2024年小學(xué)六年級數(shù)學(xué)（北京版）-立體圖形的特征復(fù)習(xí)（一）-3學(xué)習(xí)任務(wù)單_第1頁
2024年小學(xué)六年級數(shù)學(xué)（北京版）-立體圖形的特征復(fù)習(xí)（一）-3學(xué)習(xí)任務(wù)單_第2頁
2024年小學(xué)六年級數(shù)學(xué)（北京版）-立體圖形的特征復(fù)習(xí)（一）-3學(xué)習(xí)任務(wù)單_第3頁
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文檔簡介

《立體圖形的特征復(fù)習(xí)（一）》學(xué)習(xí)任務(wù)單【課前準(zhǔn)備】準(zhǔn)備6塊正方形磁力片（可以是3組不同顏色，每種顏色2塊。）或者2個(gè)正方體紙盒。溫馨提示：如果學(xué)具的準(zhǔn)備有困難，可以上課時(shí)和老師一起觀察、想象。【課上活動(dòng)】活動(dòng)一：回顧與整理思考：這四幅展開圖有什么相同之處？活動(dòng)二：立體圖形的“蓋子”1.圓柱思考：它的上、下底面連接在側(cè)面邊上的什么位置能恰好給圓柱蓋上蓋子呢？2.圓錐思考：圓錐的底面連接在側(cè)面扇形弧的什么位置能恰好給圓錐蓋上蓋子呢？3.正方體正方體的蓋子是不是也可以連在側(cè)面底邊的任意位置都行？（判斷：）思考：到底連在哪一個(gè)正方形的邊上呢？請想象，再用磁力片（或正方形紙片）驗(yàn)證。4.長方體根據(jù)正方體蓋蓋子的經(jīng)驗(yàn)，你們對長方體蓋蓋子有什么猜想？思考：到底怎樣連接？請想象，再驗(yàn)證?；顒?dòng)三：立體圖形的側(cè)面與底面1.正方體下面各圖是正方體展開圖嗎？想象、操作：如何拆成這樣的展開圖？2.長方體（方格邊長是1cm）這是一個(gè)長方體的側(cè)面展開圖，你能想象出上、下兩個(gè)底面做蓋子，在展開圖上能和側(cè)面的哪個(gè)長方形相連嗎？為什么？3.圓柱（方格邊長是1cm）思考：你們能想象出圍成圓柱形狀的筒兒長什么樣子嗎？【課后作業(yè)】1.數(shù)學(xué)書第81頁第1題2.數(shù)學(xué)書第81頁第2題【參考答案】1.數(shù)學(xué)書第81頁第1題（1）（0.5）或者（12分析：6÷12＝（分米）（2）（16）分析：100－（12＋6＋3）×4=（厘米）（3）（三）（4）（99）分析：大于1cm3的三個(gè)正方體的棱長分別是2cm、3cm、4cm，分別要用小正方體8塊、27塊、64

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