課堂教學(xué)的效率c在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)

揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂

氣氛。

4、布置好作業(yè)，要求作業(yè)少而精，從而減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)。

培優(yōu)補(bǔ)差方面°要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一

年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，針對(duì)折種問題，我在課后

為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,

避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的

輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，

要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的

重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們

的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿

樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,

就由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我

意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

例如我班的張旭同學(xué)，課堂上無(wú)心聽講，針對(duì)這一情況我經(jīng)常找他

談心，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，期末考試中成績(jī)有所提高。

存在不足與今后打算：

1、班級(jí)發(fā)展不平衡，全班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，

教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不

夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更。

3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教

學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)2024年篇12

又一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，更讓我深深的知道：百年大計(jì)，教育為

本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。到底什么是師德師

風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這

個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，

有教無(wú)類，這都是師德。我們教師群體就是這個(gè)師德的具體體現(xiàn)。

十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨

而漫長(zhǎng)的育人之旅,怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，

尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)

依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉

獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的

言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。

我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說：教育之沒有情感，沒有愛，如同池

塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。

教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁

壯成長(zhǎng)的孩子。如果說智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛心要靠愛心來(lái)

成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們！古代教

育家早就提出有教無(wú)類，同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受

教育權(quán)利。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)

異于毀壞一個(gè)學(xué)生,前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20_

年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每

一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)

生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生

活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融

化他心中的堅(jiān)冰，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無(wú)法

象太陽(yáng)一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母

雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是：為什

么老師們對(duì)學(xué)生如比關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說

過：愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事。

讓我深深的體會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能

有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是好

教師的最重要特征°具有愛心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說，他們更喜

愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情

感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，

愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們

時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有

愛迪生。

新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)

生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧

相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人

的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己

思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師

的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到：尊重學(xué)生的實(shí)

質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作而自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、

有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)

系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái),

要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過

來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，僮得贊美，善于

交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成

為孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛

心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹。萬(wàn)紫千紅

隨風(fēng)去，冰心一片或玉壺，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！

雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做

葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想，教師所從事的

就是這種葉的事業(yè)&&平凡而偉大。

言必行，行必果，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡(jiǎn)單的說教,

而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí),

在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的

真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是&&每位教師的自

我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)2024年篇13

這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德

規(guī)范》（新6條）、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若

干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)行綱領(lǐng)》、《昭通市教師10不準(zhǔn)》、

《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)生職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年

人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人保護(hù)法》、《勞動(dòng)法》、《學(xué)生傷害

事故處理辦法》、《科學(xué)發(fā)轉(zhuǎn)觀》和有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的文件精神

和楷模教師的先進(jìn)業(yè)績(jī)，師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃。我逐1對(duì)比，尋

覓差距，認(rèn)真剖析，概括起來(lái)，存在以下不足的地方：

首先，學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，家訪工作做得不夠突出。最近幾年來(lái)，

由于教學(xué)任務(wù)重，壓力大，加上擔(dān)負(fù)學(xué)校團(tuán)支書，還分管學(xué)校的衛(wèi)

生、德育安全等工作，雜務(wù)材料料多，無(wú)暇顧及這方面的工作。

其次，工作調(diào)前性欠佳?？傉J(rèn)為自己能做好的事情沒必要?jiǎng)隈{

他人，1人受累1人頂，到頭來(lái)吃得苦多，犯的錯(cuò)多，弄得自己受

屈，他人抱怨，沒注意到與其他教師之間的調(diào)和。

第3,平時(shí)不注意本身形象，不拘小芍。說話隨口無(wú)意，想說

就說，不分場(chǎng)合、對(duì)象，談話不注意方式方法，易與同事造成1些

隔閡。

第4,要求學(xué)生過于嚴(yán)厲。偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)

學(xué)生的關(guān)愛。

第5,與他人的談心交換、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)

卻得不到他人理解的事。

第6,情緒易激動(dòng)，言行有時(shí)過激，目控能力不強(qiáng)。

我1邊學(xué)習(xí)，1邊反思自己，覺得自己從教9年來(lái)，在很多方

面做得還不夠，特別是以上6點(diǎn)，現(xiàn)結(jié)合本身實(shí)際作以下整改措施:

