高中政治第三框《科學(xué)的世界觀和方法論》教學(xué)設(shè)計(jì)

本框旨在闡明馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論。論述了馬克思主義中國(guó)化的重大理論成果，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)、熟練掌握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，堅(jiān)定理論自信，自了解馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生的歷史必然性，理解馬克思主義哲學(xué)的基本特征和歷史使命，充分認(rèn)識(shí)理解并熟練掌握馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，堅(jiān)持用馬克思主義世界觀和方法論觀察時(shí)代、解堅(jiān)定馬克思主義理想信念，堅(jiān)持科學(xué)理論的指引，增強(qiáng)積極投身中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建政治認(rèn)同：堅(jiān)持馬克思主義與新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義具體實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)對(duì)馬克思主義哲學(xué)科學(xué)精神：學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，理解實(shí)踐的觀點(diǎn)是馬克思主義哲學(xué)的首要、基本、核心觀點(diǎn)，公共參與：樹(shù)立科學(xué)的世界觀，不斷提高自身理論素養(yǎng)。在生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，用馬克思主通過(guò)第一課前面兩框題知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步掌握了哲學(xué)基本知識(shí)；具備一定的哲學(xué)思維能力，觀看視頻新聞、獲議題一：尋道——肩負(fù)歷史使【議學(xué)問(wèn)題】談?wù)勸R克思主義哲學(xué)產(chǎn)生的歷史條件有哪些，歷史使命是什【議學(xué)活動(dòng)安排】①課前布置：小組代表展示探究成果，師生共同整合②學(xué)生結(jié)合探究成果分析討論歷史使命，學(xué)生代表發(fā)言【師生共同整合歸納】參與交流、探討認(rèn)議題二：悟道——實(shí)踐探尋真【議學(xué)問(wèn)題】學(xué)生代表談?wù)劜牧纤w現(xiàn)的馬克思主義哲學(xué)的基本特征有哪【議學(xué)活動(dòng)安排】小組活動(dòng)：選擇材獲取材料關(guān)鍵信息，分別請(qǐng)學(xué)生代表展示討論成果，請(qǐng)各小組選派代表參與交流、探討認(rèn)議題三：得道——馬克思主義綻放光芒，紅色旗幟迎風(fēng)飄揚(yáng)【議學(xué)問(wèn)題】同感悟馬克思主義中國(guó)化重大【議學(xué)活動(dòng)安排】①觀看馬克思主義誕生200周年紀(jì)念②連一連：馬克思主義中國(guó)化的理論化時(shí)代化重大理論成【師生共同整合歸納】參與交流、探討認(rèn)近平在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部專(zhuān)師生共同學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟習(xí)近平在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部專(zhuān)題研討班上發(fā)表重要參與交流、共同歸1.馬克思主義哲學(xué)深刻揭示了客觀世界特別是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展一般規(guī)律，在當(dāng)今時(shí)代依然有著強(qiáng)大生命①我國(guó)社會(huì)主義革命的重大理論成果②無(wú)產(chǎn)階級(jí)的科學(xué)③建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論基礎(chǔ)④近代以來(lái)科學(xué)和A.①②B.②③C.①④D【解析】由題意知，馬克思主義哲學(xué)揭示了人類(lèi)社會(huì)發(fā)展一般規(guī)律，在當(dāng)今時(shí)代依然有著強(qiáng)大生命力，依然是指導(dǎo)我們前進(jìn)的強(qiáng)大思想武器，可見(jiàn)它是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的科學(xué)的世界觀和方法論的統(tǒng)一，是命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是我國(guó)社會(huì)主義革命和建設(shè)的重大理論成果，是馬克思主義和中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的偉大理論成果。但馬克思主義哲學(xué)并不是我國(guó)社會(huì)主義革命的重大理論成2.馬克思主義創(chuàng)始人反對(duì)把自己的哲學(xué)視①是否研究時(shí)代的迫切問(wèn)題是馬克思主義哲學(xué)與以②關(guān)注與無(wú)產(chǎn)階級(jí)利益相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是馬克思主③哲學(xué)社會(huì)功能的缺失是以往舊哲學(xué)區(qū)別于馬克思主④為無(wú)產(chǎn)階級(jí)提供認(rèn)識(shí)和改造世界的工具是馬克A.①②B.②③C.②④D【解析】馬克思主義哲學(xué)堅(jiān)持實(shí)踐的觀點(diǎn)，在社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了科學(xué)性和革命性的統(tǒng)一。題在于改變世界’”，強(qiáng)調(diào)的是馬克思主義哲學(xué)的實(shí)踐性，符合題意，可以入選；研究時(shí)代的迫切問(wèn)題是一切哲學(xué)的共性，故①錯(cuò)誤，不能入選；在實(shí)踐基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)唯物主義與辯證法的有機(jī)統(tǒng)一、唯物辯證的自然觀與唯物辯證的歷史觀的有機(jī)統(tǒng)一、科學(xué)性和革克思主義哲學(xué)同中國(guó)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，立足中國(guó)國(guó)情，彰顯中國(guó)特色，形成了體現(xiàn)中國(guó)特色、民族風(fēng)格、大眾需求的當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義哲學(xué)。二是把國(guó)情同世情結(jié)合起來(lái)，既立足國(guó)情、扎根本土，又洞察全球風(fēng)云、把握世界潮流；既突出馬克思主義哲學(xué)中國(guó)化的民族性，又彰顯當(dāng)代中國(guó)馬克思主義哲學(xué)的世界性。三是把科學(xué)認(rèn)識(shí)同價(jià)值目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持在理論創(chuàng)新中做到科學(xué)性與革命性的統(tǒng)一，【答題建議】①堅(jiān)持唯物主義和辯證法的有機(jī)結(jié)合。當(dāng)代中國(guó)馬克思主義既立足國(guó)情，又把握世界潮流，從實(shí)②當(dāng)代中國(guó)馬克思主義哲學(xué)堅(jiān)持從中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)際出發(fā)，立足國(guó)情和世情，堅(jiān)持了實(shí)踐的③堅(jiān)持實(shí)踐基礎(chǔ)上的科學(xué)性和革命性的統(tǒng)一。當(dāng)代中國(guó)馬克思主義哲學(xué)為中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐①本課教學(xué)邏輯結(jié)構(gòu)：馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生→認(rèn)識(shí)馬克思主義哲學(xué)→馬克思主義的發(fā)展。本課教學(xué)以“馬克思主義哲學(xué)”為主線并貫穿始終。課堂導(dǎo)入、教學(xué)過(guò)程以及情感升華部分都以此為主題。④創(chuàng)設(shè)情境突破教學(xué)難點(diǎn)。新課程改革下，新的教材特別強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)立意，教學(xué)情境要有效支持與服務(wù)學(xué)科核心素養(yǎng)培育，為學(xué)生展示學(xué)科核心素養(yǎng)提供載體。本課的教學(xué)難點(diǎn)是馬克思主義哲學(xué)的基本特征，為此設(shè)置情境“不一樣的驚喜”，讓學(xué)生在情境材料中交流、討論，提高學(xué)生獲取和解讀⑤教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、商談?wù)吆秃献髡撸龑?dǎo)