浙江傳媒學(xué)院《大學(xué)生心理健康教育》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁浙江傳媒學(xué)院

《大學(xué)生心理健康教育》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在發(fā)展心理學(xué)中，兒童的道德發(fā)展是一個逐步的過程。一個孩子開始能夠理解規(guī)則的意義，并根據(jù)規(guī)則來判斷行為的對錯，這處于道德發(fā)展的哪個階段？（）A.前道德階段B.他律道德階段C.自律道德階段D.公正道德階段2、在心理治療的領(lǐng)域，不同的治療方法針對不同的心理問題。對于一個患有輕度抑郁癥的患者，以下哪種心理治療方法更可能在短期內(nèi)產(chǎn)生明顯效果？（）A.認(rèn)知行為療法B.精神分析療法C.人本主義療法D.家庭治療3、動機沖突是個體在面臨多個動機時產(chǎn)生的矛盾心理，以下哪個動機沖突不屬于常見的動機沖突類型？（）A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.顏色沖突4、在動機心理學(xué)中，饑餓、口渴等生理需求產(chǎn)生的動機被稱為原發(fā)性動機。當(dāng)一個人長時間未進(jìn)食感到饑餓時，這種動機的強度會如何變化？（）A.逐漸增強B.逐漸減弱C.保持不變D.先增強后減弱5、在變態(tài)心理學(xué)中，創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）通常是由嚴(yán)重的創(chuàng)傷事件引起的。以下哪種情況更可能導(dǎo)致PTSD的發(fā)生？（）A.一次性的重大創(chuàng)傷B.長期的慢性壓力C.頻繁的輕微創(chuàng)傷D.以上都有可能6、心理治療是幫助個體解決心理問題的方法，以下哪個心理治療方法屬于行為療法？（）A.精神分析療法B.人本主義療法C.認(rèn)知行為療法D.催眠療法7、在發(fā)展心理學(xué)中，青少年的友誼發(fā)展具有特點。在這個階段，朋友之間的交流更多地涉及到情感和內(nèi)心想法，這反映了友誼的哪種發(fā)展？（）A.數(shù)量增加B.質(zhì)量提升C.穩(wěn)定性增強D.范圍擴大8、對于健康心理學(xué)中的壓力與應(yīng)對，以下關(guān)于壓力的來源、對身心健康的影響以及應(yīng)對策略的理解，不正確的是（）A.壓力可以來自生活中的各種事件B.長期的高強度壓力會損害身心健康C.積極的應(yīng)對方式總是能夠有效減輕壓力D.個體應(yīng)對壓力的能力存在差異9、關(guān)于情緒心理學(xué)中的情緒理論，比如詹姆斯-蘭格理論、坎農(nóng)-巴德理論和沙赫特-辛格理論，以下對于這些理論的主要觀點和局限性的描述，錯誤的是（）A.詹姆斯-蘭格理論認(rèn)為情緒是身體變化的結(jié)果B.坎農(nóng)-巴德理論強調(diào)丘腦在情緒產(chǎn)生中的作用C.沙赫特-辛格理論認(rèn)為認(rèn)知評價決定情緒體驗D.現(xiàn)有情緒理論已經(jīng)能夠完全解釋情緒的產(chǎn)生機制10、自我意識是個體對自己的認(rèn)識和評價，以下哪個方面不屬于自我意識的內(nèi)容？（）A.生理自我B.心理自我C.社會自我D.他人自我11、心理學(xué)中的記憶過程包括編碼、存儲和提取三個階段，以下哪個因素不會影響記憶的編碼過程？（）A.注意力B.情緒狀態(tài)C.學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)D.