八上道德與法治說課稿

八上道德與法治說課稿一、說教材

《八上道德與法治》是中學(xué)德育課程的重要組成部分，本課在課文中的作用主要是引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，培養(yǎng)良好的法治意識(shí)。地位上，它是連接七年級(jí)和九年級(jí)道德與法治課程的橋梁，起到了承上啟下的作用。主要內(nèi)容涵蓋了法律的基本概念、法治國(guó)家的建設(shè)、公民的權(quán)利與義務(wù)、遵紀(jì)守法等方面。

（1）本文從宏觀和微觀兩個(gè)層面，系統(tǒng)介紹了法治的含義、法治國(guó)家的特征以及法治對(duì)公民生活的意義。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)我國(guó)法治建設(shè)有更深刻的理解。

（2）本文重點(diǎn)講解了公民的權(quán)利與義務(wù)，通過實(shí)例分析，使學(xué)生明確自己的權(quán)利和義務(wù)，樹立正確的法治觀念。

（3）本文還強(qiáng)調(diào)了遵紀(jì)守法的重要性，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，自覺遵守法律法規(guī)，為構(gòu)建法治國(guó)家貢獻(xiàn)力量。

二、說教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)本課需要達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：

（1）理解法治的基本概念，了解法治國(guó)家的特征。

（2）掌握公民的權(quán)利與義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法治思維分析問題。

（3）提高遵紀(jì)守法的自覺性，樹立正確的法治觀念。

2.過程與方法：

（1）通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的問題分析能力和法治意識(shí)。

（2）運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力。

（3）結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受法治的重要性。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、敬畏法律的意識(shí)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念，自覺維護(hù)自身權(quán)益。

（3）激發(fā)學(xué)生參與法治建設(shè)的熱情，為構(gòu)建法治國(guó)家貢獻(xiàn)力量。

三、說教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）法治的基本概念和特征。

（2）公民的權(quán)利與義務(wù)。

（3）遵紀(jì)守法的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法治思維分析問題。

（2）如何讓學(xué)生在實(shí)踐中感受法治的重要性。

（3）如何培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、敬畏法律的意識(shí)。

在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。同時(shí)，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的思考，提高教學(xué)效果。

四、說教法

在教學(xué)過程中，我采取以下幾種教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維和實(shí)際操作能力。

1.啟發(fā)法：

我的啟發(fā)法與其他教師的不同之處在于，我不僅關(guān)注問題的設(shè)置，更注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。在課堂上，我會(huì)提出一系列有針對(duì)性的問題，如“什么是法治？”、“法治國(guó)家有哪些特征？”等，讓學(xué)生在思考中逐漸理解法治的內(nèi)涵。同時(shí)，通過實(shí)際案例分析，讓學(xué)生從具體情境中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

亮點(diǎn)：通過啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和問題分析能力。

2.問答法：

我的問答法注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。在課堂上，我會(huì)針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)回答。對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，肯定正確之處，糾正錯(cuò)誤之處，并解釋原因。

亮點(diǎn)：通過問答法，提高學(xué)生的課堂參與度，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

3.情景教學(xué)法：

我將創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情景，讓學(xué)生在具體情境中感受法治的重要性。例如，在講解公民權(quán)利與義務(wù)時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在角色扮演中理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

亮點(diǎn)：通過情景教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

4.小組合作學(xué)習(xí)：

在小組合作學(xué)習(xí)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。我會(huì)將學(xué)生分成若干小組，針對(duì)某一問題進(jìn)行討論，要求每個(gè)小組成員積極參與，共同完成任務(wù)。

亮點(diǎn)：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

5.板書設(shè)計(jì)：

我的板書設(shè)計(jì)清晰、系統(tǒng)，將重點(diǎn)內(nèi)容以圖表、流程圖等形式呈現(xiàn)，便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，我會(huì)用不同顏色的粉筆標(biāo)注出關(guān)鍵詞，突出重點(diǎn)。

亮點(diǎn)：通過板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

五、說學(xué)法

在制定學(xué)法時(shí)，我先分析了學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，以此為基礎(chǔ)，選擇了以下幾種適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：

1.學(xué)情分析：

八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有較強(qiáng)的好奇心，思維活躍，但法治意識(shí)尚需加強(qiáng)。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力有待提高。

