非遺美術(shù)主題課程設(shè)計(jì)

非遺美術(shù)主題課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本概念，掌握至少三種中國非遺美術(shù)的種類及特點(diǎn)。

2.學(xué)生能夠描述并分析非遺美術(shù)作品的歷史背景、文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

3.學(xué)生能夠了解非遺美術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的影響和價(jià)值，認(rèn)識(shí)到保護(hù)與傳承的重要性。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立創(chuàng)作一件以非遺美術(shù)為主題的美術(shù)作品。

2.學(xué)生通過小組合作，設(shè)計(jì)并展示一個(gè)以非遺美術(shù)為主題的宣傳展覽，提升表達(dá)、溝通和協(xié)作能力。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用多媒體工具，收集、整理和分析非遺美術(shù)相關(guān)資料，提高信息處理能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)非遺美術(shù)，培養(yǎng)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪感，增強(qiáng)文化自信。

2.學(xué)生在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高審美素養(yǎng)。

3.學(xué)生通過了解非遺美術(shù)的保護(hù)與傳承，樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到自己在保護(hù)傳統(tǒng)文化中的責(zé)任和使命。

本課程旨在讓學(xué)生深入了解非遺美術(shù)，通過實(shí)踐創(chuàng)作和合作展示，提高學(xué)生的知識(shí)水平、技能能力和情感態(tài)度價(jià)值觀，為保護(hù)和傳承我國優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)貢獻(xiàn)力量。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容圍繞以下三個(gè)方面展開：

1.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述

-引導(dǎo)學(xué)生了解非遺的概念、種類及分布特點(diǎn)。

-分析非遺美術(shù)在我國的地位和價(jià)值，如剪紙、泥塑、版畫等。

2.非遺美術(shù)作品鑒賞

-選擇具有代表性的非遺美術(shù)作品進(jìn)行詳細(xì)講解，如北京剪紙、陜西泥塑、江蘇版畫等。

-分析作品的藝術(shù)特點(diǎn)、歷史背景和文化內(nèi)涵。

3.非遺美術(shù)實(shí)踐創(chuàng)作

-教授非遺美術(shù)的基本技法，如剪紙、泥塑、版畫等，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

-引導(dǎo)學(xué)生以小組形式，設(shè)計(jì)并創(chuàng)作一個(gè)以非遺美術(shù)為主題的展示作品。

教學(xué)內(nèi)容安排如下：

第一課時(shí)：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述

第二課時(shí)：非遺美術(shù)作品鑒賞（剪紙、泥塑）

第三課時(shí)：非遺美術(shù)作品鑒賞（版畫、年畫）

第四課時(shí)：非遺美術(shù)實(shí)踐創(chuàng)作（剪紙、泥塑）

第五課時(shí)：非遺美術(shù)實(shí)踐創(chuàng)作（版畫、年畫）

第六課時(shí)：小組展示與評(píng)價(jià)

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

《美術(shù)》教材第三章“民間美術(shù)”相關(guān)內(nèi)容，包括剪紙、泥塑、版畫等非遺美術(shù)種類。通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入了解我國非遺美術(shù)的豐富性和多樣性，為實(shí)踐創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：

-教師通過生動(dòng)的語言和豐富的圖片，向?qū)W生傳授非遺美術(shù)的基本知識(shí)和作品鑒賞方法。

-講解過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索非遺美術(shù)的內(nèi)涵和價(jià)值。

2.討論法：

-在鑒賞非遺美術(shù)作品時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析作品的藝術(shù)特色和文化寓意。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和審美鑒賞能力。

3.案例分析法：

-選擇具有代表性的非遺美術(shù)案例，如某項(xiàng)非遺技藝的傳承和發(fā)展，讓學(xué)生深入了解其背后的故事和歷史文化。

-通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到非遺美術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的重要價(jià)值。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-安排實(shí)踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)非遺美術(shù)的制作過程，如剪紙、泥塑、版畫等。

-在實(shí)驗(yàn)過程中，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握基本技巧，發(fā)揮創(chuàng)意。

5.小組合作法：

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作，共同設(shè)計(jì)并完成一個(gè)以非遺美術(shù)為主題的展示作品。

-通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.情境教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)非遺美術(shù)作品展示、拍賣等情境，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

-情境教學(xué)法有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)對(duì)非遺美術(shù)的認(rèn)識(shí)。

7.多媒體輔助教學(xué)：

-利用多媒體工具，展示非遺美術(shù)作品圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-通過多媒體輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，本課程設(shè)計(jì)以下評(píng)估方式，以全面、客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作態(tài)度，評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-記錄學(xué)生在小組討論、問答環(huán)節(jié)的活躍度和貢獻(xiàn)度，作為平時(shí)成績(jī)的一部分。

2.作業(yè)評(píng)估：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如非遺美術(shù)作品分析、創(chuàng)作心得等。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)，關(guān)注其思考深度、分析和表達(dá)能力。

3.實(shí)踐創(chuàng)作評(píng)估：

-對(duì)學(xué)生完成的非遺美術(shù)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，考察其技藝掌握、創(chuàng)意發(fā)揮和作品完整性。

-評(píng)價(jià)過程中關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過程中的努力程度、合作精神和解決問題能力。

4.小組展示評(píng)估：

-對(duì)小組完成的非遺美術(shù)展示作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括作品創(chuàng)意、制作技巧、展示效果等。

-評(píng)估小組成員的分工合作、溝通協(xié)調(diào)和現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)。

5.期末考試：

-設(shè)計(jì)期末考試，包括理論知識(shí)測(cè)試和實(shí)踐技能考核，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-理論知識(shí)測(cè)試以選擇題、簡(jiǎn)答題等形式，考查學(xué)生對(duì)非遺美術(shù)知識(shí)的掌握。

-實(shí)踐技能考核則通過現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作或作品展示，評(píng)估學(xué)生的動(dòng)手能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

6.綜合評(píng)估：

-結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、實(shí)踐創(chuàng)作、小組展示和期末考試等各方面成績(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)估。

-綜合評(píng)估旨在全面反映學(xué)生在知識(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度價(jià)值觀方面的成果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-本課程共計(jì)6課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。

-第一至第三課時(shí)，進(jìn)行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述和非遺美術(shù)作品鑒賞教學(xué)。

-第四至第五課時(shí)，進(jìn)行非遺美術(shù)實(shí)踐創(chuàng)作教學(xué)。

-第六課時(shí)，進(jìn)行小組展示與評(píng)價(jià)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排一課時(shí)，持續(xù)6周。

-教學(xué)時(shí)間安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，如上午第二、三節(jié)課。

-實(shí)踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)可安排在課后興趣班或周末，以便學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論知識(shí)教學(xué)在普通教室進(jìn)行，便于使用多媒體設(shè)備展示教學(xué)資源。

-實(shí)踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)在美術(shù)教室或?qū)I(yè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，確保學(xué)生有足夠的空間和材料進(jìn)行創(chuàng)作。

4.個(gè)性化教學(xué)安排：

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特長(zhǎng)，提供可選的實(shí)踐創(chuàng)作項(xiàng)目，讓學(xué)生自主選擇擅長(zhǎng)或感興趣的非遺美術(shù)種類。

-對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的學(xué)生，提供拓展學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)深入研究非遺美術(shù)相關(guān)話題。

-對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，安排課后輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.作業(yè)與評(píng)估時(shí)間：

-作業(yè)布置與收集時(shí)