身高體重12、對于認(rèn)知心理學(xué)中的知覺組織原則，以下關(guān)于接近性、相似性、連續(xù)性和封閉性等原則在知覺形成中的作用和影響，解釋不準(zhǔn)確的是（）A.接近性原則使相鄰的物體容易被知覺為一組B.相似性原則讓相似的物體更容易被歸為一類C.連續(xù)性原則使連續(xù)的線條或形狀被視為一個整體D.知覺組織原則是固定不變的，不受個體經(jīng)驗和情境的影響13、在心理應(yīng)激的研究中，個體應(yīng)對壓力的方式和資源對心理健康有著重要影響。對于一位剛剛經(jīng)歷失業(yè)的人，以下哪種應(yīng)對方式更有助于其盡快恢復(fù)心理平衡并重新找到工作？（）A.積極尋求社會支持B.獨自在家消沉C.盲目投遞簡歷D.拒絕接受現(xiàn)實14、在人格心理學(xué)的投射測驗中，對于羅夏墨跡測驗和主題統(tǒng)覺測驗的原理、施測過程和結(jié)果解釋，以下描述錯誤的是（）A.投射測驗通過被試對模糊刺激的反應(yīng)來揭示其潛意識B.羅夏墨跡測驗的結(jié)果解釋具有較高的客觀性C.主題統(tǒng)覺測驗要求被試根據(jù)圖片編故事D.投射測驗的結(jié)果需要專業(yè)人員進(jìn)行謹(jǐn)慎解讀15、在兒童心理學(xué)中，兒童的道德發(fā)展是一個逐漸成熟的過程。以下關(guān)于科爾伯格道德發(fā)展理論的描述，不正確的是？（）A.該理論將道德發(fā)展分為不同的階段B.每個階段的道德判斷依據(jù)是固定不變的C.個體的道德發(fā)展是逐步向上推進(jìn)的D.道德發(fā)展受到個體的認(rèn)知水平和社會環(huán)境的影響二、簡答題（本大題共3個小題，共15分)1、（本題5分）心理彈性在應(yīng)對創(chuàng)傷和逆境中發(fā)揮著重要作用。論述心理彈性的內(nèi)涵、測量方法以及如何增強心理彈性。2、（本題5分）請詳細(xì)闡述心理學(xué)中的心理暗示，包括自我暗示和他人暗示的作用機制、應(yīng)用范圍和潛在風(fēng)險。3、（本題5分）解釋創(chuàng)造力心理學(xué)中創(chuàng)造力的構(gòu)成要素和培養(yǎng)方法，分析如何激發(fā)個體的創(chuàng)造潛能。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）闡述心理學(xué)中的心理疲勞的恢復(fù)方法。分析心理疲勞恢復(fù)的途徑、策略和注意事項，并結(jié)合實際案例說明如何有效地恢復(fù)心理疲勞。2、（本題5分）論述心理健康的性別差異。男性和女性在心理健康方面可能存在一定的差異。請分析心理健康的性別差異表現(xiàn)，如情緒問題、心理障礙發(fā)生率等，并探討其產(chǎn)生的原因，如社會角色、生理差異、心理因素等。3、（本題5分）論述心理學(xué)中的心理韌性的概念和培養(yǎng)方法。分析心理韌性對個體應(yīng)對挫折和困難的重要性，并結(jié)合實際案例說明如何培養(yǎng)心理韌性。4、（本題5分）結(jié)合社會心理學(xué)和消費心理學(xué)的理論，論述品牌忠誠度的形成機制。分析品牌忠誠度的影響因素，以及企業(yè)如何培養(yǎng)消費者的品牌忠誠度。結(jié)合實際品牌案例進(jìn)行分析。5、（本題5分）論述臨床心理學(xué)中的進(jìn)食障礙，如神經(jīng)性厭食癥、神經(jīng)性貪食癥等的癥狀表現(xiàn)、病因和治療方法，分析社會文化因素對進(jìn)食障礙的影響，探討如何預(yù)防進(jìn)食障礙的發(fā)生。四、案例分析題（本大題共3個小題，共30分)1、（本題10分）一個孩子在成長過程中缺乏