小班社會(huì)活動(dòng)教案

小班社會(huì)活動(dòng)優(yōu)秀教案小班社會(huì)活動(dòng)優(yōu)秀教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，嘗試運(yùn)用多種方法，尋求躲避貓的最佳方法。2、知道當(dāng)大家意見不一致時(shí)，可以通過少數(shù)服從多數(shù)原則來解決問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鈴鐺、手電筒、小花、皮球、圈、小車，PPT、15個(gè)紅色磁鐵、早晨、下午、晚上的圖片。活動(dòng)過程：一、介紹角色，引出主題1、出示老鼠圖片，引起幼兒的想象。看，這兒有一只老鼠，它在干什么?那它在想什么呢?二、理解故事內(nèi)容1、一天，老鼠們外出回來，發(fā)現(xiàn)倉庫里亂七八糟，還有一張奇怪的紙條(出示)，上面寫著："膽小鬼，你們好??！我是農(nóng)場(chǎng)主的貓，喵！今天這個(gè)就算我的自我介紹了。下次見面時(shí)，我會(huì)飽餐一頓！明白嗎?"。2、大家一起想辦法老鼠們趕緊召開緊急會(huì)議。這時(shí)，一位年長的鼠爺爺說："聽說以前我爺爺在貓脖子上掛了個(gè)什么東西，它就沒轍了?？墒鞘鬆敔斚氩黄饋頀斓氖鞘裁礀|西了。小朋友，你們認(rèn)為該在貓脖子上掛什么好呢?(幼兒討論)3、幼兒操作今天，老鼠把這些東西帶來了(一一出示)，請(qǐng)你們做一下小參謀，想一想，看看哪樣?xùn)|西最適合，只要貓一出現(xiàn)，老鼠們就能知道。幼兒操作4、剛才這幾位小朋友說了他們的理由，你同意誰的想法，請(qǐng)你站在他的身后。5、和幼兒統(tǒng)計(jì)最終的票數(shù)，得出結(jié)論看一看，哪邊隊(duì)伍長?說明同意給貓掛鈴鐺的小朋友最多，那我們就決定給貓的脖子上掛一個(gè)鈴鐺吧。6、小結(jié)：看來，當(dāng)我們有不同意見的時(shí)候，我們可以嘗試用少數(shù)服從多數(shù)的方法來解決問題。三、交流討論，解決問題老鼠們決定把鈴鐺放在禮物盒里，讓女主人給貓掛上，這可真是一個(gè)好辦法！可是什么時(shí)候把鈴鐺送去呢?(幼兒討論)老鼠們經(jīng)過討論，想到了三個(gè)方法，一是早上的時(shí)候送去放在門口(出示早上的圖片)，二是中午的時(shí)候送去放在門口(出示中午的圖片)，三是大半夜大家都睡著的時(shí)候送去放在門口(出示晚上的圖片)，這三個(gè)方法都很好，到底該選哪個(gè)呢?(幼兒討論)我們還是用少數(shù)服從多數(shù)的方法來幫助老鼠們作決定吧，你同意哪個(gè)方法，就把你手中的紅標(biāo)記貼在它的下面。1、幼兒操作2、我們看看哪種方法同意的人數(shù)最多?3、老鼠開心地找來一個(gè)鈴鐺精心包裝起來。四、完善故事結(jié)尾第二天，女主人一開門，看到了腳旁邊的禮盒，"給聰穎帥氣的貓咪?哎喲，貓咪，給你的禮物耶！"女主人把鈴鐺掛在貓脖子上，貓當(dāng)然很生氣，前爪不停地抓，脖子使勁兒搖，可是沒有用，當(dāng)啷當(dāng)啷！從那天開始，老鼠們一聽到當(dāng)啷當(dāng)啷的響聲就藏到院子里、田野里，它們頓頓飽餐，度過了冬天。五、活動(dòng)延伸1、其實(shí)，在我們的生活中經(jīng)常會(huì)遇到不同意見的時(shí)候，我們就可以用少數(shù)服從多數(shù)的方法來作決定。2、今天外面天氣真不錯(cuò)，我們出去玩吧。老師給大家準(zhǔn)備了三種游戲(出示皮球、圈、小車)，你想玩哪種游戲?3、大家的意見都不同，怎么辦呢?我們可以用剛才學(xué)到的方法"少數(shù)服從多數(shù)"來作決定。你想玩哪種游戲，你就站在它的后面。4、統(tǒng)計(jì)最后結(jié)果，選出人數(shù)最多的一種游戲。5、排好隊(duì)，跟著老師一起去玩小車(球或圈)。小班社會(huì)活動(dòng)優(yōu)秀教案「篇二」【活動(dòng)目標(biāo)】1、分享幫助別人的樂趣。2、初步培養(yǎng)樂于助人的精神。3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、把幾張心形貼紙放進(jìn)神秘袋。2、音樂。3、“我愛幫助人”補(bǔ)充操作材料（見材料制作）?！净顒?dòng)過程】1、請(qǐng)幼兒聽音樂傳神秘袋，當(dāng)音樂停下，拿著袋子的幼兒需說出一件自己幫助別人的事，然后從袋中抽一張心形貼紙貼在衣服上，獎(jiǎng)勵(lì)自己。2、教師告訴幼兒不但在幼兒園可以幫助小朋友和老師，在家中也可以幫助家人。3、出示“我愛幫助人”補(bǔ)充操作材料，請(qǐng)幼兒每天記錄在家里或幼兒園幫助別人的事情。可請(qǐng)家長協(xié)助幼兒完成。