開(kāi)題報(bào)告：十八大以來(lái)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主要經(jīng)驗(yàn)與深化機(jī)制研究

全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開(kāi)題報(bào)告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個(gè)）《十八大以來(lái)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主要經(jīng)驗(yàn)與深化機(jī)制研究》

課題開(kāi)題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：十八大以來(lái)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主要經(jīng)驗(yàn)與深化機(jī)制研究課題來(lái)源：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目課題類型：教育科學(xué)研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三（課題負(fù)責(zé)人），李四、王五、趙六（課題組成員）課題申報(bào)時(shí)間：2023年1月1日預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2025年12月31日二、課題研究背景與意義研究背景：自2012年黨的十八大以來(lái)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育在我國(guó)得到了高度重視和全面推廣。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，是全體人民共同的精神支柱和道德基石。在這一背景下，深入研究社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主要經(jīng)驗(yàn)與深化機(jī)制，對(duì)于推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。研究意義：首先，本課題的研究有助于總結(jié)和提煉十八大以來(lái)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的成功經(jīng)驗(yàn)，為今后類似教育活動(dòng)的開(kāi)展提供有益借鑒。其次，通過(guò)研究深化機(jī)制，可以進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的創(chuàng)新發(fā)展，提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性。最后，本課題的研究對(duì)于培養(yǎng)具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新時(shí)代人才，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，具有重要意義。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀：目前，國(guó)內(nèi)關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的研究已經(jīng)取得了一定的成果。學(xué)者們從教育理念、教育內(nèi)容、教育方法等方面進(jìn)行了深入探討，提出了許多有益的觀點(diǎn)和建議。然而，對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主要經(jīng)驗(yàn)與深化機(jī)制的研究還相對(duì)不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。國(guó)外研究現(xiàn)狀：國(guó)外關(guān)于價(jià)值觀教育的研究主要集中在價(jià)值觀的內(nèi)涵、價(jià)值觀教育的途徑與方法等方面。雖然國(guó)外的研究具有一定的參考價(jià)值，但與我國(guó)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育存在一定的差異，需要結(jié)合我國(guó)實(shí)際進(jìn)行深入研究。發(fā)展趨勢(shì)：隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的不斷深入，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育將更加注重教育的針對(duì)性和實(shí)效性，更加注重教育的創(chuàng)新與發(fā)展。同時(shí)，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育將更加注重利用新媒體、新技術(shù)等手段，提高教育的覆蓋面和影響力。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：本課題旨在通過(guò)深入研究十八大以來(lái)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主要經(jīng)驗(yàn)與深化機(jī)制，為推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的創(chuàng)新發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。研究?jī)?nèi)容：本課題將圍繞以下內(nèi)容展開(kāi)研究：（1）社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐探索（2）十八大以來(lái)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主要經(jīng)驗(yàn)與特點(diǎn)（3）社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的深化機(jī)制與創(chuàng)新發(fā)展（4）社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的評(píng)價(jià)體系與保障機(jī)制五、課題研究方法與路徑研究方法：本課題將采用文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法、比較研究法等多種研究方法，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主要經(jīng)驗(yàn)與深化機(jī)制進(jìn)行深入探討。研究路徑：本課題將按照以下路徑展開(kāi)研究：（1）收集和整理相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解國(guó)內(nèi)外關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。（2）通過(guò)實(shí)地調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查等方式，收集和整理社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（3）對(duì)收集到的資料進(jìn)行深入分析，提煉社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主要經(jīng)驗(yàn)與深化機(jī)制。（4）提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的創(chuàng)新發(fā)展建議，為推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的創(chuàng)新發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：本課題預(yù)期形成以下成果：（1）一篇高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，發(fā)表在核心期刊上。（2）一份詳細(xì)的研究報(bào)告，為推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的創(chuàng)新發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。（3）一套完整的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育評(píng)價(jià)體系與保障機(jī)制。成果形式：本課題的成果將以論文、研究報(bào)告、評(píng)價(jià)體系等形式呈現(xiàn)，以便于推廣應(yīng)用。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：本課題的研究進(jìn)度將按照以下計(jì)劃進(jìn)行：（1）2023年1月-2023年3月：課題申報(bào)、立項(xiàng)及研究方案的制定。（2）2023年4月-2023年6月：文獻(xiàn)資料的收集和整理。（3）2023年7月-2023年9月：實(shí)地調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查等實(shí)證研究。（4）2023年10月-2024年12月：對(duì)收集到的資料進(jìn)行深入分析，提煉社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主要經(jīng)驗(yàn)與深化機(jī)制。（5）2025年1月-2025年6月：撰寫論文、研究報(bào)告等成果，并進(jìn)行修改和完善。（6）2025年7月-2025年12月：課題結(jié)題驗(yàn)收，成果推廣應(yīng)用。人員分工：本課題的人員分工如下：（1）張三：課題負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)課題的總體設(shè)計(jì)和研究方案的制定，以及論文、研究報(bào)告等成果的撰寫和修改。