幼兒園圖書(shū)室工作計(jì)劃范文樣本

Word1/1幼兒園圖書(shū)室工作計(jì)劃【篇一】

一、現(xiàn)狀分析"書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉書(shū)"。書(shū)籍是人類(lèi)永久的伴侶，也是人們獲得學(xué)問(wèn)的源泉。為了讓幼兒有隨時(shí)接觸圖書(shū)的機(jī)會(huì),以提高幼兒的自主閱讀力量,我園增設(shè)了一個(gè)特地的幼兒閱覽室。依據(jù)孩子們不同的年齡特點(diǎn)，配備了適合大、中、小班閱讀的各種類(lèi)型的圖書(shū)，全部圖書(shū)定期更換。圖書(shū)室的創(chuàng)建，將為孩子們打開(kāi)另一扇熟悉世界的窗口。

在上學(xué)期中幼兒們進(jìn)入圖書(shū)室后選擇書(shū)籍時(shí)顯得比較混亂，看書(shū)習(xí)慣有待提高。為了使我園的閱覽室再攀高峰，也為了更好的讓幼兒學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)制造，圖書(shū)室工作擔(dān)負(fù)著自我超越的艱難使命，因此在本學(xué)期我制定以下工作方案：

二、活動(dòng)目標(biāo)（1）小班：培育幼兒的自主閱讀力量。

（2）中班：能更有效地培育幼兒閱讀愛(ài)好，提高幼兒閱讀力量，進(jìn)展幼兒完整語(yǔ)言，促進(jìn)幼兒良好的共性進(jìn)展。

（3）大班：更好地提高幼兒語(yǔ)言創(chuàng)新的力量和意識(shí)。

三、材料投放(1)座位可為幼兒供應(yīng)各種舒適的坐椅或坐墊,比如可愛(ài)、舒適的小椅子,厚而軟的地毯塊或大枕頭。供應(yīng)給托班幼兒的座位還應(yīng)考慮平安因素。舒適的座位可讓幼兒產(chǎn)生像在家中閱讀一樣的感覺(jué),從而吸引更多的幼兒進(jìn)入圖書(shū)室閱讀。

(2)書(shū)架可依據(jù)需要,擺放各種類(lèi)型的兒童書(shū)架(如懸掛式書(shū)架、可移動(dòng)的書(shū)架、立式書(shū)架等)和儲(chǔ)物柜來(lái)陳設(shè)和儲(chǔ)存圖書(shū)。書(shū)架擺放在邊界處,起到分割區(qū)域的作用。

(3)幫助材料除了上面提到的座位和書(shū)架等物品外,圖書(shū)室中還要配備一些幫助材料。下面列出一些在圖書(shū)室中有助于幼兒學(xué)習(xí)讀寫(xiě)的材料:圖書(shū)室登記冊(cè),可以記錄幼兒進(jìn)入圖書(shū)室閱讀的次數(shù)、時(shí)間、所閱讀的圖書(shū)等信息；圖書(shū)之外的其他文字材料,如書(shū)單、文字標(biāo)識(shí)等,可以增加幼兒對(duì)文字的敏感性。

(4)圖書(shū)的選取在圖書(shū)室,老師可以投放形式多樣、功能各異的閱讀材料。但是,不管怎樣,圖書(shū)都應(yīng)是圖書(shū)室的主角。在選擇圖書(shū)時(shí),除了要考慮幼兒進(jìn)展水平、與課程的結(jié)合等基本因素外還應(yīng)考慮以下可能影響圖書(shū)室作用發(fā)揮的關(guān)鍵因素。A、圖書(shū)的數(shù)量，需要提示老師留意的是,不要把全部的圖書(shū)一次性陳設(shè)出來(lái)。由于過(guò)多的圖書(shū)會(huì)增加幼兒選擇的難度,使他們疲于選書(shū)而疏于閱讀。所以,在圖書(shū)上架之前,老師能按主題將圖書(shū)作個(gè)分類(lèi)。

四、實(shí)施過(guò)程圖書(shū)室的創(chuàng)設(shè)當(dāng)然重要,有效利用更是不行忽視。有效利用才能使圖書(shū)室的作用得以彰顯。