1、更新教育觀念，完全改變以往那種懲戒學(xué)生是為學(xué)生好的毛

病思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立1種民主、

同等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格。

2、建立幾個(gè)意識(shí)：

(1)牢固建立“育人先做人，君子先正己”的意識(shí)，要求他人做

到，自己堅(jiān)決要做到。

(2)牢固建立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人;教師無(wú)小節(jié)，處處作

榜樣”的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的榜樣。

(3)牢固建立“寧守清貧，不損師德”的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮

節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，保護(hù)本身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、

忘我奉獻(xiàn)、執(zhí)著尋求、探索創(chuàng)新”的美好形象。

(4)牢固建立“以德治校、以德治教、以德服人”意識(shí)。

(5)牢固建立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊

急感和危機(jī)感。

⑹牢固建立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮,

校衰我恥。

3、積極調(diào)劑心態(tài)，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明

確本身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名

利和道義之間的關(guān)系。

4、發(fā)揚(yáng)“人梯”精神，指點(diǎn)、帶動(dòng)青年教師，爭(zhēng)做1名師德優(yōu)

秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。

5、求真務(wù)實(shí)，狠抓教育教學(xué)。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。嚴(yán)格教導(dǎo)

學(xué)生，建立和諧師生關(guān)系；理解信任學(xué)生，多進(jìn)行換位思考；善于評(píng)

價(jià)學(xué)生，建立正確的教育觀、評(píng)價(jià)觀；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，公正、

客觀、發(fā)展的評(píng)價(jià)學(xué)生，要做到多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，要對(duì)落后生多鼓

勵(lì)。努力提高課堂教學(xué)效力，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；要發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)，

積極組織展開切實(shí)可行的課外活動(dòng)和第2課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展

特長(zhǎng)，不抹煞學(xué)生個(gè)性。

6、牢固建立保全大局意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作、誠(chéng)懇待人、善意待人。

7、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力克服本身缺點(diǎn)。身為1名人民教師，我要以

身做則，積極配合各科教師做好學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

8.要律己。在工作中嚴(yán)于自我剖析，認(rèn)真進(jìn)行自我批評(píng)，通過

不斷的反思來(lái)增進(jìn)本身的成長(zhǎng)。

9.要善學(xué)。積極學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)習(xí)新時(shí)期教師道德規(guī)范和

要求，提高自覺性，升華自己的師德境地;學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的

專業(yè)知識(shí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變理論觀念，真正做到以生為本，教學(xué)相長(zhǎng)。

總之，在今后的工作，我要認(rèn)真落實(shí)乂上擬定的整改措施，以

更高的要求更飽滿的熱忱投入到教育教學(xué)中，爭(zhēng)當(dāng)1名優(yōu)秀的光榮

的人民教師！

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)2024年篇14

正像教科文總干事馬約翰先生說的：世界上只有一種教育&愛的

教育。身為教師對(duì)每一個(gè)孩子都要做到捧著一顆心來(lái)，不帶半根草

去的境地，讓教師永遠(yuǎn)做愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會(huì)產(chǎn)生

非凡的力量。

一、為人師表，師愛的基礎(chǔ)。

孔子說過：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。這說明

凡是教師要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到；凡是要求學(xué)生不能做

的，自己先堅(jiān)決不做。處處為學(xué)生表榜樣，事事做出表率，在工作、

為人上能嚴(yán)于律已，以身作則，才能達(dá)到為人師表的目的，才能在

學(xué)生中樹立威信。親其師，信其道，才能收到不令而行之效。

二、愛每一個(gè)學(xué)生，師愛的準(zhǔn)則。

一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛

每一個(gè)學(xué)生，這也是師愛的準(zhǔn)則。在教育工作中，教師要把信任和

期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，

善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動(dòng)，

與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。

愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵。金鳳凰可愛，丑小鴨更需要

陽(yáng)光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，竭力尋找他們的

優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì)。為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)

