開題報告：數(shù)智時代促進深度學習的智慧教學模式構建與應用研究-以“設計概論”課程為例

湖北省高等教育學會教育科研課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術路線圖三個）《數(shù)智時代促進深度學習的智慧教學模式構建與應用研究—以“設計概論”課程為例》開題報告一、課題基本信息課題名稱：數(shù)智時代促進深度學習的智慧教學模式構建與應用研究—以“設計概論”課程為例課題來源：教育科研課題課題類型：應用研究課題負責人及主要成員：張三（課題負責人）、李四、王五、趙六課題申報時間：2023年10月預計完成時間：2025年12月二、課題研究背景與意義隨著科技的飛速發(fā)展，數(shù)智時代已經(jīng)到來。在這個時代，信息技術和人工智能的廣泛應用正在改變著我們的生活方式、工作方式和教育方式。深度學習作為人工智能的一個重要分支，已經(jīng)在多個領域取得了顯著的成果。然而，在當前的教育體系中，深度學習的應用還遠遠不夠。因此，如何在數(shù)智時代促進深度學習的智慧教學模式構建與應用，成為了一個亟待解決的問題?！霸O計概論”課程作為設計專業(yè)的基礎課程，對于培養(yǎng)學生的設計思維、創(chuàng)新能力和實踐能力具有重要意義。然而，傳統(tǒng)的教學模式往往過于注重知識的傳授，忽視了學生的深度學習。因此，本研究將以“設計概論”課程為例，探討數(shù)智時代促進深度學習的智慧教學模式構建與應用。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢在國內(nèi)外，關于深度學習的研究已經(jīng)取得了很大的進展。在深度學習的理論方面，研究者們已經(jīng)提出了多種深度學習模型，如卷積神經(jīng)網(wǎng)絡、循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡等。在深度學習的應用方面，研究者們已經(jīng)將深度學習應用于多個領域，如計算機視覺、自然語言處理等。在智慧教學模式的研究方面，國內(nèi)外研究者們已經(jīng)提出了多種智慧教學模式，如翻轉(zhuǎn)課堂、混合式學習、項目式學習等。這些模式都旨在通過信息技術和人工智能的應用，促進學生的深度學習。然而，在數(shù)智時代，如何將深度學習與智慧教學模式相結合，仍然是一個新的研究方向。因此，本研究將探討數(shù)智時代促進深度學習的智慧教學模式構建與應用，以期為我國教育改革提供新的思路。四、課題研究目標與內(nèi)容本研究的目標是構建一種數(shù)智時代促進深度學習的智慧教學模式，并應用于“設計概論”課程。具體內(nèi)容包括：分析“設計概論”課程的特點和教學需求，明確深度學習的應用方向。構建數(shù)智時代促進深度學習的智慧教學模式，包括教學設計、教學實施和教學評價等方面。將智慧教學模式應用于“設計概論”課程，進行教學實踐。評估智慧教學模式的教學效果，為我國教育改革提供新的思路。五、課題研究方法與路徑本研究將采用以下研究方法：文獻研究法：通過查閱相關文獻，了解深度學習和智慧教學模式的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。調(diào)查研究法：通過問卷調(diào)查和訪談等方式，了解“設計概論”課程的教學需求和學生的深度學習情況。實驗研究法：將智慧教學模式應用于“設計概論”課程，進行教學實踐，并評估教學效果。案例研究法：通過分析教學實踐中的典型案例，總結智慧教學模式的應用經(jīng)驗和教訓。研究路徑如下：準備階段：確定研究目標和內(nèi)容，設計研究方案。調(diào)查階段：進行問卷調(diào)查和訪談，了解“設計概論”課程的教學需求和學生的深度學習情況。構建階段：構建數(shù)智時代促進深度學習的智慧教學模式。實踐階段：將智慧教學模式應用于“設計概論”課程，進行教學實踐。評估階段：評估智慧教學模式的教學效果，為我國教育改革提供新的思路。六、課題研究的預期成果與形式本研究的預期成果包括：構建一種數(shù)智時代促進深度學習的智慧教學模式。提出一種適用于“設計概論”課程的智慧教學模式應用方案。形成一套關于智慧教學模式的研究報告。預期成果形式包括：研究論文：在國內(nèi)外學術期刊上發(fā)表研究論文，介紹本研究的結果和結論。研究報告：撰寫研究報告，詳細闡述研究過程、結果和結論。教學案例：整理教學實踐中的典型案例，形成教學案例集。教學資源：開發(fā)一套適用于“設計概論”課程的智慧教學資源。七、課題研究的進度安排與人員分工課題研究的進度安排如下：2023年10月-2024年3月：進行文獻研究和調(diào)查，了解“設計概論”課程的特點和教學需求。2024年4月-2024年9月：構建數(shù)智時代促進深度學習的智慧教學模式。2024年10月-2025年3月：將智慧教學模式應用于“設計概論”課程，進行教學實踐。2025年4月-2025年12月：評估智慧教學模式的教學效果，撰寫研究報告和教學案例。課題研究的人員分工如下：課題負責人：負責整個課題的規(guī)劃、組織和協(xié)調(diào)工作。李四：負責文獻研究和調(diào)查工作。王五：負責智慧教學模式的構建工作。趙六：負責教學實踐和教學案例的整理工作。八、課題研究的經(jīng)費預算與設備需求課題研究的經(jīng)費預算如下：文獻資料費：5000元。調(diào)查費：10000元。教學實踐費：20000元。設備購置費：30000元。差旅費：5000元。其他費用：5000元。課題研究的設備需求如下：計算機設備：用于文獻檢索、數(shù)據(jù)處理和教學實踐。實驗設備：用于教學實踐和教學案例的整理。培訓設備：用于課題組成員的培訓和交流。九、參考文獻（略）以上是《數(shù)智時代促進深度學習的智慧教學模式構建與應用研究—以“設計概論”課程為例》開題報告的詳細內(nèi)容。