部編人教版六年級語文下冊閱讀理解真題及答案

部編版六年級語文下冊閱讀理解真題含答案

班級:姓名:

一、課外閱讀，回答問題。

飄香的生命

①突然，覺得辦公室內(nèi)流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來是什

么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味。可一個個挨著猛嗅(xiu

chou)了一番，卻都不是。這時，有人提醒：“這是桂花香吧！”

②這才恍(guanghuSng)然醒悟，這確實是桂花香??！于是，趕到室外，走

到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股(濃烈熱烈)的香味沁人心脾，激蕩魂

魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密麻麻的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如

天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚(yáng)之意。

③瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人(憐愛可憐)的小東西，竟在偷偷

地飄香，飄香了還像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。

我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過這個世界，已經(jīng)香過這個世界。這時，

我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時一個同學(xué)講的故事。

④當(dāng)時，這個同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而

那時，學(xué)校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到

那個時候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有

一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來

關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著

方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時，老大爺已經(jīng)去世了……

⑤聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我

們的心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個

開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地

釋放著淡香，然后悄悄地凋零。

⑥他們不張揚(yáng)，是因為他們的生命本就是如此啊！

1.用7"劃去括號里不恰當(dāng)?shù)淖x音或詞語。

2.從文中找出下列詞語的反義詞。

1

陌生一（）隱藏一（）

3.照樣子，寫詞語。

濕漉漉（ABB式）

密密麻麻（AABB式）

4.根據(jù)句子意思在文中選出恰當(dāng)?shù)脑~語，寫在括號里。

1.（草木）凋謝零落。（）

2.芳香涼爽的空氣襲來，給人清新爽朗的感覺。（）

5.第③自然段劃“”的句子在文中的作用是o

6.文中出現(xiàn)過兩次“眼睛濕潤”，第一次是因為：

第二次是因為：。

7.閱讀短文后你的感受是什么，請談?wù)劇?/p>

二、閱讀理解。

《從百草園到三味書屋》節(jié)選

A①不必說碧綠的萊畦（qi'XII,光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑根；

也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）

忽然從草間直竄向云霄里去了。②單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣

味。③油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。④翻開斷磚來，有時會遇見娛

蚣；還有斑螫，倘若用手指按住它的脊mm梁，便會拍的一聲，從后竅噴出

陣煙霧。⑤何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房般的果實，何首烏有臃

腫的根。⑥我于是常常拔它起來，牽連不聽地拔起來，也曾因此弄壞泥墻，卻

從來沒有見過一塊根像人樣。⑦如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠

攢（Z云ncuan）成的小球，又酸又甜，色味都比桑根要好得寵……

B冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印

在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好

來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久己無處覓

食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下

面撒些枇谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽看，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底

2

下的時候，將繩子一拉，使罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛

鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。

1.用給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

2.A段文字中遺漏一句“有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙”

應(yīng)放在①~~⑦何處？（填序號）

3.A段文字除描寫景物外，還寫了四件趣事，請用小標(biāo)題的形式概括兩件你最

感興趣的。

4.說說下面兩句話中加點(diǎn)的字能否改為括號內(nèi)的字，為什么？

1.肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。

2.輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了。

5.冬天百草園的樂趣是什么？

6.童年生活是趣味盎然的，請模仿下面例句，根據(jù)自己的感受續(xù)寫兩句。

童年是追蝴蝶的嬉戲，童年是捅蜂窩的狼狽……

三、閱讀下面的文段，完成練習(xí)。

走出黑暗

①這是一個繁華的大都市，每天忙碌的人群熙熙攘攘。八點(diǎn)三十分，裝滿乘客

的地鐵緩緩起動，向下一個站點(diǎn)駛?cè)?。?dāng)列車行駛到兩個站點(diǎn)中間地段時突然

車廂內(nèi)一片漆黑，車也慢慢停下來。始料不及的人們一下子被搞蒙了。黑暗像

一只無形的大手，捏得人喘不過氣來。人們紛紛掏出手機(jī)與外界聯(lián)系，卻都沒

有信號。車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹上落到地

下，哭聲、喊聲、嘆息聲不絕于耳。

②突然，黑暗中傳出一個女孩稚嫩的聲音：“媽媽，太陽落山了！”媽媽說：

“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺。"媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地