會(huì)，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。相信丑小鴨一定會(huì)變成美麗的白天鵝。

教師只要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的

人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的

橋梁，教育才能生效。師愛會(huì)發(fā)揮巨大的力量。

三、培養(yǎng)孩子的愛心，師愛的升華。

古人云：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解決

知識(shí)上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在教授知識(shí)

的同時(shí)，更要重視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理。要立業(yè)，先

樹人?，F(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛、溺愛，在家里是小太陽(yáng)、小

皇帝，從小就養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。在自己熱

愛學(xué)生的同時(shí)，我還注意讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)去愛他人。

我把我最喜歡的一句話要想別人愛你，你首先學(xué)會(huì)愛他人送給

學(xué)生們。并召開愛、愛、愛主題班會(huì)，讓學(xué)生們用自己的雙眼去尋

找愛，親身感受愛，最終用自己的行動(dòng)去奉獻(xiàn)愛。我新接班時(shí)，通

過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子們非常喜歡過生日，找自己的好朋友慶祝一番，

卻不知道父母的生日。為此，我借三八婦女節(jié)之際，開展了特殊的

禮物的活動(dòng)，每人為自己的母親送上一份有意義的禮物，看誰(shuí)的禮

物能稱之為特殊的禮物。孩子們有的送給媽媽一首歌，有的給媽媽

寫一封信，有的送一盒擦手油在周記中寫道：老師讓我送給媽媽一

件特殊的禮物，我開始認(rèn)真的觀察媽媽，媽媽每天除了要上班，回

家還要照顧我，買菜、做飯、洗衣服媽媽太辛苦了。今天，我發(fā)現(xiàn)

媽媽的手是那么粗糙。我要送給媽媽一瓶擦手油，以后多幫媽媽做

家務(wù)，讓媽媽的手快快變光滑。

孩子們會(huì)關(guān)心家長(zhǎng)了，正如家長(zhǎng)們?cè)诨匦胖袑懙溃憾Y物雖小，

卻表達(dá)了孩子對(duì)媽媽的愛、對(duì)媽媽的理解、對(duì)媽媽辛苦的回報(bào)。王

喬的媽媽在信中特別提到：本以對(duì)孩子失去信心，在收到孩子禮物

時(shí)，聽到孩子的知心話語(yǔ)時(shí)，一下子拉近了母女的關(guān)系。對(duì)孩子又

增加了信心，表示會(huì)全力以赴配合老師，教育好孩子。就在這點(diǎn)滴

滲透中，孩子們學(xué)會(huì)了去幫助別人，去播灑愛心。他們主動(dòng)幫助低

年級(jí)小同學(xué)做值日，積極為身患絕癥的小伙伴捐款。在綠色環(huán)保活

動(dòng)中，不怕臟不怕累，回收廢品，為奧運(yùn)會(huì)作貢獻(xiàn)。前兩天，頑皮

的王維加，紅著臉，悄悄地問我：老師借我兩塊錢行嗎？干什么用？

今天是我爸爸的生日，我想給爸爸買件禮物，錢還沒攢夠我一聽高

興地笑了。教師一人之愛是有限的，學(xué)生的愛才更寬廣。教師以一

人之愛，喚起學(xué)生之愛，才是師愛的延續(xù)，師愛的非凡力量。

教師是辛勤的園丁，教師是燃燒的蠟燭，教師是人梯教師的工

作就是奉獻(xiàn)。讓我們牢記學(xué)無(wú)止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播

撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力

量。

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)2024年第15

我校這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來(lái)，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)

的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，采取形

式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的

進(jìn)展，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：

1.思想認(rèn)識(shí)

在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，

學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德。把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成美

德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，

認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”

的要求來(lái)約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”

教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查

找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。

2.學(xué)習(xí)教育階段

學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人

學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)

