非遺面塑美術(shù)課程設(shè)計

非遺面塑美術(shù)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能了解非遺面塑的歷史背景、文化內(nèi)涵及其在美術(shù)領(lǐng)域的地位；

2.學(xué)生掌握面塑的基本技巧，如揉、搓、捏等，并能運用這些技巧創(chuàng)作作品；

3.學(xué)生認(rèn)識并能夠描述不同地域、民族面塑的特點和風(fēng)格。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過動手實踐，提高觀察力、想象力和創(chuàng)造力；

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)技巧，獨立創(chuàng)作具有個人特色的面塑作品；

3.學(xué)生能夠運用美術(shù)語言，對面塑作品進行分析、評價和欣賞。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對面塑藝術(shù)的熱愛，增強對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識；

2.學(xué)生通過學(xué)習(xí)面塑，提高審美情趣，培養(yǎng)良好的審美觀念；

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，學(xué)會分享、互助和關(guān)愛。

本課程針對小學(xué)高年級學(xué)生，結(jié)合美術(shù)課程內(nèi)容，注重知識性、趣味性和實踐性的統(tǒng)一。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握面塑基本技巧，提高動手實踐能力，同時培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和熱愛，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。課程目標(biāo)具體、可衡量，便于教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.非遺面塑藝術(shù)簡介：介紹面塑的歷史起源、發(fā)展過程、各地域風(fēng)格特點及其在傳統(tǒng)文化中的地位。

-教材章節(jié)：《美術(shù)》課本中“民間美術(shù)”章節(jié)。

2.面塑基本技巧學(xué)習(xí)：教授揉、搓、捏等基本技巧，讓學(xué)生掌握面塑的基本操作方法。

-教材章節(jié)：《美術(shù)》課本中“手工制作”章節(jié)。

3.面塑創(chuàng)作實踐：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)技巧，創(chuàng)作具有個人特色的面塑作品。

-教材章節(jié)：《美術(shù)》課本中“創(chuàng)作與實踐”章節(jié)。

4.面塑作品分析與欣賞：分析經(jīng)典面塑作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從形式、色彩、造型等方面進行評價和欣賞。

-教材章節(jié)：《美術(shù)》課本中“美術(shù)鑒賞”章節(jié)。

5.面塑藝術(shù)與文化傳承：讓學(xué)生了解面塑藝術(shù)在傳統(tǒng)文化中的價值，培養(yǎng)傳承意識。

-教材章節(jié)：《美術(shù)》課本中“美術(shù)與生活”章節(jié)。

教學(xué)內(nèi)容安排與進度：

第一課時：非遺面塑藝術(shù)簡介；

第二課時：面塑基本技巧學(xué)習(xí)；

第三課時：面塑創(chuàng)作實踐；

第四課時：面塑作品分析與欣賞；

第五課時：面塑藝術(shù)與文化傳承。

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，與教材緊密關(guān)聯(lián)，確保學(xué)生能夠在實踐中掌握知識，提高技能，培養(yǎng)審美素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

1.講授法：通過講解非遺面塑藝術(shù)的歷史背景、文化內(nèi)涵、各地域風(fēng)格特點等內(nèi)容，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》課本中“民間美術(shù)”章節(jié)，以講述形式介紹面塑相關(guān)知識。

2.示范法：教師現(xiàn)場演示面塑基本技巧，如揉、搓、捏等，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)并模仿。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》課本中“手工制作”章節(jié)，通過實際操作演示技巧要領(lǐng)。

3.討論法：組織學(xué)生就面塑作品的主題、形式、色彩等方面進行討論，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》課本中“美術(shù)鑒賞”章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析、評價作品。

4.案例分析法：選擇經(jīng)典面塑作品，分析其創(chuàng)作背景、技巧特點、藝術(shù)價值等，幫助學(xué)生深入理解面塑藝術(shù)。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》課本中“美術(shù)作品欣賞”章節(jié)，通過案例分析提升學(xué)生對面塑的認(rèn)識。

5.實踐法：組織學(xué)生動手實踐，運用所學(xué)技巧創(chuàng)作面塑作品，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》課本中“創(chuàng)作與實踐”章節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識。

6.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生分組合作，共同完成面塑作品，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》課本中“創(chuàng)作與實踐”章節(jié)，以小組合作形式開展創(chuàng)作活動。

7.互動評價法：學(xué)生展示自己的作品，教師和其他學(xué)生給予評價和建議，促進學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同提高。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》課本中“評價與反思”章節(jié)，通過互動評價激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)方法多樣化，注重理論與實踐相結(jié)合，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過不同教學(xué)方法的運用，使學(xué)生全面掌握面塑知識，提高技能，培養(yǎng)審美素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神等方面，以此評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》課本中“學(xué)習(xí)評價”章節(jié)，關(guān)注學(xué)生的日常表現(xiàn)和課堂互動。

2.作業(yè)評估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的面塑制作作業(yè)，評估學(xué)生運用所學(xué)知識和技巧的能力。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》課本中“創(chuàng)作與實踐”章節(jié)，通過作業(yè)評價學(xué)生對面塑技巧的掌握。

3.過程性評估：在面塑創(chuàng)作過程中，關(guān)注學(xué)生的設(shè)計思路、實踐操作、改進過程等，以評價學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》課本中“評價與反思”章節(jié)，通過過程性評價了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。

4.作品展示評估：組織學(xué)生進行作品展示，教師和其他學(xué)生共同評價作品的質(zhì)量、創(chuàng)意和技巧。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》課本中“評價與反思”章節(jié)，通過作品展示評估學(xué)生的綜合表現(xiàn)。

5.期末考試：設(shè)計期末考試，包括理論知識測試和面塑作品創(chuàng)作，全面評估學(xué)生的知識掌握和技能運用。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》課本中的理論知識章節(jié)和“創(chuàng)作與實踐”章節(jié)，以期末考試形式檢驗學(xué)習(xí)成果。

6.自我評價與反思：鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點與不足，促進自我提高。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》課本中“評價與反思”章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和總結(jié)。

教學(xué)評估方式客觀、公正，關(guān)注學(xué)生的知識、技能、情感態(tài)度等多方面表現(xiàn)。通過多種評估手段，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。同時，教師可以根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：本課程共計15課時，每課時40分鐘。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容分為五個階段，確保知識傳授與技能實踐的合理安排。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》課本中相關(guān)章節(jié)，按照教學(xué)大綱分階段推進課程。

2.教學(xué)時間：每周安排2課時，分別在周二和周四下午進行。確保學(xué)生有足夠的時間消化吸收所學(xué)知識，同時不影響其他課程的學(xué)習(xí)。

-考慮學(xué)生作息時間：避免安排在學(xué)生疲勞時段，確保學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)參與學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點：課程在學(xué)校的美術(shù)教室進行，提供足夠的空間和設(shè)備供學(xué)生實踐操作。

-考慮學(xué)生興趣愛好：在美術(shù)教室內(nèi)布置一些與面塑相關(guān)的展示作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教學(xué)資源：充分利用學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》課本及相關(guān)輔助材料，拓展學(xué)生的知識視野。

5.實踐活動：安排2-3次面塑創(chuàng)作實踐活動，讓學(xué)生在動手實踐中鞏固所學(xué)知識。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》課本中“創(chuàng)作與實踐”章節(jié)，組織實踐活動。

6.作品展示：在課程最后階段，安排一次作品展示活動，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作成果。

-考慮學(xué)生需求：為每個學(xué)生提供展示自己作品的機會，增強自信心和成就感。