聽著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來，各自想著心事。

3

③不知過了多長時間，一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜。“我心臟病犯了，

沒帶藥,誰有急救藥？”旁邊的人就問“誰有藥？”人們開始紛紛向著，一個

接一個往下傳。終于有人說有。接下來就聽到急急忙忙的翻找聲。“找到了！

找到了！”那人邊說邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過藥瓶又傳遞給下一

個人。沒有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。藥瓶很快就傳到病

人手里。黑暗中，不知是誰遞過來一瓶水，病人吃完藥安靜了下來。

④不知又過去了多長時間，與外界還是沒有一絲聯(lián)絡(luò)，有人提議往下一出站口

走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機(jī)把自己的衣服點(diǎn)著了照明，立即有人大聲

喊：“快滅掉，煙能使人窒息！萬一引起火災(zāi)一個人也別想跑掉！”幾個人手

忙腳亂地把火撲滅了。一剎那間，光明消失了，人們又重新回到黑暗的深淵。

人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過像今天這樣渴望光明。這時，有一

個人大聲喊道：“大家手牽手跟我走！”話音剛落，人們就主動地手拉著手排成了

長隊，那人又問有沒有沒牽手的，當(dāng)確認(rèn)都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走

去。黑暗中，那帶頭的人不時被絆倒，但他爬起來再走，不知摔了多少跤。后邊的人

有條不紊地跟著，沒人說話，只有腳步聲。

⑤終于從黑暗的地鐵中走出來了，“我們得救了！”人們喊著、笑著、擁抱

著……這時才發(fā)現(xiàn)，原來領(lǐng)頭人就是列車司機(jī)，他的衣服刮破了，臉和手都碰出了

血，而臉上卻洋溢著笑容。

1.這篇文章按體裁分屬于（）

A.散文B.詩歌C.小說D.戲劇

2.聯(lián)系上下文，以下對第④自然段中“人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒

有過像今天這樣渴望光明”一句的理解最為正確的是（）

A.今天以前人們沒有認(rèn)識到黑暗的恐怖，光明的重要性。

B.今天以前人們不憎恨黑暗，不渴望光明。

C.今天人們特別憎恨黑暗，渴望光明。

D.將“憎恨黑暗”和“渴望光明”形成鮮明對比，強(qiáng)調(diào)了人們走出黑暗的強(qiáng)烈愿

望。

3.結(jié)合文本內(nèi)容，下列說法錯誤的一項是（）

4

A.第②自然段中，“媽媽說：'寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺。'媽媽輕輕

地哼起了搖籃曲?！边@位媽媽的做法對穩(wěn)定慌亂中人們的情緒起了一定的作用。

B.“黑暗像一只無形的大手，捏得人喘不過氣來”采用了比喻的手法，形象地寫

出了黑暗給人帶來的極度恐懼，營造了恐怖的氛圍。

C.第④自然段中，有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機(jī)把

自己的衣服點(diǎn)著了照明，但立即又有人大聲喊“把火滅掉”c從中可以看出此時

的人們很驚慌。

D.“這時，有一個人大聲喊道：大家手牽手跟我走！”之所以要“手牽手”，

是為了避免車廂里的人們一窩蜂似的往站口涌，確保安全有序。

4.下面是四位同學(xué)讀短文后獲得的啟示，不屬于文章所表述內(nèi)容的一項是（）

A.減少災(zāi)難要勇于創(chuàng)新B.面對災(zāi)難應(yīng)團(tuán)結(jié)一致

C.遇到災(zāi)難要保持鎮(zhèn)靜D.應(yīng)對災(zāi)難要互相幫助

5.請用簡練的語言概括第③自然段的主要內(nèi)容。（不超過4個字）

6.文章結(jié)尾才揭示領(lǐng)頭走出黑暗的人是列車司機(jī)，這樣的安排合理嗎?為什么?

