15《我與地壇》課件統(tǒng)編版高中語文必修上冊

1967年，畢業(yè)于清華大學附屬中學。1969年，上山下鄉(xiāng)運動展開，自愿到延安農(nóng)村插隊。1969年，4月因腰腿病返京治病，6月回村，生產(chǎn)隊關(guān)照讓其擔任飼養(yǎng)員，放牛喂牛。

1971年，9月腰疼加重，回北京治病，治療結(jié)束之時即輪椅生涯開始之日。

1974年，到某街道工廠做工。1981年，因患腎病回家療養(yǎng)。后從事寫作。1998年，被確診為尿毒癥，需隔日透析以維持生命。2010年，12月31日凌晨3點46分，因突發(fā)腦溢血在北京宣武醫(yī)院去世。代表作品：短篇小說集《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》《往事》等，散文隨筆集《病隙隨筆》《我與地壇》等，長篇小說《務虛筆記》等。

史鐵生e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCEDBCCB74C937E7F396D71A888B126D21513871AA7439D6392762E6C1AA428C1D9C8D0DE41CFB4AC25C98DD25A16AF93BC857ADECA9648277B文學傳媒大獎2002年度杰出成就獎得主史鐵生授獎詞史鐵生是當代中國最令人敬佩的作家之一。他的寫作與他的生命完全連在了一起，在自己的“寫作之夜”，史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。他的《病隙碎筆》作為2002年度中國文學最為重要的收獲，一如既往地思考著生與死、殘缺與愛情、苦難與信仰、寫作與藝術(shù)等重大問題，并解答了“我”如何在場、如何活出意義來這些普遍性的精神難題。當多數(shù)作家在消費主義時代里放棄面對人的基本狀況時，史鐵生卻居住在自己的內(nèi)心，仍舊苦苦追索人之為人的價值和光輝，仍舊堅定地向存在的荒涼地帶進發(fā)，堅定地與未明事物作斗爭，這種勇氣和執(zhí)著，深深地喚起了我們對自身所處境遇的警醒和關(guān)懷。

”

評價

《我與地壇》像是與整個人類精神的對話與探尋，字字句句昭示“生命偶然，但不能輕視”的主題，那些同期作品也揭示了“人生是一個經(jīng)受磨難的過程”。史鐵生曾經(jīng)自嘲“被種在床上”，這句話中充滿了磨難和自我調(diào)侃，“幾十年病痛對他的折磨遠遠超出我們的想象和承受力，這種磨難早已融合進他的思想和靈魂。

---曹文軒

知人論世十五年前的一個下午，我搖著輪椅進入園中，它為一個失魂落魄的人把一切都準備好了。史鐵生裂縫里照進一束光初讀課文請同學們概括課文節(jié)選部分前兩節(jié)的內(nèi)容，在括號里填上合適的詞語（）與（）

（）與（）讀中析景，地壇哲思思考1：梳理第一部分的層次。思考2：讀第一部分，找出“我”與“地壇”之間有一種特別關(guān)系的詞語。第一層（1-4段）：“我”與地壇的緣分。第二層（5-7段）：“我”在地壇的感悟。

▲緣分結(jié)緣地壇作者和地壇之間存在著怎樣的關(guān)系？劃出描寫我與地壇的關(guān)系的句子。段2：地壇離我家很近。或者說我家離地壇很近?？傊?，只好認為這是緣分。段2：我常覺得這中間有著宿命的味道：仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。段3：這時候想必我是該來了。十五年前的一個下午，我搖著輪椅進入園中，它為一個失魂落魄的人把一切都準備好了?！暗貕x我家很近?；蛘哒f我家離地壇很近?！笔欠裰貜?？這樣寫的目的是什么?不重復，表述角度不同。地壇離我家很近：以"我家"為中心向外延及地壇。我家離地壇很近：以"地壇"為中心向外延及我家。前二十年，他的生命按常態(tài)進行，自然是以家為中心。二十歲時突至的殘疾使他人生道路急轉(zhuǎn)直下，地壇成為他的精神家園，所以以地壇為中心。作者這樣寫二者的變化實質(zhì)上表現(xiàn)了作者的心路歷程。