教師每天與幼兒回顧補(bǔ)充操作材料的內(nèi)容，若幼兒能做到補(bǔ)充操作材料上的所有事情，可以用小禮物作為鼓勵(lì)。4、一星期后，請(qǐng)幼兒出示補(bǔ)充操作材料，交流幫助別人的感受?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：1、能說出幫助別人的事情。2、樂于幫助別人。活動(dòng)建議：此活動(dòng)中，教師需要注意引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助他人的快樂，而不要追求物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。反思：1、本次的社會(huì)活動(dòng)《需要幫助的人》，就是讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊需要幫助的人，用自己的行動(dòng)去幫助他們，并且看到社會(huì)上需要幫助的人，大人是怎樣幫助他人的，作為幼兒自己又可以怎么做，激發(fā)孩子的愛心、同情心。2、活動(dòng)開始學(xué)生通過自己已有的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)身邊需要幫助的人，用自己的辦法幫助困難的人，老師將孩子的經(jīng)驗(yàn)予以提升，通過視頻看到大人在生活中的一些舉手之勞如何幫助他人的，這也和老師安全教育在一日生活中的滲透是分不開的。小班社會(huì)活動(dòng)優(yōu)秀教案「篇三」◆主題目標(biāo)（1）通過植樹活動(dòng)，感受勞動(dòng)的樂趣。（2）熟悉樹木的外形特征，利用繪畫、粘貼等多種形式制作美術(shù)作品。（3）懂得愛護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境?！糁黝}墻面環(huán)境“小動(dòng)物的家”：創(chuàng)設(shè)小鳥和猴子在自己的家——大樹上快樂生活的場(chǎng)景；同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒利用繪畫、廢舊物粘貼等形式，制作毛毛蟲、花草等，參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。互動(dòng)墻面環(huán)境（低矮墻面環(huán)境）（1）“五彩大樹”：粘貼一棵大樹，然后請(qǐng)小朋友將制作好的彩色手印圖形粘貼到樹枝上，為小樹裝扮五彩的樹葉。（2）“小畫家筆下的樹”：展示幼兒創(chuàng)作的關(guān)于大樹的美術(shù)作品?！粝嚓P(guān)區(qū)域融合圖書區(qū)：與幼兒共同準(zhǔn)備“千奇百怪的樹”的圖片冊(cè)，并和小朋友交流分享：談?wù)務(wù)J識(shí)的樹木種類，講述這些樹木的外形特點(diǎn)。美工區(qū)：提供樹的輪廓圖和彩色碎紙屑，讓小朋友發(fā)揮創(chuàng)造力自行進(jìn)行添畫創(chuàng)作。一、語言活動(dòng)《身邊的大樹》◆活動(dòng)目標(biāo)：（1）能用簡(jiǎn)短的語言說出自己熟悉的樹木的名稱及特征。（2）通過觀看視頻產(chǎn)生愛護(hù)樹木的愿望?！艋顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)之前帶領(lǐng)幼兒觀察小區(qū)及園所的樹木。材料準(zhǔn)備：多張不同種類樹木的照片；《植樹造林》的視頻。◆活動(dòng)重點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì)用簡(jiǎn)單的語句介紹自己身邊的樹木。難點(diǎn)：感受樹木對(duì)人們的重要作用，學(xué)會(huì)愛護(hù)樹木。◆活動(dòng)過程：1、幼兒自由結(jié)伴參觀“身邊的的大樹”照片展師：和你的伙伴一起找找自己認(rèn)識(shí)的大樹的圖片，并介紹一下這顆樹！（樹木的外形：高、矮、粗、細(xì)、樹葉的樣子、顏色等）2、集體活動(dòng)：說說我身邊的大樹（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹一下自己見過的樹木。師：請(qǐng)你向大家介紹一下自己看到過的樹木，告訴大家你所看到的樹木長什么樣子（高、矮、粗、細(xì)等），樹葉是什么樣子、什么顏色的，你是在哪里看到的這棵樹。（2）組織幼兒觀看視頻《植樹造林》，說說地球上如果沒有樹木會(huì)變成什么樣子，幫助幼兒感知樹木和植物的重要性。3、生活經(jīng)驗(yàn)遷移，啟發(fā)幼兒回憶并說說自己家周圍的樹木都為人們做了什么貢獻(xiàn)，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒愛護(hù)樹木的情感。