中國科學技術大學青年骨干教師出國研修計劃實施辦法(試行)

中國科學技術大學青年骨干教師出國研修計劃實施辦法(試行)中國科學技術大學青年骨干教師出國研修計劃實施辦法（試行）

一、總則

第一條青年人才是我校教學科研隊伍中最具活力的學術力量，培養(yǎng)和凝聚一批優(yōu)秀的青年人才，創(chuàng)造青年人才脫穎而出的良好條件，是我校師資隊伍建設的重要內容。

第二條實施青年骨干教師出國研修計劃，旨在面向我校世界一流研究型大學建設需求，加速培養(yǎng)造就一支高水平、具有國際化視野的青年教師隊伍。

二、計劃內容和目標

第三條通過國家公派留學計劃、中國科學院公派留學青年骨干人才專項、王寬誠基金項目和我校單位公派等多種形式，多渠道選派優(yōu)秀青年人才去國外高水平大學或研究機構研修。

第四條學校建立專項基金，在未來五年內每年選拔一批有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處?，以我校單位公派的形式資助出國研修。

第五條按照學校學科建設戰(zhàn)略規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧各學科發(fā)展需要安排出國人選。主要從急需要發(fā)展的信息與工程學科選派，兼顧管理、人文和其他學科建設的需要。優(yōu)先選拔

德才兼?zhèn)浜陀休^大發(fā)展?jié)摿Φ慕虒W科研第一線的青年教師。

第六條各學院、直屬系及直屬科研單位推薦候選人應依據(jù)其人才隊伍建設長遠整體規(guī)劃，按需有序推薦。派出不應影響本單位教學、科研工作的正常進行。

三、項目期限、名額及資助范圍

第七條學校單位公派在外研修期限為一年。

第八條學校每年選派單位公派名額為25名左右。

第九條學校單位公派全額資助教師出國研修期間必要的費用，包括一次往返的差旅費和國外學習生活費用，標準參照國家公派有關規(guī)定執(zhí)行。教師出國期間的工資參照國家公派有關規(guī)定發(fā)放。

四、選派候選人條件

第十條申請人要熱愛祖國、崇尚科學、為人師表、德才兼?zhèn)?、潛心教學科研工作。

第十一條具有系統(tǒng)而堅實的理論基礎和專業(yè)知識、較強的創(chuàng)新意識和團結協(xié)作、拼搏進取精神和發(fā)展?jié)摿^大。

第十二條截至當年的7月1日，年齡不超過35周歲，一般應具有博士學位或者中級及以上專業(yè)技術職務。

第十三條具備使用外語進行學術交流的能力，外語水平要求參照國家留學基金委制定的標準，或具有相應的

TOEFL、雅思和國家外語水平考試成績。

第十四條身體健康，能在科研教學一線努力工作。

五、選拔

第十五條采取“個人申請、單位推薦、專家評審、擇優(yōu)錄取”的方式進行選拔。

第十六條選拔工作通常于每年上半年進行。第十七條選拔程序:

1.個人向所屬學院、直屬系及直屬科研單位提出申請；

2.學院根據(jù)學科師資隊伍建設規(guī)劃擇優(yōu)推薦；

3.人事師資處組織專家評審選出擬派人選；

4.學校批準。

第十八條申請人需提供如下材料：

1.中國科學技術大學青年骨干教師出國研修申請表。

2.有代表性的學術水平證明材料。

3.外語水平證明材料。

4.學位證書、身份證復印件。

5.擬研修機構出具的邀請信。

六、管理

第十九條入選者出國前須與學校簽訂《中國科學技術大學資助青年骨干教師出國研修協(xié)議書》，并嚴格履行協(xié)議。

第二十條入選者應及時將在國外的工作安排及聯(lián)系方式告知所在學院、直屬系及直屬科研單位，應與所在單位經常保持聯(lián)系。每三個月應向單位匯報研修情況。

第二十一條入選者應珍惜機遇、潛心科研，按規(guī)定期限完成研修任務，期滿后按時回國工作?；貒鴷r須向人事師資處提交國外研修工作總結報告和合作機構關于本人研修情況的評價意見。

第二十二條獲資助者在發(fā)表學術論文、取得科研成果時應注明“中國科學技術大學出國研修基金資助項目”字樣。英文標注為TheProjectSponsoredbytheOverseaAcademicTrainingFunds,UniversityofScienceandTechnologyofChina.縮寫為TheProject-sponsoredbyOATF,USTC.

七、附則

第二十三條本辦法自印發(fā)之日起施行。

第二十四條本辦法由人事師資處負責解釋。

第二篇：國培計劃研修總結900字

國培計劃研修總結

在我從教幾年來，這是我第一次參加國培計劃網(wǎng)絡的學習，由于教學工作很忙的原因，沒有太多時間參加學習。但對于我來說，通過兩個來月的學習，提高了個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，以及教育教學水平，下面就國培計劃網(wǎng)絡學習的情況，談談個人的看法。我認真的閱讀了本次的培訓計劃，對照時間表和學習內容，積極地參與到學習中來。

現(xiàn)將此次網(wǎng)絡學習總結如下：

一、個人參訓情況

在培訓過程中我對每個模塊進行了認真的學習和思考，由于工作任務重，又是耽誤了學習，未能及時完成學時數(shù)。在上線學習的過程中，我積極參與網(wǎng)上互動學習，主動提問與回答，認真完成各模塊學習任務。

通過學習《教師心理素養(yǎng)的提升》專題讓我認識到教師對工作的倦怠，會導致教師對課堂教學投入的少了；教師耐心施教的少了，而大發(fā)脾氣、責罵學生的多了；教師直接批改家庭作業(yè)的少了等等。教師職業(yè)倦怠的影響，教師對教學的目的認識、教材的分析、處理和對教學方法的選擇以及對課堂教學的組織、知識的傳授和對學生的指導都成了對教學工作的一種敷衍現(xiàn)象。而教學是師生雙方情感交流互動的過程，教師消極的情感則不僅無益于教育，反而會銷蝕學生學習的動力和興趣，傷害學生極易受傷的、脆弱的、幼小的心靈。教師職業(yè)倦怠正是這種消極的情感之一，它使教師的教學不能激發(fā)起學生強烈的求知欲望，使學生在一種無動力、無激情、無愉快的情境下被動地學習。最可怕的是教師的這種消極情緒，會通過教師的言語、表情、動作直接的傳染給學生，進而使師生之間情感的惡化。這不僅嚴重影響學生的學習效果而且對教師的身體也是一種摧殘，應該引起我們的高度重視。我們在教學工作中要學會體會挑戰(zhàn)、體會成功，有效地抑制職業(yè)倦怠不良心理的影響。

二、實踐成果

通過本期研修學習，我對教學有了更深刻的認識，“教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習興趣。教學方法要靈活多樣，在教學中創(chuàng)設生動的知識情景，促進學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，提高學習效能。在教學中應該堅持用現(xiàn)代的教育思想理念以科學的態(tài)度和方法，努力減輕學生負擔。并創(chuàng)造一個民主和諧寬松的課堂氛圍，讓學生極大膽的參與了各個教學活動，使學生真正成為教學中的主體。

三、學習感想

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