四、文段閱讀，巧答問題。

善良的不是錢，是心

①407年2月16日，剛剛卸任的聯(lián)合國秘書長安南，在德克薩斯州的一個莊園里舉

行了一場慈善晚宴，旨在為非洲平困兒童募捐，應(yīng)邀參加的都是富商和社會名流。在

晚宴將要開始的時候，一位老婦人領(lǐng)著一個女孩來到莊園的入口處，小女孩手里捧著

一個看上去很精致的瓷罐◎

②守在莊園入口處的保安安東尼攔住了這一老一小?！皻g迎你們，請出示請

柬，謝謝。”安東尼說。

③“請柬？對不起，我們沒有接到邀請，是她要來，我陪她來的?！崩蠇D人撫摸

著小女孩的頭對安東尼說。

④“很抱歉，除了工作人員，沒有請柬的人不能進(jìn)去?！卑矕|尼說。

⑤“為什么？這里不是舉行慈善晚宴嗎？我們是來表示我們的心意的，難道不

可以嗎？”老婦人的表情很嚴(yán)肅，“可愛的小露西，從電視上知道了這里要為

5

非洲孩子們募捐，她很想為那些可憐的孩子做點(diǎn)事，決定把自己儲錢罐里所有

的錢都拿出來。我可以不進(jìn)去，真的不能讓她進(jìn)去嗎？”

?“是的，這里將要舉行慈善晚宴，應(yīng)邀參加的都是很重要的人士，他們將為

非洲的孩子慷慨解囊。很高興你們帶著愛心來到這里，但是，我想這種場合不

適合你們進(jìn)去。"安東尼解釋說。

⑦“叔叔，慈善的不是錢，是心，對嗎？”一直沒有說話的小女孩露西問安東尼。

她的話讓安東尼愣住了。

⑧“我知道受到邀請的人有很多錢，他們會拿出很多錢，我沒有那么多，但這

是我所有的錢啊，如果我真的不能進(jìn)去，請幫我把這個帶進(jìn)去吧！”小女孩露西

說完，將手中的儲錢罐遞給安東尼。

⑨安東尼不知道是接還是不接，正在他不知所措的時候，突然有人說：“不用

了，孩子，你說的對，慈善的不是錢，是心！你可以進(jìn)去，所有有愛心的人都

可以進(jìn)去?！闭f話的是一個老頭，他面帶微笑，站在小露西的旁邊。他躬身對

小露西說了幾句。然后直起身來拿出一份請柬遞給安東尼：“我可以帶她進(jìn)去

嗎？”安東尼打開請柬一看，忙向老頭敬了個禮：“當(dāng)然可以了，沃倫巴非特

先生。"

