七年級(jí)生物上冊(cè)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣

節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡2021/6/2711.光合作用的原料和產(chǎn)物是什么？2.光合作用的實(shí)質(zhì)是什么？3.光合作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有怎樣的應(yīng)用？學(xué)習(xí)目標(biāo)2021/6/272P1211.海爾蒙特是否忽略了其他的因素呢？2.是什么物質(zhì)使柳樹增重了呢？綠色植物通過氣孔進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物時(shí)，從外界吸收了二氧化碳，并釋放氧氣。水、無機(jī)鹽和有機(jī)物海爾蒙特實(shí)驗(yàn)柳樹增重80多千克土壤減少不到100克想一想，議一議五年后2021/6/273普利斯特利普利斯特利的實(shí)驗(yàn)2021/6/274閱讀普利斯特利的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，說一說：

1、怎么做的？

2、什么現(xiàn)象？

3、什么原因？一、光合作用利用二氧化碳作為原料2021/6/275普利斯特利的實(shí)驗(yàn)（1）、（2）結(jié)果：蠟燭不久就熄滅，小白鼠很快也死去原因：玻璃罩內(nèi)氧氣是有限的在陽(yáng)光下，把燃著的蠟燭和小白鼠分別放在密閉的玻璃罩內(nèi)。2021/6/276結(jié)果：蠟燭長(zhǎng)時(shí)間地燃燒著原因：植物為蠟燭燃燒提供了氧氣普利斯特利的實(shí)驗(yàn)（3）在光下，把燃著的蠟燭和植物一同放在密閉的玻璃罩內(nèi)。2021/6/277普利斯特利的實(shí)驗(yàn)（4）結(jié)果：小白鼠會(huì)繼續(xù)活下去原因：植物為小白鼠提供了氧氣。在光下，把小白鼠和植物一同放在密閉的玻璃罩內(nèi)2021/6/278普利斯特利得出的結(jié)論：植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁的空氣科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明：蠟燭燃燒和動(dòng)物呼吸都會(huì)排出二氧化碳，消耗氧氣，而植物的光合作用能夠釋放氧氣，消耗二氧化碳。除水以外，二氧化碳是綠色植物光合作用的原料。綠色植物小白鼠（或蠟燭）氧氣二氧化碳2021/6/279接下來該怎樣實(shí)驗(yàn)？探究：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？如何設(shè)計(jì)檢驗(yàn)二氧化碳是否真是光合作用的原料？小組討論：

應(yīng)選擇什么作為該實(shí)驗(yàn)的變量？

除這個(gè)變量外，其他條件應(yīng)怎樣？

如何設(shè)計(jì)對(duì)照組？二氧化碳相同

氫氧化鈉溶液有吸收空氣中二氧化碳的作用。(可使用少許25%氫氧化鈉溶液，使空氣中的二氧化碳被吸收）二氧化碳可以被氫氧化鈉吸收，注意，氫氧化鈉溶液有腐蝕性，不要讓皮膚接觸它。

2021/6/2710二氧化碳是光合作用的原料嗎？提出問題：作出假設(shè)：二氧化碳是光合作用的原料.制定方案：材料用具兩個(gè)玻璃皿、兩個(gè)廣口瓶、兩個(gè)燒杯、兩枝帶葉子的枝條、氫氧化鈉溶液、清水、二氧化碳是光合作用必須的原料嗎？探究2021/6/2711實(shí)驗(yàn)方法和步驟

①用一適當(dāng)大小的玻璃罩罩住一株生長(zhǎng)正常的盆栽綠色植物和一杯NaOH溶液，密封不漏氣。②將上述植物及裝置放在暗室中饑餓，消耗掉葉片內(nèi)貯藏的有機(jī)物。暗室內(nèi)裝有綠色安全燈。③饑餓一定時(shí)間后，自暗室中取出，照光若干小時(shí)，使其充分進(jìn)行光合作用。④取一片葉，放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶于酒精中。⑤將已脫綠的葉片取出，平鋪在一個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)，用碘液，檢測(cè)有無淀粉的特異顏色反應(yīng)出現(xiàn)。對(duì)照組：一樣的方法不過把NaOH換成水2021/6/2712試驗(yàn)證明在用氫氧化鈉溶液吸收掉二氧化碳的（1）裝置中植物葉片碘液顯色不變藍(lán)，沒有產(chǎn)生有機(jī)物淀粉，而在有二氧化碳的（2）裝置中植物葉片碘液顯色變藍(lán)，產(chǎn)生了有機(jī)物淀粉。證明在有二氧化碳的裝置中植物進(jìn)行了光合作用.證明二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的必須的原料。2021/6/2713實(shí)驗(yàn)提示圖

