教師培訓考試題庫5教法、德育和班主任工作

1、備課的內(nèi)容包括：（了解學生、鉆研教材和制定教學計劃。）

2、常見的教案有（講義式、提綱式和綜合式）三種。

3、班主任工作的中心任務是（）。

A.組建良好的班集體B.促進班集體成員的全面發(fā)展

C.指導本班班委、共青團組織工作D.評定學生操行

［答案］A.解析：組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

4、顏回說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”

反映了德育的：疏導原則。

5、從德育的角度來說，“一把鑰匙開一把鎖”反映了德育的：因材施

教原則。

6、“桃李無言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是：榜樣示范法。

7、教學策略的基本特征有（綜合性、可操作性和靈活性）。

8、班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下參與班級

管理的一種管理方式是（班級民主管理）。

9、通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動是（班級常規(guī)管

理）。

10、班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直

接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式

是（班級平行管理）。

11、在班級管理中，通常我們把班級的組織者、領導者和教育者稱為

（班主任）。

12、最早的教學過程思想即學、思、行統(tǒng)一的觀點，其提出者是：孔

子。

13、教學活動中師生為完成特定的教學任務而組合起來進行活動的結

構稱：教學組織形式。

14、為達到某種預測效果所采取的多種教學行動的綜合方案稱為：教

學策略。

15、課的基本組成部分及各組成部分進行的順序、時限和相互關系稱

為（課的結構）。

16、與啟發(fā)性原則在教學中貫徹要求不符的是（）o

A.激發(fā)學生積極思維B.確立學生的主體地位

C.嚴格遵守職業(yè)道德D.建立民主平等師生關系

［答案］C.解析：貫徹啟發(fā)性原則的基本要求是：調(diào)動學生學習的主

動性；啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展學生的邏輯思維能力；讓學生動手，

培養(yǎng)獨立解決問題的能力；發(fā)揚教學民主。

17、（）是現(xiàn)代學校教學的基本組織形式，它的出現(xiàn)在教育史上是

一大進步。

A.課堂教學B.復式教學C.開放教學D.電化教學

【參考答案】A試題解析：課堂教學是現(xiàn)代學校教學的基本形式。課

堂教學可以大規(guī)模地向全體學生進行教學，一位教師能同時教許多學

生，擴大了單位教師的教學能量，有助于提高教學效率，而且能使全

體學生共同前進。

18、“矮子里找高個”、“水漲船高”是一種（）

A.相對評價B.絕對評價C.定性評價D.定量評價

【參考答案】A試題解析：相對評價是在被評價對象的群體中建立基

準（通常以該群體的平均水平作為基準），然后把該群體中的各個對

象逐一與基準進行比較，以判斷該群體中每一成員的相對優(yōu)勢。

19、師生在人格上是（民主平等）的關系。

20、教學工作的基本程序有（備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外

輔導、學業(yè)成績的檢查與評定。）

21、簡答題

為什么說德育過程是一個長期、反復、逐步提高的過程？

（1）德育過程是一個長期的過程

人類社會不斷發(fā)展進步，要使德育適應社會不斷變化的要求，就需要

在德育內(nèi)容、手段、方法等方面不斷地加以調(diào)整、補充。其次在德育

過程中，知、情、意、行的培養(yǎng)提高絕非一朝一夕之功，需要通過長

期的訓練、積累才能實現(xiàn)。最后在意識形態(tài)領域里，不同的思想斗爭

長期存在，必然會反映到學生思想中來，這就決定了德育過程必然是

一個長期的過程。

（2）德育過程是一個反復的過程

青少年學生正處于成長時期，世界觀尚未形成，思想很不穩(wěn)定。學生

品德過程中的反復不斷深化的過程。這也就要求教師要正確認識和對

待這種現(xiàn)象，耐心細致地教育學生，引導學生在反復中逐步前進。

(3)德育過程是一個逐步提高的過程

長期、反復、漸進性特點要