⑩當(dāng)天慈善晚宴的主角，不是募捐倡議者安南，不是捐出10萬美元的巴非特，

也不是捐出800萬美元的比爾蓋茨，而是僅僅捐出1美元零1美分的小露西，

她贏得了最多最熱烈的掌聲。而晚宴的主標(biāo)題也變成了這樣一句話：“慈善的

不是錢，是心?！钡诙?，美國各大媒體紛紛以這句話作為標(biāo)題，報道了這次慈善晚

宴,看到報道后，許多普普通通的美國人紛紛表示要為非洲那些貧困的孩子捐贈。

1.文章寫了一個什么故事？請簡要概括。

2.第①段“小女孩手里捧著一個看上去很精致的瓷罐”一句中，“捧”有什么

表達(dá)效果？

3.第⑨段“他躬身對小露西說了幾句“，請你根據(jù)當(dāng)時的語境，寫出巴菲特先

生說話的內(nèi)容。（不超過1個字）

4.不邀而至的小露西為什么會以1美元零］分成為本次慈善晚宴的主角？

6

5.文章寫到“慈善的不是錢，是心”成了晚宴的標(biāo)語就可結(jié)束了，為什么還要

補(bǔ)寫劃橫線的句子？

五、閱讀短文，完成練習(xí)。

冬夜里的野玫瑰

①維也納的冬天，從阿爾卑斯山上襲來的寒風(fēng)鋒利如刀

②舒伯特很窮，家里沒有鋼琴，只好每天到學(xué)校練琴。那一個夜晚，他從學(xué)校里練完

鋼琴回家，走在寂靜的路上，只聽到風(fēng)響，只看見路燈閃爍，夜色籠罩的街上顯得有

些凄清。

③路過一家舊貨店的時候，舒伯特忽然看見一個小男孩。舒伯特認(rèn)識這個小男孩，

也跟自己學(xué)過音樂，和自己一樣，是個窮孩子，甚至比自己還要一貧如洗。

④夜這么深了，小男孩沒有回家，還站在寒冷的街頭干什么2舒伯特一眼看見了小男

孩手里拿著的東西，那是一本書和一件舊衣服。舒伯特立刻明白了，小男孩是要賣這

兩樣?xùn)|西，可是誰會買一本沒什么用的舊書和一件破舊的衣服呢？

⑤童年的舒伯特也有這樣的經(jīng)歷和心境，他知道那是一種什么滋味。舒伯特望

著這個小男孩，小男孩正抬起頭，那雙充滿憂郁和無奈的目光和他的目光相

撞，他看見孩子的眼睛里嗡滿淚水。舒伯特彎腰將自己的衣兜掏了個遍，把所

有的錢都掏了出來?？上麤]有多少錢。舒伯特?zé)o可奈何地?fù)u搖頭，將那些錢

交給小男孩說：“那本書賣給老師吧！

⑥舒伯特隨手翻看看那本舊書。忽然，他看到書中的一首詩，立刻被吸引住

了，禁不住站在路燈下仔細(xì)讀起來，最后居然情不自禁地朗出了聲：少年看見

紅玫瑰，原野上的紅玫瑰……

⑦這是歌德的詩《野玫瑰》。不知怎么搞的，驀然之間，寒冷的風(fēng)，漆黑的夜

都不存在了，連周圍的世界都不存在了，舒伯特的眼前只有那盛開的野玫瑰，

鮮紅如火。他似乎聞到了野玫瑰撲鼻的芳香，看到了頑皮孩子的身影??…

⑧一段清新而親切的旋律，就這樣，從濃重的夜色中，從寒冷的夜風(fēng)中飄來，他飛

也似的跑回家，把這段美妙的旋律記了下來，這就是舒伯特一直傳唱至今的歌曲《野

玫瑰》?，F(xiàn)在，這首歌曲的手稿已經(jīng)價值連城了。

1.本文作者肖復(fù)興，在小學(xué)階段我們曾學(xué)過他寫的文章《》

2.聯(lián)系上下文理解詞語。

7

