新部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文《讀不完的大書》教學(xué)課件

新部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文《讀不完的大書》教學(xué)課件

匯報(bào)人：XXX目錄壹教學(xué)目標(biāo)貳教學(xué)內(nèi)容叁教學(xué)方法肆教學(xué)過程伍教學(xué)資源陸教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)第一章知識(shí)與技能目標(biāo)01通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并正確使用與故事相關(guān)的基礎(chǔ)詞匯，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。掌握基礎(chǔ)詞匯02學(xué)生能夠復(fù)述故事的主要情節(jié)，理解故事中的基本邏輯和順序，培養(yǎng)閱讀理解能力。理解故事情節(jié)03引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過上下文線索預(yù)測(cè)故事情節(jié)，提高他們的閱讀技巧和理解深度。學(xué)習(xí)閱讀技巧過程與方法目標(biāo)通過多樣化的閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的熱情，培養(yǎng)持續(xù)閱讀的習(xí)慣。培養(yǎng)閱讀興趣教授學(xué)生有效的閱讀技巧，如預(yù)測(cè)、總結(jié)和批判性思考，幫助他們更好地吸收信息。學(xué)習(xí)閱讀策略通過討論、提問等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本內(nèi)容，提升理解力和分析力。提高閱讀理解能力情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過《讀不完的大書》的閱讀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)書籍和閱讀的熱愛，培養(yǎng)持續(xù)閱讀的習(xí)慣。培養(yǎng)閱讀興趣通過故事中不同背景的角色和情節(jié)，教育學(xué)生尊重和理解多元文化，培養(yǎng)包容和開放的心態(tài)。尊重多元文化引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事中蘊(yùn)含的道德觀念和人生哲理，促進(jìn)價(jià)值觀的形成。理解故事內(nèi)涵010203教學(xué)內(nèi)容第二章課文內(nèi)容概述主要人物分析故事背景介紹《讀不完的大書》通過主人公的奇幻經(jīng)歷，引入了閱讀的樂趣和重要性。課文通過描述小主人公與書中的角色互動(dòng)，展現(xiàn)了想象力的豐富和閱讀的魅力。主題思想提煉本課文強(qiáng)調(diào)了閱讀對(duì)于開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛閱讀。重點(diǎn)詞語講解引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想記憶，將重點(diǎn)詞語與其他相關(guān)詞匯聯(lián)系起來，豐富詞匯量。結(jié)合課文內(nèi)容，展示詞語在不同語境下的運(yùn)用，讓學(xué)生掌握詞語的靈活運(yùn)用。通過例句和情境模擬，解釋課文中的關(guān)鍵詞匯，幫助學(xué)生理解其在文中的具體含義。詞語的含義詞語的用法詞語的拓展主題思想提煉通過討論故事中的主要事件和角色行為，引導(dǎo)學(xué)生理解故事背后的深層含義和主題思想。01理解故事深層含義指導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出中心思想，如友情、勇氣、誠(chéng)實(shí)等，幫助他們形成正確的價(jià)值觀。02提煉中心思想讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，討論故事主題思想在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)和應(yīng)用，增強(qiáng)理解。03聯(lián)系實(shí)際生活教學(xué)方法第三章啟發(fā)式教學(xué)通過提問激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考，如詢問故事情節(jié)的可能發(fā)展。提問引導(dǎo)分組討論課文主題，鼓勵(lì)學(xué)生交流想法，培養(yǎng)合作與溝通能力。小組討論創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生扮演角色，增強(qiáng)理解和記憶。情境模擬讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)寫故事，發(fā)揮想象力，加深對(duì)文本的理解。故事續(xù)寫互動(dòng)式學(xué)習(xí)通過角色扮演活動(dòng)，學(xué)生可以深入理解故事內(nèi)容，提高語言表達(dá)和理解能力。角色扮演01分小組討論故事中的關(guān)鍵問題，鼓勵(lì)學(xué)生交流思想，培養(yǎng)合作與溝通技巧。小組討論02教師提出與故事相關(guān)的問題，學(xué)生搶答或輪流回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感?；?dòng)問答03情境模擬教學(xué)通過讓學(xué)生扮演故事中的角色，加深對(duì)文本內(nèi)容的理解和體驗(yàn)，提升語言表達(dá)能力。角色扮演利用圖片、音樂等輔助工具，創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相符的情境，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地感受故事。情境再現(xiàn)學(xué)生輪流續(xù)寫故事，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)鍛煉語言組織和表達(dá)能力。