小學四年級秋天作文

小學四年級秋天作文小學四年級秋天作文篇1炎熱的夏天已經(jīng)離開了我們，涼爽的秋天已經(jīng)悄然而來。秋天里，秋高氣爽、果實累累、樹葉飄飄……先去果園里看看：蘋果的臉頰紅了，梨黃黃的。柿子也熟了，軟軟的、紅紅的，吃一口，那味道，真甜。果農叔叔的臉上洋溢出快樂的笑容。再到田地里去看看：高梁舉著紅火把、稻谷笑彎了腰，冬瓜也在地里睡大覺，田地里的玉米稈高高的，那些飽滿的玉米粒金黃金黃的，好像迫不及待地要蹦出來似的。秋天里的落葉多了，我和小朋友在玩堆樹葉，我一腳蹦在了樹葉堆上，那葉子松軟松軟的，踩上去真舒服。而有些時候也會時不時刮來一陣大風，把樹葉刮得漫天都是。這時候最美的是紅楓廣場。紅楓樹葉一片一片的飄落下來，鋪成了紅色的地毯，好看極了！再看看銀杏葉，金黃金黃的，有許多人在這里游玩，撿起落葉細細玩賞，好漂亮?。∥覑矍锾?，愛這個秋高氣爽、果實累累、樹葉飄飄的季節(jié)！小學四年級秋天作文篇2【教學目標】1、按一定的順序寫出秋天的特點，內容要具體。2、要注意激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情，并充分調動學生寫作的積極性。3、通過引導學生觀察、感受、表達等，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。【教學重點】1、引導學生寫本次習作一定要突出秋天的特點。2、語句要通順、連貫?！窘虒W難點】使學生學會“以形傳神”運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，把景物當做有生命、有情感的事物來表現(xiàn)，寫出它們的內在精神?！窘虒W方法】觀察法【教學過程】一、激趣談話，導入秋天：師：同學們，老師說一些詞語和詩句，同學們猜猜是哪個季節(jié)：一年好景君需記，最是橙黃橘綠時（后半句表示水果成熟了）、月餅、大家猜出是什么季節(jié)了嗎？生：秋天師：非常好，涼意的秋天雖然已過，但它給我們留下了深刻的印象，今天我們跟隨秋天的足跡，展開一篇寫景的作文。二、新授1、寫好秋天的前提是要認真觀察秋天師：我們要選擇一處自己喜歡的地方作為觀察點，這個地方的景物到了秋天要有一些明顯的季節(jié)變化。同學們都想到了哪些地方呢？生：田野果園樹林公園師：恩，這些地方到了秋天都會發(fā)生不一樣的變化，那發(fā)生的變化需要我們認真觀察發(fā)現(xiàn)它的特點。我們要怎樣觀察，才能把它的特點描述出來呢？生：采用看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸的方法。師：同學回答的非常精彩。老師板書（眼睛—看身體—感受涼意手—采摘果實嘴—品嘗秋天（果實）腳—踩落葉耳朵—聽（落葉、流水））同時，我們也可以作一篇簡單的觀察記錄，拍下照片或是完成一幅寫生作品，尋找、記錄秋天的足跡。在我們親近秋天時，一定能感受到到秋天的涼爽，秋天色彩的繽紛，秋天豐收的景象。2初步掌握描寫秋天景物的方法（1）學會留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西，逐步養(yǎng)成細心觀察的良好習慣。