一貧如洗：_________________

價值連城：________________

3.簡要概括本文的主要內(nèi)容。

4.用點(diǎn)標(biāo)出文中兩處描寫舒伯特很窮的句子,然后說說為什么如此貧窮的他，

還堅持買小男孩的舊書。

5.用“”畫出第②段中環(huán)境描寫的句子，并說說這樣寫的好處。

6.用畫出第⑦段中運(yùn)用聯(lián)想的句子，從中你體會到了舒伯特

六、閱讀知識與積累。

原諒

①在上海的一家餐館里。負(fù)責(zé)為我們上菜的那位女侍，年輕得像是樹上的一片

嫩葉。捧上蒸魚時，盤子傾斜，腥膻的魚汁魯魯莽莽地直淋而下，潑灑在我的

皮包上?。ˋ）我本能地跳了起來，陰霾的臉變成欲雨的天。這皮包,是我心頭

的最愛。

②可是，我還沒有發(fā)作，（B）我親愛的女兒迅速站了起來，以旋風(fēng)般的速度快

步走到女侍身旁，露出了極端溫柔的笑臉，拍了拍她的肩膀，說：“不礙事，

沒關(guān)系?！迸倘缡荏@的小犬,手足無措地看著我的皮包，囁嘴地說：“我，

我去拿布來抹……”，萬萬想不到，女兒居然說道：“沒事，回家洗洗就干凈

了。你去做工吧，真的，沒關(guān)系的，不必放在心上?！迸畠旱目跉馐悄敲吹娜?/p>

和，倒好似做錯事的人是她。這時，女侍原本繃得像石頭?般的臉，慢慢地放

松了，她細(xì)聲細(xì)氣地說了聲“對不起”，便低著頭走開了。我瞪著女兒，覺得

自己像一只氣球，氣裝得過滿，要爆炸，卻又爆不了，不免辛苦。

③女兒平靜地看著我，在餐館明亮的燈火下，我清清楚楚地看到，她大大的眸子里，

竟然鍍著一層薄薄的淚光。這樣一來，我不怒反驚了。

④當(dāng)天晚上，回返旅館之后，母女倆齊齊躺在床上，她這才亮出了葫蘆里所賣的

藥。

⑤在倫敦三年，為了訓(xùn)練她的獨(dú)立性，我在大學(xué)的假期里，不讓她回家，我們

要她自行策劃背包旅行，也希望她在英國試試兼職打工的滋味兒。她的大哥就

曾在美國大學(xué)當(dāng)過校園郵差，二哥呢，也曾擔(dān)任大學(xué)實驗室助理員?；顫娡庀?/p>

8

的女兒，在家里十指不沾陽春水,粗工細(xì)活都輪不到她，然而，來到人生地不熟

的英國，卻選擇當(dāng)女侍來體驗生活。

⑥第一天上工，便闖禍了。

⑦她被分配到廚房去清洗酒杯，那些透亮細(xì)致的高腳玻璃杯，一只只薄如蟬

翅，只要力道稍稍重一點(diǎn)，便會分崩離析，化成一堆晶亮的碎片。女兒戰(zhàn)戰(zhàn)兢

兢，如履薄冰，好不容易將那一大堆好似一輩子也洗不完的酒杯洗干凈了，正

松了一口氣時，沒有想到身子一歪，一個跟蹌，撞倒了杯子，杯子應(yīng)聲倒地，

“眶郎、眶哪；唾哪、眶哪"連續(xù)不斷的一串又一串清脆響聲過后，酒杯全化成了

地上閃閃爍爍的玻璃碎片。

⑧“媽媽，那一刻，我真有墮入地獄的感覺?！迸畠旱穆曇?，還殘存著些許驚

悸：“可是，您知道領(lǐng)班有什么反應(yīng)嗎？她不慌不忙地走了過來，摟住了我，

說：親愛的，你沒事吧？接著，又轉(zhuǎn)過頭去吩咐其他員工：趕快把碎片打掃干

凈吧！對我，她連一字半句責(zé)備的話都沒有！”