本研究旨在通過構建數(shù)智時代促進深度學習的智慧教學模式，為我國教育改革提供新的思路。湖北省高等教育學會教育科研課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術路線圖三個）課題的研究思路和技術路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術路線和實施步驟。（一）研究思路本項目遵循“理論研究—實地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關文獻的基礎上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實依據(jù)為起點，研究我國課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達國家校企合作經(jīng)驗，構建出本課題新機制，以此提升我國教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內(nèi)外相關研究文獻、政策文件和統(tǒng)計資料等，深入了解本課題相關理論研究和實踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點，并在已有研究與實踐的基礎上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運用比較研究法，對國內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進行比較，通過比較研究，分析發(fā)達國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對本課題提出可借鑒的對策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長及相關職能部門負責人進行面對面訪談，深入了解與本課題相關問題的基本看法，建立與本課題相關問題的基本做法等，分析與本課題相關存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調(diào)查法本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺設計調(diào)查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結果數(shù)據(jù)進行問題梳理總結和原因分析。5、綜合評價法對本課題效果運用綜合評價法逐級計算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標準化使其處于相同的數(shù)量級別，然后與指標體系相乘后求和并逐級計算。6、實證研究法本課題在相關理論研究和基本情況分析的基礎上，以本學院為個案，總結分析該校近年來在推進本課題方面的有益探索，總結建立本課題實現(xiàn)機制方面的主要做法，有效驗證本課題的研究結論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗借鑒。（三）技術路線與實施步驟第一階段：研究準備階段（2024.7～2025.2）：1、堅持問題導向，聯(lián)系工作實際，確定研究方向；2、制定研究方案，進行人員分工，組織課題申報；3、開展理論學習，撰寫開題報告，按時組織開題；4、搜集文獻資料，分析研究現(xiàn)狀，細化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設計訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計劃，開展問卷調(diào)查；3、運用網(wǎng)絡工具，擴大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結，接受中期檢查；5、邀請同行專家，組織學術研討。第四階段：申報結題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報告；2、撰寫結題報告，材料裝訂成冊；3、整理電子文檔，進行分類匯總；4、組織評審驗收，進行成果認定；5、整理研究資料，申報項目結題；6、分享研究成果，做好應用推廣。湖北省高等教育學會教育科研課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術路線圖三個）附：課題研究參考技術路線（3個）（可直接修改）圖1通用技術路線圖圖2參考技術路線圖3技術路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結論建議實證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結論建議實證研究模型1模型1模型1模型1提出問題提出問題分析問題分析問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題文獻綜述法定性分析問卷調(diào)查定量分析實踐設計第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究方法及內(nèi)容XXX理論XXX理論XXX理論問卷設計問卷調(diào)查結果分析XXX問題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究內(nèi)容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現(xiàn)狀分析XXX簡歷XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研究結論XXX問題XXX問題XXX問題XXX問題XX