在文中第一部分，史鐵生描繪了大量的地壇景物。請同學們有感情地朗讀相應語段，把握不同階段“我”眼中地壇景物的特點，分析“我”的心路歷程?！八陌俣嗄昀?，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄?！闭埥Y(jié)合上下文理解這幾句的語句特點、表達效果?！拔摇眲傔M入地壇時，地壇是什么樣的狀態(tài)？

思考：這些文字可以這樣改寫嗎？

四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄。

四百多年里，它古殿檐頭浮夸的琉璃剝蝕了，門壁上炫耀的朱紅淡褪了，一段段高墻坍圮了，玉砌雕欄散落了。

祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。

祭壇四周的柏樹愈見蒼幽，到處的綠草藤蔓也都茂盛得自在坦蕩。

明確：①把“剝蝕了”“淡褪了”“坍圮了”“散落了”這些謂語動詞提前，更強化了動作，更有了力度。同時構(gòu)成排比，強烈地表達出“時間的無情與自然風雨的力量”。②與上文“我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”的句子結(jié)構(gòu)是一致的。接著寫它剝蝕了什么淡褪了什么，句型上就構(gòu)成了一種呼應關(guān)系。同時也讓殘缺不全的“我”和殘敗不堪的地壇形成了一種呼應關(guān)系。“我”與“地壇”間存在一種什么關(guān)系?二者有何相似點?……一座廢棄的古園，……園子荒蕪冷落得如同一片野地，很少被人記起。荒蕪冷落被人遺棄的古園兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，

忽然間幾乎什么都

找不到了。同病

失魂落魄相憐

被社會遺棄的人第二處景物描寫這段時光，“我”看到了什么樣的地壇？“蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光?！薄皾M園子都是草木競相生長弄出的響動，窸窸窣窣片刻不息。”這都是真實的記錄，園子荒蕪但并不衰敗?；氖彽⒉凰〉诙幘拔锩鑼懛鋬骸叭缫欢湫§F”“停”螞蟻“搖頭晃腦”“疾行”瓢蟲“支開翅膀”“升空”露水“滾動”“聚集”“壓彎”“墜地”“摔開”蟬蛻“寂寞如一間空屋”盡管地壇外表荒蕪，但其內(nèi)在有著不息的生命律動。美麗而朦朧可愛、動作迅疾無拘無束、自由自在活潑、強勁的生命力孤獨、失落我把輪椅開進去，把椅背放倒，坐著或是躺著，看書或者想事……①為什么生？“一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上天交給他的一個事實?！雹谝灰溃俊八朗且患槐丶庇谇蟪傻氖拢朗且粋€必然會降臨的節(jié)日?！雹墼鯓踊?？“剩下的就是怎樣活的問題了?！睘榱耸裁椿钕氯?？以什么樣的精神狀態(tài)活下去？怎樣面對冷酷、殘忍、不公平的命運？在接下來的幾年里，“我”在地壇里都做了什么？

為什么說“死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日?！?/p>

節(jié)日之所以成為節(jié)日，重要因素就是時間一般是固定的；而死亡的必然性與節(jié)日固定性，有著某種相似之處，而巧妙地將兩者連接起來，把死亡當做一個節(jié)日去看待，正是體現(xiàn)作者樂觀豁達心胸和戰(zhàn)勝死神、戰(zhàn)勝困難的勇氣。地壇風物景貌“我”的生命狀態(tài)荒蕪但不衰敗生生不息殘廢但不頹廢心存希望地壇景物景物特點落日雨燕孩子的腳印古柏草木和泥土的氣味落葉釋放光輝，照耀坎坷以高歌抵抗落寞以活潑的生命力抵抗蒼涼鎮(zhèn)定從容，寧靜永恒以真淳之味抵抗風雨輕盈搖落，坦然向死第三處景物描寫解讀“我”與地壇地壇風物景貌“我”的生命狀態(tài)抵抗環(huán)境彰顯力量積極抵抗頑強生活我與地壇海德格爾說：“人在現(xiàn)實中總是痛苦的，他必須尋找自己的家園，當人們通過對時間、歷史、自然和生命的思索明白了家之所在時，他便獲得了自由，變成‘詩性的存在’?！弊哌M地壇親近地壇_____的我與