4、小結(jié)：小朋友應(yīng)該愛護(hù)身邊的樹木。◆活動(dòng)延伸請(qǐng)小朋友回家與父母討論如何愛護(hù)樹木，并將討論的結(jié)果告訴老師。二、科學(xué)活動(dòng)《我們的植樹節(jié)》◆活動(dòng)目標(biāo)：（1）知道每年的3月12日是我們國家的植樹節(jié)。（2）具有保護(hù)樹木樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。（3）了解保護(hù)樹木的途徑和方法?！艋顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)；學(xué)會(huì)了用水壺給植物澆水。材料準(zhǔn)備：水、大水桶、班級(jí)卡片、水壺?！艋顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：體驗(yàn)植樹節(jié)的快樂。難點(diǎn)：能更好地與伙伴合作，相互幫助。◆活動(dòng)過程：1、介紹植樹節(jié)的來歷師：小朋友們，今天是3月12號(hào)，也就是植樹節(jié)。你們知道為什么會(huì)有植樹節(jié)嗎？（為了鼓勵(lì)人們植樹造林，保護(hù)環(huán)境設(shè)立的）2、帶領(lǐng)幼兒朗誦有關(guān)植樹節(jié)的兒歌小朋友，快快來，大家一起來植樹。小樹苗，要長大，需要我們?nèi)圩o(hù)。你愛樹，他爰樹，小樹長成通天樹。3、認(rèn)領(lǐng)樹木帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的院子里，將代表本班級(jí)的卡片系在樹枝上，要求本班幼兒定期為這棵小樹松土和澆水，讓幼兒能夠親身體驗(yàn)愛護(hù)樹木的快樂。4、指導(dǎo)幼兒給小樹澆水對(duì)幼兒的要求：水壺里的水要少裝一點(diǎn)，因?yàn)樾浜榷嗔怂?，也要生病的；取水時(shí)不能擁擠，要按照先后順序；小朋友之間要相互幫助；提水的路線和返回的路線要記清，以免撞到其他小朋友?！艋顒?dòng)延伸請(qǐng)幼兒在假期和父母一起去郊外認(rèn)領(lǐng)小樹，這不僅能加深親子之間的感情，更能將保護(hù)環(huán)境發(fā)張成一件長久的樂事，讓幼兒體驗(yàn)到其中的快樂。三、美術(shù)活動(dòng)《美麗的大樹》◆活動(dòng)目標(biāo)1、利用繪畫、粘貼等形式，制作“樹木”。2、產(chǎn)生熱愛樹木、保護(hù)環(huán)境的情感?！艋顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)知道如何使用肢棒。材料準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、碎紙肩、膠棒、繪畫紙。◆活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：愛護(hù)樹木，大膽地用語言表達(dá)出對(duì)樹木的喜愛。難點(diǎn)：利用繪畫、粘貼等形式，制作出自己最喜愛的“大樹”。◆活動(dòng)過程1、鼓勵(lì)幼兒講述植樹節(jié)活動(dòng)中的快樂見聞師：植樹節(jié)當(dāng)天咱們?nèi)ツ睦锪?？都做了哪些事情？你都看到了什么樣子的樹呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出樹木的外形特點(diǎn)）2、指導(dǎo)幼兒制作“美麗的大樹”。（1）教師介紹操作材料，重點(diǎn)介紹樹的不同造型。（2）指導(dǎo)幼兒繪畫：先畫出樹木的外形輪廓，再進(jìn)行添畫，即要先創(chuàng)作樹干，后粘貼樹枝、樹葉。3、分享與交流提問：請(qǐng)你介紹一下，你創(chuàng)作的是什么樹，這棵樹有什么特點(diǎn)?！艋顒?dòng)延伸將幼兒繪畫的作品《美麗的樹》展示在互動(dòng)墻上，幫助幼兒體驗(yàn)成功的快樂。小班社會(huì)活動(dòng)優(yōu)秀教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)；1．知道好吃的東西要一起分享，學(xué)習(xí)與他人分享。2．學(xué)說分享的禮貌用語“請(qǐng)”，“謝謝”。3．體驗(yàn)和他人分享的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備；1．活動(dòng)前請(qǐng)幼兒洗干凈手。2．自制PPT。3．桔子、托盤、濕毛巾、獎(jiǎng)?wù)隆；顒?dòng)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：今天，我們要到小豬的果園里去參觀，來，讓我們坐上小汽車，一起出發(fā)吧！