⑨又有一次，女兒在倒酒時，不小心地把鮮紅如血的葡萄酒倒在顧客乳白色的

衣裙上，好似刻意為她在衣裙上栽種了一季殘缺的九重葛。原以為她會大發(fā)雷

霆，沒想到她反而倒過來安慰她，說：“沒關(guān)系，酒漬嘛，不難洗?！闭f著，

站起來，輕輕拍拍她的肩膀，便靜悄悄地走進(jìn)了洗手間，不張揚(yáng)、更不叫囂。把眼前

這只驚弓之鳥安撫成梁上的小燕子。

⑩女兒的聲音，充滿了感情：“媽媽，()別人能原諒我的過失，您()把其

他犯錯的人當(dāng)成是您的女兒，原諒她們吧！”此刻，在異鄉(xiāng)異國的夜里，我眼眶

仝濕。

1.聯(lián)系上下文解釋詞語。

1.亮出了葫蘆里所賣的藥：

2.十指不沾陽春水：

2.文章主要講述了哪幾件事呢？請用自己的語言簡要概括。

3.按要求回答下列問題。

1.人物心情是文章暗藏主線，請寫出每個時間段“我”的心情。

擔(dān)心------------------------------------

2.從AB兩處句子中任選一句理解人物的情感和情操。

9

4.在第10段的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

5.本文給了你怎樣的啟發(fā)？請結(jié)合實際簡要談?wù)勀愕母惺堋?/p>

七、閱讀理解。

月光曲〈節(jié)選》

姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。

盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動地說：“彈得多純熟哇！感情多深哪！

您，您就是貝多芬先生吧？”

貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧?！?/p>

一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清

幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。

皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微

波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的

微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個

連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照

著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象一一

月光照耀下的波濤洶涌的大海。

兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛

奔回客店，花了一夜功夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。

1.文中畫“一一”句子中破折號的作用是O

2.選文第一自然段中，作者在描寫盲姑娘的語言時，運(yùn)用了兩個“！”和兩個

“您”表現(xiàn)了人物難以言表的激動心情。其中第一個“您”表示;第二

個“您”表示O

3.貝多芬為什么愿意為盲姑娘再彈奏一曲呢？

4.請根據(jù)第四自然段，寫出《月光曲》的曲調(diào)變化。

5.選文最后一自然段中，“陶醉”體現(xiàn)了,“飛奔”表明了

八、請認(rèn)真閱讀下列選文，完成問題。

10

（-）蒙娜麗莎之約（節(jié)選）

蒙娜麗莎那微抿的雙唇、微挑的嘴角，好像有話要跟你說。在那極富個性的嘴

角和眼神里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑。那微笑，有時讓人覺得舒暢溫

柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分

矜持。蒙娜麗莎那“神秘的微笑”是那樣耐人尋味，難以捉摸。達(dá)?芬奇憑著他

的天才想象力和他那神奇的畫筆，使蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的

象征。

（-）月光曲（節(jié)選）

皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微

波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的

微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個

連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照

著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象一一

月光照耀下的波濤洶涌的大海。

1.選文（一）主要從面部的_____、_________和________描寫了蒙娜麗莎的

微笑。

2.盲姑娘真的看到波濤洶涌的大海了嗎？說說你的理由。

3.選文（一）中最后一句話是作者觀賞蒙娜麗莎的面部表情后產(chǎn)生的感受。你從中體

會到了什么？

4.閱讀兩篇選文，判斷對錯,對的打“J”，錯的打“X”。

1.兩篇選文都采用了想象和聯(lián)想的表現(xiàn)手法。（）

2.這兩篇選文所描寫的都與貝多芬有關(guān)。（____）

3.選文（一）把所見和想象結(jié)合，讓讀者感受到了作品的魅力；選文（二）通

過虛實結(jié)合的寫法描繪出了美麗的意境。（_____）

九、閱讀短文，完成練習(xí)。

豐碑

①一支長長的紅軍隊伍，在云中山的冰天雪地里，頂著混沌迷蒙的飛雪前進(jìn)。嚴(yán)寒把

云中山凍成了一個冰坨子，狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似要吞掉這支裝備很差的隊伍。

11

②將軍的馬，早已讓給了重傷員。將軍和戰(zhàn)士們一道踏著冰雪行軍。他不時被

寒風(fēng)嗆得咳嗽。他要領(lǐng)這支隊伍向前挺進(jìn)為后續(xù)部隊開辟一條通道。等待他們

的將是十分惡劣的環(huán)境和十分殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能

一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊，可能……哦，可能太多

了。這支隊伍怎么樣呢？能不能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗?zāi)兀繉④娝妓髦?/p>