的地壇__________的我與__________的地壇殘廢廢棄、荒蕪冷落頹廢、迷惘荒蕪并不衰敗感悟地壇____________的我與____________的地壇荒蕪但并不衰敗殘廢但并不頹廢從地壇的滄桑變化中，“我”看到了人生的真相——沒有永遠不變的繁華燦爛，直面生命和歲月的變遷，才是人生的真諦。園子雖荒蕪，但并不衰敗，任何生命不管多微小，都有屬于它的歡樂、悲傷和趣味，所以

“我”雖殘疾，但不應該頹廢。園子任人肆意雕琢卻未改變本色，無論外界環(huán)境如何變化，生命的過程依舊繼續(xù)精彩，所以“我”也不應因為殘疾而改變生命的本色，應該同樣活得有意義。讀景悟理從這三處環(huán)境描寫，試著總結(jié)地壇給了作者怎樣的生命啟示？（作者明白了什么意圖）殘廢、頹廢殘廢但并不頹廢找到生命的本色地壇重新給予了我富于感性的鮮活的生活觸角，讓一個精神垂死、萬念俱灰的人重新獲得了對世界敏感入微的感受?！耙驗檫@園子，我常感恩于自己的命運。”——（《我與地壇》）不幸生活的避難所感悟生命意義的重生之地地壇的多重身份

襯托作者心境：地壇是破敗、荒蕪、古舊的，同時又寧靜，充滿活力、生氣。

為作者的思考提供了一個特定的“情緒背景”：在那樣一個安謐、沉寂、荒蕪的背景上，最容易展開對生命的思考。

景物描寫本身，實際上也是對“生命”對“世界”的解讀。地壇讓作者獲得新生。文中的景物描寫有什么作用？讀中悟情，母愛無疆我與母親

這15年里，默默陪伴我的，不僅僅有地壇，還有母親。我與母親閱讀第二節(jié)，說說作者一共回憶了與母親之間的哪幾個故事？母親在家中等“我”母親去園中找“我”母親送“我”出門123母親送“我”出門她知道我心里的苦悶，知道不該阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里結(jié)果會更糟，但她又擔心我一個人在那荒僻的園子里整天都想些什么。……母親知道有些事不宜問，便猶猶豫豫地想問而終于不敢問……她知道得給我一點獨處的時間，得有這樣一段過程。她只是不知道這過程得要多久，和這過程的盡頭究竟是什么。連用五個“知道”，表現(xiàn)了母親的善解人意以及對兒子的疼愛、理解體諒和隱忍寬容。五個“知道”和后面的“不知道”形成對比，表現(xiàn)了母親在痛苦面前的無助和默默支撐的忍耐。母親送“我出門”“出去活動活動，去地壇看看書，我說這挺好。”自我安慰暗自的禱告給我的提示懇求和囑咐兒子去地壇活動看書比老待家里結(jié)果好希望活動能有助于腿的恢復，看書能讓我暫時忘記腿的事應該出去活動，去看書，不必總是想著腿的事。不要做其他危險的事,想著還有人在等著他母親的形象從母親在家中等我，可以看出母親是一個怎樣的形象？“母親這話實際上是自我安慰，是暗自的禱告，是給我的提示，是懇求與囑咐。可以斷定，以她的聰慧和堅忍...”段3：當我不在家里的那些漫長的時間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦與驚恐與一個母親最低限度的祈求。我可以斷定，以她的聰慧和堅忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思來想去最后準是對自己說：“反正我不能不讓他出去，未來的日子是他自己的，如果他真的要在那園子里出了什么事，這苦難也只好我來承擔?！痹谀嵌稳兆永?-那是好幾年長的一段日子，我想我一定使母親作過了最壞的準備了，但她從來沒有對我說過：“你為我想想”。聰慧堅忍不圖回報母親的形象這能看出母親是一個怎樣的形象？只是到了這時候，紛紜的往事才在我眼前幻現(xiàn)得清晰，母親的苦難與偉大才在我心中滲透得深徹段5：在我的頭一篇小說發(fā)表的時候........走遍整個園子卻怎么也想不通：母親為什么就不能再多活兩年？為什么在她兒子就快要碰撞開一條路的時候，她卻忽然熬不住了？莫非她來此世上只是為了替兒子擔憂，卻不該分享我的一點點快樂？她匆匆離我去時才只有四十九呀！.......很久很久，迷迷糊溯的我聽見了回答：‘她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去?！嚯y與偉大對母親的懷念與懺悔早年，“我”對母親的愛懷著怎樣的態(tài)度？段3：那時她的兒子還太年輕，還來不及為母親想，他被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。自怨自艾，絲毫沒有關(guān)注母親