秋天的顏色——金黃色（2）觀察一個地方的不同景物時，要按照一定的順序，例如：從上到下或從下到上的順序，從遠到近或是從近到遠的順序，從四周到中央或從中央到四周的順序等等。瞧!那一簇簇的楓葉多美呀!此時此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句，是啊，楓葉像我們的手掌，又似雞爪，葉邊有許多小齒輪似的邊，把別具一格的楓葉襯托得更美了!遠遠望去，那些樹葉一叢叢，一團團，一簇簇，像是親密無間的`朋友在說悄悄話。紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翠，它們爭奇斗艷，在陽光下閃閃發(fā)光。（3）突出景物到了秋天都呈現(xiàn)出了哪些特點。例如秋天的樹葉不僅形狀各不相同，還因為氣溫的變化，呈現(xiàn)出了各種各樣的顏色；秋天枝頭的果實成熟了，從形狀、顏色、氣味等多方面都發(fā)生了變化。例文：A蘋果樹上長滿了漲紅了臉的蘋果，黃澄澄的梨壓彎了枝頭，橘子頂著綠葉，像掛在樹上的小燈籠一般。B黃黃的柚子掛在樹枝上，沉甸甸的柚子把樹枝壓彎了腰，好像一個小同學在蕩秋千一樣。C柿子樹上的葉子全都落了，可紅通通的柿子還掛在枝頭，像一個個大大小小的橘黃燈籠，把樹枝都壓彎了腰。D夏去秋來,葡萄熟了,大串大串的從葉子縫里垂了下來.它們晶瑩透明,像是用水晶和玉石雕刻出來的,又活像顆顆巨大的紫色珍珠,個個水靈靈的,看著就使人口水直流.E大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好像是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。（4）描寫景物時還要寫出自己的感受和自己的想象。秋天的夜晚，金色的月亮像一盞不息的天燈一樣高懸在群星閃爍的天幕上，把它皎潔溫柔的銀輝灑向大地，使茫茫夜空染上了濃濃月色，使整個田野顯得更加純潔、清幽、恬靜文中畫“--”的語句就是作者的感受與想象。（5）注重積累描寫秋天的好詞佳句，并能恰當?shù)倪\用在自己的習作中，也能使你的文章增色不少。開頭段欣賞秋天是多彩的季節(jié)，秋天是美麗的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。在我心中，多彩的秋天，早已勝過了潔白的冬天，翠綠的春天和火紅的夏天！炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天來臨了。你知道秋天的色彩嗎？請跟我到田野去吧！結尾段欣賞秋天，是一個讓我思念的季節(jié)，那院子落葉和我的思念都積了厚厚一疊，可是那飽滿的稻谷，更幸福了我心中的世界。秋天是一個奇妙的季節(jié)，處處透著童話般的美麗氣息，處處飄蕩著游人們的歡聲笑語，處處洋溢著豐收時節(jié)的喜悅心情，構成了一幅理想的美麗畫卷。秋天不像春天那樣百花爭艷，芳香怡人；也不像夏天那樣有那么多的小生靈在歌唱；也沒有冬天那么美麗?？墒牵谖倚闹袇s是最美的。我快樂地叫了一聲：秋天真是太美了，我愛秋天！我奔跑起來，秋姑娘撫摸著我的頭，仿佛對我說：你一定要在每年中學到充分的知識，奔馳在知識的海洋里．3回想自己觀察了哪個地方的秋天景色，完成活動一的表格。