勞動(dòng)教育與實(shí)踐 勞動(dòng) 教育與實(shí)踐-上海城建職業(yè) 馬克思主義-1733233736973

上海城建職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院勞動(dòng)教育與實(shí)踐勞動(dòng)教育與實(shí)踐專題一培養(yǎng)生活能力第二章具有必備的勞動(dòng)能力01.什么是生活勞動(dòng)能力02.如何培養(yǎng)生活勞動(dòng)能力03.培養(yǎng)生活勞動(dòng)能力意義目錄CONTENTS導(dǎo)課程導(dǎo)入日常生活勞動(dòng)能力是一項(xiàng)基本技能，既是大學(xué)生們回報(bào)國家與社會(huì)的需要，也是個(gè)人今后安身立命的需要。熱愛勞動(dòng)，特別是生活性勞動(dòng)，是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。培養(yǎng)大學(xué)生在個(gè)人生活中的勞動(dòng)自理意識，體驗(yàn)持家之道，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性，解決實(shí)際問題的能力，為大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活，健康地發(fā)展，奠定重要的基礎(chǔ)。GENERALITY如何培養(yǎng)生活勞動(dòng)能力家務(wù)勞動(dòng)校園勞動(dòng)如何培養(yǎng)生活勞動(dòng)能力社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)如何培養(yǎng)生活勞動(dòng)能力社會(huì)