討論1、從實(shí)驗(yàn)裝置一號(hào)和二號(hào)中各取一片葉，分別用碘液處理，你認(rèn)為哪個(gè)裝置中葉片不變藍(lán)？2、光合作用和二氧化碳有無關(guān)系？一號(hào)裝置中葉片不變藍(lán)二氧化碳是光合作用的原料2021/6/2714二、光合作用還能產(chǎn)生氧氣演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光合作用還產(chǎn)生氧氣。注意：氧氣有助燃作用注意觀察1.實(shí)驗(yàn)裝置中的金魚藻是否放出了氣泡？2.實(shí)驗(yàn)裝置中快熄滅的衛(wèi)生香伸進(jìn)管口后是否復(fù)燃？

快熄滅的衛(wèi)生香遇到金魚藻產(chǎn)生的氣體，又燃燒起來，說明釋放的氣體是氧氣。放出了氣泡。2021/6/2715

綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。（儲(chǔ)存著能量）光合作用的表達(dá)式：二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣

光能葉綠體

光合作用的原料：

光合作用的場(chǎng)所：

光合作用的條件：

光合作用的產(chǎn)物：

光合作用的實(shí)質(zhì)：葉綠體氧氣、有機(jī)物。水、二氧化碳。光能制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量。光合作用的概念：2021/6/2716

比較一下三種種植方法，看看其生長(zhǎng)狀況有何不同，并分析原因（從利用光合作用角度分析）。

三、光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用合理密植：充分利用光照、提高產(chǎn)量合理密植種植過稀種植過密種植過?。簺]有充分利用光照而造成浪費(fèi)；種植過密：葉片互相遮擋而影響植物的光合作用。2021/6/2717光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣光合作用利用二氧化碳作為原料光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用——合理密植光合作用還能產(chǎn)生氧氣普利斯特利的實(shí)驗(yàn)探究：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣光能葉綠體（儲(chǔ)存著能量）光合作用過程：這節(jié)課你學(xué)到了什么？課堂小結(jié)2021/6/27181、判斷（1）光合作用的原料是水和二氧化碳。（）（2）植物的每個(gè)細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用。（）（3）光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物，釋放氧氣，把有機(jī)物里的能量全部釋放出來。（）（4）合理密植可以保證作物的葉子都能充分地接受光照，又不互相遮擋。（）2、請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)男问娇偨Y(jié)光合作用的原料、條件、場(chǎng)所和產(chǎn)物。原料：水、二氧化碳；條件：光能；場(chǎng)所：葉綠體；產(chǎn)物：氧氣、有機(jī)物?！獭痢痢陶n后練習(xí)2021/6/27193、課本P126圖示為某農(nóng)場(chǎng)溫室大棚中增加二氧化碳濃度的一種儀器，大棚中安裝這種儀器的目的是什么？原理又是什么？目的:增加二氧化碳濃度,促進(jìn)光合作用，提高農(nóng)作物產(chǎn)量。原理：增加反應(yīng)物，促進(jìn)綠色植物的光合作用，增加生成物。4.（2）“紅色安全燈”改為‘’緑色安全燈”；實(shí)驗(yàn)（5）中葉片未漂洗，應(yīng)漂洗后滴加碘液，“葡萄糖”改為“淀粉”；該方案無對(duì)照實(shí)驗(yàn)，應(yīng)再取同樣大小玻罩蓋住另一生長(zhǎng)狀況相同綠色植物和一杯碳酸鈉溶液，要密封不漏氣。2021/6/2720BC1.光合作用的本質(zhì)是()A.合成有機(jī)物，釋放能量B.合成有機(jī)物，貯存能量C.分解有機(jī)物，釋放能量D.分解有機(jī)物，貯存能量2.溫室栽培農(nóng)作物時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的人們通過改變一些環(huán)境條件來提高農(nóng)作物產(chǎn)量。下列適合溫室改變的條件是()A.光照強(qiáng)度B.溫度C.二氧化碳含量D.氮?dú)夂烤毩?xí)提高2021/6/27213．辨別真假水草：如圖所示的兩個(gè)金