習(xí)《教師法》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意

見》等。

3.對(duì)照檢查階段

對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示

問題，找準(zhǔn)主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對(duì)師德教育，

并對(duì)照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向

老師們暢談，通過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會(huì)，開始自查自我批

評(píng)，態(tài)度誠(chéng)實(shí)，也樂于接受教師們的批評(píng)，認(rèn)真分析問題的原因，

加以糾正，以便今后工作上的開展。

4.整改提高階段

根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對(duì)性地采取措施，建立

健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；贫然?/p>

軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點(diǎn)問題提出整改意

見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭(zhēng)使自己比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改

善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上

的缺陷，調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。

5.今后努力的方向

(1)、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己思想境界和工作水平。

(2)、要從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教

育好我們的學(xué)生。

(3)、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。

(4)、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好

的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種

民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要

熱愛差生和后進(jìn)生C

以上是我個(gè)人的工作總結(jié)。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的

工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，以及對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,

做讓學(xué)生喜歡的好老師.

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)2024年篇16

本人平時(shí)扎實(shí)工作，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)

新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,

但是在教育工作中與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比自己做的還不夠。

在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,

天天學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與實(shí)險(xiǎn)活動(dòng)，經(jīng)常與本組教師探討相

關(guān)的問題。同時(shí)，還撰寫相關(guān)的實(shí)踐論文、案例、說課稿和教學(xué)設(shè)

計(jì)，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自

覺性的，這都是為了完成任務(wù)?，F(xiàn)在深入剖析起來(lái)，要想不斷適應(yīng)

教育形勢(shì)的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加

強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái)。

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)2024年篇17

百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為

本。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道

德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，

為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類…，這都是師德。怎樣才能做一名

好教師呢？我認(rèn)為，做為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,

這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。

教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那

一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,

促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

二、對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)。

對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一

個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。

我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇

懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為

家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

三、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。

教師所傳授，對(duì)學(xué)生來(lái)說都是新知識(shí)，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給

學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育

人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不

允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí)，作為

教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求教

師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)

密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃

有余，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)

化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成了知識(shí)傳授的過程。

教師作為一種職業(yè)，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，

承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會(huì)所需要的人

才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培

養(yǎng)出明禮誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

總之，比淡泊名利，能使自己心胸開拓；比依法治教、為師表可

使自己學(xué)為人師；比愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生可使自己珍惜崗位；比刻苦

鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)可使自己的業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)步！

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)2024年篇18

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

老師！我，是一名幼兒園教師。記得當(dāng)初，我是在茫茫寰宇間

被推上了幼教工作的行列，當(dāng)上了一名我從未理想過的孩兒王，我

也曾嘆息自己的青春歲月從此留在嘰嘰嘰喳喳的樹梢上，許多完美

的人生計(jì)劃，都留在了夢(mèng)幻的檔案里。

師德演講稿做一名學(xué)生心目中的好老師

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家好！我演講的題目是《做一名

學(xué)生心目中的好老師》，一九九九年我畢業(yè)于荷澤師范學(xué)校，踏上

講臺(tái)揮舞教鞭已有十三年了，一路走來(lái)，有淚水，也有歡笑；有迷茫,

也有收獲。

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)2024年篇19

國(guó)運(yùn)興衰，系于教育，教育興衰，系于教師，教師素質(zhì)，重在

師德師風(fēng)。教師作為學(xué)校教育工作的組織者，“傳道授業(yè)解惑”其

一言一行、一舉一動(dòng)直接影響著學(xué)生的行為規(guī)范，教師的觀點(diǎn)態(tài)度

也在一定程度上決定學(xué)生人生觀、世界觀的形成。一名合格的人民

教師，必須要有良好的思想道德風(fēng)尚，為人師表，率先垂范，為全

體學(xué)生作出表率作用，只有這樣，才會(huì)贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，構(gòu)

建和諧的師生人際關(guān)系，促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開展，從而使學(xué)

校教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師

德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基

本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教

書育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類，這都是師德。“十年樹

木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的

育人之旅。

一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。

社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不

上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸

收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)

校教育雖說由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師

的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模

式、方法、途徑來(lái)完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教

育教學(xué)效果。

只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。

二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。

教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要

不是教出來(lái)的，而是感染出來(lái)的。教學(xué)中依賴的是富有感染力