實(shí)踐01什么是生活勞動(dòng)能力如何培養(yǎng)生活勞動(dòng)能力學(xué)生通過參與家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中的各種勞動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)出的動(dòng)手能力、獨(dú)立自理能力和社會(huì)適應(yīng)能力等，統(tǒng)稱為生活勞動(dòng)能力。它是人類生存的基本條件，確保勞動(dòng)者生理性的滿足，也是勞動(dòng)者應(yīng)掌握的最基本的能力。02如何培養(yǎng)生活勞動(dòng)能力如何培養(yǎng)生活勞動(dòng)能力01參加家庭生活勞動(dòng)02參加校園生活勞動(dòng)03參加社會(huì)生活勞動(dòng)如何培養(yǎng)生活勞動(dòng)能力家庭是社會(huì)關(guān)系中最基本的單位，是孩子成長的第一課堂，家庭教育在對孩子生活勞動(dòng)能力的培養(yǎng)中起到了最初的支持和教育作用，在養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、優(yōu)秀勞動(dòng)品質(zhì)方面，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。（一）參加家庭生活勞動(dòng)案例解讀如何培養(yǎng)生活勞動(dòng)能力在居家的"疫"天生活里，親子比以往獲得了更多寶貴的相處時(shí)間。在這段時(shí)光中，學(xué)校給親子帶去了暖心的互動(dòng)貼士：親子運(yùn)動(dòng)、親子演繹、親子閱讀等等，還錄制了"防疫家課堂"視頻，指導(dǎo)家長如何在居家網(wǎng)課期間和孩子進(jìn)行有效溝通，建立良好的親子關(guān)系。家長們放下手機(jī)，靜下心來體會(huì)孩子的內(nèi)心世界與真實(shí)訴求，讓同頻共振，讓親子關(guān)系和諧共生。整理房間、呵護(hù)綠植、洗衣疊衣……學(xué)校還緊抓勞動(dòng)教育這門生活課，鼓勵(lì)學(xué)生們從最簡單的勞動(dòng)細(xì)節(jié)入手，在最曰常的生活中培育生活智慧，體會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。親子共振健康生活趣味無限《“疫”日成長指南學(xué)校推出別樣“云課堂”》如何培養(yǎng)生活勞動(dòng)能力學(xué)校是學(xué)生邁入社會(huì)的第一步，校園既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的地方，也是學(xué)生們共同生活的地方。在參與校園生活公共事務(wù)的勞動(dòng)過程中，積累經(jīng)驗(yàn)，提升能力，完善人格，養(yǎng)成獨(dú)立自主和團(tuán)結(jié)協(xié)作的好品格。（二）參加校園生活勞動(dòng)案例解讀1如何培養(yǎng)生活勞動(dòng)能力在西北師大，人人都是勞動(dòng)者，個(gè)個(gè)都是“自律咖”——?jiǎng)趧?dòng)教育實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自我管理。[發(fā)布單位：新聞中心來源：通訊員趙寶巾瀏覽量：1326次發(fā)布時(shí)間：2020-05-04]【中國教育報(bào)】《在西北師范大學(xué)，人人都是勞動(dòng)者，個(gè)個(gè)是“自律咖”——?jiǎng)趧?dòng)教育實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自我管理》西北師大學(xué)生自主引導(dǎo)就餐學(xué)生回收餐盤，維護(hù)就餐秩序，共建文明餐廳。如何培養(yǎng)生活勞動(dòng)能力案例解讀2如何培養(yǎng)生活勞動(dòng)能力“我們班的菜園，不知道怎么樣了。原本準(zhǔn)備這個(gè)學(xué)期種植有機(jī)花菜，現(xiàn)在還沒開學(xué)，不知道還來得及不?”受疫情影響，浙江農(nóng)林大學(xué)的學(xué)生至今還沒有開學(xué)，但是不少同學(xué)已經(jīng)在思念自己管理的草坪、綠地和農(nóng)作園的各種農(nóng)作物了。近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》,強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育是中國特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容。意見的發(fā)布，引起了浙江農(nóng)林大學(xué)廣大師生的高度關(guān)注，大家紛紛舉雙手表示支持。勞動(dòng)是每位學(xué)生的“必修課”《勞動(dòng)是每位大學(xué)生的“必修課”——浙江農(nóng)林大學(xué)勞動(dòng)教育已經(jīng)堅(jiān)持了60多年》浙江農(nóng)林大學(xué)勞動(dòng)教育已經(jīng)堅(jiān)持了60多年如何培養(yǎng)生活勞動(dòng)能力如何培養(yǎng)生活勞動(dòng)能力學(xué)生畢業(yè)后都會(huì)踏入社會(huì)，在社會(huì)中干事創(chuàng)業(yè)，學(xué)會(huì)做人做事。通過參與不同的社會(huì)生活勞動(dòng)，更加深入了解社會(huì)，提高技能，增長才干，團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)解決問題的創(chuàng)新能力、決策力和行動(dòng)力。（三）參加社會(huì)生活勞動(dòng)案例解讀如何培養(yǎng)生活勞動(dòng)能力浙江工商職院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐助力鄉(xiāng)村振興今年夏天，一群來自浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“95后”大學(xué)生活躍在寧波海曙、寧海、慈溪、余姚等地，投身于美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的社會(huì)實(shí)踐，用腳步丈量浙東大地。在寧?？h黃壇鎮(zhèn)盈坑村，一下子涌入了15位大學(xué)生，教老人學(xué)習(xí)使用手機(jī)微信，對孩子開展安全教育，還指導(dǎo)村民進(jìn)行垃圾分類、宣傳水源地保護(hù)知識.…“我們‘村鎮(zhèn)振興’小分隊(duì)就是想親身體驗(yàn)農(nóng)村生活，為農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民做點(diǎn)實(shí)事?！标?duì)長說。在鄞江鎮(zhèn)它山堰村，19位來自不同專業(yè)的同學(xué)一起來到這里。它山堰是古代的水利工程，它與鄭國渠、靈渠、都江堰合稱為中國古代四大水利工程。同學(xué)們實(shí)地參觀它山堰，閱覽它山堰陳列館內(nèi)的珍貴史料，了解鄞江鎮(zhèn)古建筑群保存現(xiàn)狀?！恫煌跣摹梆毕喟猷l(xiāng)村振興永燦爛——浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院“薪火”小分隊(duì)龍觀鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐調(diào)研》如何培養(yǎng)生活勞動(dòng)能力03培養(yǎng)生活勞動(dòng)能力的意義培養(yǎng)生活勞動(dòng)能力的意義（一）積極參與家庭生活勞動(dòng)，深刻體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值所在堅(jiān)持耐心獨(dú)立自主熱愛勞動(dòng)“一屋不掃何以掃天下”的責(zé)任感為他人著想，關(guān)愛他人的同理心培養(yǎng)生活勞動(dòng)能力的意義（二）積極參與學(xué)校的生活勞動(dòng)，樹立正確的勞動(dòng)觀吃苦耐勞精神團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)生活勞動(dòng)能力的意義（三）積極參與社會(huì)中的生活活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力和公民意識合格的社會(huì)人01.社會(huì)責(zé)任感

02.服務(wù)他人的能力03.關(guān)懷社會(huì)04.尊重差異課程小結(jié)課程小結(jié)生活勞動(dòng)能力是一種綜合性的能