（2）李四：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)資料的收集和整理，以及實(shí)地調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查等實(shí)證研究。（3）王五：負(fù)責(zé)對(duì)收集到的資料進(jìn)行深入分析，提煉社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主要經(jīng)驗(yàn)與深化機(jī)制。（4）趙六：負(fù)責(zé)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育評(píng)價(jià)體系與保障機(jī)制的研究和制定。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：本課題的經(jīng)費(fèi)預(yù)算如下：（1）文獻(xiàn)資料費(fèi)：5000元（2）調(diào)研費(fèi)：10000元（3）設(shè)備費(fèi)：5000元（4）成果推廣費(fèi)：5000元（5）其他費(fèi)用：5000元總計(jì)：30000元設(shè)備需求：本課題所需的設(shè)備主要包括電腦、打印機(jī)、掃描儀等辦公設(shè)備，以及用于實(shí)地調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查等實(shí)證研究的設(shè)備。九、參考文獻(xiàn)（略）本課題將嚴(yán)格按照上述模板和提綱進(jìn)行撰寫，確保內(nèi)容的翔實(shí)性和完整性。全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開(kāi)題報(bào)告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個(gè)）課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。（一）研究思路本項(xiàng)目遵循“理論研究—實(shí)地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)為起點(diǎn)，研究我國(guó)課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點(diǎn)，分析其存在的問(wèn)題及原因，通過(guò)借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家校企合作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出本課題新機(jī)制，以此提升我國(guó)教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻(xiàn)研究法本課題在選題確定和研究過(guò)程中，通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學(xué)校圖書(shū)館館藏圖書(shū)等渠道，廣泛搜集國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計(jì)資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實(shí)踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點(diǎn)，并在已有研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運(yùn)用比較研究法，對(duì)國(guó)內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問(wèn)題及影響因素進(jìn)行比較，通過(guò)比較研究，分析發(fā)達(dá)國(guó)家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對(duì)本課題提出可借鑒的對(duì)策。3、專家訪談法本課題在研究過(guò)程中，與職業(yè)院校校長(zhǎng)及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對(duì)面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問(wèn)題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問(wèn)題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問(wèn)題及背后的深層次原因。4、問(wèn)卷調(diào)查法本課題在對(duì)存在主要問(wèn)題研究過(guò)程中，基于“問(wèn)卷星”平臺(tái)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開(kāi)展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行問(wèn)題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評(píng)價(jià)法對(duì)本課題效果運(yùn)用綜合評(píng)價(jià)法逐級(jí)計(jì)算。首先將沒(méi)有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級(jí)別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級(jí)計(jì)算。6、實(shí)證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個(gè)案，總結(jié)分析該校近年來(lái)在推進(jìn)本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實(shí)現(xiàn)機(jī)制方面的主要做法，有效驗(yàn)證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。（三）技術(shù)路線與實(shí)施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段（2024.7～2025.2）：1、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實(shí)際，確定研究方向；2、制定研究方案，進(jìn)行人員分工，組織課題申報(bào)；3、開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，撰寫開(kāi)題報(bào)告，按時(shí)組織開(kāi)題；4、搜集文獻(xiàn)資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計(jì)訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計(jì)劃，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查；3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，擴(kuò)大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報(bào)告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報(bào)告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請(qǐng)同行專家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報(bào)結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報(bào)告；2、撰寫結(jié)題報(bào)告，材料裝訂成冊(cè)；3、整理電子文檔，進(jìn)行分類匯總；4、組織評(píng)審驗(yàn)收，進(jìn)行成果認(rèn)定；5、整理研究資料，申報(bào)項(xiàng)目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應(yīng)用推廣。全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開(kāi)題報(bào)告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個(gè)）附：課題研究參考技術(shù)路線（3個(gè)）（可直接修改）圖1通用技術(shù)路線圖圖2參考技術(shù)路線圖3技術(shù)路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究模型1模型1模型1模型1提出問(wèn)題提出問(wèn)題分析問(wèn)題分析問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題文獻(xiàn)綜述法定性分析問(wèn)卷調(diào)查定量分析實(shí)踐設(shè)計(jì)第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究方法及內(nèi)容XXX理論XXX理論XXX理論問(wèn)卷設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析XXX問(wèn)題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究?jī)?nèi)容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現(xiàn)狀分析XXX簡(jiǎn)歷XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研究結(jié)論XXX問(wèn)題XXX問(wèn)題XXX問(wèn)題XXX