教師：小豬的果園到了，你們看。播放ppt,參觀果園（桔子、梨、柚子、冬棗、等），認(rèn)識(shí)秋天豐收的水果。教師：這是什么水果？你吃過嗎？味道什么樣？（二）創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)禮貌用語。教師：小豬有這么多的水果豐收了，它會(huì)怎么做呢？出示小豬打電話給小兔PPT教師：小豬的會(huì)怎么做呢？我們一起來聽一聽。出示小豬打電話給小猴PPT教師：小豬又打給誰了？出示小豬打電話給小熊PPT教師：還有誰也是小豬的好朋友？教師：小豬們，你們打完電話好朋友都來了，你們開心嗎？（三）感受分享，體驗(yàn)分享的快樂。1．出示小動(dòng)物一起分享水果的畫面。教師：瞧！小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗啃?dòng)物們的心情怎么樣？你覺得小豬的心情會(huì)什么樣？討論：小豬是什么樣的小豬？你們喜歡它嗎？教師：原來把好吃的東西拿出來一起吃就是分享，分享是一件很快樂很幸福的事情。教師：你有好朋友嗎？你跟它分享了什么？怎么分享？2．出示桔子，教師示范剝桔子。教師：小豬給老師也送來了一個(gè)水果，是什么？我想跟你們一起分享這個(gè)桔子，這么多人，只有一個(gè)桔子，怎么吃呢？教師示范剝桔子過程教師和幼兒一起分享品嘗桔子。教師：我們一起分享桔子，我真開心，你們開心嗎？我們應(yīng)該感謝誰？3．幼兒拿桔子和別人分享。教師：小豬也給我們小朋友送來了很多桔子，就在后面桌子上的托盤里，請(qǐng)你們每人去拿一個(gè)跟客人老師一起分享吧！教師：在家里你有好吃的會(huì)跟誰一起分享？結(jié)束：除了分享水果，在幼兒園還有哪些東西也可以分享呢？讓我們回教室去找找吧！活動(dòng)反思：活動(dòng)延伸；1．家園共育：家長在家有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享，如：和家人分享食物，和同伴分享玩具。2．區(qū)域活動(dòng)：提供各種水果的輪廓圖，幼兒進(jìn)行涂色，鞏固對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。小班社會(huì)活動(dòng)優(yōu)秀教案「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1.體驗(yàn)自己動(dòng)手和活動(dòng)區(qū)的快樂。2.能初步整理書柜、玩具架。3.喜歡自己的房間，愿意初步學(xué)習(xí)和整理自己的房間。4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神5.能理解畫面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)人帶一張自己房間的照片;一張收拾得很整潔的兒童房照片。繪畫紙、筆、橡膠泥、活動(dòng)區(qū)材料?；顒?dòng)過程；1.在小組中介紹自己的房間，交流自己在房間里的活動(dòng)。幼兒向同伴介紹自己的房間，并展示自己房間的照片。幼兒相互交流;自己在房間里做些什么？教師提供相應(yīng)的照片。師幼共同小結(jié);我的房間有小床、衣柜、書桌……我每天在自己的小房間里睡覺、繪畫、看書……。2.討論自己是怎樣整理房間的。幼兒與同伴交流，討論自己是怎樣管理好房間的？可以做些什么事情？教師出示一張整理得很整潔的兒童房照片，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察房間的井然有序，使幼兒知道應(yīng)該及時(shí)整理和打掃自己的房間，東西要擺放整齊，可以自己動(dòng)手布置房間。3.游戲，整理活動(dòng)區(qū);教師引導(dǎo)幼兒觀察凌亂的活動(dòng)區(qū)，幫助幼兒了解幼兒園是我們共同的家，我們應(yīng)該保持清潔，激發(fā)幼兒整理的愿望。幼兒分組整理活動(dòng)區(qū)，教師個(gè)別指導(dǎo)。評(píng)比最整潔的活動(dòng)區(qū)。活動(dòng)建議與提示：1.有條件的幼兒園可以在第一環(huán)節(jié)使用投影儀，展示幼兒帶來的照片。2.在活動(dòng)區(qū)提供一些兒童房的設(shè)計(jì)圖片，供幼兒欣賞。3.建議家長在家讓幼兒分房睡，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性;指導(dǎo)孩子整理自己的房間，放手讓孩子管理自己的房間;還可以帶孩子去鄰居家看看兒童房。