4根據(jù)秋天景物的特點展開想象，說一說當你看到一片金黃的樹葉隨風飄落下來時會想到什么，當你看到秋天果園里碩果累累的景象時又會想到什么。完成活動三。板書設計觀察秋天：眼睛—看身體—感受涼意手—采摘果實嘴—品嘗秋天（果實）腳—踩落葉耳朵—聽（落葉、流水）秋天的顏色——金黃色代表性的事物——玉米、小草、樹葉找秋天：在田野果園樹林公園校園描寫時抓住特點突出重點運用修辭具體形象收獲秋天：抒發(fā)真情熱愛贊美1、首先從秋天的顏色為首來寫，這個季節(jié)以什么顏色為主啊，有什么代表性的事物，例如玉米小草樹葉等等都變成了黃色。出示圖片例如：梨樹，蘋果樹，葡萄樹，柿子樹等等對每副圖片進行較為詳細的描寫，這就需要老師的指導了，從哪些方面去進行觀察，例如：大小顏色形狀味道等等2、接著再去觀察田間的農作物例如：稻谷、玉米、高粱等等圖片，教師引導學生把圖畫描寫出來就可以了。3、最后在引導秋景給你的感受。三、小結：這節(jié)課的主要目標讓學生掌握按一定的順序寫出秋天的特點，內容要具體，要注意激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情，并充分調動學生寫作的積極性。四、板書：秋天的景色顏色：金黃色玉米小草樹葉果園:果香（撲鼻而來）梨蘋果葡萄柿子田間：高粱稻谷玉米你的感受：景美豐收歡樂喜愛小學四年級秋天作文篇3秋天是一個美麗的季節(jié)。深秋，絢爛的深秋，它把金色和紫色摻雜，十月剩余的綠色里，仿佛是日光融成了點滴，落在茂密的樹叢里。秋天，是一個天高云淡的季節(jié)。清晨的霧紀經(jīng)散盡，藍天一碧，紅日高懸，那一片碧綠的原野已變得金黃，象灑上了珍珠，形成一望無際，瀅光熠熠的珍珠浪。秋天，是一個秋風瑟瑟的季節(jié)。秋風，吹得門“呼呼”響個不停。吹得窗戶“沙沙”不止，猶如一支浩大的交響樂。秋天，是一個爛漫的季節(jié)，秋菊傲霜，紅的黃的，竟相開放，沁人心脾。我愛四季，但我更愛秋天。小學四年級秋天作文篇4走在秋天，秋天的秣陵路小學更美麗了。走進校園，校園里吹出一陣陣涼爽的秋風，秋風吹到那高大的梧桐樹上，梧桐樹發(fā)出“唦唦”的聲響好像在說：“孩子們，歡迎觀臨秣陵路小學?！弊哌M我們的校園不僅可以看見梧桐樹和樹上那可愛的小昆蟲，還可以看見那仿佛窗簾一般的爬山虎，那樣的爬山虎你可沒見過吧！瞧！那一串串爬山虎被秋風梳理得井井有條，一眼望去，還能看見像火一樣的葉子，如果你運氣好的話，還可以看見青色的小果實，圓圓的漂亮極了！到了后花園，你還可以見到那一根根翠綠色的竹子，在竹子旁邊還有一束束·一支支粉紅色的月季花，它們競相開放·爭奇斗艷·互相比美，好像在說：”我最美，我最美。月季花雖然那么嬌艷，那么美麗！可月季花在花園里只能排第二，排第一的是那挺拔的白楊樹，白楊樹高高大大，筆直筆直的像一個個正在站崗的士兵，在保衛(wèi)我們可愛的校園。秣陵路小學的校園可真美啊！??！小學四年級秋天作文篇5秋天的校園色彩濃濃、五彩繽紛，我對秋天的校園有一種喜愛之情。清晨，微風喚醒了正在沉睡的小葦塘，蘆葦發(fā)出了“沙沙”的聲音。舉目向遠處望去，蘆葦隨風起舞，好像綠綢子在搖擺。各種各樣的鳥兒盤旋于蘆葦上方，有的還在蘆葦叢中唱著優(yōu)美的歌曲。悅耳的布谷鳥鳴聲，不斷的從蘆葦叢中傳來；尖嘴的鳥兒在水中捉小魚；一只畫眉鳥輕輕地落在蘆葦尖上，仿佛在蕩秋千一樣，嘴里還興奮的唱著歌兒?？?！