2.閱讀法：

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀法深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。通過預(yù)習(xí)、課堂閱讀和課后復(fù)習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握法治的基本概念、特征和公民的權(quán)利義務(wù)等知識(shí)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，提高閱讀效果。

亮點(diǎn)：通過閱讀法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，加深對(duì)法治知識(shí)的理解。

3.練習(xí)法：

我設(shè)計(jì)了一系列有針對(duì)性的練習(xí)題，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題等，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，通過課堂提問和課后作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供反饋。

亮點(diǎn)：通過練習(xí)法，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

4.小組討論法：

針對(duì)學(xué)生的合作能力，我采用小組討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)部分享學(xué)習(xí)心得，共同解決問題。在討論過程中，學(xué)生可以互相啟發(fā)，提高解決問題的能力。

亮點(diǎn)：通過小組討論法，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.實(shí)踐體驗(yàn)法：

我將組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀法院、開展法治宣傳活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受法治的重要性，提高法治意識(shí)。

亮點(diǎn)：通過實(shí)踐體驗(yàn)法，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

6.反思評(píng)價(jià)法：

鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我反思，對(duì)照教學(xué)目標(biāo)檢查自己的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，開展同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生互相提出意見和建議，共同提高。

亮點(diǎn)：通過反思評(píng)價(jià)法，培養(yǎng)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià)的能力。

六、說教學(xué)過程

教學(xué)過程是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以下是我對(duì)教學(xué)過程的詳細(xì)說明：

1.導(dǎo)入新課：

-利用多媒體展示與法治相關(guān)的新聞或故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)法治的關(guān)注和興趣。

-提出問題，如“大家認(rèn)為什么是法治？”、“法治在我們的生活中有什么作用？”等，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

2.基本概念學(xué)習(xí)：

-通過PPT或板書，呈現(xiàn)法治的基本概念，如法治的定義、法治國(guó)家的特征等。

-采用問答法，檢查學(xué)生對(duì)基本概念的理解，并進(jìn)行講解和澄清。

3.案例分析：

-分發(fā)案例分析材料，讓學(xué)生分組討論，分析案例中的法治問題。

-每個(gè)小組匯報(bào)分析結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.知識(shí)講解：

-對(duì)公民的權(quán)利與義務(wù)進(jìn)行詳細(xì)講解，通過具體例子說明權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

-采用啟發(fā)法，引導(dǎo)學(xué)生理解遵紀(jì)守法的重要性。

5.小組合作活動(dòng)：

-將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何在日常生活中踐行法治精神。

-每個(gè)小組制定一份行動(dòng)計(jì)劃，并與其他小組分享。

6.課堂小結(jié)：

-通過板書或PPT總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，進(jìn)行解答，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

7.課后作業(yè)布置：

-布置相關(guān)的閱讀材料和練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

-設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入思考和探究。

8.教學(xué)反饋：

-通過課后作業(yè)和課堂表現(xiàn)，收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。

-根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

9.拓展活動(dòng)：

-組織學(xué)生參加法治知識(shí)競(jìng)賽、法治主題演講等活動(dòng)，提高學(xué)生的法治意識(shí)和實(shí)踐能力。

-邀請(qǐng)法律專家或法官到校進(jìn)行講座，讓學(xué)生更直觀地了解法治的實(shí)踐。

七、我為什么要這樣設(shè)置此課

我之所以這樣設(shè)置此課，是基于以下幾點(diǎn)考慮，這些也是本節(jié)課的亮點(diǎn)：

1.結(jié)合學(xué)生實(shí)際，提高學(xué)習(xí)興趣：

-通過與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例和活動(dòng)，使抽象的法治概念具體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的問題和討論，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.培養(yǎng)法治思維，提升問題解決能力：

-通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法治思維分析問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。

-在實(shí)踐中讓學(xué)生體驗(yàn)法治的過程，提高他們解決問題的能力和法律意識(shí)。

3.強(qiáng)化師生互動(dòng)，促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)：

-采用問答法、小組合作等教學(xué)方法，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)觀點(diǎn)，尊重他們的個(gè)性差異，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.注重實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)遵法習(xí)慣：

-