反思：本節(jié)活動(dòng)課達(dá)到了我所設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)，幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦，調(diào)動(dòng)起幼兒的談話的欲望、興趣，讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。小班社會(huì)活動(dòng)優(yōu)秀教案「篇六」目標(biāo)讓新入園的幼兒及其家長初步了解幼兒園生活，熟悉本班教師，消除新生及其家長對(duì)幼兒園的陌生感。準(zhǔn)備1、時(shí)間安排：新生正式入園前某天上午。2、地點(diǎn)安排：本班教室。3、參加人員：本班教師、新入園幼兒園及其家長或主要看護(hù)人。4、物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具、圖書、水杯、記事本等。過程1.邀請(qǐng)家長教師提前通過各種途徑通知家長見面會(huì)的時(shí)間。各班可邀請(qǐng)家長在見面會(huì)的上午，自由選擇自己合適的時(shí)間與幼兒共同來園，并陪伴幼兒在班上停留一段時(shí)間。2.與家長和幼兒見面教師接待不同時(shí)間來園的家長與幼兒時(shí)，首先要與家長、幼兒互相見面，彼此認(rèn)識(shí)，然后可帶領(lǐng)家長、幼兒參觀本班教室，向家長介紹環(huán)境及功用等。3.家長與幼兒共同游戲教師鼓勵(lì)家長帶領(lǐng)幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長、幼兒相互認(rèn)識(shí)，并鼓勵(lì)幼兒與同伴一起游戲。4.了解幼兒個(gè)別情況教師可抓住時(shí)機(jī)，向家長了解幼兒特點(diǎn)、成長環(huán)境、特別需要等情況，并注意觀察幼兒的一般特點(diǎn)、親子關(guān)系等等。5.與幼兒親近教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)與幼兒親近，讓每個(gè)幼兒感到被關(guān)注，使幼兒消除陌生感。6.告別教師逐個(gè)與幼兒及家長告別，請(qǐng)他們開學(xué)時(shí)再來。建議消除家長與幼兒對(duì)幼兒園的陌生感和不安全感關(guān)鍵在于教師的態(tài)度，本活動(dòng)要求教師必須熱情、耐心。小班社會(huì)活動(dòng)優(yōu)秀教案「篇七」一、教學(xué)目標(biāo)1、能分辯冬季褲子與前后面，學(xué)習(xí)自己穿褲子（中低層次的目標(biāo)）；學(xué)會(huì)自己有序地、整齊地穿著褲子（高層次的目標(biāo)）。2、體會(huì)到自己穿褲子的樂趣。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：分清不同款式褲子的前后面，用正確的方法穿褲子。2、難點(diǎn)：男孩的褲前拉鏈的使用（易將里面內(nèi)褲卡在拉鏈上），以及能整齊地穿上褲。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、幼兒各自當(dāng)天所穿的冬季外褲。2、新奇角或活動(dòng)區(qū)放置一些娃娃的各款褲子，供幼兒練習(xí)。四、設(shè)計(jì)思路這一內(nèi)容包含二個(gè)方面要求：一是會(huì)分辯褲子的里外前后，二是穿著褲子的正確方法和順序。幼兒已經(jīng)學(xué)過穿秋天的單褲和初冬的褲子，也有一些分辯褲子前后的經(jīng)驗(yàn)。但是，由于假期中，春節(jié)期間又增添了不少新款的較厚的冬季褲子，因此，可能會(huì)在分辯“前后”方面發(fā)生困難。另外，幼兒在穿著兩條以上褲子時(shí)，還須顧及里面褲腿的平腳，這對(duì)一部分幼兒來說也尚有問題。據(jù)此，在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，一要注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用過去的經(jīng)驗(yàn)來分辨冬季褲子的前后面；二要提醒幼兒在自下而上的拉褲腰的過程中，不要用力過猛，以免內(nèi)褲褲腿卷縮。三要用一則順口溜來提示穿褲子的方法與步驟，并增添愉快的練習(xí)氣氛。五、活動(dòng)流程1、用開“聰明小火車”方式，引導(dǎo)幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。說明1：這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前后片的方法：如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。說明2：幼兒講完后，幼兒教師應(yīng)稍稍加以歸納。2、由1―2名幼兒示范穿褲子的方法與步驟；教師作適當(dāng)?shù)闹v解。