故事接龍教學(xué)過程第四章導(dǎo)入新課通過講述一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的有趣故事或問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)新課的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)學(xué)生興趣01簡(jiǎn)要回顧與新課內(nèi)容相關(guān)的舊知識(shí)，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。回顧舊知識(shí)02明確告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的方向和重點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性。展示學(xué)習(xí)目標(biāo)03課文講解通過討論和提問，引導(dǎo)學(xué)生理解《讀不完的大書》中的中心思想和作者的寫作意圖。理解課文主題01分析文中主要人物的性格特點(diǎn)及其在故事中的作用，幫助學(xué)生深入理解人物形象。分析人物角色02梳理課文的起承轉(zhuǎn)合，討論故事情節(jié)的發(fā)展，讓學(xué)生把握故事脈絡(luò)和高潮部分。探討故事情節(jié)03課堂練習(xí)學(xué)生分角色朗讀課文，通過聲音和表情傳達(dá)故事情節(jié)，加深對(duì)文本的理解。朗讀理解練習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞語接龍，以課文中的生詞為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的語言創(chuàng)造力和記憶力。詞語接龍游戲?qū)W生選擇課文中的角色進(jìn)行表演，通過肢體語言和對(duì)話展現(xiàn)角色性格，提高表達(dá)能力。角色扮演活動(dòng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容繪制思維導(dǎo)圖，梳理故事情節(jié)和主要人物關(guān)系，培養(yǎng)邏輯思維能力。思維導(dǎo)圖繪制教學(xué)資源第五章多媒體輔助教學(xué)通過在線教育平臺(tái)，學(xué)生可以觀看教學(xué)視頻，參與在線討論，拓寬學(xué)習(xí)渠道。在線教育平臺(tái)播放與課文內(nèi)容相關(guān)的音頻和視頻，如故事朗讀、動(dòng)畫片段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本的理解。音頻和視頻材料利用電子白板展示課文內(nèi)容，學(xué)生可直接在白板上進(jìn)行互動(dòng)，提高課堂參與度?；?dòng)式電子白板應(yīng)用課外閱讀推薦推薦《安徒生童話》和《格林童話》，這些作品語言優(yōu)美，故事富有教育意義。經(jīng)典兒童文學(xué)《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》等經(jīng)典，幫助學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化和道德教育。中國(guó)傳統(tǒng)文化故事《十萬個(gè)為什么》系列適合小學(xué)生，能激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的好奇心和探索欲?？破罩R(shí)讀物家庭作業(yè)設(shè)計(jì)閱讀理解練習(xí)設(shè)計(jì)與課文內(nèi)容相關(guān)的閱讀理解題目，幫助學(xué)生加深對(duì)課文的理解和記憶。創(chuàng)意寫作任務(wù)布置創(chuàng)意寫作作業(yè)，如寫日記或小故事，激發(fā)學(xué)生的想象力和寫作興趣。親子共讀活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起閱讀，完成閱讀記錄卡，增進(jìn)家庭互動(dòng)，提升閱讀體驗(yàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)第六章學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)課堂參與度閱讀理解能力通過課后閱讀理解題和討論，評(píng)估學(xué)生對(duì)《讀不完的大書》內(nèi)容的理解程度和深度。觀察學(xué)生在課堂上的互動(dòng)情況，包括回答問題的積極性和參與小組討論的熱情。作業(yè)完成質(zhì)量檢查學(xué)生完成的作業(yè)，包括讀書筆記和相關(guān)練習(xí)，以評(píng)價(jià)其對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用能力。教學(xué)方法效果反饋通過觀察學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和參與情況，教師可以評(píng)估教學(xué)方法是否吸引學(xué)生。學(xué)生參與度觀察通過問卷或討論，收集學(xué)生對(duì)教學(xué)方法的直接反饋，了解他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。學(xué)生自我反饋收集定期檢查學(xué)生的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)結(jié)果，分析教學(xué)方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成效的影響。作業(yè)與測(cè)驗(yàn)成績(jī)分析010203教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度分析通過課后測(cè)試和課堂互動(dòng)，評(píng)估學(xué)生對(duì)《讀不完的大書》內(nèi)容的理解程度和深度。01學(xué)生閱讀理解能力觀察學(xué)生在討論和回答問題時(shí)的語言組織能力，判斷其是否能準(zhǔn)確表達(dá)對(duì)故事的理解。02學(xué)生語言表達(dá)能力通過學(xué)生對(duì)故事的想象和延伸，評(píng)價(jià)其是否能夠運(yùn)用創(chuàng)造性思維對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行再創(chuàng)作。03學(xué)生創(chuàng)造性思維謝謝單擊此處添加文檔副標(biāo)題內(nèi)容匯報(bào)人：XXX新部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文《讀不完的大書》教學(xué)課件