③隊伍忽然放慢了行軍速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。

④將軍邊走邊喊：“不要停下來！快速前進(jìn)！

⑤“前面凍死了一個人……”警衛(wèi)員回來告訴他。

⑥將軍愣了一下，什么話也沒說，快步朝前走去。

⑦一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚著一棵光禿禿的樹干坐著，一動也不動，好似一尊塑

像。他渾身落滿了雪，一時無法辨認(rèn)他的面目?？梢钥闯觯纳駪B(tài)十分鎮(zhèn)

定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被飛雪打滅；左

手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄、破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。

⑧將軍的臉色頓時嚴(yán)峻起來，嘴角邊的肌肉明顯地抽動著，忽然轉(zhuǎn)過臉向身邊

的人吼道：“叫軍需處長來！為什么不給他發(fā)棉衣？”呼嘯的狂風(fēng)淹沒了他的話

音。沒有人回答他，也沒有人走開。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可

怕。

⑨“聽見沒有？警衛(wèi)員！叫軍需處長跑步過來！”將軍兩腮的肌肉抖動著。

⑩這時候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長……"

斯軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深地吸了一口氣，

緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位與云中山化為一體的軍需處長敬了一個莊嚴(yán)的

軍禮。

?風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他變成了一座晶瑩的豐

碑。

??軍什么話也沒說，大步地走進(jìn)了漫天的風(fēng)雪中。他聽見了無數(shù)沉重而堅定的腳步

聲，這聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？

1.簡要概括短文的主要內(nèi)容。

2.在第?自然段中“將軍愣住了,久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了?！睂?/p>

軍久久地站在雪地里想到了什么？

12

3.“這支隊伍怎么樣呢？能不能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗?zāi)?？將軍思索著……”，?/p>

中哪個自然段對將軍的疑惑做出了回答。

4.短文在第①自然段就描寫了云中山的環(huán)境,第磔然段也寫到了，作者為什么

這樣寫？

5.題目“碑”的含義是o

答案

1、

1.劃去：chbugudng熱烈可憐

2.熟悉張揚(yáng)

3.暖洋洋紅彤彤顫顫巍巍浩浩蕩蕩

4.凋零沁人心脾

5.過渡或引出下文

6.“我”被桂花靜靜開放，散發(fā)清香而不張揚(yáng)所感動；我們聽完那位貧窮的同

學(xué)講述學(xué)校守門大爺默默地為了他能在學(xué)校用電學(xué)習(xí)，而遲鎖校門，為他開啟

方便之門的事而感動。

7.有意義的生命在于默默奉獻(xiàn)，不求回報，不張揚(yáng)等方面敘述。

2、

1.qljicudn

2.⑤⑥之間

3.拔何首烏的根摘覆盆子

4.不能改。因為“伏”既與前面的“肥胖”一詞照應(yīng)，又形象生動地表現(xiàn)了黃

蜂肥大笨重的體態(tài)?！巴！弊直憩F(xiàn)不出這一特點(diǎn)。不能改，因為“竄”字表示

速度快，又來得突然，更體現(xiàn)了“叫天子”的“輕捷”。“飛”字則無法表達(dá)

出這一效果。

5.雪地捕鳥

6.童年是捉迷藏的歡樂，童年是做傻事的窘樣。

3、

1.C

13

2.D

3.C

4.A

5.人們齊心救助犯心臟病的人。

6.合理。因為只有列車司機(jī)才知道下一出站口在哪里。放在結(jié)尾才揭示，這樣

起到了出人意料的效果，因為之前關(guān)于人群的描寫使讀者把注意力都放在擺脫

困境上，作者有意將人物放置在黑暗的環(huán)境里，使讀者關(guān)注了群體表現(xiàn)而忽視

了個體，最后才點(diǎn)明領(lǐng)頭人，使得個體人物更突出。

4、

1.小露西為非洲貧困兒童捐出她所有錢的故事。

2.1.表達(dá)出了小露西對瓷罐的小心翼翼。2.表達(dá)出了小露西對捐贈的虔誠或重

視。

3.小女孩