段8：母親找“我”時，“我”決意不喊她，也許是出于長大了的男孩子的倔強或羞澀。倔強地拒絕了母親的愛我的“不曾想”和“不知道”1.我才想到，當年我總是獨自跑到地壇去，曾經(jīng)給母親出了一個怎樣的難題。2.這以后她會怎樣，當年我不曾想過。3.只是在她猝然去世之后，我才有余暇設想。4.許多年以后我才漸漸聽出，母親這話實際上是自我安慰，是暗自的禱告，是給我的提示，是懇求與囑咐。5.事實上我也真的沒為她想過。那時她的兒子，還太年輕，還來不及為母親想，他被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。6.我單是無法知道有多少回她沒有找到我。7.我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她……8.多年來我頭一次意識到，這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印。我的“不知道”和“沒想到”9.可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺?！疯F生《秋天的懷念》10.我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。

——史鐵生《秋天的懷念》對母親的懷念與懺悔如今，“我”對母親的愛又懷著怎樣的態(tài)度？

段3：

只是在她猝然去世之后，我才有余暇設想，當我不在家里的那些漫長的時間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦與驚恐與一個母親最低限度的祈求。感動自責

段5：在我的頭一篇小說發(fā)表的時候，在我的小說第一次獲獎的那些日子里，我真是多么希望我的母親還活著.....卻不該分享我的一點點快樂?她匆匆離我去時才只有四十九呀!有那么一會，我甚至對世界對上帝充滿了仇恨和厭惡。懷念、愧疚、痛心……

段9：母親生前沒給我留下過什么雋永的哲言，或要我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運，堅忍的意志和毫不張揚的愛，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加鮮明深刻。

懷念、愧疚、痛心……母親的形象這能看出母親是一個怎樣的形象？只是到了這時候，紛紜的往事才在我眼前幻現(xiàn)得清晰，母親的苦難與偉大才在我心中滲透得深徹段5：在我的頭一篇小說發(fā)表的時候........走遍整個園子卻怎么也想不通：母親為什么就不能再多活兩年？為什么在她兒子就快要碰撞開一條路的時候，她卻忽然熬不住了？莫非她來此世上只是為了替兒子擔憂，卻不該分享我的一點點快樂？她匆匆離我去時才只有四十九呀！.......很久很久，迷迷糊溯的我聽見了回答：‘她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。’苦難與偉大

怎樣理解文章最后“這園中不單處處都有我的車轍，有過我車轍的地方也都有過母親的腳印”這句話的含義？[答題技法]第一步,理解字面義。對一個句子的理解,首先要抓住關(guān)鍵詞,理解這句話字面的含意,即