匯報(bào)人：XXX目錄壹教學(xué)目標(biāo)貳教學(xué)內(nèi)容叁教學(xué)方法肆教學(xué)過程伍教學(xué)資源陸教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)第一章知識(shí)與技能目標(biāo)01通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用與故事相關(guān)的基礎(chǔ)詞匯，提高語言表達(dá)能力。掌握基礎(chǔ)詞匯02學(xué)生能夠復(fù)述故事的主要情節(jié)，理解故事中的基本邏輯和順序，培養(yǎng)閱讀理解能力。理解故事情節(jié)03引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用預(yù)測(cè)、提問、澄清等閱讀技巧，提升獨(dú)立閱讀的能力。學(xué)習(xí)閱讀技巧過程與方法目標(biāo)通過多樣化的閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的熱情，培養(yǎng)持續(xù)閱讀的習(xí)慣。培養(yǎng)閱讀興趣教授學(xué)生不同的閱讀技巧，如預(yù)測(cè)、提問、澄清和總結(jié)，以提高閱讀效率。學(xué)習(xí)閱讀策略通過討論和回答問題，訓(xùn)練學(xué)生理解文本內(nèi)容，提升對(duì)文章主旨和細(xì)節(jié)的把握。提高理解能力情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過《讀不完的大書》的閱讀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)書籍和閱讀的熱愛，培養(yǎng)持續(xù)閱讀的習(xí)慣。培養(yǎng)閱讀興趣通過故事中的奇幻元素，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的故事，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。激發(fā)想象力與創(chuàng)造力引導(dǎo)學(xué)生理解并尊重不同文化背景下的故事內(nèi)容，培養(yǎng)包容和理解多元文化的價(jià)值觀。尊重多元文化010203教學(xué)內(nèi)容第二章課文內(nèi)容概述故事背景介紹主題思想提煉情節(jié)發(fā)展梳理主要人物分析《讀不完的大書》通過生動(dòng)的故事背景，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣和好奇心。課文通過描述主要人物的經(jīng)歷和性格，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何理解和分析人物。梳理課文中的情節(jié)發(fā)展，幫助學(xué)生理解故事的起承轉(zhuǎn)合，培養(yǎng)邏輯思維能力。引導(dǎo)學(xué)生提煉課文的中心思想，理解作者通過故事傳達(dá)的深層含義。重點(diǎn)詞語講解引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想記憶法，將新學(xué)的詞語與已知詞匯聯(lián)系起來，加深記憶。結(jié)合課文內(nèi)容，展示詞語在句子中的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確使用這些詞語。通過例句和圖片，講解“讀不完的大書”中出現(xiàn)的生詞，幫助學(xué)生理解詞語的基本含義。詞語的含義詞語的用法詞語的拓展主題思想提煉通過討論和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生理解《讀不完的大書》中故事的中心思想和寓意。理解故事主旨1分析故事中人物的行為和選擇，提煉出積極向上的核心價(jià)值觀，如誠(chéng)實(shí)、勇敢和友愛。提煉核心價(jià)值觀2教學(xué)方法第三章啟發(fā)式教學(xué)通過提出開放性問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和思考能力，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索知識(shí)。提問引導(dǎo)創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理解和記憶。情境模擬組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們交流思想，通過合作學(xué)習(xí)促進(jìn)知識(shí)的深入理解。小組討論互動(dòng)式學(xué)習(xí)通過讓學(xué)生扮演故事中的角色，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶，提升語言表達(dá)能力。角色扮演活動(dòng)01學(xué)生分組討論故事主題，培養(yǎng)合作與交流能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的批判性思維。小組討論環(huán)節(jié)02教師提出問題，學(xué)生搶答或輪流回答，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的參與度和注意力?；?dòng)式問答03情境模擬教學(xué)通過讓學(xué)生扮演故事中的角色，加深對(duì)文本內(nèi)容的理解和體驗(yàn)，提升語言表達(dá)能力。