那一群白色的海鷗，也給這蘆葦增添了許多生趣！桂花不與其它的繁花斗艷，淡淡的香氣撲鼻而來。每當下課時，同學們就爭著去桂花園里觀賞桂花那高雅的姿態(tài)，同學們都沉浸在這淡淡的香氣中。最引人注目的是那楓林園里遍布的紅葉。近看紅葉的形狀不一，有長圓、扁圓的，還有三角形的。遠看，枝葉交錯，葉葉相連，層層疊疊相互輝映，映紅了半邊天空。在大片大片的鮮紅中夾雜著深黃色、褐色……就像千萬只蝴蝶上下飛舞，真是姿態(tài)萬千！一陣涼爽的秋風吹過，傳來了柔和的“沙沙”聲，枝搖葉擺，像是在給同學們頻頻揮手。秋天夜晚的校園更是美麗極了！“小小藝術家”正在給美景奏出美妙的歌曲。蟈蟈們做主唱，青蛙們在伴奏，蟋蟀們更是盡情地用它們的歌聲來表達它們對秋天校園的喜愛之情。我愛這色彩濃濃的校園，它每個角落的景色都深深地刻在我的腦海里！小學四年級秋天作文篇6經(jīng)過了一個炎熱的夏天，又迎來了一個五彩的秋天。秋姑娘帶著自己的禮物，把世界裝扮成了五彩斑斕的世界。秋天也是一個農民豐收的日子，許多農民帶好自己的工具到田地里去采摘豐收的果實。果實散發(fā)著陣陣清香，它們是農民辛苦工作得來的，秋姑娘看到農民辛苦工作的樣子，就幫助他們把果實染成了絢麗多彩的顏色。秋雨非常溫和，當冰涼的秋雨落下來的時候它總是默默的來又默默的去，她不像夏雨那樣大吵大鬧，又不像春雨那樣細細輕輕的，她總是默默無聞的。秋天也是五彩的季節(jié)。在秋風里，小草都枯萎了，它們全都變的又黃又脆。小樹的葉子有的變成了紅色，有的變成了黃色，隨著秋風各種各樣樹葉就像美麗的蝴蝶一樣漫天飛舞著，然后又飄飄灑灑的落了下來?？墒撬蓸浜桶貥浣?jīng)過秋風、秋雨的洗禮，依然還像夏天那樣綠。啊!秋天真是一個豐收而又美麗的季節(jié)呀！小學四年級秋天作文篇7秋天的風喜歡畫畫，所以“她”有了一盒五顏六色的顏料，一直小巧玲瓏的畫筆?？?“她”把桂花涂成了淡黃色，把蘋果涂成了紅色，把小草涂成了黃色，把橙黃色給了桔子，把五彩繽紛給了秋天，迎來了豐收的季節(jié)，到處飄來了香甜可口的果實香味，飄來了迷人的花兒香味，還飄來了豐收的香味?！八憋w到校園，把涼爽給了小朋友。瞧!校園里充滿了同學們的歡聲笑語。秋天的風跑來跑去，忙的不亦樂呼，給我們帶來了豐收的喜悅。小學四年級秋天作文篇8早晨，我拉開窗簾，無意中看到樓下的一棵樹，這棵樹最上面是紅色的，中間是黃色的，底下是綠色的，地面上還落了許多各色的葉子，就像剛下過五彩雨似的。我被這美麗的景色一下就吸引住了，趕緊下樓去看，發(fā)現(xiàn)它原來是一棵楓樹，它的葉子是五角形的，像水彩暈染開了一樣，外面的顏色越來越淡，漂亮極了。楓樹旁邊還有一棵銀杏樹，它的形狀像一把把的小扇子，有的是全黃的，有的是綠黃相間的，有的一片葉子上有多個顏色。我想撿幾片帶回家，可是樹太高了，我靈機一動，用腳振了它兩下，樹上的葉子便紛紛落了下來。我又看見不遠處有幾棵五彩斑斕的樹，跑過去一看，原來是紅爐，它的形狀是圓的，你看它中間的經(jīng)絡特別像一棵圣誕樹，它很奇怪，明明是長在一棵樹上的葉子，卻有很多個顏色，有紅的、黃的、綠的、紫的，我特別幸運撿到了一片四個顏色都有的葉子。秋天的葉子五彩繽紛，像秋天的精靈一樣到處飛舞，我愛秋天，更愛秋天這美麗的葉子。小學四年級秋天作文篇9秋天到了，果園里一派繁忙的景象。水果家族可熱鬧了