高中政治第一課第2課時(shí)《解析民法基本原則》教學(xué)設(shè)計(jì)

3．法治意識(shí)：尊崇法律、敬畏法律，把法治作為工作、生活的準(zhǔn)則和指南，推動(dòng)形成辦事寫著帶圖五星好評(píng)立返10元，同學(xué)們能猜出常見的好評(píng)返現(xiàn)卡。老師今天能不能賺這15塊錢呢？好評(píng)返現(xiàn)是否違法呢？本節(jié)課我們學(xué)生競(jìng)猜，學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)，爭(zhēng)在上《法律與生活》生的自主學(xué)習(xí)能力和生活中法律常識(shí)的培生身邊的經(jīng)常遇到的多同學(xué)都有為了獲得幾元的返現(xiàn)而賤賣自卻不知道好評(píng)返現(xiàn)是費(fèi)者的知情權(quán)和自主入本節(jié)課的學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng))1．原因和目的：彌補(bǔ)民事法律規(guī)法的缺陷，2．民法基本原則的含義：民法基本原則是民事主體從事民事活動(dòng)和司法機(jī)關(guān)審理民事案學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及分組討論解決前三個(gè)問(wèn)題。第四個(gè)問(wèn)題采取辯論賽的方式。具和觀看視頻解析為什么設(shè)定民法基法基本原則是什么，包括哪些內(nèi)容在學(xué)習(xí)中遇到的困惑，由答疑組負(fù)議題式分組討論教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興責(zé)解答和分實(shí)踐組開展辯論賽。答疑組的辯題是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中德勝于法辯題是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中法勝于德。時(shí)間答疑組和實(shí)踐組的小組辯論賽既能提高學(xué)要的是在辯論的過(guò)程中更深刻理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要法律和道德共鍛煉學(xué)生的邏輯思維換句話說(shuō)如何真正實(shí)現(xiàn)法治與德治相結(jié)合的?通過(guò)兩組同學(xué)的辯論得出重要結(jié)論社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要法律和道德共同發(fā)揮作用，做到法治和德治相輔相成、相析民法典是如何做到法中有德、德中有法的，如何真正實(shí)現(xiàn)法治與德治相結(jié)合的。從而深刻理解民法典與社會(huì)主義核心價(jià)值觀可以幫助學(xué)生迅速形,實(shí)踐組做由學(xué)習(xí)組進(jìn)日1.通過(guò)觀看“好評(píng)返現(xiàn)”案例視頻，領(lǐng)會(huì)民作用，理解以人民為中心的發(fā)展思想與新發(fā)展理念在民法中的體現(xiàn)，提高法治意識(shí)，把全面依法治國(guó)的思想落到實(shí)處。說(shuō)明法律與道德的關(guān)系，知道民法必須弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，民事司法活動(dòng)必須維護(hù)公序良俗，提升學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，培育學(xué)生的公共參2.通過(guò)開展辯論賽，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)既離不開法律的規(guī)范和保障，也離不開道德的涵養(yǎng)和滋潤(rùn)3.通過(guò)觀看《民法典》普法宣傳片，感悟《民法典4.辨析與評(píng)價(jià)：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要法律和道德共同發(fā)揮作用,維護(hù)。畫是仿真,不值錢,但是當(dāng)作真跡賣給王某。攤主和李某的行為分別4.原告薄某某與被告李某某要求離婚,對(duì)于未成年男孩李某乙,薄某某稱其無(wú)絕撫養(yǎng),李某某亦稱無(wú)撫養(yǎng)能力,不愿意繼續(xù)撫養(yǎng)。兩人違背的原則是(C.守法和公序良俗原則D.平等原則但是不得違背公序良俗。這表明在國(guó)家治理中(