角色扮演利用圖片、音樂等輔助工具，創(chuàng)設(shè)與故事背景相符的情境，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。情境再現(xiàn)在模擬的情境中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過交流思想，培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力?；?dòng)式討論教學(xué)過程第四章導(dǎo)入新課通過講述一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的有趣故事或提出引人入勝的問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)新課的好奇心。激發(fā)學(xué)生興趣01簡(jiǎn)要回顧與新課相關(guān)的舊知識(shí)，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容打下基礎(chǔ)?；仡櫯f知識(shí)02明確告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的方向和重點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性。展示學(xué)習(xí)目標(biāo)03課文講解通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解《讀不完的大書》的中心思想和作者的寫作意圖。理解課文主旨01分析文中主要人物的性格特點(diǎn)，讓學(xué)生通過角色扮演加深對(duì)人物性格的理解。分析人物形象02梳理課文中的主要情節(jié)，討論故事的發(fā)展和轉(zhuǎn)折，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。探討故事情節(jié)03課堂練習(xí)通過設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，如“故事中的大書是什么意思？”閱讀理解練習(xí)學(xué)生分組扮演故事中的角色，通過對(duì)話和動(dòng)作展現(xiàn)故事情節(jié)，加深對(duì)課文的理解。角色扮演活動(dòng)選取課文中出現(xiàn)的新詞匯，讓學(xué)生在句子中正確使用，例如用“讀不完”造句。詞語應(yīng)用練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，寫一篇與課文主題相關(guān)的小故事，如“我心中的大書”。創(chuàng)意寫作練習(xí)教學(xué)資源第五章多媒體輔助教學(xué)提供課文的音頻朗讀，幫助學(xué)生更好地把握語調(diào)和節(jié)奏，提升語言表達(dá)能力。音頻朗讀材料利用電子白板進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上直接參與，提高學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性?；?dòng)式電子白板通過動(dòng)畫視頻展現(xiàn)故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣，幫助理解《讀不完的大書》中的內(nèi)容。使用動(dòng)畫視頻課外閱讀推薦推薦《安徒生童話》和《格林童話》，這些作品語言優(yōu)美，故事富有教育意義，適合小學(xué)生閱讀。經(jīng)典兒童文學(xué)作品《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》等經(jīng)典國(guó)學(xué)讀物，幫助學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。中國(guó)傳統(tǒng)文化故事《十萬個(gè)為什么》系列書籍，涵蓋自然科學(xué)、天文地理等多方面知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲?？破罩R(shí)讀物家庭作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)意寫作任務(wù)布置以《讀不完的大書》為主題的創(chuàng)意寫作作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的想象力和寫作興趣。閱讀理解練習(xí)設(shè)計(jì)與課文內(nèi)容相關(guān)的閱讀理解題目，幫助學(xué)生加深對(duì)故事的理解和記憶。親子共讀活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起閱讀，完成讀書筆記，增進(jìn)家庭互動(dòng)，同時(shí)鞏固課堂所學(xué)。教學(xué)評(píng)價(jià)第六章學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)課堂參與度閱讀理解能力通過課后閱讀理解測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)《讀不完的大書》內(nèi)容的理解程度和深度。觀察學(xué)生在課堂討論和活動(dòng)中的參與情況，評(píng)價(jià)其積極性和互動(dòng)能力。作業(yè)完成質(zhì)量檢查學(xué)生完成的作業(yè)，包括讀書筆記和相關(guān)練習(xí)，以評(píng)價(jià)其學(xué)習(xí)態(tài)度和掌握情況。教學(xué)方法效果反饋通過觀察學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和參與情況，教師可以評(píng)估教學(xué)方法是否吸引學(xué)生。學(xué)生參與度觀察鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過程，幫助教師了解教學(xué)方法對(duì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的影響。學(xué)生自我評(píng)價(jià)