（一）加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)毋庸置疑,要發(fā)揮圖書(shū)室的作用,前提就是要讓幼兒愿意進(jìn)入圖書(shū)室。要達(dá)到這一目的,的方法就是設(shè)法讓圖書(shū)室更富有吸引力。舒適的環(huán)境和好玩的圖書(shū)是吸引幼兒進(jìn)入圖書(shū)室閱讀的必要條件,但是假如想讓他們經(jīng)常進(jìn)入圖書(shū)室,并能長(zhǎng)時(shí)間停留在圖書(shū)室,就需要老師實(shí)行敏捷的閱讀指導(dǎo)策略。

如,制作圖書(shū)室"小廣告",鼓舞幼兒在圖書(shū)室使用玩偶敘述故事,讓幼兒共享在圖書(shū)室創(chuàng)作的書(shū)寫(xiě)或繪畫(huà)作品,等等。

（二）制訂圖書(shū)室閱覽規(guī)章制度1、幼兒人數(shù)：每次每班進(jìn)入圖書(shū)室的人數(shù)限制在15人以內(nèi)。

2、保證時(shí)間：每班需根據(jù)時(shí)間支配遵守（時(shí)間，如有外出學(xué)習(xí)等特別狀況，請(qǐng)?zhí)嵩缫惶熳孕兄浜谩?/p>

3、幼兒看書(shū)要求：幼兒在看書(shū)時(shí)盡量要做到物歸原處、物還原樣。閱讀時(shí)保持室內(nèi)寧?kù)o，椅子輕拿輕放，愛(ài)惜圖書(shū)等等。

4、對(duì)老師的要求：每位老師要做到課前有預(yù)備、課后有反思。要急躁、細(xì)心指導(dǎo)幼兒讀書(shū)，使幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

五、日常管理1、老師要對(duì)破損的書(shū)籍進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的修補(bǔ)和調(diào)換。

2、每位老師帶領(lǐng)幼兒閱讀后進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的清掃，使閱覽室保持空氣清爽、干凈潔凈的讀書(shū)氛圍。

3、將記錄表、時(shí)間支配表上墻，便于檢查和自查。

【篇二】

一、指導(dǎo)思想：

閱覽室歷來(lái)被稱為學(xué)問(wèn)和抱負(fù)的“其次課堂”，對(duì)于幼兒的身心健康，學(xué)識(shí)的增加大有好處，也有利與他們各項(xiàng)素養(yǎng)的均衡進(jìn)展和全面提高。由學(xué)問(wèn)、觀念、情感、意識(shí)多種因素構(gòu)成的整體素養(yǎng)，在未進(jìn)入社會(huì)大課堂錘煉之前，閱覽室是個(gè)人素養(yǎng)形成和培育的重要場(chǎng)所。

二、工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步擴(kuò)大閱覽室容量，增加管理設(shè)備。

2、改進(jìn)閱覽室開(kāi)放和借閱制度，進(jìn)一步提高圖書(shū)的利用率，充分發(fā)揮閱覽室的教輔功能和服務(wù)效能。

3、加強(qiáng)閱讀的宣揚(yáng)和引導(dǎo)，使孩子們寵愛(ài)閱讀，并在閱讀中培育情感，陶冶情操。

三、詳細(xì)工作：

1、管好用好圖書(shū)資料，為教育教育服務(wù)。

2、對(duì)新購(gòu)的圖書(shū)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行分類(lèi)編目與管理，精彩的完成圖書(shū)和資料的借出和歸還狀況。

3、加強(qiáng)新書(shū)的宣揚(yáng)介紹，依據(jù)幼兒的愛(ài)好與閱讀力量引進(jìn)新書(shū)，并順時(shí)大力推舉，指導(dǎo)如何閱讀。

4、做好書(shū)籍的修補(bǔ)與整理，定期檢查，整理好書(shū)報(bào)，雜志資料。準(zhǔn)時(shí)修補(bǔ)損壞的書(shū)籍。

5、填寫(xiě)好各項(xiàng)登記表，為規(guī)范管理，便于查找，表格填寫(xiě)應(yīng)當(dāng)仔細(xì)，準(zhǔn)時(shí)。

四、實(shí)施措施：

1、學(xué)期初有方案，期末有總結(jié)，各項(xiàng)工作按